趙四小教師備課活頁紙教學(xué)內(nèi)容第二課春雨的色彩主備人韓曄協(xié)備人郝玥李雅琪教學(xué)目標1．認識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字。2．正確、流利地朗讀課文。主動積累一些詞語。3．在感受春雨給大地帶來變化的同時，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。重點難點1．識字，寫字。2．正確、流利地朗讀課文，感受春天。突破方法：緊扣"自主——合作——感悟——積累"八個字，努力使學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，在小組合作學(xué)習(xí)中有所感悟和思考。教學(xué)準備1．燕子、麻雀、黃鶯的頭飾及圖片。2．字卡、詞卡、多媒體課件。教學(xué)過程第一課時一、啟發(fā)談話，引人新課（多媒體課件展示）1、播放歌曲《小雨沙沙》2、同學(xué)們，剛才的歌你們聽過嗎？今天呀，老師不僅給大家?guī)砹烁枨?，還帶來了好聽的音樂和童話故事?！洞河甑纳省纺阆脒M一步了解它嗎？現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一篇描寫燕子的文章。（板書課題：l、春雨的色彩）二、檢查預(yù)習(xí)1、匯報交流自讀情況。（1）說說每個自然段主要講了什么？（2）讀自己喜歡的段落。2、檢查自學(xué)效果。（1）出示新詞語，指名認讀，全班齊讀。（2）理解詞語的意思。三、梳疑導(dǎo)學(xué)1、細讀課文，思考并勾畫理解：課文是從哪幾方面描寫春雨的色彩的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點？2、小組內(nèi)討論交流，小組解決不了的問題記下來，待全班交流時共同解決。四、拓展活動，課外實踐。1、小朋友們的字寫得不錯，老師送大家一支歌（課件播放《春雨沙沙》，配相關(guān)畫面。）大家一起拍手唱起來吧！2、課外實踐。（課件出示：春雨到底是什么顏色的？到外面去看一看，并把看的結(jié)果畫出來，跟大家交流。）第二課時五、交流點撥學(xué)生質(zhì)疑，全班交流解答。課文是從哪幾方面描寫燕子的？1、課文是怎樣描寫春雨的呢？（課件出示課文第一自然段）2、自由讀讀課文第二至五自然段，思考討論小伙伴們提出的問題。3、課件出示三只鳥：小燕子、麻雀、小黃鶯，說說田野里有哪些鳥。4、分角色朗讀第三至五自然段，四人小組討論：三種鳥分別認為春雨是什么顏色的？他們的根據(jù)是什么？5、春雨從天上落到不同的植物上，課文用了不同的表示動作的詞，能找出來嗎？與同桌伙伴一起找一找吧！6、從哪些詞語可以看出小鳥們在爭論？在有關(guān)詞下打上點。7、分角色演一演對話，注意爭論神情和語氣。（課件出示全文）六、游戲活動，鞏固識字。1、我會認。（課件出示：一棵開滿花兒的樹，花中詞語：細線、無論、歡樂、底片、綠油油、顏色、灑水、歡快、話題、淋雨、綠草、你們、紅花）你會認這些詞語嗎？會認了花兒就送給你。（學(xué)生認對了，點擊課件，花兒涂上五顏六色。）2、讀讀說說。（課件出示：你能學(xué)著說說嗎？滴雨滴水滴——歡歡樂歡笑——題題目數(shù)學(xué)題——綠綠樹綠草——七、寫字指導(dǎo)：你們紅綠花草1．認真觀察字，看清偏旁和筆畫，找一找不容易寫好和容易寫錯的筆畫。2．老師范寫，重點指導(dǎo)。八、作業(yè)設(shè)計抄寫生字（可以連詞書寫，如：你們紅花綠草）板書設(shè)計：2春雨的色彩小燕子

綠麻雀

紅小黃鶯

黃教學(xué)反思課前自主預(yù)習(xí):1、初讀課文，標出自然段，想想每個自然段講了什么？2、再讀課文，自學(xué)生字詞語。畫出不理解的詞語，通過聯(lián)系上下文、查字詞典、借助“助學(xué)資料”等方法，理解詞語；還不能解決的，就在詞語旁畫上“？”。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，標出不理解的句子，體會課后思考題中的問題。記下還沒有解決的疑問或還想知道的問題。