唐山一中2020—2021學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高一年級語文試卷說明：考試時間150分鐘，滿分150分。2．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。3．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀(33分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共4小題，15分)閱讀下面的文字，完成1~4題。材料一：文物承載文明與文化，維系著民族精神與時代價值，理應(yīng)依法受到保護。被業(yè)界譽為“南方周口店”的福建三明萬壽巖舊石器時代遺址，曾獲評2000年度“全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”，把古人類在福建生活的歷史提前至約18.5萬年前。珍貴歷史文物“不僅屬于我們，也屬于后代子孫”。對于事關(guān)全局利益與長遠發(fā)展的文物保護，切不能只算經(jīng)濟賬，眼前賬、局部賬，任何個人和單位都不能為了謀取眼前或局部利益而破壞全社會和后代的利益。正如習近平同志當年批示所要求的，“必須認真妥善地加以保護”。具體的文物保護工作，確實常常與地方推進經(jīng)濟發(fā)展存在一定矛盾，有的可能“耽誤”礦產(chǎn)開采，有的可能“妨礙”土地資源盤活，有的還可能“影響”工業(yè)園區(qū)建設(shè)。據(jù)測算，叫停萬壽巖礦體開采，對企業(yè)造成經(jīng)濟損失有6000多萬元。這可不是一筆小錢，直接關(guān)系到企業(yè)效益與區(qū)域發(fā)展。然而，經(jīng)濟發(fā)展可以轉(zhuǎn)型，文物資源不能再生。歷史文物一經(jīng)破壞，便難以修復(fù)，損失無法計量。所以，在處理文物保護與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系上，保護永遠是第一位的，來不得半點含糊。人們常說，文物保護是“功在當代、利在千秋”，其實，“利”同樣在“眼前”。在加強保護的前提下對歷史文物進行科學(xué)開發(fā)和利用，完全能兼顧社會效益與經(jīng)濟效益。一方面，相比文物的單一與脆弱，經(jīng)濟建設(shè)所需資源，大都具有不同程度的可替代性，下功夫去尋找去改變?nèi)ド墸倳薪鉀Q辦法和出路。另一方面，文物保護不等于單向度付出、投入。萬壽巖遺址如今已建成國家考古遺址公園，是獨樹一幟的遺跡展示、教育與研究基地，按文化旅游融合思路去開發(fā)，同樣產(chǎn)生一定的經(jīng)濟效益，有利于緩解資金壓力，創(chuàng)造新的增長點。不為短期利益蒙蔽，算大賬、長遠賬，完全能夠做到“文物保護和發(fā)展生產(chǎn)兩不誤”。從這個意義上講，歷史文物的保護與利用，是一體兩面的辯證關(guān)系。保護，是“讓文物活下去”；利用，就是“讓文物活起來”。保護是利用的前提，保護好才能利用好；利用是保護的拓展，利用好是為了更好地保護文物、傳播文化，更有效地提升文物保護意識。近年來各地博物館借助網(wǎng)絡(luò)“走出去”，歷史文化景區(qū)開展研學(xué)旅行、體驗旅游，文創(chuàng)產(chǎn)品蓬勃興起，都是文物保護與利用相得益彰的成功案例。把“文物保護與利用”這篇文章寫精彩，必須精準把握好舍與得，破與立的關(guān)系，該關(guān)停的影響保護的發(fā)展項目必須堅決叫停，該拓展的價值利用項目一定要積極推進。習近平總書記多次強調(diào)，文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。保護文物是歷史賦予我們的文化使命，鍛造文化自信是時代賦予我們的神圣職責。全社會共同努力，在保護和利用文物中激發(fā)穿越時空、直擊人心的文化力量，一定能留住文化之根，守住歷史之脈，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝魂聚力。(周人杰《讓歷史文物“活起來”》，有刪改)材料二：文物呈現(xiàn)的不僅是“物”，更是“文”，其中蘊含著文化認同和民族自信。唐代畫論家張彥遠認為，圖像有“成教化，助人倫，窮神變，測幽微”的效用，“與六典同功”?；诖?，要想讓文物“活起來”，不僅要講好文物的故事，展現(xiàn)文物的美，還要挖掘文物本身的文化意蘊，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。