1南康市贊賢小學(xué)2014年上學(xué)期和《預(yù)防青少年犯罪法》等法律法規(guī)為依據(jù)，以促進(jìn)青少年違法犯罪工作為核心，以重點(diǎn)青少年為目標(biāo)群體，大力開展幫助救助和權(quán)益保護(hù)工作，加強(qiáng)對重點(diǎn)青少年的法制教育，預(yù)防和減少重點(diǎn)青少年違法犯罪，促進(jìn)校通過對我校青少年學(xué)生教育幫扶對象基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全青少年學(xué)生教育幫扶對象工作檔案，找到影響青少年學(xué)生教育幫扶對象健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“青少年學(xué)生教育幫扶對象”營造健康成長的社會范圍，從學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助青少年學(xué)生教育幫扶對象，促進(jìn)青少年學(xué)生教育幫扶對象生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。同時，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高首先成立關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對象工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計劃，并努力實(shí)施工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛青少年學(xué)生教育幫扶對象領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對青少年學(xué)生教育幫扶對象的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)組長：曹開明2副組長：許賦彬黃芑蘭王佑成員：賴健娟方德金楊魏鋒羅天波盧致寶張小遠(yuǎn)李振興林菲2、分類建立青少年學(xué)生教育幫扶對象檔案和聯(lián)系卡制度。要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清青少年學(xué)生教育幫扶對象的底數(shù)，分類建立每個青少年學(xué)生教育幫扶對象的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排人員對青少年學(xué)生教育幫扶對象的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校、班級與學(xué)內(nèi)容和階段性效果。每個青少年學(xué)生教育幫扶對象由老師牽頭確立一名學(xué)優(yōu)先照顧。教師對青少年學(xué)生教育幫扶對象要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。青少年學(xué)生教育幫扶對象患病時，要及時育幫扶對象參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身4、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶青少年學(xué)生教育幫扶對象制度。在青少年學(xué)生教育幫扶對象中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與青少年學(xué)生教育幫扶對象談心，隨時掌握青少年學(xué)生教育幫扶對象教育幫扶對象的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。對重點(diǎn)幫扶對象，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們3走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓青少年學(xué)生教育幫扶對象和其他在校兒童一樣，學(xué)校要定期要求班主任每月至少與青少年學(xué)生教育幫扶對象談心一次，詳細(xì)填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”青少年學(xué)生教育幫扶對象，要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，6、開展人文關(guān)愛活動。通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織青少年學(xué)生教育幫扶對象積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生。青少年學(xué)生教育幫扶對象的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的青少年學(xué)生教育幫扶對象，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使青少年學(xué)生教育幫扶對象感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓青少年學(xué)生教育幫扶對象通過教師 )、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境。學(xué)校、班級要對青少年學(xué)生教育幫扶對象在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，學(xué)校積極與社會各屆聯(lián)系，爭取社會資助，以結(jié)對幫扶、