1課時演出與評議第五單元統(tǒng)編教材人教版九年級語文下冊把大幕拉開，讓屬于我們自己的戲劇閃亮登場吧！課程導(dǎo)入開展完整的戲劇表演活動。合作探究探究任務(wù)探究過程（1）開場白。主持人介紹活動內(nèi)容，介紹評委和嘉賓，宣布活動流程以及優(yōu)秀演員評分標(biāo)準(zhǔn)。問題探究戲劇表演會過程安排（2）戲劇展演。①各小組進(jìn)行戲劇表演。②觀眾給演員現(xiàn)場評分。③導(dǎo)演說戲。介紹劇情、演員，自評演出效果，分享導(dǎo)演心得。（3）大家評戲①請評委組學(xué)生、老師點(diǎn)評。②推選優(yōu)秀演員。每位學(xué)生根據(jù)演員評分表打分，推選出心目中的優(yōu)秀演員(不超過2人)，并寫好推薦理由。過程安排演員評分表演員姓名

優(yōu)秀演員推薦理由

評分要點(diǎn)評分細(xì)則得分理解劇本(40分)正確理解劇本主旨（10分）準(zhǔn)確把握戲劇沖突（10分）精準(zhǔn)把握人物性格特征（10分）能揣摩劇本臺詞含義（10分）

語言儀表（20分）吐字清晰，語言流利，語速、語調(diào)恰當(dāng)，富有感染力（10分）儀態(tài)契合角色性格特征（10分）

表演能力（20分）感情充沛，表情豐富（10分）動作、手勢到位，有表現(xiàn)力（10分）

現(xiàn)場效果（20分）與其他角色合作表演默契（10分）服裝符合劇中人物的身份、特點(diǎn)，合體、大方，能表現(xiàn)出角色性格，輔助實現(xiàn)劇情效果;合理使用道具，能準(zhǔn)確反映劇目表達(dá)的內(nèi)容及環(huán)境（10分）

合計

過程安排（4）頒獎典禮。①給優(yōu)秀演員頒獎。②優(yōu)秀演員代表分享表演感言。（5）主持人總結(jié)。合作探究回顧劇本閱讀和演出實際，完成戲劇評論寫作。探究任務(wù)過程安排（1）閱讀以下習(xí)作。（一）我為什么對“他”印象最深四百多年前的英國，有一個叫莎士比亞的人。作為劇作家，他創(chuàng)作了無數(shù)經(jīng)典的作品，塑造了無數(shù)讓人難忘的角色。其中有一部戲《威尼斯商人》，有一個角色叫夏洛克。夏洛克是一個出了名的吝嗇鬼，在莎士比亞筆下，他活靈活現(xiàn)、丑態(tài)百出。但是我常常想，在當(dāng)時的社會境況下，作為一個以放高利貸為生的商人，夏洛克如果不唯利是從，不知道是否還有別的道路可以選擇。過程安排我不知道為什么歐洲對猶太人有如此根深蒂固的歧視。城市中猶太人必須住在有專門的基督徒看守的“猶太區(qū)”,外出必須戴上紅帽以示身份。在那個資本主義啟蒙時代，對“人”有了與過去完全不同的新定義。可是那個新的“人”中沒有猶太人。但是，猶太人聰明，他們在夾縫中奮力求生，有不少猶太人通過自己的努力，過上了比較體面的生活。夏洛克就是其中的一個。他不相信道義和神靈，因為他們從來沒有庇護(hù)過他，他能衣食無憂完全靠自己的“狠”，對自己狠也對別人狠。所以他只相信金錢,“寧可要一堆腐爛的臭肉”，也不愿意放安東尼奧一馬。但是，夏洛克們畢竟是生活在猶太人遭受歧視的世界里，夏洛克的抗?fàn)幉豢杀苊獾貙?dǎo)致他的一無所有。在安東尼奧、鮑西婭們的喜笑顏開中，夏洛克失去了他傾注一生精力積累起來的財富，他悲慘的結(jié)局其實帶有深深的諷刺。也許，莎士比亞是想告訴我們，夏洛克就是一個時代的悲劇。(作者:杜明誠)過程安排（二）侍衛(wèi)也有重頭戲——表演《威尼斯商人》有感