首先，文物本身就是禮樂制度的組成部分之一?！拔奈铩倍肿钤缫娪凇蹲髠鳌せ腹辍罚骸胺虻?，儉而有度，登降有數(shù)，文物以紀之，聲明以發(fā)之；以臨照百官，百官于是乎戒懼而不敢易紀律?！敝袊鴤鹘y(tǒng)金石學(xué)關(guān)注的主要就是帶有文字的青銅器、玉器、碑刻等器物，這些基本都與禮制、制度相關(guān)。其中鼎、簋、鬲、盤、尊、爵等禮器，主要用來表明使用者的身份、等級與權(quán)力。收藏在中國國家博物館的青銅器利簋，被認為是國寶級文物，就是因為內(nèi)壁底部鑄有銘文4行33字，記載了甲子日清晨，武王伐紂這一重大歷史事件。簋本是食器，后用作祭祀和宴饗的器物，被賦予了特殊含義。天子在祭祀、宴饗、隨葬時，使用九鼎八簋，諸侯七鼎六簋，大夫五鼎四簋，依次類推，不能越級使用。其次，文物留存有中華文化的符號。“器以載道”，文物是文化的載體，是實物的文化，它蘊含著當時人們的社會生活，精神狀態(tài)，風俗信仰等信息，是了解中國傳統(tǒng)文化的重要載體。南宋史學(xué)家鄭樵認為，“古之學(xué)者為學(xué)有要，置圖于左，置書于右，索象于圖，索理于書，故人亦易為學(xué)，學(xué)亦易為功”。文物是看得見，摸得著、可感可知的實物，每個人面對它時，都有自己的打開方式，讓文物“活起來”就是要幫助人們找到那把打開的鑰匙?，F(xiàn)藏于曲阜孔子博物館的《明版彩繪孔子圣跡圖》，以連環(huán)畫的形式，通過36幅畫記錄了孔子的73載春秋，構(gòu)圖精練、造型傳神、設(shè)色亮麗，通過圖像和題文，讓世人知曉至圣先師的善德懿行，在潛移默化中領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)文化的魅力所在。（摘編自周俊玲《器·美·道——文物敘事的三重向度》1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)（）A．文物是一種不可再生資源，歷史文物一旦遭到破壞便難以修復(fù)，因此，經(jīng)濟發(fā)展必須要為保護文物讓路。B．在保護的前提下對文物進行科學(xué)的開發(fā)和利用，就可以彌補因保護而帶來的經(jīng)濟損失，而且社會和經(jīng)濟收益會更大。C．文物的價值不在“物”而在“文”，因此，我們研究和利用文物，要挖掘文物所蘊含的文化因素，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。D.古代的青銅器、玉器、碑刻等器物，基本與禮制、制度相關(guān)，并且能反映出使用者的一些信息，為中國傳統(tǒng)金石學(xué)所關(guān)注。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)（）A．文物保護和經(jīng)濟發(fā)展存在著矛盾，單純強調(diào)保護文物，就有可能影響到某些企業(yè)的經(jīng)濟效益與地方的經(jīng)濟發(fā)展。B．目前，許多學(xué)校安排學(xué)生到博物館或歷史文化景區(qū)開展研學(xué)旅行活動，這也是使文物“活起來”的一種方式。C．我們要想了解某一時期的社會生活、精神狀態(tài)、風俗信仰等，最好的途徑就是研究那個時期遺留下來的文物。D．在考古研究中，根據(jù)墓葬內(nèi)鼎、簋等禮器的數(shù)量多少，考古專家可以大致推斷出墓主人的身份、等級。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于讓文物“活起來”的舉措的一項是(3分)（）A．某地博物館依托唐顏真卿楷書《西亭記》殘碑召開形式多樣的學(xué)術(shù)研討會。B．敦煌博物館從收藏的殘損文物中挑選出一部分珍品安排專家進行修復(fù)。C．央視《國家寶藏》欄目通過對文物的梳理與總結(jié)，演繹文物背后的故事。D．故宮博物院根據(jù)太和殿屋頂檐角的裝飾物推出文創(chuàng)產(chǎn)品脊獸鑰匙扣。4．如何才能讓文物“活起來”？請結(jié)合材料內(nèi)容簡要概括。(6分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成5~8題。除夕的夜阿成漫天的大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國。我總覺得夜里的雪下得靜悄悄的，儼然背景音樂，令人有一點迷茫和感傷。