《桑塔露琪亞》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題 《桑塔露琪亞》一、教材分析《桑塔.露琪亞》是一首意大利船歌，它是意大利作曲家科特勞根據(jù)威尼斯船歌的風(fēng)格而改編的。＜桑塔露琪亞〉借船歌的這些特點(diǎn)生動(dòng)展現(xiàn)了美麗的海景和熱情的船夫，給人以動(dòng)感和享受。歌曲為C大調(diào)，八三拍，小行板。歌曲旋律優(yōu)美流暢，兩段歌詞將美麗的夏夜展現(xiàn)在人們面前，令人陶醉，令人忘懷。二、學(xué)生分析初中學(xué)生的審美能力逐步增強(qiáng)，多元化的音樂(lè)學(xué)習(xí)欣賞激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參音樂(lè)探索中來(lái)。在教學(xué)中，學(xué)生喜歡聆聽(tīng)各個(gè)地方音樂(lè)的，但是對(duì)了解和關(guān)注歐洲及大洋洲各地域間關(guān)聯(lián)又具有特點(diǎn)的音樂(lè)文化形成原因，缺乏主動(dòng)探索。所以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和選擇教學(xué)方式方法，以激發(fā)學(xué)生自己樂(lè)于探索研究歐洲與大洋洲音樂(lè)藝術(shù)，喜歡不同民族藝術(shù)風(fēng)格。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)積極參與欣賞、演唱《桑塔露琪亞》，能夠感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒及風(fēng)格，并對(duì)歐洲民間音樂(lè)感興趣。2、能夠用圓潤(rùn)、激情的聲音演唱《桑塔露琪亞》，并能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。3、初步感受船歌這種音樂(lè)題材的特點(diǎn)，了解男高音的音色。i+1節(jié)5,]7「4?mi+1節(jié)5,]7「4?m楚teUiat◎中l(wèi)E)一*<ft*畸(Itftfr?IFm-kfarwnFfwuJ…FTl>l9i|^UrChll*口俄灣TK也￡I f'啊網(wǎng)叫1rllujirrp4.BFJ*小*$t品.鼻"JAll山Hk9Bipexoe-Mtatwk$11OUT修ilFEUHi-1再晶片我峪AHxBBS43 2ISSeewthEiTftwii—海ITSfl■U,礙 用k<E7g?h港上上M心在，舞Lat肛事in蜜竹Sal8■芭力 QMiH^IJDW二 IK.1世說(shuō)國(guó)57師|院HF>C￥畀Withcch附融貫用慌，1*4氈"kfMdriQ1,dve尚 叫nW11 l，rlaw￡Ksii■aJ46li河映拈國(guó)寓aCi不同YfA二制/7,/■.??.^H：±r￡；「匕i ? ：i! !：5.? I代巡X溫之?,<<<?卜帚上.ere響由Iis-0—&tm匕s*Umgi*寸tboreBA礴上邪之《世青是有"儲(chǔ)II四、教學(xué)環(huán)境4簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境

□交互式多媒體教學(xué)環(huán)境

□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 □移動(dòng)學(xué)習(xí)□其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字現(xiàn)代信息技術(shù)突破了傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)在時(shí)間、空間和地域上的限制，擴(kuò)展了音樂(lè)教學(xué)的容量和空間，極大的豐富了音樂(lè)教學(xué)手段和教學(xué)資源，開(kāi)闊了學(xué)生的音樂(lè)視野，有利于學(xué)生主動(dòng)、探究和創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)。一、運(yùn)用多媒體課件導(dǎo)入新課運(yùn)用PPT制作課件，運(yùn)用PS處理課件中所運(yùn)用到的圖片，使其更生動(dòng)。音樂(lè)是綜合藝術(shù)。任何圖畫(huà)的感染力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上舞臺(tái)上正確發(fā)出的一聲嘆息那樣動(dòng)人。由此看來(lái)，音樂(lè)教學(xué)使用信息技術(shù)顯得尤為重要，用幻燈片將各個(gè)環(huán)節(jié)串聯(lián)，加以音樂(lè)的運(yùn)用，讓我們的音樂(lè)課堂生動(dòng)有趣。、威尼斯風(fēng)光片視頻的剪輯制讓音樂(lè)課堂精彩紛呈運(yùn)用維棠軟件下載課件視頻，格式工廠轉(zhuǎn)換為PPT播放的格式，視頻威尼斯簡(jiǎn)介視聽(tīng)效果在第一時(shí)間傳達(dá)給學(xué)生們，讓學(xué)生猶如身臨其境的音樂(lè)感受，感受不同國(guó)家的地域和人文風(fēng)情。

三、播放軟件和降調(diào)軟件的應(yīng)用讓音樂(lè)課更靈活豐富運(yùn)用酷狗音樂(lè)播放器播放音樂(lè)，運(yùn)用goldwave剪輯和進(jìn)行音樂(lè)伴奏的升降調(diào)，讓音樂(lè)在課堂上靈活自如。四、配器軟件的運(yùn)用完美了學(xué)生們的即興創(chuàng)作將學(xué)生記性創(chuàng)作的旋律和節(jié)奏收錄下來(lái)，完成配器，播放學(xué)生的記性創(chuàng)作片段，讓我們的音樂(lè)課更有生命力，更富創(chuàng)新性。

