PAGE頁(yè)碼22大學(xué)生家教工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告正規(guī)版20____大學(xué)生家教工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告高校生家教工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7篇隨著人們自身素養(yǎng)提升，報(bào)告運(yùn)用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要留意語(yǔ)言要精確、簡(jiǎn)潔。我敢確定，大部分人都對(duì)寫(xiě)報(bào)告很是頭疼的，以下是我為大家收集的高校生家教工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，歡迎大家共享。高校生家教工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1社會(huì)實(shí)踐是每一位高校生、畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)驗(yàn)，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固學(xué)問(wèn)，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位高校生、畢業(yè)生學(xué)問(wèn)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。20xx年的暑假，作為即將進(jìn)入大三的學(xué)生，我沒(méi)有選擇進(jìn)企業(yè)工作，熟識(shí)企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制，而是選擇了做一名家教。這也是我在高校里的其次次家教，另一方面作為學(xué)校布置的社會(huì)實(shí)踐，我也興沖沖的起先了我的家教工作。對(duì)于教人而言，自己也做過(guò)一個(gè)學(xué)期，但我還完全不是很有閱歷，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信念，終歸學(xué)生只是個(gè)初一的學(xué)生，對(duì)我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大三的高校生而言，應(yīng)當(dāng)不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。七月五日我們就放假了，七月十號(hào)我找到了這份家教，其次天我就起先了我的家教工作，這個(gè)學(xué)生的個(gè)子在她在這年齡算是很高的了，這讓我起先擔(dān)憂她不會(huì)很聽(tīng)話，還好，第一堂課下來(lái)，靠著我幽默的講解風(fēng)格，她也還算乖，彼此在休息時(shí)間還鬧的挺歡。不過(guò)我時(shí)刻提示自己，上課的時(shí)候肯定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開(kāi)開(kāi)玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在奢侈時(shí)間。在第一堂課，我們講完了三角形，對(duì)我而言，當(dāng)然是比較簡(jiǎn)潔，然后這一章卻是她最薄弱的環(huán)節(jié)，所以我花了一天的時(shí)間來(lái)給她講這一章，上午對(duì)著課本好好的把三角形的一切都過(guò)了一遍，下午就起先攻克習(xí)題了。總體而言，感覺(jué)第一天的收獲還是不錯(cuò)的，終歸專題針對(duì)了學(xué)生最不懂的地方。當(dāng)天回到住宿地方，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺(jué)還是可以的。其次天第三天接下來(lái)我都是按第一天的方法，有針對(duì)性地給她上課，然后再把全部的內(nèi)容過(guò)一遍，遇到新問(wèn)題就跟她一起探討，一天收獲不少。在暑假這段家教經(jīng)驗(yàn)，可以教到學(xué)問(wèn)給別人，跟人家一起學(xué)習(xí)，同時(shí)，也讓我深深體會(huì)到一分耕耘，一分收獲的道理。但也有不足的地方，歸納了一下，有幾點(diǎn)須要改進(jìn)：一、在講課方面，我須要分清晰什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，終歸學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要具體講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成果有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。二、在講的過(guò)程中，我應(yīng)當(dāng)盡量耐性點(diǎn)，漸漸的給學(xué)生講，終歸她才初一，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的對(duì)她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了許多，盡量讓自己耐性。三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，肯定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了許多題，但是許多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依舊是奢侈時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。