老伴重病已住了半年多的醫(yī)院。醫(yī)生說，看能熬過這個年吧，要是能，或者有可能再延長一段時間。我暗自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生。除夕，我請求回家過年，醫(yī)生搖了搖頭?；夭涣思?，那就在病房里守歲吧。我想，無論如何也要過一個像點樣的年啊。我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊。于是，我上街尋找飯店，去買幾個老伴愛吃的菜。大雪甫落之后，東北的除夕夜更加寒氣襲人。我踏著雪向前走著，內(nèi)心很凄涼?，F(xiàn)在，這條十里長街上只有我一個人的腳印。邊走邊尋找著。街道兩旁大商家、小商店、飯店，等等，都關(guān)門了。在如此清靜的大街上，孤寂、凄涼和失落始終伴我一同尋找。但是，想到今年的除夕或許就是老伴的最后一個年了，我心里就不覺得冷了，我無論如何也要把這十里長街尋遍。記得小時候，為了逃避父親的打，離家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，看著從瓦隙中飄落下來的雪花，那種孤凄與今夜的感受是何其相似啊?，F(xiàn)在自己有家了，就會深深地愛上這個家。這條路可真長呵，加上是難走的厚厚雪路。最后，路過一個胡同口，我看到幾個流浪漢正在用小鐵桶涮“火鍋”，個個臉上洋溢著幸福的笑容。他們對我說，兄弟，過來喝酒呀，咱們一塊兒過年吧！我說，謝謝，不了，我還有事。大過年的有什么事啊？你看這么多吃的呢，都是區(qū)政府白給我們的，我們就喜歡在大街上造（吃），這才來脾氣呢。說著，他們舉起了啤酒瓶，兄弟，過年好！過來喝一杯吧！我說，過年好！你們盡興吧，我真的是有事。對了，附近有還開門的飯館嗎？我想弄幾個菜給住院的老伴兒。他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢。我離開時，那幾個流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)！我聽了，眼淚就流下來了。自老伴兒患病后，我第一次聽到陌生人祝福我老伴早日康復(fù)。老伴兒得了重病之后，我沒有通知單位的任何人。我始終認為，一個人的困難永遠是自己的，要自己去面對。雪愈下愈大。果然，在街的盡頭我看到了那家小飯館，我又禁不住熱淚盈眶了。年輕的老板娘見我進來，便站了起來。我問，我想買幾個菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人。飯館的老板娘說，當然可以，你先選菜吧。然后她說，我給廚師打個電話。我點了幾樣老伴兒平時愛吃的菜。哦，只是不知道這家飯館能不能做，這大過年的。老板娘說，沒問題。廚師很快就回來了，他沖我點了點頭。是啊，若是這時候?qū)Ψ降谋砬槔锷晕⒂幸唤z的不滿，都會傷害到客人——這個除夕夜里脆弱的人喲。我問，今天的和平時還是一個價錢嗎？老板娘說，大過年的，不能乘人之危，平時賣什么價還是什么價，還要做得更好、更精細些才對呀。菜做好了，品相不錯，我決計打車回醫(yī)院。上車后，司機說，過年好！去哪兒？我說，第一醫(yī)院。司機說，家里有人住院？我說，老伴兒。司機長嘆了一聲，這年哪，有人歡喜有人愁哇。剛才我拉了一位老大娘。我問，大娘咋才回家過年哪？老太太一聽就流淚了。我就跟她說，大娘，大過年的，咱得高高興興的，對吧？臨走時，那個老太太非要給我一百塊錢。我說，我怎么能要您錢呢？您留著吧。老太太說，就當是我給你的壓歲錢了。我一聽，眼淚嘩嘩的。最后，我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了，看她進了進站口才走……人人都有犯難的事呀。老哥，你看我，媳婦在家等著我呢，可我為了家人還在路上奔波哩!回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興?？粗蛔雷拥牟?，她說，大年三十兒還有飯店開門？我說，這是托你的福，說明你的病很快就要好了，好事就從今天開始啦。老伴兒聽了也蠻高興的，她竟然慢慢地坐了起來。零點的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒閃動著淚花說，難為你了。我說，別這么說，我愿意，高興著哪。老伴兒說，好好活著。我說，什么？老伴兒說，你一定要好好活著。(選自2019年第1期《長城》，有改動)5．下列對文章思想內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是(3分)（）A．