/16他們會(huì)把所有問(wèn)題在課堂就解決了。凡是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，必然是積極思考、大膽發(fā)言，認(rèn)真做筆記，只有將課堂高效化，才能在學(xué)習(xí)上事半功倍。二、小結(jié)前半學(xué)期工作：1、開(kāi)學(xué)伊始，我們小學(xué)部組織各班召開(kāi)“學(xué)守則學(xué)規(guī)范”主題班會(huì)。各班主任根據(jù)學(xué)生年齡特征和本班實(shí)際，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，規(guī)范自身言行，以和嚴(yán)格要求自己，做合格小學(xué)生。2、三月份，學(xué)校開(kāi)展文明禮貌月活動(dòng)，政教處做了全面部署安排，各班召開(kāi)了“文明禮貌伴我行”班會(huì)，并出了一期“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”為主題的板報(bào)。月假期間，四、五、六年級(jí)學(xué)生完成“文明禮貌伴我行”手抄報(bào)，共收到作品100多副，其中一等獎(jiǎng)21人，二等獎(jiǎng)26人，三等獎(jiǎng)28人，獲獎(jiǎng)作品共75副，獲獎(jiǎng)班級(jí)班、班、班、班、班。3、四月初，政教處對(duì)“文明禮貌月”活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。本次小學(xué)部獲獎(jiǎng)的學(xué)生共66名，獲獎(jiǎng)班級(jí)有4、第四周和第八周我們分別對(duì)教師的備課和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師能超前備課，并且書寫工整，環(huán)節(jié)齊全，學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)基本能保質(zhì)保量完成，書寫較規(guī)范，作業(yè)次數(shù)和數(shù)量基本達(dá)標(biāo)，個(gè)別班的副科作業(yè)完成較差，一是次數(shù)少，二是量少，三是一節(jié)課寫幾次作業(yè)，四是作業(yè)本數(shù)少，五是同年級(jí)作業(yè)次數(shù)懸殊較大。5、4月13日，根據(jù)月考成績(jī)和同學(xué)在紀(jì)律方面的表現(xiàn)，本學(xué)期的“補(bǔ)差工作”和“一對(duì)一幫教活動(dòng)”正式啟動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，驗(yàn)證了我們對(duì)家長(zhǎng)的承諾：不管是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，我們絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生，這也是諸多家長(zhǎng)選擇雛鷹學(xué)校的一個(gè)主要因素，我們也希望每個(gè)學(xué)生在老師的教育和幫扶下都有所進(jìn)步。6、4月15日——4月23日，小學(xué)語(yǔ)文組舉行了多媒體展示教學(xué)，此次活動(dòng)主要是在10位青年教師中開(kāi)展。通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)所有教師準(zhǔn)備充分，思想重視，教學(xué)水平與前期相比，進(jìn)步明顯。通過(guò)評(píng)比，李媛、羅丹、閔儒婕等幾位老師票數(shù)較多，得到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。7、干凈的教室環(huán)境，有助于減少學(xué)生注意力的分散，并有助于提高學(xué)生聽(tīng)講和學(xué)習(xí)效果，這是英國(guó)一位科學(xué)家在對(duì)全英國(guó)27所小學(xué)153間教室和3776名學(xué)生研究后發(fā)現(xiàn)的，（現(xiàn)在找出你學(xué)習(xí)成績(jī)上不去的原因了嗎？）對(duì)，教室衛(wèi)生太差。針對(duì)學(xué)生年齡小好動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)诘谄咧芴岢稣斫淌噎h(huán)境衛(wèi)生，具體要求：全面打掃教室衛(wèi)生，擺放好作業(yè)本和水杯，每周清洗一次水杯和純凈水機(jī)，勞動(dòng)工具擺放有序，及時(shí)清理垃圾，保持教室空氣流通，桌凳和抽屜物品擺放必須整齊。前幾周多次檢查，桌凳擺放最整齊的班級(jí)是四樓的班級(jí)，其次是三樓，一二樓最好的班級(jí)是一年級(jí)二班和三年級(jí)一班。后幾周檢查，最好的是一二年級(jí)和六五班，相當(dāng)一部分班級(jí)是時(shí)好時(shí)壞，部分班級(jí)是虎頭蛇尾，不能很好的堅(jiān)持，好的習(xí)慣就是堅(jiān)持。希望全體同學(xué)為了提高自己和全班同學(xué)的成績(jī)，把好的行為堅(jiān)持下去。8、為了增強(qiáng)師生防震安全意識(shí)，使全體師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉我校緊急疏散的程序和線路，提高師生應(yīng)急疏散避險(xiǎn)能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急逃生自救技能，近年來(lái)，我校每學(xué)期都在不同場(chǎng)所搞地震和火災(zāi)演練，確保師生生命安全。