四、最終就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)摯友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。接下來(lái)的為期一個(gè)月的教學(xué)，就在這幾點(diǎn)不斷的改進(jìn)中度過(guò)了，在拿到工資的時(shí)候，我好像很快樂(lè)，終歸是自己辛苦勞動(dòng)所得啊。真正做好一件事可真是不易啊，在家教的過(guò)程中，雖然每次都覺(jué)得很累，但最終還是做的令自己比較滿足，看著辛辛苦苦的來(lái)的那些家教費(fèi)，我真是深深的體會(huì)到，父母賺的每一分錢(qián)都來(lái)之不易。我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜父母的血汗錢(qián)，珍惜現(xiàn)有的生活條件，體諒他們的辛苦勞動(dòng)，在家的時(shí)候，多幫父母做些事，關(guān)切父母、孝敬父母?，F(xiàn)在終歸上學(xué)在外，能做的只有好好讀書(shū)，這是對(duì)父母對(duì)孩子最大的期望，也是我們現(xiàn)階段賜予父母最大的回報(bào)。在假期剩余的那些天，又參與了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我一向緘默的性格也有了肯定的變更，也使我慢慢走向成熟。高校生家教工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2暑假已經(jīng)結(jié)束了.回顧這兩個(gè)月,也還是有所收獲的.第一個(gè)月沒(méi)回家,放假之前就準(zhǔn)備暑假去打工找事做,目的有三個(gè):正確相識(shí)高校生的社會(huì)地位,給自己定位;積累社會(huì)閱歷;掙點(diǎn)錢(qián).放假前半個(gè)月我就留心學(xué)校內(nèi)各種聘請(qǐng)信息,還投過(guò)一次簡(jiǎn)歷并面試(這都是第一次),但都不幸告敗.而且還是農(nóng)夫工都能做的那種工作,因此心理很受打擊.所以后來(lái)就沒(méi)有多大愛(ài)好去留意其他暑假聘請(qǐng)____,干脆轉(zhuǎn)而求助表哥.我可從沒(méi)正式求助過(guò)他啊,當(dāng)我打電話給表哥時(shí),他很爽快地答應(yīng)了,并讓我先休息倆天等他幫我聯(lián)系.等了快一周也沒(méi)見(jiàn)表哥來(lái)電話,只好打過(guò)去問(wèn)了.表哥有些犯難,說(shuō)聯(lián)系的事要自己在____解決住宿問(wèn)題.我知道表哥這不是在推托,不然剛起先就推了.而是以我現(xiàn)在的實(shí)力根本就做不了什么,在社會(huì)上頂多就算”半個(gè)農(nóng)夫工”.幾個(gè)輪回下來(lái),徹底感到失落了.不過(guò)這也讓我更近些了解目前的高校生地位,能以正確的心態(tài)相識(shí)自己.奢侈了幾天時(shí)間,此時(shí)的同學(xué)們已接連的返家了,學(xué)校沒(méi)幾個(gè)人,自己便麻著膽去市區(qū)找事做了.最終通過(guò)一相識(shí)同學(xué)在____區(qū)找了份家教.經(jīng)過(guò)之前的一些波折,我便特別珍惜這次機(jī)會(huì).教的是一剛上升二的女生.剛見(jiàn)面,心里便有些打鼓.我平常和女生說(shuō)話比較少,是那種只能艷羨別人談笑自若的人.心里琢磨著這份工作究竟該怎樣進(jìn)行但一想到自己之前中學(xué)學(xué)過(guò)的都快兩年沒(méi)摸了,待會(huì)兒竟要教別人,我也顧不得那么多了,留意力立刻回到如何教別人上.從她那里拿過(guò)相關(guān)課本,快速閱讀了一下,并努力回顧這過(guò)去學(xué)過(guò)的.那位學(xué)生也是個(gè)很乖的學(xué)生,雖然有些三心二意,但懂得體諒他人.不知不覺(jué)我竟滔滔不絕的給人上起課來(lái).上了兩三個(gè)鐘頭我們便結(jié)束了.說(shuō)”我們”是應(yīng)為還有另外一名同學(xué),應(yīng)為哪家有兩個(gè)小孩,我就叫上了另一個(gè)留校的.第一天下來(lái),我們共掙了150元,三個(gè)鐘頭不到!回校的路上我們都很興奮,不光是第一次掙的酬勞令自己滿足,更多的是自己的努力得到確定,感覺(jué)到自己的價(jià)值.我想我應(yīng)當(dāng)盡自己的努力做得更好，不然別人憑什么給你酬勞?；氐剿奚嵛冶闫鹣劝才牌浯翁斓恼n程。通過(guò)第一天的接觸，我已略有了解她的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，幾何線、面關(guān)系缺乏想象，須要加強(qiáng)。于是我便找了些專題，并在網(wǎng)上找了些課件看，另外再選一套試題打印出來(lái)，其次天的內(nèi)容打算好后便安心睡個(gè)踏實(shí)覺(jué)。由于頭天的足夠備課，較頭天也自信了不少，這天的.家教也相當(dāng)順當(dāng)。而另個(gè)同學(xué)還是遵循第一天的慣例，什么也不打算，只知將學(xué)生書(shū)上現(xiàn)成題拿來(lái)講，其次天竟無(wú)事做被支配做家政了而且一天下來(lái)拿的酬勞還沒(méi)我高。身邊的顯明對(duì)比再次讓我明白付出才有回報(bào)的道理。家教雖然只做了幾天，但我學(xué)會(huì)了：機(jī)會(huì)是留給有打算并付出努力的人。就這樣在學(xué)校折騰了一個(gè)月，看看后面也無(wú)事可做，加之擔(dān)憂自己的學(xué)習(xí)成果，便準(zhǔn)備回家?；丶抑叭チ颂吮砀缒抢?。之所以這也說(shuō)，是因?yàn)槿ケ砀缒菍?duì)我的暑假期間思想上很有變更。