文章交代“我”老伴的病情嚴重，既是“我”在除夕夜外出買菜的原由，也暗示了“我”在特定環(huán)境下的傷感心情。B．文中插敘“我”小時候逃避父親的打而離家之事，意在用那時的感受來突出“我”現(xiàn)在的孤獨無依以及對家的眷戀。C．文章兩次寫“我”流淚，第一次突出了“我”受到陌生人祝福時的感動，第二次表達了“我”找到小飯館時的感喟。D．出租車司機的感嘆，意蘊豐富，既有對生活艱辛的感慨，又有對“我”的勸慰，從而揭示出人們對人生無常的哀痛。6．下列對文章藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是(3分)（）A．本文采用第一人稱，但敘述時卻將其它人物推到前臺，讓讀者來認識其言容笑貌，而“我”隱身其后，處于次要地位。B．文章開頭點出“迷茫和感傷”，它是“我”心情的寫照，又讓讀者產(chǎn)生疑問，從而自然引出對老伴病情的敘述。C．“街上商家、飯館等都關(guān)門了”一句蘊含了“我”的失落、凄涼與孤寂之情，又與最后找到小飯館形成了對比。D．文章構(gòu)思巧妙，以“我”買菜為線索，將所寫人物及事件一一展現(xiàn)，使得文章既層次分明，又脈絡(luò)清晰，渾然一體。7．文中對雪夜的環(huán)境描寫有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．從本文各個人物的身上都可看到濃濃的人性之美，請結(jié)合文本選擇三個人物簡要分析。（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，17分）閱讀下面的文言文，完成9~12題。華佗字元化，沛國譙人也。游學(xué)徐土，兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉孝廉，太尉黃琬辟，皆不就。曉養(yǎng)性之術(shù)，時人以為年且百歲而貌有壯容。又精方藥，其療疾，合湯不過數(shù)種，心解分劑，不復(fù)稱量，煮熟便飲，語其節(jié)度，舍去輒愈。若當灸，不過一兩處，病亦應(yīng)除。若當針，亦不過一兩處，下針言:“當引某許，若至，語吾?！辈≌哐浴耙训健保瑧?yīng)便拔針，病亦行差。若病結(jié)積在內(nèi)，當須刳割者，便飲其麻沸散，須臾便如醉死，無所知，因破取。病若在腸中，便斷腸湔洗，縫腹膏摩，四五日，差，不痛，人亦不自寤，一月之間，即平復(fù)矣。有一郡守病，佗以為其人盛怒則差，乃多受其貨而不加治，無何棄去，留書罵之?？な毓笈?，令人追捉殺佗。郡守子知之，屬使勿逐。守嗔恚既甚，吐黑血數(shù)升而愈。佗之絕技，凡此類也。太祖聞而召佗。太祖苦頭風①，每發(fā)，心亂目眩，佗針鬲，隨手而差。然本作士人，以醫(yī)見業(yè)，意常自悔。后太祖親理，得病篤重，使佗專視。佗曰:“此近難濟，恒事攻治，可延歲月?！辟⒕眠h家思歸，因曰:“當?shù)眉視?，方欲暫還耳。”到家，辭以妻病，數(shù)乞期不反。太祖累書呼，猶不上道。太祖大怒，使人往檢。若妻信病，賜小豆四十斛，寬假限日;若其虛詐，便收送之。于是傳付許獄，考驗首服。荀彧請曰:“佗術(shù)實工，人命所縣，宜含宥之?！碧嬖?“不憂，天下當無此鼠輩耶?”遂考竟②佗。佗臨死，出一卷書與獄吏，曰:“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不強，索火燒之。佗死后，太祖頭風未除。太祖曰:“佗能愈此。小人養(yǎng)吾病，欲以自重，然吾不殺此子，亦終當不為我斷此根原耳?！奔昂髳圩觽}舒病困太祖嘆曰吾悔殺華佗令此兒強死也(節(jié)選自《三國志·華佗傳》)[注]①頭風:頭痛病。②考竟:拷問，死于獄中。9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A.及后愛子倉舒病/困太祖嘆曰/吾悔殺華佗/令此兒強死也/B.及后愛子倉舒病困/太祖嘆曰/吾悔殺華佗/令此兒強死也/C.及后愛子倉舒病/困太祖嘆曰/吾悔殺/華佗令此兒強死也/D.及后愛子倉舒病困/太祖嘆曰/吾悔殺/華佗令此兒強死也/10.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.孝廉，是漢武帝時設(shè)立的察舉考試，以任用官員的一種科目，孝廉是“孝順親長、廉能正直”的意思。B.郡守，中國古代的一種地方官職，始置于戰(zhàn)國，是郡的行政長官，一般是掌管郡一級行政區(qū)的地方行政官。C.太祖，作為帝王謚號使用，多為創(chuàng)基立業(yè)者，常見于開國皇帝，也有不是帝王而被后人追授的。