本次班級戲劇活動展示課，我擔(dān)任的角色是旁白和侍衛(wèi)。作為旁白，我需要用我的聲音將觀眾們帶入劇情之中;但是飾演侍衛(wèi)，則告訴我更多的東西。作為一個侍衛(wèi)，我自然是一個十分普通的配角，臺詞和戲份更是不能與主角夏洛克和鮑西婭相比。但是，在短短的排練過程中，我意識到在劇中發(fā)揮作用的不僅僅是主角的表演，配角的細(xì)節(jié)表演也是十分重要的。如果沒有配角的細(xì)節(jié)表演，就無法襯托主角，甚至無法將整個劇中的重要情節(jié)與背景進(jìn)行隱含的鋪墊。就好像本次表演中，侍衛(wèi)可以表現(xiàn)出當(dāng)時情形下一般人對于夏洛克、鮑西亞和安東尼奧的態(tài)度。當(dāng)鮑西亞上場時，侍衛(wèi)需要非常恭敬地彎下腰、邀請律師;當(dāng)安東尼奧被押送即將被割肉時之際，侍衛(wèi)與巴薩尼奧手握手時要盡可能地將頭過程安排偏開，表現(xiàn)出對于這樣感人的友情的感動與不忍直視;當(dāng)夏洛克即將被割肉時，侍衛(wèi)更是要表現(xiàn)出對殘忍的痛恨、憎惡，對不幸者的慈悲與憐憫。一個普通的侍衛(wèi)并非劇情里面的重要人物，但是一個普通的侍衛(wèi)也能用自己表演的細(xì)節(jié)來使一部戲劇更加成功。從這次戲劇表演中，我看到了每一個人的付出與努力:主角們用盡全力表現(xiàn)劇本激烈的沖突，配角自掩光芒精雕細(xì)節(jié)來襯托主角。而作為一個極其普通甚至沒有臺詞的小人物，我也為我自己的努力感到愉悅與自豪——因為幫助主角表現(xiàn)出更鮮明特點(diǎn)的同時，小角色往往折射出一個時代普通民眾的情感與價值觀，具有普遍性，也能引發(fā)觀眾共鳴，也有自己的一席之地。所以，一個小小的角色，就像這個小小的侍衛(wèi)，也可以有自己的重頭戲。生活不也是這樣嗎?(作者:黃婧祎)過程安排（三）錘煉肢體語言讓演出增彩

《威尼斯商人》是莎翁的傳世佳作，文中刻畫了夏洛克這個吝嗇鬼，還有安東尼奧、鮑西婭等性格鮮明的人物，當(dāng)然還包括一場完美的法庭式絕地反擊。比起主角們，我最終選擇了巴薩尼奧，這主要是老師指導(dǎo)和我對各個人物分析的結(jié)果。身為動作執(zhí)導(dǎo)，老師建議我選一個語言較少的人物。但巴薩尼奧那種紳士的風(fēng)度，對朋友的忠誠，對打敗夏洛克沒有十足把握的心理，對我著實是個不小的挑戰(zhàn)——我敢說，除了心理復(fù)雜的夏洛克以及臺詞偏多的鮑西婭，巴薩尼奧是劇中第三難演的人物了。戲劇中，動作是讓劇情活起來的重點(diǎn)。所以每一個動作我們幾乎都精益求精——演員杜明誠什么時候拿刀，契約如何展開，公爵的一