雖然不到一天的溝通時(shí)間，但能感覺(jué)他傳遞給我這樣一個(gè)很深刻的信息：多讀書(shū)，勤思索。一個(gè)人真的影響另一個(gè)人的思想，尤其是你很敬重的一個(gè)人。表哥傳遞給我的信息也是剩下幾天在家的主要內(nèi)容。通過(guò)在家的一段時(shí)間的冷靜思索，對(duì)自己的將來(lái)有大致的方向。喜愛(ài)讀經(jīng)濟(jì)名人的文章以及國(guó)家在這方面的最新政策，或許希望自己將來(lái)能從事銀行方面的工作吧。我想這也算一重要收獲吧?？偨Y(jié)這個(gè)暑假，有以下收獲：一、給自己正確定位；二、凡是多做打算，盡自己最大努力；三、多讀書(shū)，多思索。其實(shí)有些道理早就知道，只是經(jīng)過(guò)實(shí)踐才知道自己此時(shí)才真正明白?？傊@個(gè)暑假是沒(méi)白過(guò)的，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)想的部分目標(biāo)。高校生家教工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3一個(gè)燥熱的假期就要過(guò)去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般的那份無(wú)奈。當(dāng)打算整理心情，重整動(dòng)身時(shí)，發(fā)覺(jué)原來(lái)匆忙的假期里多了一份沉沉的充溢。經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再生疏，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒(méi)有了從前的羞怯，有人說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的____只是沾上了“老師”的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告辭了家教職務(wù)時(shí)，原先最熟識(shí)的稱謂，只留下生疏的印象。第一次去給那小男孩上課的情形照舊歷歷在目，我破例地早早起了床，雖離上課還有一個(gè)小時(shí)，可我早已整裝待發(fā)。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心砰砰直跳，是驚慌還是興奮，我自己都分不清了，只記得心里不住的對(duì)自己說(shuō)：“第一份工作，好好干，加油!”我并沒(méi)多想接下來(lái)要見(jiàn)面的學(xué)生會(huì)是怎樣，任性挑剔我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象。很快，在對(duì)方母親的帶領(lǐng)下小男孩笑迎了出來(lái)。不知怎的，我緊繃的心，一下子松開(kāi)了。簡(jiǎn)潔的自我介紹之后，我們起先探討上課安排。由于他剛上初三，最終我們確定復(fù)習(xí)上個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教材。由于是第一堂課，我即興編了幾個(gè)簡(jiǎn)潔的日常對(duì)話和他練習(xí)。剛起先，他羞于啟齒。于是我便說(shuō)了句：“你要自信的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)”。邊說(shuō)邊進(jìn)入角色引導(dǎo)他。很快他不再拘束，輕松地進(jìn)行對(duì)話。接下來(lái)，我著手講解他的課本，他聽(tīng)得聚精會(huì)神。就這樣，我的第一堂課起先了。從驚慌到輕松，分分秒秒在點(diǎn)滴中消逝，點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在消逝中讓人回味無(wú)窮。每天的太陽(yáng)都是新的，但每天的太陽(yáng)并不都是絢麗的。每天上午從他家里回來(lái)，雖然覺(jué)得有點(diǎn)累，但是我的暑假也因此而充溢。他是正值青春年華的孩子，可無(wú)憂無(wú)慮中卻肩負(fù)了父母憂慮的期盼。望子成龍。都說(shuō)愛(ài)好是最好的老師?？梢韵胂?，他在“期盼”中學(xué)習(xí)非愛(ài)好東西是一種怎樣的窘境。身為“老師”，我有責(zé)任激起他學(xué)習(xí)英文的愛(ài)好，讓他在僅有的兩小時(shí)里有所收獲。于是在他的搗蛋和任性中我學(xué)會(huì)了忍耐與寬容，并逐步找到出一條適合他的教學(xué)之路。體育和明星方面的狀況以及對(duì)話練習(xí)等活動(dòng)進(jìn)入了我的課堂，并起了舉足重輕的作用。他主動(dòng)參加了其中，寓學(xué)于娛。盡管這樣一堂課下來(lái)，“老師”的角色不好當(dāng)，但沒(méi)有沒(méi)比孩子們的童真和歡樂(lè)更能讓我感到欣慰的了。珍貴的第一次工作給了我很深的感受，也使我又成長(zhǎng)了。高校生家教工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4這是邁入高校校門(mén)后的其次個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充溢，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的學(xué)問(wèn)、所培育的實(shí)力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的詳細(xì)狀況作如下報(bào)告：實(shí)踐對(duì)象：川師大附屬試驗(yàn)學(xué)校一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生(學(xué)習(xí)成果較差);實(shí)踐目的：對