—新人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教案通過多媒體課件的演示，使同學(xué)學(xué)會運用自主探究、合作溝通、觀看與比擬等方法去把握通過圖形割補的方法計算不規(guī)章圖形的面積。讓同學(xué)閱歷和體驗學(xué)問形成的過程，培育同學(xué)的創(chuàng)新思維。一起看看新人教版小學(xué)三班級數(shù)學(xué)教案!歡送查閱!新人教版小學(xué)三班級數(shù)學(xué)教案1教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)用方格數(shù)來表示面積，用面積公式來算面積。2、通過多媒體課件的演示，使同學(xué)學(xué)會運用自主探究、合作溝通、觀看與比擬等方法去把握通過圖形割補的方法計算不規(guī)章圖形的面積。讓同學(xué)閱歷和體驗學(xué)問形成的過程，培育同學(xué)的創(chuàng)新思維。3、通過讓同學(xué)計算生活中實際房屋的面積，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)在生活實際中的詳細運用，感受數(shù)學(xué)與生活實際的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點：能夠嫻熟運用計算面積的兩種根本方法。教學(xué)難點：把握通過圖形割補的方法計算不規(guī)章圖形的面積。教學(xué)關(guān)鍵：與實際生活相聯(lián)系，學(xué)會計算生活中實際房屋的面積。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、復(fù)習(xí)長方形，正方形的面積。先出示長方形圖，再出示正方形圖，讓我們來看看這個長方形的面積有多大？這個正方形圖形的面積有多大？你是怎么算出來的？小結(jié)你們真聰慧，不需要一個一個的數(shù)格子，只要明白長方形的長和寬，明白正方形的邊長，就可以利用面積公式來計算出長方形和正方形的面積。2、利用平移，半個格子湊整及軸對稱圖形特點求圖形面積平行四邊形，不規(guī)章圖形平移成為長方形，2個半格湊成一格。軸對稱圖形只要數(shù)一半，乘以2就能算出整個圖形面積。小結(jié)：我們可以利用平移的方法把平行四邊形轉(zhuǎn)變成為長方形，把三角形轉(zhuǎn)變成為正方形來計算出面積。把2個半格合并成一格，利用軸對稱圖形的特點快速計算出面積。二、新授1.激發(fā)學(xué)習(xí)愛好滬教版數(shù)學(xué)三班級上冊《它們有多大》教案這2個不規(guī)章圖形，哪個圖形的面積大呢？到底是哪個圖形面積大呢？今天這節(jié)課就詳細來研討它們的面積有多大。（出示課題）不規(guī)章圖形面積2.圖形A我們先觀看圖形A，你有方法計算它的面積嗎？A、小組商量B、匯報各種計算的方法5X4-42X5+3+34X3+2+24X4……C、電腦演示并且總結(jié)出割、補、移三種方法。同學(xué)們：你們認為哪種方法？為什么？割的方法：4X4=16補的方法：5X4-4，這兩個方法!師總結(jié)：無論是割還是補，分割的塊數(shù)，或者是補上的塊數(shù)越少，這種方法就越顯得簡潔，也就越好。3.圖形B圖形B也是個不規(guī)章圖形，你能用比擬簡潔的方法來求出它的面積嗎？獨立思索，然后把結(jié)果寫在紙上面。溝通：（利用補的方法將它轉(zhuǎn)變成一個規(guī)章的圖形）4X4=16電腦演示生介紹的方法，并板書算式。師：如今可以明白圖形B和圖形A誰大誰小嗎？要精確明白哪個圖形的面積大，就必需進行正確的計算，在計算時方法越簡潔越好。三、穩(wěn)固訓(xùn)練這里有一些不規(guī)章的圖形，請你們認真觀看，畫一畫，說一說，怎樣求它們的面積。（在訓(xùn)練紙上獨立完成后溝通）說說：求凸出來的圖形面積用什么方法好？求凹進去的圖形面積用什么方法好？小結(jié)：無論是割還是補，分割的塊數(shù)，或者是補上的塊數(shù)越少，這種方法就越顯得簡潔，也就越好。總結(jié)今天我們連續(xù)學(xué)習(xí)了求圖形面積的方法，你有什么新的收獲？新人教版小學(xué)三班級數(shù)學(xué)教案2教學(xué)目標(biāo)：1、了解一位數(shù)與多位數(shù)乘法計算方法及乘加乘減混合運算。2、嫻熟把握一位數(shù)與多位數(shù)乘法計算。3、培育同學(xué)審題力量。重點難點：一位數(shù)與多位數(shù)乘法計算，末尾有零的乘法。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入出示媒體，介紹嘉年華。提出問題，引發(fā)同學(xué)思索。算式：60X4=240（板書）看看同學(xué)們是否算得對？（媒體演示）二、新課探究探究一師：“豎式計算，說說計算過程?！鄙骸跋扔脗€位上數(shù)與7相乘再用十位上的數(shù)與7相乘。”探究二師：“豎式計算，列豎式的時分要留意什么？”生：“把數(shù)位多的數(shù)放在上面?！睖贪鏀?shù)學(xué)三班級上冊《乘乘除除》教案師：“哪種方法好？為什么？”生：“第二種方法好，只要計算兩步，第一種要計算三步?！毙〗Y(jié)：因數(shù)末尾有0，先把0前面的部分看作一個整體進行運算，再把因數(shù)末尾全部的0添上。滬教版數(shù)學(xué)三班級上冊《乘乘除除》教案師：“誰算錯了？錯在哪里？”生：“第一位同學(xué)十位上的0沒有和4相乘。”小結(jié)：因數(shù)中間有0時，別忘了也要相乘。