9、為了貫徹落實(shí)精神，切實(shí)發(fā)揮少先隊(duì)的組織優(yōu)勢(shì)，充分展示蒲城當(dāng)代少先隊(duì)員和輔導(dǎo)員的精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，為我縣少年兒童營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境和節(jié)日氛圍，團(tuán)縣委決定聯(lián)合教育局、少工委，在“蒲城縣第八次少代會(huì)”當(dāng)天舉辦蒲城縣少先隊(duì)風(fēng)采大賽，為了籌備節(jié)目，武軍校老師、王芬老師、王小雪老師、李秋賢老師、李榮老師不辭辛苦，積極準(zhǔn)備。辛苦付出必然會(huì)得到豐厚回報(bào)，5月13日和15日縣團(tuán)委干事來(lái)我校驗(yàn)收節(jié)目，對(duì)我們的參選節(jié)目大加贊賞。安全工作一直是我們學(xué)校工作重中之重。我們每天飯后由教師輪流值班在校園各處巡查，每餐還有大型集合都有教師在各個(gè)樓層值日，確保學(xué)生的人生安全。除此之外，我們還發(fā)揮學(xué)生力量。第六周，我們從四到六年級(jí)選出安全監(jiān)督員若干，在小學(xué)生喜歡去的地方分配學(xué)生監(jiān)督，目的是發(fā)現(xiàn)小學(xué)生到中學(xué)部去，或者做危險(xiǎn)游戲后能及時(shí)制止。四月份各班一直堅(jiān)持很好，但是5月份，大部分班級(jí)的監(jiān)督崗上找不到監(jiān)督員，堅(jiān)持最好的班級(jí)是班、班、班、班、班、班。三、存在問(wèn)題和不足：安全方面：部分學(xué)生不按照去做，蕩秋千過(guò)高摔下，致使嘴唇撕裂，牙齒松動(dòng);滑滑梯時(shí)睡在上面往下滑，從滑梯西邊往上爬的，站在滑梯平臺(tái)外你踢我躲的；壓蹺蹺板時(shí)兩頭坐倆人，中間站一人的；不遵守校紀(jì)校規(guī)亂上雙杠和壘木的；別人打籃球時(shí)站在籃環(huán)下面觀望的，或者在欄桿底座爬上爬下的；上到灶務(wù)處屋頂眺望墻外馬棚的；拿著棍棒打鬧的，在草坪里你追我趕的；往下滑樓梯的，手撐住護(hù)欄往下看的；在宿舍架子床上蹦跳的；同學(xué)之間打架斗毆的，致使無(wú)辜同學(xué)受傷的等等。衛(wèi)生方面：最近一段時(shí)間，個(gè)別班級(jí)清潔區(qū)打掃衛(wèi)生不及時(shí)，或者值日生、部分衛(wèi)生監(jiān)督員不負(fù)責(zé)；把蛋奶、火腿隨意帶出餐廳，隨手亂扔垃圾現(xiàn)象屢禁不止；每天都在垃圾堆里亂翻的；在墻上或者門上亂畫的；在地上趴著拍畫片、挖蚯蚓、捉螞蟻、鉆草坪、和稀泥，弄得自己渾身是土的；還有桌凳不整齊，抽屜學(xué)習(xí)用品雜亂無(wú)章的。紀(jì)律方面：不穿校服的；亂涂、亂抹本班黑板報(bào)，進(jìn)而修改學(xué)習(xí)黑板報(bào)；經(jīng)常往中學(xué)部跑的；亂敲教師門、隨意拔老師辦公室鑰匙的；不領(lǐng)蛋奶往餐廳亂跑的，加上饃在餐廳里隨意走動(dòng)的；不節(jié)約糧食亂倒飯菜的；課堂不認(rèn)真聽(tīng)講、經(jīng)常不完成作業(yè)的；影響他人午休、晚休的；隨意拿他人物品的??對(duì)今后工作、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律提幾點(diǎn)要求：1、期中考試結(jié)束后，我們從常規(guī)教學(xué)入手，下大力氣狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)，隨時(shí)抽查教師備課和學(xué)生作業(yè)，不定期推門聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。2、加大教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)研力度。通過(guò)月考、期中考試，發(fā)現(xiàn)個(gè)別班級(jí)的部分科目與同年級(jí)的差距較大，為此，我們要通過(guò)聽(tīng)課、談話、分析原因、吸取教訓(xùn)、總結(jié)得失、制定對(duì)策，力爭(zhēng)縮短班級(jí)之間的差距。3、堅(jiān)持的學(xué)習(xí)不放松，以良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。4、培優(yōu)補(bǔ)差一直是我們學(xué)校教學(xué)的亮點(diǎn)，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生學(xué)有所成，努力寫好鉛筆字和鋼筆字，力爭(zhēng)會(huì)寫毛筆字，使學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)。5、常抓養(yǎng)成教育不放松，爭(zhēng)做文明小學(xué)生，告別陋習(xí)，與不文明行為再見(jiàn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。整理好自己和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生。在校尊敬師長(zhǎng)，在家孝敬父母，公共場(chǎng)合，舉止文明，不爭(zhēng)不搶，樂(lè)于助人。6、重視安全教育，除加大監(jiān)管力度外，更要多方教育，引起學(xué)生高度重視。上下樓梯、課間活動(dòng)、外出玩耍必須把安全放在首位，珍惜生命，努力提高自我保護(hù)意識(shí)。同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們要從暫時(shí)的喜悅與沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，為下次考試做好充分的準(zhǔn)備。