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)學(xué)問(wèn)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的學(xué)問(wèn)作初步了解;實(shí)踐過(guò)程：在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些狀況，我對(duì)該生的基本狀況有了初步駕馭：由于該生始終住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，詳細(xì)表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能精確而快速的算出;對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼法有困難;……針對(duì)上述狀況，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的____安排：第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：20以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：例：相同的和：1+4=1+5=1+19=2+3=2+4=2+18=4+1=3+3=……3+17=3+2=4+2=4+16=相同的差：(略)加減并行：1+2=8+7=3=……15=……3=15=……通過(guò)也許一周(一周五天，每天兩小時(shí)。下同)的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和精確度都達(dá)到了令人滿足的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于嫻熟程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書(shū)面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。而在“拼音”方面，對(duì)于“字母的識(shí)記”，據(jù)我視察，該生屬于“場(chǎng)依存型”——借專心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，根據(jù)依次讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將依次或單個(gè)提取，該生就很簡(jiǎn)單出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀。這種狀況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對(duì)這種狀況，我實(shí)行的方法是：“漸漸縮小其所依存的‘場(chǎng)’”和“變換依存的‘場(chǎng)’”，我根據(jù)“形相近”和“易混淆”的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分：aiaoanangenengeiieiuuiining……aiaoanangeierenengiuieininguiun……在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，漸漸起先打亂依次和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的削減了。上述兩者同步進(jìn)行，耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行下去。其次階段為“逐步提高”階段(耗時(shí)約三周)：由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計(jì)算”方面，20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松;50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。唯一簡(jiǎn)單出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于馬虎而忽視進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么學(xué)問(wèn)性的障礙了。然而，該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對(duì)其應(yīng)用題的____是整個(gè)過(guò)程中費(fèi)時(shí)費(fèi)勁最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是：①對(duì)語(yǔ)言文字的表達(dá)理解不足;②對(duì)數(shù)量關(guān)系____不精確;③遷移實(shí)力較差。在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍舊本著“由淺及深、按部就班”的原則。我在為其編寫(xiě)應(yīng)用題的開(kāi)初階段：語(yǔ)言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)潔，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便漸漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯困難，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時(shí)，為培育該生的遷移實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，我將供其練習(xí)過(guò)的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問(wèn)題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番____后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。