D.斛，是中國舊量器名，方形，口小，底大，也是容量單位。一斛容量本為十斗，后來改為五斗。11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A.華佗通曉經(jīng)典，悔于從醫(yī)。華佗原是讀書人，外出求學(xué)，掌握了多種儒家經(jīng)典，當時不止一人要他出來做官，他都不接受，后來他對自己行醫(yī)常產(chǎn)生后悔之情。B.華佗善于養(yǎng)生，醫(yī)術(shù)高超。華佗了解養(yǎng)生之道，醫(yī)術(shù)更是高妙，特別擅長針灸、外科。他讓病人飲用麻沸散進行麻醉，然后實施手術(shù)，開腹斷腸，病人都沒有感到痛苦。C.華佗不拘一格，巧用妙計。華佗故意接受一位郡守很多財物，又不為他醫(yī)治，不久又退還財物走掉了，還留下一封信辱罵郡守?？な乇患づ铝藥咨谘?，病就好了。D.華佗拒醫(yī)曹操，終致禍端。曹操讓華佗專為自己醫(yī)治頭痛病，后來華佗回家，遲遲不肯回來。曹操很生氣，認為華佗不愿為自己根治頭痛病，把他抓起來在獄中刑訊致死。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)若妻信病，賜小豆四十斛，寬假限日；若其虛詐，便收送之。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)佗臨死，出一卷書與獄吏，曰：“此可以活人?！盻_________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，共9分）閱讀下面詩歌，完成13~14小題寄杜北山①王镃②倦客蕭蕭兩鬢秋，柳絲無力絆歸舟。曉風落葉辭高樹，夜月行人在別洲。千里關(guān)河鄉(xiāng)國夢，一江煙浪古今愁。雁聲過盡青天闊，卻憶同登望海樓?！咀ⅰ竣俣疟鄙?，宋代詩人。②王镃(zī)，南宋詩人，宋亡后隱居不仕。13.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）A.首聯(lián)，“蕭蕭”是頭發(fā)花白稀疏的樣子；“無力”將柳條人格化，既寫出秋意蕭索，又表現(xiàn)出詩人歸心難酬。B.頷聯(lián)，寫途中所見，晨風里樹葉蕭蕭而下，夜月中漂泊的游子寄居他鄉(xiāng)異地?！皶浴薄耙埂睂懗隽藭r間的推移。C.頸聯(lián)，“千里關(guān)河”“一江煙浪”境界闊大，寫思鄉(xiāng)之夢飛越千山萬水，狀無形之愁如在眼前，極言歸心之切，愁思之濃。D.尾聯(lián)，末句和王維《九月九日憶山東兄弟》中的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”在寫法上如出一轍。14．這首詩情感豐富，請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共1小題，11分）15.補寫出下列句子的空缺部分。（11分）（1）“_________________，_________________”（《答司馬諫議書》），可以說是王安石的行事準則，也是歷史上一切改革家義無反顧精神的一種概括。（2）《阿房宮賦》用“_________________，_________________，_________________”三句話描寫了秦人對待從六國剽掠來的珍寶毫不珍惜，過著窮奢極欲的生活。（3）蘇軾《六國論》中“_________________，_________________”兩句說明了燕國滅亡的直接原因。（4）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中曾點問孔子為何“哂由”，孔子以“_________________，_________________”指出子路輕率急躁、不謙虛的缺點。（5）《諫太宗十思疏》中用對比的手法來說明竭誠待人和輕視他人而帶來的不同結(jié)果的句子是“_________________________，_________________________”三、語言文字運用（本題共10小題，共20分）16．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是(2分)（）A．砒霜（pī）青蒿（hāo）湮沒（yīn）得魚忘筌（quán）B．游處（chǔ）妃嬪（pín）迤邐（yǐ）鉤心斗角（dòu）C．瓦礫（lì）聒噪（guō）游說（shuō）畏葸不前（xǐ）D．懈?。