2023年學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作計(jì)劃范文

2023年學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作規(guī)劃范文1

一、幫扶對(duì)象：

金福實(shí)教師

對(duì)象分析：金教師是參與工作五年的教師，對(duì)工作布滿熱忱，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的布滿激情的教師。但是，由于金教師工作閱歷不夠豐富，需要幫忙她快速成長(zhǎng)。

二、幫扶形式：

“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。

三、幫扶期限：

一年。

四、工作目標(biāo)：

1、努力克制教育教學(xué)中的低效行為。

2快速提高自身的教育技能和教育綜合力量。

3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng)。

五、一年進(jìn)展目標(biāo)：

在一年的幫扶中，我盼望能到達(dá)以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)有較大的提升，結(jié)合她從教語(yǔ)文勝利閱歷，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)；數(shù)學(xué)教研力量得到肯定的提升；通過(guò)一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)市級(jí)以上的刊物發(fā)表論文。

1、與這位教師進(jìn)展備課，盡快熟識(shí)教材的編寫(xiě)意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)展反思。

2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。

3、著重提高課堂教學(xué)效率，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來(lái)，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書(shū)籍，提高教學(xué)理論水平。

5、發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。

六、幫扶措施：

1、積極參與各種教研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)做好筆記，寫(xiě)好心得。

2、堅(jiān)持每周與教師進(jìn)展溝通，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑。

3、聽(tīng)課：我和金教師建立一個(gè)不定期的相互聽(tīng)課的制度。金教師可誰(shuí)時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織；我也會(huì)隨堂聽(tīng)金教師的課了解其最真實(shí)的課堂行為，覺(jué)察其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。

4、評(píng)課：每一次聽(tīng)課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)展共同探討，坦誠(chéng)相待，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課議課，力求讓金教師學(xué)會(huì)讓金教師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓舞質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)整課堂氣氛和節(jié)奏。

5、課后反思：要求金教師養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主見(jiàn)一使用為原則，不搞形式化；要從實(shí)際動(dòng)身，哪怕寫(xiě)一句話也行，要擅長(zhǎng)從教學(xué)現(xiàn)象中討論其本質(zhì)，有效地討論出解決問(wèn)題的方法。

總之，盼望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)閱歷，時(shí)時(shí)自評(píng)，提高教學(xué)水平。

文

2023年學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作規(guī)劃范文2

一、思想方面

通過(guò)談心，使她樹(shù)立更加堅(jiān)固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。在交談中討論處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問(wèn)題，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力氣。

二、教學(xué)方面

1、教學(xué)理論

新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革進(jìn)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將常常和教師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)雜志，起溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐閱歷、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和教師共享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探究出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中消失的缺乏……的問(wèn)題進(jìn)展討論探討。

2、備課聽(tīng)課

1)、做到了每個(gè)月幫忙教師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高教師在教材的教材分析和處理方教案的.力量。

2)、做到了每個(gè)月聽(tīng)教師一節(jié)課，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便幫忙教師提高。

3)、做到了每個(gè)月給李教師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。

4)、指導(dǎo)陳李教師進(jìn)展教案教學(xué)狀況，仔細(xì)教案寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，做好教案的整理收集。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會(huì)。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心指導(dǎo)和同事關(guān)懷幫忙的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。盼望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫忙我，我又一次整理好行囊，積蓄力氣，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角。

2023年學(xué)校骨干教師幫扶青年教師工作規(guī)劃范文3

一、教育觀念

新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革進(jìn)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將常常和衣教師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，起溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐閱歷、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她教師共享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探究出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中消失的缺乏等問(wèn)題進(jìn)展討論探討。

二、是課堂教學(xué)

我認(rèn)為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、共性的培育都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的。年輕，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物承受汲取得快，特殊是新課程改革試驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，她的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)閱歷太少，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高她的教學(xué)水平，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對(duì)她進(jìn)展指導(dǎo)。

(1)仔細(xì)指導(dǎo)備課：針對(duì)年輕教師教學(xué)閱歷少，我從備課抓起，讓她從思想上充分熟悉到備課的重要性，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和閱歷材料，常常查看他們的教案，課外活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r。

(2)跟蹤聽(tīng)課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他們每周聽(tīng)一節(jié)課，幫忙她揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡快成長(zhǎng)起來(lái)，審核新教師的學(xué)期教學(xué)規(guī)劃，學(xué)生思想開(kāi)展的內(nèi)容。

(3)讓其聽(tīng)課：讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽(tīng)到，從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型，要求他們每周聽(tīng)課至少1-2節(jié)。

(4)完成教學(xué)反思，總結(jié)，找差距，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的培育和指導(dǎo)，這位教師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高。

三、教育科研

只會(huì)上課的教書(shū)匠，現(xiàn)代社會(huì)要求教師是學(xué)者型、科研型的，即既有