在“拼音的正確的拼法和拼讀”這個(gè)問(wèn)題上：我首先讓其明確了拼音拼法拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特殊指出，幫其加以分辨、辨讀。接下來(lái)，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音;還將生詞的拼音寫(xiě)出，讓其寫(xiě)出漢字。以此來(lái)加深其對(duì)字形與讀音、拼法方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來(lái)，先供應(yīng)正確答案讓其分辨、朗讀，再為其聽(tīng)寫(xiě)。這樣反復(fù)幾遍，“漸漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段(耗時(shí)二周)：即對(duì)第三冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。因?yàn)樵撋露昙?jí)即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語(yǔ)文方面，主要讓他自己通過(guò)拼音來(lái)識(shí)記一些生字。實(shí)踐結(jié)果：最終讓該生做模擬考卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上;了解了乘法的意義，駕馭了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語(yǔ)文第三冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半,新課文朗誦流利?；具_(dá)到了預(yù)想效果。實(shí)踐體會(huì)：第一，從事教學(xué)工作須要“專(鉆)心”：我為這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力打算。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的學(xué)問(wèn)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問(wèn)上精確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了(教化心理學(xué))、(發(fā)展心理學(xué))、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。其次，從事教學(xué)工作須要“耐性”：面對(duì)一個(gè)年僅7歲的一年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)學(xué)問(wèn)接受和記憶的方式和實(shí)力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀動(dòng)身“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐性”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)潔粗暴”。第三，從事教學(xué)工作須要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，駕馭更多的信息，豐富自己的教化背景。我留意了與家長(zhǎng)的溝通，一方面更深化了解學(xué)生的狀況，有利于我“有的放矢”;另一方面我剛好將教學(xué)進(jìn)展剛好反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的閱歷都給了我莫大的幫助。我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題、____問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力;同時(shí)也發(fā)覺(jué)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。高校生家教工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5當(dāng)自己為如何教好一個(gè)學(xué)生而發(fā)愁時(shí)，才能真正體會(huì)到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合是多么重要，又是多么難以做到。我的學(xué)生是表弟，一個(gè)初一的男生。表弟是一個(gè)求知欲很強(qiáng)的人，但是有點(diǎn)懶散，上課簡(jiǎn)單走神，特殊是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn)，無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼。因此他的英語(yǔ)成果不盡人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)中學(xué)，近而考入重點(diǎn)高校。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，讓他的父母感到擔(dān)憂。