--#-最受尊敬的人》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。通過繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對社會主義建設(shè)者的尊敬之情。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的造型基礎(chǔ)，能簡單構(gòu)思人物的肖象，有一定的感知能力，但在認(rèn)知程度上還具有一定的局限性，并且觀察事物注意力持續(xù)性不夠強。由于是鄉(xiāng)下的學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)和能力都較弱，接受新事物的能力不是很強，思維也比較狹窄引導(dǎo)，需要老師的引導(dǎo)，且盡可能給學(xué)生收集多一點素材。重點難點能否通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征，能否表現(xiàn)出人物的基本特征。教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】激情導(dǎo)入1、師生問好，相互關(guān)心，調(diào)動學(xué)生情緒。如：今天早上吃什么？誰做午飯？如：你們身上穿的衣服是誰做的？生回答。2、今天我們學(xué)習(xí)的這一課呢，就和這些人有關(guān)。3、分小組討論哪些人是受尊敬的人。學(xué)生討論學(xué)生分組發(fā)言：爺爺、奶奶，父母、教師、軍人、醫(yī)生、警察等……學(xué)生發(fā)言說一說：受尊敬的人，為什么受尊敬？如：老師是人類靈魂的工程師，為社會上培養(yǎng)人才，辛苦的工作他們受到社會上的尊敬！醫(yī)生救死扶傷，不怕苦不怕累，挽救了許多人的生命。警察保衛(wèi)人民生命安全。醫(yī)生救死扶傷治病救人活動2【講授】欣賞圖片師：通過剛剛的學(xué)習(xí)老師也想為媽媽畫一幅畫，現(xiàn)在請看老師是怎樣畫的。教師示范肖像人物繪畫步驟，學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)。示范步驟：1.構(gòu)思（考慮構(gòu)圖、畫面布局）2.單筆勾形3.添加背景4上色欣賞圖片1、如：軍人這職業(yè)，人物有什么特征？啟發(fā)學(xué)生說一說。師引導(dǎo)，如：有軍裝,軍微,背景應(yīng)設(shè)、飛機、大炮、船、艦、來體現(xiàn)軍人的特征等。如：醫(yī)生，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)醫(yī)生的職業(yè)形象說一說，學(xué)生活動回答……2、引導(dǎo)學(xué)生分析教材范例、圖中是些什么人？做什么工作？用什么工具來繪制的？（學(xué)生分析、討論、發(fā)言）3、欣賞不同風(fēng)格的人物肖像畫活動3【活動】創(chuàng)作表現(xiàn)師：通過剛剛的學(xué)習(xí)老師也想為媽媽畫一幅畫，現(xiàn)在請看老師是怎樣畫的。教師示范肖像人物繪畫步驟，學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)。示范步驟：1.構(gòu)思（考慮構(gòu)圖、畫面布局）2.單筆勾形3.添加背景4上色活動4【練習(xí)】學(xué)生創(chuàng)作通過剛剛對范圖的分析以及老師的示范，現(xiàn)在請同學(xué)拿出筆和紙，在你們的紙張上面用繪畫方式,畫下你心目中最尊敬的人。作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿。學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)?；顒?【測試】作業(yè)點評1、展示學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)的人物特征、畫面安排、及涂色講評的同時引導(dǎo)學(xué)生參評、互評。2、鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，長大做一個社