六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持情景導(dǎo)入出示威尼斯風(fēng)光片觀看、聆聽(tīng)多媒體課件播放感受威尼斯船歌1、播放《桑塔.露琪亞》背景音樂(lè)PPT,威尼斯的風(fēng)土人情照?！渡Ｋ?、露琪亞》背景知識(shí)，解作者以及歌曲的背景故事。2、播放《桑塔、露琪亞》你在歌曲中都聽(tīng)到那些美的詞語(yǔ)？1、仔細(xì)聆聽(tīng)，能夠找出銀河一明月、金星；海面一微波、微風(fēng)小船、歌聲一蕩漾2、體會(huì)夏日的美麗夜景通過(guò)歌曲背景故事激發(fā)學(xué)生對(duì)這首歌曲的興趣，通過(guò)找出美的詞匯感受浪漫色彩。培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)賞、認(rèn)真感受、積極判斷的聽(tīng)賞習(xí)慣。運(yùn)用酷狗音樂(lè)播放軟件播放音樂(lè)，運(yùn)用暴風(fēng)影音播放威尼斯風(fēng)景視頻。TO

學(xué)唱歌曲《桑塔露琪婭》1、為歌曲分成兩個(gè)樂(lè)段，分樂(lè)段學(xué)唱，為每個(gè)樂(lè)段畫(huà)出旋律線(xiàn)。2、演唱時(shí)注意“急吸緩呼”的演唱方法，并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。[1**…1■,[cir47h2、注意即與F的音準(zhǔn)以及前后兩段音樂(lè)情緒上的變化，附點(diǎn)節(jié)奏加強(qiáng)音樂(lè)蕩漾感。4、了解二段體以及船歌的音樂(lè)體裁。1、有對(duì)比的學(xué)唱歌曲，兩個(gè)樂(lè)段演唱情緒、力度的變化。唱好歌曲出現(xiàn)的變化音及結(jié)尾旋律的不同。2、通過(guò)劃旋律線(xiàn)進(jìn)一步感受歌曲所具有的的船歌搖曳的特色，也有利于學(xué)生學(xué)唱歌曲。用鋼琴即興伴奏，有利于學(xué)生掌握歌曲旋律音準(zhǔn)，用多媒體技術(shù)和投影技術(shù)，將我彈奏和教學(xué)的教學(xué)實(shí)況投射到大屏幕上。讓教室內(nèi)的每一位同都能在大屏幕上看到教師彈琴示范。奏響威尼斯設(shè)計(jì)利用加入打擊樂(lè)曲演唱歌曲?？?、聽(tīng)、做的加入演唱。進(jìn)一步感受歌曲船歌體裁。打擊樂(lè)伴奏時(shí)突出歌曲力度變化的搖曳感覺(jué)。運(yùn)用音序軟件CUBASE,給學(xué)生進(jìn)行配器，多聲部結(jié)合，讓學(xué)生感受現(xiàn)場(chǎng)配器的魅力！B- -k?*■ _ (|■aagQ■■■mm■■■■flUnDBHDBBIIUOF1111JIUDnDEmrmBBBHnnhnn-cnn■nuKTEinnnonnnEviM 的?？诳趎njp般航|||油府|防川愛(ài)上船歌愛(ài)上威尼斯進(jìn)一步感受船歌題材的美妙，按照學(xué)生設(shè)計(jì)的演唱形式進(jìn)行演唱。學(xué)生對(duì)《桑塔.露琪亞》進(jìn)行表演和再創(chuàng)造，全班在圓舞曲的節(jié)奏中舞蹈起來(lái)。學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、表演結(jié)合的能更好的理解感受體驗(yàn)威尼斯船歌藝術(shù)魅力和音樂(lè)感染力，全體起舞，感受節(jié)奏的魅力。PowerPoint多媒體課件貫穿始終，直觀的欣賞，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的饕餮盛宴，從而更好地理解感受船歌。音樂(lè)拓展課堂小結(jié)《桑塔、露琪亞》的船歌特色，它的形成都蘊(yùn)藏著深厚的民間音樂(lè)文化，希望今后我們一起不斷的學(xué)習(xí)和領(lǐng)略?xún)?yōu)秀的世界民族民間音樂(lè)文化，感你還知道其他船歌嗎？課后多欣賞船歌題材的其他作品。用暴風(fēng)影音播放器播放威尼斯風(fēng)景和威尼斯民族音樂(lè)，讓

悟豐富多彩的藝術(shù)魅力。悟豐富多彩的藝術(shù)魅力。學(xué)生們?cè)谝魳?lè)聲中走出教室。祝賀我們大家度過(guò)了愉快而又充實(shí)的一節(jié)音樂(lè)課，同學(xué)們，咱們下節(jié)課再見(jiàn)！七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右“詩(shī)言志，歌詠言，歌之不足則舞之、足之、蹈之?！薄渡Ｋ?、露琪亞》八三拍圓舞曲風(fēng)格的一首經(jīng)典船歌，給人以蕩舟搖晃的音樂(lè)感覺(jué)，情緒開(kāi)朗熱情，學(xué)生們?cè)谘莩枨耐瑫r(shí)，讓學(xué)生跟著音樂(lè)的節(jié)拍做一些搖動(dòng)的動(dòng)作，合著音樂(lè)的節(jié)拍自然的律動(dòng)起來(lái)，從而更深刻的感受音樂(lè)的魅力，理解欣賞歐洲與大洋洲的演唱方式、演奏形式、表演形式特色以及調(diào)式、旋律、節(jié)拍等音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。課堂