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，但我終歸沒(méi)有任何實(shí)際閱歷，教好表弟對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。在第一天的兩個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比較好玩的事情，當(dāng)然是有關(guān)于英語(yǔ)的。對(duì)于他這樣的狀況我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)從培育他對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好起先。從英語(yǔ)的一些趣味小故事，到比較出名的美國(guó)大片。我發(fā)覺(jué)他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語(yǔ)法的東西，他的眼神又起先晃悠了。這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。一天的兩小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了，我跟表弟相處得還算開(kāi)心。其次天，為了改善他懶散和喜愛(ài)走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，給他闡明白學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他好像懂得了什么，時(shí)常地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似的事，時(shí)常地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個(gè)小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求慢慢嚴(yán)格起來(lái)，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不大，其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的。在這中間休息的時(shí)間里，他會(huì)和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛(ài)玩的____嬉戲。對(duì)于他說(shuō)的話題，我都仔細(xì)去聽(tīng)，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起____這些流行文化，探討發(fā)展的趨勢(shì)和之所以能流行起來(lái)的緣由，從中我發(fā)覺(jué)他的見(jiàn)解很獨(dú)特，同時(shí)在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過(guò)這些溝通我告知他，在____一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面，這些思路在文章的寫(xiě)作上是很有用處的。我平常會(huì)布置他用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)寫(xiě)一些小隨筆或是日記。他就在這段時(shí)間拿給我看，與我共享他的喜怒哀樂(lè)。我也就趁此機(jī)會(huì)修正他句子當(dāng)中的錯(cuò)誤，拓寬他的寫(xiě)作思路。由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。起先的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。那時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻束之高閣。好在我很有耐性，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提示他，并耐著性子給他講下去。他做題時(shí)，喜愛(ài)動(dòng)嘴，而懶于動(dòng)手;聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶散的體現(xiàn)。記得有一次我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn)，他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我對(duì)前一陣教的單詞進(jìn)行了抽檢，但結(jié)果卻使我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他的緣由不管怎樣，有一點(diǎn)很清晰：他根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對(duì)懶散成性的他，我顯得“手足無(wú)措”。學(xué)習(xí)成果的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶散是學(xué)習(xí)的“大敵”，我只得時(shí)常地督促他，鞭策他，使他漸漸變得勤快起來(lái)。高校生家教工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6放假其次天，中學(xué)的同學(xué)突然找到我，說(shuō)他和一些人組團(tuán)當(dāng)家教，問(wèn)我有沒(méi)有愛(ài)好加入。我覺(jué)得這是一個(gè)不錯(cuò)的社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，遍加入了他們。