-4-小朋友園大班科學(xué)教案評價(jià)《水的三態(tài)變化》含反思【--大班科學(xué)教案】大班科學(xué)教案評價(jià)《水的三態(tài)變化》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友那用語言表達(dá)自己觀看到的水的三態(tài)變化，了解水的變化，知道水遇熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)結(jié)冰，用多種感覺和體驗(yàn)水的變化的好玩和奇怪?，快來看看小朋友園大班科學(xué)評價(jià)《水的三態(tài)變化》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.了解水的變化，知道水遇熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)結(jié)冰。2.那用語言表達(dá)自己觀看到的水的三態(tài)變化。3.用多種感覺和體驗(yàn)水的變化的好玩和奇怪?。4.激發(fā)小朋友對科學(xué)活動(dòng)的愛好。5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得?；顒?dòng)預(yù)備：電熱水壺一個(gè)、2人一塊冰活動(dòng)過程：*小試驗(yàn)：水蒸氣：在孩子共同關(guān)注下，觀看燒開水，水和蒸氣互變現(xiàn)象，看看電熱水壺口往外冒氣時(shí)，把一個(gè)盤子放在壺口上會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象，觀看蒸氣凝成的小水珠。蒸氣水：看看盤子上有什么，小朋友可以把手掌觸摸蒸氣感受手的潮濕。*讓孩子看一看、聞一聞、摸一摸冰塊，感知冰的特性，說一說冰塊放在手心有什么感覺，你能拿冰塊多久，看看冰塊有什么變化?為什么會(huì)有這種變化?*小朋友很喜愛冰塊，這些冰塊被小朋友玩到溶化了，你們回家可以做很多式樣的冰塊：彩色冰塊、豆豆冰塊、模型冰塊活動(dòng)延長：*孩子特別寵愛冰棍，由此引導(dǎo)孩子去探究冰凝固和冰溶化的神秘，既能染孩子進(jìn)一步了解、感知冰的特征，有能滿意孩子奇怪?心和求知欲，促進(jìn)家園互動(dòng)。*小朋友回家做冰塊玩。活動(dòng)過程的對話：孩子們看到老師預(yù)備電熱水壺，又打了水，都圍起來看。榮一郎說：水是軟軟的。小試驗(yàn)開頭了，插電加熱，很快水開了。陳新說：水壺唱歌了。張俊騫說：水壺的嘴巴冒氣了。老師說：水壺的嘴巴冒氣了，這個(gè)現(xiàn)象我們叫它什么?有小朋友說冒煙、有小朋友說燒開水，藍(lán)鈞說是小烏龜，與水聯(lián)系上了。思索過程的觀看記錄黃勁說：水蒸氣。在孩子共同關(guān)注下，觀看燒開水，水和蒸氣互變現(xiàn)象，看看電熱水壺口往外冒氣時(shí)。黃晨把手放進(jìn)蒸氣上：我的手濕濕的。有幾個(gè)小朋友奇怪?也來試試，老師把一個(gè)盤子放在壺口上發(fā)生什么現(xiàn)象?看看盤子上有什么，盤里有很多水珠。小朋友可以把手掌觸摸蒸氣，感受水的變化。老師打開窗，水蒸氣出去了，去哪兒?變成什么?有小朋友說，找它的好伴侶玩。只要黃勁說到天空變成白云了。潘子健說怎么會(huì)變成冰呢?感受冰塊的冰冷：孩子每2人一塊冰，看一看、聞一聞、摸一摸冰塊，感知冰的特性，說一說冰塊放在手心有什么感覺，你能拿冰塊多久，小手凍得受不了，一個(gè)個(gè)做鬼臉?？纯幢鶋K變化?漸漸地溶化了。老師告知他們，為什么會(huì)有這種變化，冰在0度凝固，溫度上升了冰塊會(huì)溶化的。陳炫昊玩冰塊后，手冰涼的，淘氣的有意去摸摸老師的手，看到老師被凍驚訝的樣子，覺的他自己成功了。小朋友很喜愛冰塊，這些冰塊被小朋友玩到溶化成水了，還依依不舍。怎么會(huì)變成冰呢?請大家回去放水到一個(gè)容器內(nèi)，放進(jìn)冰箱里，一段時(shí)間，就做成冰塊了。評價(jià)：孩子特別寵愛冰棍，由此引導(dǎo)孩子去探究冰凝固和冰溶化的神秘，既能讓孩子進(jìn)一步了解水的三態(tài)變化的過程，用多種感覺和體驗(yàn)水和蒸氣互變的好玩過程，又感知冰的特征，又能滿意孩子奇怪?心和求知欲，促進(jìn)家園互動(dòng)。教學(xué)反思：本次活動(dòng)，小朋友能夠樂觀、主動(dòng)地參加到活動(dòng)中去。通過老師由淺入深的提問方法，進(jìn)展小朋友的思維。并能動(dòng)手動(dòng)腦，通過試驗(yàn)操作去探究問題和解決問題。小朋友通過觀看和思索，用記錄表格的形式，將試驗(yàn)結(jié)果記錄下來。通過與大自然界水的直接接觸，讓小朋友懂得珍惜水資源，生活中做到節(jié)省用水，逐步產(chǎn)生珍惜自然資源的情感和初步的環(huán)保意識。小百科：水（H?O）是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物