最后，用列寧的話與同學(xué)們共勉：“只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)”。祝全體師生在后階段取得更輝煌的成績(jī)!篇三：哈家小學(xué)期中學(xué)校工作總結(jié)哈家小學(xué)期中學(xué)校工作總結(jié)半個(gè)學(xué)期已經(jīng)在不平凡之中悄然渡過(guò)，回顧這半個(gè)學(xué)期的全面工作。即有欣慰，又有遺憾；即有成績(jī)，又有不足；即有勞累，又有閑意；可謂如同飽嘗了百味豆一般．難得說(shuō)清楚其中的滋味和味道，現(xiàn)把其能言表的闡述一下，與其共勉．本學(xué)期伊始，我們便確定下這學(xué)期的整體工作方法。即圍繞一個(gè)中心（以提高教學(xué)質(zhì)量為中心）。突出二個(gè)重點(diǎn)（執(zhí)行教師崗位責(zé)任制，中層以上領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制）突出三個(gè)建設(shè)（校園校舍建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)）。強(qiáng)化四項(xiàng)活動(dòng)（校本教研活動(dòng)、師德強(qiáng)化活動(dòng)、教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)）。歷經(jīng)半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)校整體工作有了新的突破，社會(huì)影響力有了很大的提高．特別是完善的各級(jí)各類人員崗位責(zé)任制的有效執(zhí)行大大提高了教師工作積極性，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各種活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效。一種嶄新的教育教學(xué)新局面已經(jīng)形成．一、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善制約機(jī)制，確保各項(xiàng)工作有序開(kāi)展．安全工作制度的制定、教師崗位責(zé)任制的完善、教師學(xué)習(xí)制度、工作機(jī)使用制度、集體備課與個(gè)人備課制度的出臺(tái)，使各項(xiàng)工作能夠有序開(kāi)展，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證．二、細(xì)化檢查內(nèi)容，強(qiáng)化執(zhí)行力度，確保檢查結(jié)果真實(shí)有效．針對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃的項(xiàng)目，我們有針對(duì)性地細(xì)化了檢查內(nèi)容，使檢查時(shí)即能做到摸得著、看得到，又能精確評(píng)價(jià)階段性工作質(zhì)量。至目前，檢查已達(dá)四次，每次均能達(dá)到精細(xì)效果．在總結(jié)時(shí)又能查擺到存在的問(wèn)題，科學(xué)地提出整改措施，為下一次的復(fù)查提供了理論依據(jù)。本學(xué)期工作的程序是計(jì)劃、方案、檢查、總結(jié)，系列化，力求真實(shí)、有效。日安排、周重點(diǎn)、月總結(jié)，重點(diǎn)工作匯報(bào)的有機(jī)結(jié)合促進(jìn)了工作質(zhì)量的提高。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，已經(jīng)成為管理中的精華，下半個(gè)學(xué)期，乃至于本年度，將完善這個(gè)管理機(jī)制和方法，使之成為我們管理的特色。三、重視質(zhì)量建設(shè)，尋求提高辦法，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽(yù)，一切活動(dòng)都是為提高質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量的最優(yōu)化才是特色學(xué)校的最高境界。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們重視了質(zhì)量建設(shè)，質(zhì)量建設(shè)的重點(diǎn)在教師，教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校，學(xué)校必須做好服務(wù)，用最優(yōu)的服務(wù)引領(lǐng)教師，提高全面素質(zhì)。學(xué)校要做好服務(wù)，校長(zhǎng)是關(guān)鍵，校長(zhǎng)必須得樹(shù)立起服務(wù)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)等?，F(xiàn)在來(lái)說(shuō)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)們的質(zhì)量意識(shí)已經(jīng)樹(shù)立，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)正在形成，服務(wù)意識(shí)正在萌發(fā)，憂患意識(shí)欠缺。課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以校本教研為依托，教育科研為手段來(lái)強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量。