六號(hào)，我們來(lái)到家教服務(wù)中心，我填寫(xiě)了一些個(gè)人信息，留下了聯(lián)系方式，那里的家教中介替我評(píng)定了等級(jí)，他告知我，我可以做初中家教和中學(xué)督學(xué)，做初中家教就是要教初中生課程內(nèi)容，一天能掙70塊錢(qián)左右，假如是教中考前沖刺的，還能掙更多，那時(shí)就可以和雇傭我的人好好面談費(fèi)用了。不過(guò)假如是當(dāng)中學(xué)督學(xué)，一般是高三的，工作就會(huì)少許多，只用看著對(duì)象監(jiān)督他學(xué)習(xí)，他有不會(huì)的問(wèn)題幫他解答就好了，這樣的工作每天的時(shí)間很長(zhǎng)，一般是從早八點(diǎn)到晚十點(diǎn)，一天能掙八十塊錢(qián)左右，假如對(duì)象成果有提高，我還能拿到嘉獎(jiǎng)的一筆。回到家，我始終盼著電話，其實(shí)我更希望做初三的家教，工作時(shí)間短掙得還多。其次天，我接到了一個(gè)家長(zhǎng)的電話，不過(guò)不像我希望的是初三的家長(zhǎng)，而是高三的。那家長(zhǎng)問(wèn)我是不是籃球打的很好，我說(shuō)是，他說(shuō)他特殊怕女兒的體育籃球不及格，假如我能拿出些時(shí)間為她指導(dǎo)如何打籃球，他會(huì)給我額外的薪水，我便同意去看看。下午，我到了那個(gè)學(xué)生家里，相識(shí)了家長(zhǎng)和學(xué)生。那個(gè)家長(zhǎng)是個(gè)公務(wù)員，人很和善，也很開(kāi)明。他的女兒叫____美子(我很新奇他老爹為嘛那么惡搞地給他親女兒起個(gè)日本名字)，是個(gè)死壯(strong)死壯的女生，胖乎乎的身高也很高，這樣的女生不當(dāng)籃球內(nèi)線真屈才了。我跟那女孩單獨(dú)面談了一小時(shí)，相互了解，覺(jué)得她除了智力平平外，教會(huì)她籃球沒(méi)什么難的。雖然在NBA打籃球的都是各所高校的高材生，但打進(jìn)CBA就不須要多少腦子了。至于學(xué)習(xí)呢，她挺知道用功的，成果也還不錯(cuò)，所以應(yīng)當(dāng)不用下太大工夫。這個(gè)工作好像不難。我于是跟他爹簽訂了工作合同，確定了工作時(shí)間，放假前從晚八點(diǎn)到晚十一點(diǎn)，放假后每天七小時(shí)督學(xué)，一小時(shí)練球，督學(xué)時(shí)每隔一小時(shí)就有十五分鐘的休息時(shí)間。第三天晚八點(diǎn)，我來(lái)到她家起先正式工作。從八點(diǎn)始終到十一點(diǎn)，始終是看她寫(xiě)作業(yè)，讓我感到憐憫的是，她說(shuō)她已經(jīng)把上學(xué)期間全部的課間時(shí)間都用來(lái)寫(xiě)作業(yè)了，她的作業(yè)還常常是十二點(diǎn)也寫(xiě)不完。她們英語(yǔ)老師規(guī)定一天做一套高考題，數(shù)學(xué)的作業(yè)更耗時(shí)，有時(shí)只有三頁(yè)的作業(yè)寫(xiě)兩個(gè)小時(shí)都寫(xiě)不完。物理老師一天出一張單面的卷子，密密麻麻全是題，沒(méi)有答案都得寫(xiě)到作業(yè)本上。生物和化學(xué)作業(yè)最少，只有零星幾道題，估計(jì)這樣的老師水平比較高。說(shuō)那每隔一小時(shí)十五分鐘的休息時(shí)間，她壓根沒(méi)當(dāng)回事，明目張膽地忽視了。有的時(shí)候，看她愁眉緊鎖實(shí)在可憐，忍不住跟她說(shuō):沒(méi)關(guān)系，放了假就輕松多了。她沖我極有深意地笑了笑。我當(dāng)時(shí)不明白她的笑，當(dāng)一天一天日復(fù)一日的瘋狂作業(yè)上學(xué)期過(guò)去以后，假期最終到來(lái)了，我看了她的作業(yè)單，我才明白那時(shí)她的笑容是什么意味。那意思就是…假期也不會(huì)輕松的。她有好多寒假作業(yè)要寫(xiě)，整整一張紙上記的是學(xué)校老師集體探討布置出來(lái)的作業(yè)單，這還不包括個(gè)別心更狠一些的老師布置的額外的作業(yè)。她們的作業(yè)還是按天布置的，英語(yǔ)一天兩套仿真題，生物一天一套高考題，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)一天一張卷子，語(yǔ)文一天一篇作文一套題。想想我們的寒假作業(yè)僅是短短三千字的實(shí)踐報(bào)告而已，我就覺(jué)得她好可憐，真的好辛苦。不過(guò)我們都是這么過(guò)來(lái)的，這或許就是我們一生中最苦最艱難的一段日子了，但就是這段日子確定了我們的華蜜。這就是中國(guó)的義務(wù)教化，給學(xué)生的是一個(gè)公允的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，然而爭(zhēng)的是什么呢是誰(shuí)能休息更短時(shí)間。勝者往往是那些一天四小時(shí)睡眠時(shí)間就夠了的天才們。而這就是所謂的學(xué)習(xí)實(shí)力。我看她完成今日的作業(yè)任務(wù)時(shí)，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)了。于是我按規(guī)定，先帶她去練一小時(shí)的球再回來(lái)接著學(xué)習(xí)。小區(qū)的籃球場(chǎng)離她家很近，我們到那里時(shí)幾乎沒(méi)有空?qǐng)鲎恿?，剛好有一伙人走了，我們才撿了個(gè)漏。看來(lái)以后得調(diào)整一下作息時(shí)間以保證再來(lái)時(shí)會(huì)有空余的場(chǎng)地。第一步，我先教她運(yùn)球。她運(yùn)球的姿態(tài)相當(dāng)難看，她的手臂非常僵硬，拍球時(shí)整個(gè)胳膊就像鉆井機(jī)那個(gè)以上一下的鉆頭，直上直下。我給她訂正了姿態(tài)，告知她不要用手心拍球，手指要敏捷，要感受球的存在，就像一下一下摩挲一只活蹦亂跳的小狗，等到嫻熟了，不用看球就能運(yùn)球了。