電壓——課時(shí)一、教學(xué)標(biāo)：1.知識(shí)技初步認(rèn)識(shí)電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。知道電壓的單位：伏、千伏、毫伏。2.過(guò)程方通過(guò)觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強(qiáng)弱的信息。3.情感態(tài)、值養(yǎng)成與他人合作和交流能力，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，切身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，嘗試探究活動(dòng)的樂(lè)趣從而激發(fā)探究的欲望。二、重、難：電壓是電路中形成電流的原因。三、教學(xué)器：多媒體、小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線四、教學(xué)過(guò)：復(fù)：復(fù)習(xí)電流、電路知識(shí)，新；實(shí)驗(yàn)：連接簡(jiǎn)單電路，閉合開關(guān)，燈亮，說(shuō)明電路中有電流。增減電池個(gè)數(shù)，觀察到燈泡亮度發(fā)生變化說(shuō)明電路中電流發(fā)變化電中如果沒(méi)有電源那泡會(huì)亮嗎？電源在電路中的作用是什么呢？電荷的定向移動(dòng)形成電流，電荷運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力是什么呢？接來(lái)我們通過(guò)一個(gè)視頻來(lái)了解一下這個(gè)問(wèn)題。觀看視頻：水位差（水壓）的存在形成水流

但左右兩邊的水位很快就會(huì)相平，水流很快就會(huì)停止，所以成續(xù)的水流就保持水位差（水壓）的存在——小抽水機(jī)不斷將水從右邊容器抽到左邊，以維持水位差（水壓）的存在，所以水位差（水壓）是形成水流的原因。與此相似，電路中要形成電流也要有電位差（電壓），電源可以在正極不斷聚集正電荷、負(fù)極不斷聚集負(fù)電荷以證電路端存在一定的電壓（電源相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的抽水機(jī)）電壓是電荷定向移動(dòng)形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。1.電壓電壓是使電荷做定向運(yùn)動(dòng)形成電流的原因。電源是提供電壓的裝置。所以，電路中產(chǎn)生電流的兩個(gè)必要條件是：①有電源②電路閉合

電壓的符號(hào)電壓的單位：伏特，符號(hào)V，常用單位還有：千伏）毫（）微μ＝μ練習(xí)：＝

mV＝

2.學(xué)生組驗(yàn)①按圖連接實(shí)物電路②將電源改成節(jié)電池，觀察燈泡的亮變化，燈泡變暗，說(shuō)明電路中電流變小。③將電源改增加到節(jié)干電池，觀察燈泡亮度變化，燈泡更亮，說(shuō)明電路中電流變大通過(guò)小燈泡亮度的變化，體會(huì)電壓的改變對(duì)電流的影響，理解“電壓是形成電流的原因”。、一常的電人體安全電壓：不超過(guò)節(jié)電池電壓

節(jié)蓄電池電壓：手機(jī)電池電壓：我國(guó)家庭電路電壓：閃電云層電壓：可高達(dá)教學(xué)后記：1.電的學(xué)習(xí)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)非抽象電是形成電流的原因就更不能理解了過(guò)訓(xùn)學(xué)了信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用是借助一體機(jī)進(jìn)行多媒體視頻演示水壓形成水流作類比，使抽象的問(wèn)題變得形象具體了，學(xué)生很容易就知道電壓是形成電流的原因，而電源就是給電路提供電壓的裝置。2.班的學(xué)生整體基礎(chǔ)較薄弱，節(jié)課將重點(diǎn)放在了對(duì)電壓形成電流的理解上，通過(guò)視頻中水壓形成水流對(duì)比電壓形成電流結(jié)合動(dòng)手實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)了對(duì)抽象知識(shí)的理解突破了教學(xué)的難點(diǎn)。3.電表的使用放在第2課時(shí)結(jié)合前面對(duì)電流表使用的知識(shí)，對(duì)比理解。當(dāng)然對(duì)信息技術(shù)在教育教學(xué)的應(yīng)用可遠(yuǎn)不止這一節(jié)課訓(xùn)之后