僅供個(gè)人參考【教學(xué)標(biāo)】

《敬畏生命》教1．知識(shí)標(biāo)：懂得生命至上的內(nèi)涵；了解生命之間的休戚與共；理解人對(duì)生命的敬畏心。2．能力標(biāo)：學(xué)會(huì)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)觀察、思考敬畏生命的表現(xiàn)及意義，初步形成對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜情形作出合理判斷的能力。3．情感度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)感激生命、熱愛生命、敬畏生命的情懷。提高敬畏生命的意識(shí)，盡己所能追求生命的美好?！窘虒W(xué)點(diǎn)】培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏心。【教學(xué)點(diǎn)】解決現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾問(wèn)題，追求生命的美好。一、導(dǎo)新課多媒體播放視頻小時(shí)生死營(yíng)救》二、探新知探究一生命至上思考：花費(fèi)這么大的人力物力尋找男童，值得嗎？為什么？學(xué)生討論回答：值得。因?yàn)樯浅绺叩?、神圣的，是不能用花費(fèi)了多少人力、物力、財(cái)力來(lái)計(jì)算的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。師生共同總結(jié)：1、為什要敬畏生命（1）命是脆弱的又是堅(jiān)強(qiáng)的當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害人為的災(zāi)難不可預(yù)知的結(jié)束……我們會(huì)感受到生命是脆弱的、艱難的；當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。教材究與分享：陶行知的警言告訴我們什么？（2）命價(jià)值高于一切當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)我們就會(huì)珍視它我們的生命都是寶貴的每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。投影：張華救老農(nóng)犧牲討論：一邊是天之驕子的大學(xué)生，一邊是掏糞的老農(nóng)，大學(xué)生為救老農(nóng)而死值不值得？學(xué)生討論得出結(jié)論：2、敬畏命的要求：珍愛自己和他人的生命不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考生命至上敬畏生命并不意味著只看到自己生命的重要性我們也必須承認(rèn)別人生命同樣重要仁者愛人推已及人具備這樣的情懷理解這樣的道理才會(huì)讓我們自覺地珍愛他人的生命如同珍愛自己的生命一樣。探究二

休戚與解釋：休戚與共從頁(yè)的四幅圖片中你獲得怎樣的感悟？認(rèn)識(shí)敬畏生命讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。1、每個(gè)的生命都與他人休戚與共（意識(shí)）從頁(yè)四個(gè)情境中分別帶給你怎樣的感受？、關(guān)懷與溫馨、b、同學(xué)的幫助與友誼，、尊重的力量，、尊老的美德。你能從上述的不同情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？尊重、關(guān)注、關(guān)懷、善待身邊的每一個(gè)人。投影：唐錦湘維護(hù)路權(quán)：你對(duì)如此維護(hù)路權(quán)怎樣看？維護(hù)路權(quán)是正當(dāng)?shù)氖遣扇∵^(guò)激的方式則是錯(cuò)誤的種方式把自己和他人都置于危險(xiǎn)境地。我們只有不漠視自己的生命不漠視他人的生命慎地對(duì)待生命關(guān)系理生命問(wèn)題會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。投影：生命的守護(hù)者——陳思從唐錦湘和陳思的事例中你有什么感悟？2、善待身邊的人（行為）生命哲學(xué)家史懷澤說(shuō)是保存和促進(jìn)生命惡是阻礙和毀滅生命們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。投影：淮安洪澤醫(yī)生跪著手術(shù)”(1)為什么趙醫(yī)生做手術(shù)的姿勢(shì)被稱為“最美姿勢(shì)”(2)他的行為給你什么啟發(fā)(1)因?yàn)樗鹬厣焉膬r(jià)值看得高于一切,為救生命而不懈努力,甚至不惜犧牲自己的利益,有高尚的職業(yè)道德。(2)我們也要樹立生命至上觀念,對(duì)命有一種敬畏的情懷,不珍愛自己的生,也珍愛他人的生命,他人生命遇到危險(xiǎn)需要幫助時(shí),盡可能伸出援手。思考：生活中存在哪些漠視或尊重他人生命的事？你是怎么做的？不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考P97關(guān)鏈接：你有沒有……之心？思考：陳思和趙光元的行為是別人要求或命令的嗎？3.對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心自愿的選擇（道德）我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令而是內(nèi)心自愿的選擇因?yàn)槲覀儗?duì)待他人生命的態(tài)度表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。P98展空間：有人說(shuō)，心存敬畏，才能無(wú)畏；也有人說(shuō)，心存敬畏，行有所止。這兩種說(shuō)法沖突嗎？只有對(duì)生命心存敬畏我們才能更有勇氣面對(duì)生活中的一切困難無(wú)所畏懼只有對(duì)生命心存敬畏，我們對(duì)待生命才會(huì)有更謹(jǐn)慎的態(tài)度，有所為，有所不為。心存敬畏，會(huì)讓我們對(duì)待生命的態(tài)度和行為有何不同？心存敬畏我們會(huì)尊重生命珍愛生命把生命的價(jià)值看得高于一切珍愛自己生命的同時(shí)也尊重和善待他人的生命，當(dāng)生命受到威脅時(shí)才能勇于伸出援助之手守住生命的價(jià)值底線。人一旦沒有了敬畏之心，往往就會(huì)肆無(wú)忌憚、為所欲為，只有心存敬畏才能采取謹(jǐn)慎的態(tài)度，不傷害不妨害他人、社會(huì)，才能踏實(shí)做事、干凈做人。感悟提升：中國(guó)自古以來(lái)就有敬畏生命的文化傳統(tǒng)。心存敬行有所止,意味著為人做事要學(xué)會(huì)敬重和畏懼,有底線,有所為、有所不為。三、本課小結(jié)生命是神圣的至上的我們對(duì)生命應(yīng)該有一種敬畏的情懷每個(gè)人的生命都有其自身的價(jià)值與意義。我們要珍愛自己的生命，更要自覺地珍愛他人的生命。生命要休戚與共。當(dāng)堂訓(xùn)練課后作業(yè)不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考僅供個(gè)用學(xué)習(xí)、究不得用商業(yè)用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenwerden.Pourl'étudeetrechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.толь