由于在方法上只是以輔導(dǎo)為輔導(dǎo)，缺乏了理論聯(lián)系實(shí)際的強(qiáng)化，同時(shí)部分人士常有抵觸情緒，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質(zhì)量的提高速度很慢?？茖W(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們重視并強(qiáng)化了在教學(xué)管理方面的“抓規(guī)范、規(guī)范抓”，力使做到精細(xì)化。在備課方面，采取了集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法，在上課中細(xì)化了課堂教學(xué)途徑；在批改上，要求多種形式并舉；在輔導(dǎo)上，以培優(yōu)補(bǔ)差為重點(diǎn)；在教師學(xué)習(xí)上，側(cè)重于缺啥學(xué)啥考啥的方法，雖然這些都是很常規(guī)的東西，但是由于熟視無(wú)睹之原因，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)有把它放在首要方面來(lái)抓，其效果仍不很突出，沒(méi)有達(dá)到以管理求質(zhì)量的目的。本著“減負(fù)”“增質(zhì)”的原則，抓好教學(xué)質(zhì)量，跟蹤聽(tīng)課，掌握各學(xué)科、各年級(jí)的教情學(xué)情，教導(dǎo)處根據(jù)我校學(xué)生現(xiàn)狀，組織了語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)學(xué)科的期中素質(zhì)測(cè)試，命題方面進(jìn)行了大膽的改革，以考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)能力和掌握知識(shí)的深度為重點(diǎn)，注重一個(gè)“活”字，這次測(cè)試，培養(yǎng)一、三年級(jí)學(xué)生對(duì)測(cè)試的適應(yīng)能力，給高年級(jí)學(xué)生及班主任教師一個(gè)心理準(zhǔn)備，監(jiān)測(cè)后，教導(dǎo)處及時(shí)地進(jìn)行了質(zhì)量分析，并提出了整改措施，為制止質(zhì)量滑坡奠定了基礎(chǔ)“考風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃”，沒(méi)有考就不可能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。期中考試我們嚴(yán)肅了考風(fēng)、考紀(jì)，在批卷過(guò)程中，我們加大了監(jiān)管力度．在本次期中水平檢測(cè)中，個(gè)別學(xué)科的成績(jī)比較突出。如一年級(jí)的語(yǔ)文平均分達(dá)到分，一年級(jí)的數(shù)學(xué)達(dá)到81分，而有些學(xué)科的成績(jī)不盡人意，如學(xué)前語(yǔ)文成績(jī)平均分只有分，四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)平均分只有分，四年級(jí)英語(yǔ)平均成績(jī)分。四、完善師德建設(shè)機(jī)制，打造品牌教師，樹(shù)立良好師德形象。師德過(guò)關(guān)才是學(xué)校發(fā)展之根本。在教師崗位責(zé)任制中，對(duì)于師德項(xiàng)也給予了一定的分值，要利用好這些分值的激勵(lì)和制約作用，發(fā)揮他的功能．讓教師們逐漸做到心想學(xué)校、心想工作、心想學(xué)生。五、提高辦學(xué)條件，創(chuàng)建育人環(huán)境，再樹(shù)學(xué)校良好形象。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)校的辦學(xué)水平正在提高，學(xué)校寬帶入網(wǎng)，達(dá)到了資源共享；校園內(nèi)可謂煥然一新。學(xué)校在校園文化建設(shè)方面速度也較快，社會(huì)對(duì)學(xué)校的育人環(huán)境已經(jīng)開(kāi)始滿意，樹(shù)立了良好的社會(huì)形象。六、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施經(jīng)過(guò)幾次檢查及平時(shí)的工作表現(xiàn)，在工作中仍然存在如下幾方面的問(wèn)題。1.師德建設(shè)的突破口還沒(méi)有選準(zhǔn)，很多時(shí)間制約了質(zhì)量的有效提高。2.習(xí)慣、觀念仍停滯不前，尚欠缺進(jìn)取精神和開(kāi)拓意識(shí)。在教學(xué)管理上對(duì)“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的思路沒(méi)有達(dá)到全面理解的境界，致使各項(xiàng)工作的開(kāi)展多少存在質(zhì)量上的偏差。校本教研工作起步艱難，教師們相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課、評(píng)課的教研之風(fēng)還沒(méi)有形成。在校園文化及建設(shè)上，重視建設(shè)，重視管理，缺乏細(xì)節(jié)強(qiáng)化。安全工作缺少細(xì)節(jié)周密的運(yùn)作。教師學(xué)習(xí)不夠深入。改進(jìn)措施：一、繼續(xù)更新觀念，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。帶領(lǐng)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦工作，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立自己