探究四分析題意，列式計算師：“15X4+18，先計算什么？”生：“先算15X4”小結(jié)：計算中應(yīng)留意先乘后加。三、按時訓(xùn)練訓(xùn)練一200X15同學(xué)獨立完成。師：做題的時分你有什么要提示大家的呢？小結(jié)：豎式計算中留意不要漏去末尾的零。遞等式計算中留意先乘除后加減。訓(xùn)練二1、出示三道算式，同學(xué)獨立完成。小結(jié)：豎式計算中留意不要漏去末尾的零。遞等式計算中留意先乘除后加減。2、出示一道遞等式。師：遞等式中要留意先乘除后加減，我們再來訓(xùn)練一題，看誰計算的又快又準(zhǔn)!訓(xùn)練三說說你是怎么想的。列式計算，說說計算過程。四、課后小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了那些學(xué)問？你們還有什么問題嗎？生①：“乘法的豎式計算一般把數(shù)位多的方在上面，從個位算起?！鄙冢骸耙驍?shù)中有0，0也要計算。因數(shù)末尾有0，可以巧算。”生③：“遞等式計算要先乘除后加減?！薄?、課后習(xí)題課后作業(yè)1、用豎式計算⑴8X200⑵1020X502、遞等式計算⑴127X4-239⑵42+158X6新人教版小學(xué)三班級數(shù)學(xué)教案3課題：商中間有零的除法教學(xué)目標(biāo)1.穩(wěn)固除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則，并且把握除數(shù)是兩位數(shù)、商中間有零的除法的計算方法.了解補0占位的意義.2.能正確地把握除數(shù)是兩位數(shù)、商中間有零的除法的計算方法.3.通過對舊學(xué)問的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)探究新舊學(xué)問間的聯(lián)系.教學(xué)重點穩(wěn)固除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則且理解商的中間有0的除法的計算方法了解補0占位的意義，提高計算力量.教學(xué)難點幫忙同學(xué)抱負商中間有零的除法補0占位的意義，并能正確地進行計算.教具學(xué)具準(zhǔn)備準(zhǔn)備卡片若干張或投影片、小黑板.教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏.1.口算：（老師出示卡片，同學(xué)口答.）42÷262÷3166X475÷551÷384÷254÷2720X402.說出下面各題的商的位在哪一位？商是幾位數(shù)？（老師出示卡片指名同學(xué)答復(fù).）3.筆算：（老師出示題目，找個別同學(xué)板演.）二、探究新知.1.導(dǎo)入.（1）老師用卡片出示（2）老師指名同學(xué)說出計算步驟，口述除數(shù)是一位數(shù)的除法法則，商是多位數(shù)且商中間有零的計算法則.2.教學(xué)例13.（1）出示例13：2835÷27啟發(fā)思索：首商寫在什么地方？商是幾位數(shù)？同學(xué)試做.引導(dǎo)同學(xué)講解并描述：求出商的百位上的數(shù)之后，百位上的余數(shù)是1，把被除數(shù)十位上的3落下來以后是13，比被除數(shù)27小，不夠商1，就對著那一位商0.老師列豎式板書（注：0字用彩粉筆寫上，提示留意）：（2）同學(xué)商量.為什么不夠商1就對著那一位商0呢？引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)歸納：我們在計算除數(shù)是一位數(shù)的除法時，求出商的位以后，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1時，就對著哪一位商0，然后把被除數(shù)的下一位落下來連續(xù)除.（3）連續(xù)試商：第二次除，當(dāng)移下3后，13不夠除，直接移下5，這時商5不行，由于商已確定是三位數(shù)，不寫0，商便成了兩位數(shù)15了，0起到占位作用.師生共同解答：（4）師生共同小結(jié)：在除數(shù)是兩位數(shù)的除法中，求出商的位以后，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1時，就要對著哪一位商0，然后再把被除數(shù)的下一位落下來連續(xù)除.（5）反應(yīng)訓(xùn)練.三、全課小結(jié).今天我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是兩位數(shù)，商中間有零的除法，計算時除到被除數(shù)的哪一位不夠商1時，就在哪一位上面寫0，然后再把被除數(shù)的下一位落下來連續(xù)除.可通過先確定商的位數(shù)的方法來檢查商中間是否丟掉了0.隨堂訓(xùn)練1.填空：（老師出示投影片）在□里填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)，并講清為什么.2.9315÷455287÷175916÷29老師投影出題目的同時，發(fā)3張投影膠片給3位同學(xué)完成，老師巡察輔導(dǎo)，然后利用3位同學(xué)的投影膠片進行講評和集體訂正.3.用打手勢“√”或“X”來推斷改錯.老師：這三道題比上面三道題有難度，看誰這節(jié)課學(xué)得好，問題看得準(zhǔn).留意推斷過后要講清理由，錯在哪兒.結(jié)合上三道題的推斷說明：顯現(xiàn)商中間連續(xù)有兩個零的情況；在除