╠ài）便嬖（biàn）忖度（duó）五彩斑斕（lán）17．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(2分)（）A．帷幕體裁涂脂抹粉滄海一栗B．洗練窸窣自明得意于心不忍C．暇想鄙視撒手人寰不守本分D．杜撰貪婪舉世矚目當機立斷18．下列關(guān)于加點字的解釋，不正確的一項是(2分)（）A.直走咸陽通達B.不能獨完保全C．辟邪說彰明D．四海一統(tǒng)一19．下列關(guān)于加點字的解釋，不正確的一項是(2分)（）A.仁者播其惠仁愛，寬厚B.剽掠其人勇猛，強悍C.若不闕秦侵損，削減D.不恤國事顧念，憂慮20．下列關(guān)于加點字的解釋，不正確的一項是(2分)（）A．由也為之做B．莫不殷憂深C.牛何之往D.承天景命大21．下列關(guān)于加點字的解釋，不正確的一項是(2分)（）A.弊在賂秦贈送財物B.度義而后動計劃C.廊腰縵回曲折D.如土委地散落，卸落22．下列各句中句式結(jié)構(gòu)與例句中的句式結(jié)構(gòu)相同的一項是(2分)（）例句：為國者無使為積威之所劫哉A．董之以嚴刑B．戍卒叫，函谷舉C．斯用兵之效也D．夫晉，何厭之有？23．下列各組句子中加點詞用法不同于其他的一項是(2分)（）A、如會同，端章甫B、楚人一炬，可憐焦土C、不念居安思危D、封府庫，籍吏民24．下列文化知識敘述不正確的一項是(2分)（）A．古代常用“有司”來指稱朝廷中的各級官員，如《答司馬諫議書》中“以授之于有司”就是如此。B．戰(zhàn)國、秦、漢時代，通稱崤山以東為山東。山東，有時也泛指戰(zhàn)國時秦國以外的六國領(lǐng)土。C．在古代，對一些以技藝為職業(yè)的人，稱呼時常在其名前面加一個表示他職業(yè)的字眼。如“庖丁”，“庖”意為廚師。D．“貞觀”是年號，年號是我國古代帝王用來紀年的名號，一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。25．下列文化知識敘述不正確的一項是(2分)（）A.舊時男子20歲行冠禮，在本名以外另起表德行或與本名意義有關(guān)的字，如司馬光字君實。B．疏是在朝官員專門上奏皇帝的一種文書形式，“疏”的原意是疏通，引申為對問題的分析。C.古代于郊外祭祀天地，北郊祭天，南郊祭地，是儒教禮儀中的主要部分。D.士大夫，是古代中國對社會上具有聲望、地位的知識分子和官吏的統(tǒng)稱。四、寫作（60分）26．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）《中國式家庭情感表達方式》調(diào)查報告表示，在受訪者中，三成人表示“家人之間不好意思說愛”，近四成人表示“想表達，但找不到合適的方式”，四分之一的受訪者認為“愛需要表達，即使是家人之間”。14%的受訪者從未主動擁抱過父母，8.2%的受訪者從未主動和父母牽手。而關(guān)于“愛的期待”的數(shù)據(jù)中，最被“期待”的是“專心的陪伴”，占37.7%；排在第二位的是“肯定的言語”，占28.3%；排在第三位和第四位的分別是“愛的服務(wù)”和“愛的禮物”。某報“家庭”專欄轉(zhuǎn)載了上述內(nèi)容，并開展專題討論活動，向社會征稿。請根據(jù)上述材料，以“給愛一個行動”為副標題，寫一篇文章，向該欄投稿，表達你的感觸與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期中高一語文答案1．A解析：B項“就可以彌補因保護而帶來的經(jīng)濟損失”錯，“而且社會和經(jīng)濟收益會更大”錯；C項，文物的價值不僅在“物”，更在“文”；D項應(yīng)為“帶有文字的古代的青銅器、玉器、碑刻等器物”。2．C解析：“最好的途徑”于文無據(jù)。3．B解析：修復(fù)文物只是讓文物“活下去”而不是“活起來”。4．①在保護好的前提下進行科學(xué)開發(fā)和利用。如借助網(wǎng)絡(luò)讓文物“走出去”，開展研學(xué)旅行和體驗旅游活動，開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品等。②講好文物的故事，展現(xiàn)文物的美。③挖掘文物本身的文化意蘊，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。5.D“從而揭示出人們對人生無常的哀痛”分析錯誤。司機只知“我”老伴住院，而不知其病重危及到生命，因此“對人生無常的哀痛”語意過重。6.A“‘我’隱身其后，處于次要地位”分析有誤。從文章來看，“我