先從低，再到高，先左手，再右手。我給她展示我運(yùn)完球后的手，只有手指部分是黑的。我把球交給她看她運(yùn)…還是相當(dāng)不成樣子。不過(guò)至少已經(jīng)從鉆井機(jī)進(jìn)化成起重機(jī)了。教她運(yùn)球看來(lái)不是一朝一夕就能勝利的。事實(shí)上，教她運(yùn)球我花了五天時(shí)間，那時(shí)已經(jīng)到一月末尾了。她還有許多內(nèi)容要學(xué)，我很擔(dān)憂能否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓她學(xué)會(huì)籃球的精髓。在跟她爸爸的探討后，我們把每天的練球時(shí)間增加到了兩小時(shí)。我起先教她投籃了。她是那種三八式投籃(比端尿盆好多了)，我訂正了她，告知她怎樣的出手姿態(tài)才能使上勁兒，才能讓球在拋出時(shí)旋轉(zhuǎn)，我告知她出手后要定格以免球的出手軌跡受影響，我告知她如何確定自己的準(zhǔn)星。大多數(shù)時(shí)候我都像是對(duì)牛彈琴。她或許在學(xué)習(xí)方面有點(diǎn)兒悟性，但在籃球方面她真的是一點(diǎn)兒悟性都沒(méi)有。我已經(jīng)顧不得男女授受不親這一說(shuō)了，上去手把手的教她，特別細(xì)致得訂正她的錯(cuò)誤。很快，她最終學(xué)會(huì)了投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，雖然命中率沒(méi)有顯著提高，但至少像那么回事兒了，命中率就得看她今后的練習(xí)領(lǐng)悟以確定自己的準(zhǔn)星來(lái)提高了。又花了三天，我起先教她帶球。運(yùn)球她已經(jīng)學(xué)的不錯(cuò)了，但帶球又是另一回事了。一旦把球帶起來(lái)，還要保證速度，這樣的要求就很高了。首先得保證重心要盡量降低，然后還得保證每一擊球彈起的高度和____的距離要與步伐一樣，除非坐到這兩點(diǎn)，否則就等著到處揀球吧。事實(shí)上，這兩點(diǎn)她都做到了，但她動(dòng)作很別扭，速度也很慢，我催她加快速度，結(jié)婚她加快了兩步，球被拍的老高，高過(guò)了她的頭頂。我一只手遮住了臉出去別告知人家是我教的你。我開(kāi)玩笑地說(shuō)。她不好意思地低下了頭。我犯難了，這個(gè)我都不知道該怎么教她。好在我還留著中學(xué)體育老師的電話，我立馬打電話問(wèn)他，向他詢問(wèn)。我跟他講了她存在的問(wèn)題，他告知我不如先讓她不帶球，光做動(dòng)作跑幾遍，先練會(huì)動(dòng)作再說(shuō)。過(guò)兩天我去幫你教她。聽(tīng)到這話，我又感謝又激烈。兩天后老師果真來(lái)了。這時(shí)她的動(dòng)作已經(jīng)基本上成型了。你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)水床老師問(wèn)她。她點(diǎn)了點(diǎn)頭。想象你再向前方按一個(gè)水床，把它按下去，它又起來(lái)了，就像有生命一般，按下去，起來(lái)，按下去，起來(lái)…運(yùn)球就是這么簡(jiǎn)潔。老師的手敏捷地起落，就像上下翻飛的蝴蝶，我和她都看的如癡如醉。有老師在，她進(jìn)步相當(dāng)快，很快她學(xué)會(huì)了帶球，我們謝過(guò)了老師，老師跟我們告辭了。已經(jīng)是二月五號(hào)了，還有三天，我要教會(huì)她最終一項(xiàng)，三步上籃。學(xué)會(huì)了帶球和投籃，三步上籃對(duì)她來(lái)說(shuō)就很好學(xué)了。我目測(cè)了她的腿長(zhǎng)，替她確定了在哪里起先減速，從哪里起先走三步，從哪里起跳。只用了一天，她就做的不錯(cuò)了，我相當(dāng)欣喜。太感謝你了!我從來(lái)沒(méi)有這么快樂(lè)過(guò)!學(xué)會(huì)了籃球后，她激烈地跟我說(shuō)。你喜愛(ài)籃球嗎我問(wèn)她。當(dāng)然，不過(guò)之前只是喜愛(ài)看NBA，一點(diǎn)兒不會(huì)玩。我很喜愛(ài)凱爾特人隊(duì)。噢，那你知道凱爾特人隊(duì)的標(biāo)記為什么是三葉草嗎當(dāng)然知道了，三葉草是凱爾特人祭司三級(jí)三位一體的象征，也是蓬勃的生命力的象征，后來(lái)就代表了愛(ài)爾蘭。好吧，不得不說(shuō)她的確對(duì)凱爾特人很感愛(ài)好。沒(méi)看出她的確是個(gè)這么喜愛(ài)籃球的人，我教會(huì)了這個(gè)喜愛(ài)籃球的人打籃球了，讓她最終也能自己碰觸籃球了，我覺(jué)得我是做了件天大的好事，心里的華蜜感和驕傲感無(wú)以言表。工作結(jié)束后，她父親請(qǐng)我吃了一頓飯，他說(shuō)他無(wú)法表達(dá)他的感謝之情，美子把一切都告知他了，他頭一次見(jiàn)他女兒能興奮成這樣，他也興奮極了，他說(shuō)他突然明白自己最想要的了，他真正想要的不是一個(gè)學(xué)習(xí)特殊優(yōu)秀的女兒，而就是這么一個(gè)快樂(lè)歡樂(lè)的女兒。他又想塞給我一個(gè)紅包，我一手推掉了。我說(shuō)，跟美子在一塊玩我也很快樂(lè)，以后有機(jī)會(huì)我還愿再陪美子學(xué)習(xí)，我已經(jīng)不是她的老師了，而是她最好的摯友了。下一次，我還要再替美子做家教。我收獲了自信，收獲了當(dāng)教練的閱歷，更重要的是，我收獲了一段寶貴的友情。高校生家教工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7一年的大一生活結(jié)束了，在這一年里，我又學(xué)到了許多珍貴的學(xué)問(wèn)，為自己以后走進(jìn)社會(huì)進(jìn)一步奠定了基礎(chǔ)。的確，作為一名高校生，