舉一動，以及什么時候侍衛(wèi)上場，什么時候釋放安東尼奧，

都是經(jīng)過再三考慮后再定奪。最讓我記憶深刻的是扔錢過程安排這個動作。原劇中本是用金幣，為了出效果我們采用扔紙幣的創(chuàng)意。排練時我在兩捆點(diǎn)鈔券中夾了一些散鈔，以便不必抽出來扔，但發(fā)現(xiàn)容易扔散，達(dá)不到預(yù)期效果，就改成了扔兩捆。彩排時，又發(fā)現(xiàn)后面還有用到錢這個道具的情節(jié)。我們又把原來的兩捆變?yōu)槿Γ婚_始只扔一捆……這種細(xì)致入微的變化，最終才成就了扔錢這個劇中“彩蛋”。當(dāng)我出場與夏洛克理論時，我有意地加入把手放在胸前交叉這個高冷的動作，這其實就是沉醉于表演過程的領(lǐng)悟——對夏洛克徹頭徹尾地鄙視與憎惡。戲劇來自生活，生活就是一場戲。四天難忘光陰已逝，我們威尼斯劇組，還在演著我們生活的戲！只是，生活永遠(yuǎn)是直播，沒有重放……(作者:范九菻)過程安排（四）用心方能出好戲——《威尼斯商人》導(dǎo)演說戲用心選好劇本是演出好戲的首要。《威尼斯商人》是英國偉大的劇作家、詩人、文學(xué)家莎士比亞的中期作品。此時正是巴洛克時期——戲劇的一個巔峰時期，這個時期的戲劇精致優(yōu)秀，十分生動，而莎士比亞正是這個時代的代表。莎士比亞有著名的四大悲劇、四大喜劇，而《威尼斯商人》正是四大喜劇之首,也可謂是莎士比亞的最有名的劇作之一。本劇的沖突十分激烈，情節(jié)巧妙，更令人驚嘆的是本劇十分尖銳地寫出了當(dāng)時歐洲對猶太人的歧視，以及資本主義發(fā)展過程中的種種問題。綜上所述，我們選擇了《威尼斯商人》。此外，由于時間關(guān)系，我們將劇本前面的一部分精彩內(nèi)容移花接木，并刪減一部分進(jìn)行改編，力求矛盾更集中激烈，人物性格更鮮明。過程安排精挑演員是表演成功的關(guān)鍵。出于對劇作的尊重，我們在角色選擇時十分細(xì)致、用心。出演夏洛克的是我本人，我的演技比較差，因較熟悉劇本，明白角色特點(diǎn)，所以克服困難，出演主角。鮑西婭是黃婧祎出演的，她的記憶力好、能言善辯，所以選擇她任鮑西婭一角。再如巴薩尼奧、安東尼奧、公爵等人的扮演者，也是本班最合適的人選，本班同學(xué)如火的激情、排練的專注令人備受感動?？炭喽腔鄣嘏啪毷茄莩龀晒Φ那疤?。排練之前，我們導(dǎo)演為每一個角色都準(zhǔn)備好一份詳細(xì)的人物剖析材料，其目的就是能讓每一個同學(xué)在實戰(zhàn)排練時可以最接近人物的真實樣子。排練當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)演員對于臺詞和站位以及動作細(xì)節(jié)都無法準(zhǔn)確表現(xiàn)，例如巴薩尼奧在劇中扔錢給夏洛克這一段，為了表現(xiàn)巴薩尼奧當(dāng)時的憤怒，我們在場所有人一遍遍為其示范，直到達(dá)到預(yù)想效果;為了突出夏洛克個人形象，我們特意加入撒錢這一動作。過程安排在上臺前的最后一天，我們發(fā)現(xiàn)了重大的問題——飾演鮑西婭的同學(xué)在氣場與臺風(fēng)上還存在問題。經(jīng)過我們再三考慮，也征求了本人意見，最后決定臨時換成聶新頤同學(xué)，她接到任務(wù)后晚上主動留在學(xué)校背臺詞到八點(diǎn)多，在演出前成功地背熟了自己的臺詞。最后一次排練中，也順利地完成表演。全情投入的表演大放異彩。展示當(dāng)天，我們換上了整齊的著裝，在最后一次排練后，緊張有序地上臺了，一切都按計劃進(jìn)行。公爵看信，夏洛克磨刀，巴薩尼奧扔錢，鮑西婭絕地反擊，一切都是那么地井然有序。在演員的表現(xiàn)方面，夏洛克杜明誠依然保持了他排練時的優(yōu)良狀態(tài)，把人物的動作和心理塑造得和平常一樣豐富，而且在面對忘記臺詞的突發(fā)情況時也沉著地用其他語言補(bǔ)充；鮑西婭聶新頤，本是我們最擔(dān)心的角色，因為準(zhǔn)備時間只有一個晚上短時間內(nèi)是否實現(xiàn)對人物臺詞的理解，以及人物動作性格的把握著實令人擔(dān)憂，但在場上“鮑西婭”過程安排展示出了令人滿意的氣場，倒背如流地說出了臺詞，實在是一大亮點(diǎn)；廖家駒飾演安東尼奧將最初緊張的神情以及釋放后那種慶幸的神態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，博得了觀眾的喝彩；巴薩尼奧范九菻臨場發(fā)揮的插手動作，鼓起勇氣克服笑場的問題，成功地輔助夏洛克完成了撒錢的精彩一幕；還有公爵、葛萊西安諾、尼麗莎、侍衛(wèi)以及一直在旁邊幫忙的朱子軼導(dǎo)演都做好了自己應(yīng)該做的事，把人物都演繹得比較恰當(dāng)。雖然在與觀眾互動上還有待加強(qiáng)，但總體效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們的預(yù)期。難忘的為期三天的排練圓滿結(jié)束了，正如老師所說的，戲劇就是生活，生活就是戲劇?！锻崴股倘恕穲A滿地落幕了，但在語文學(xué)習(xí)這個大舞臺上，我們每一個導(dǎo)演、演員、觀眾、評委，都永遠(yuǎn)在用心演繹著自己的人生大戲。也希望戲劇正如那黑夜中的星火，永遠(yuǎn)照亮我們的人生征途。(作者:杜明誠、朱子軼、范九)（2）結(jié)合習(xí)作，總結(jié)關(guān)于戲劇評論的寫作啟示。（1）觀點(diǎn)需要材料支撐，應(yīng)有理有據(jù)。成果展示抓住劇本理解和舞臺表現(xiàn)兩方面，具體說明優(yōu)點(diǎn)與不足。劇評論的寫作啟示站在人物形象分析、戲劇主旨把握的角度，認(rèn)真研究、品味，力求立論堅實，有說服力。（2）寫作思路方面：成果展示是什么：題目即提出觀點(diǎn)——小角色侍衛(wèi)也有重頭戲；為什么：結(jié)合自己的演出經(jīng)歷分析原因；怎么樣：分享作者所認(rèn)識到的小角色的價值。第二篇：是什么——為什么——怎么樣。第一篇：提出問題——分析問題——解決問題。提出問題：“我為什么對夏洛克印象深刻”；分析問題：結(jié)合人物個性特征、人物經(jīng)歷和故事發(fā)生的背景；解決問題：提出自己的觀點(diǎn)——夏洛克是時代的悲劇。成果展示圍繞觀點(diǎn)“用心方能出好戲”，分別從用心選好劇本、精挑演員、刻苦智慧地排練、全情投入表演等四個方面展開論述。第四篇：圍繞觀點(diǎn)從多個不同方面展開論述。第三篇：是什么——為什么。是什么：題目即提出觀點(diǎn)——錘煉