第1頁共1頁初中化學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)在學(xué)校教科處的直接指導(dǎo)及全體教研組老師的大力支持和配合下，本學(xué)期化學(xué)教研組的各項任務(wù)基本落實完成，現(xiàn)總結(jié)如下：1、各備課組按照開學(xué)初期制定的教學(xué)計劃已經(jīng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)并進(jìn)行復(fù)習(xí)階段。2、組織開展了____屆高三化學(xué)高考研討會。3、組織我?！八{(lán)青工程”徒弟的匯報課。4、組織“一師一優(yōu)課”的課件制作、教學(xué)設(shè)計及錄像課的上傳工作，曾文俊老師獲市優(yōu)課的好成績。5、高一化學(xué)組組織高一化學(xué)知識競賽活動并取得良好的效果。6、化學(xué)備課組長參加了市十四校在定南中學(xué)開展的化學(xué)教研活動。7、劉智勇、朱欽紅分別到大埠中學(xué)和橫溪中學(xué)參加送教下鄉(xiāng)活動。8、縣學(xué)科帶頭人張桂紅老師上校級示范課活動。9、朱欽紅、王小英老師的市級課題已結(jié)題。10、劉智勇、張桂紅在省級期刊雜志上發(fā)數(shù)篇論文。11、劉智勇參加市期末試題命題工作。12、化學(xué)競賽取得優(yōu)異成績。初中化學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)（二）本學(xué)期開始，我校采用校級領(lǐng)導(dǎo)、行政掛鉤教研組管理制度。我組掛鉤校級領(lǐng)導(dǎo)、行政分別為戴榮標(biāo)副校長和施金生主任。戴榮標(biāo)副校長和施金生主任非常關(guān)注我組的成長與建設(shè)，參與化學(xué)教研組的日常管理工作，并提出指導(dǎo)性建議，通過一學(xué)期的努力，我組獲得了新的鍛煉與成長。1、開展了智慧教學(xué)研究，落實了“三有”課堂“三有”課堂即“有趣、有意、有效”，并開展精準(zhǔn)教學(xué)研討與研究：什么是好課大討論；什么是精準(zhǔn)教學(xué)討論；精準(zhǔn)教學(xué)的工具選擇與作用；精準(zhǔn)教學(xué)的模式探討。三有課堂教學(xué)主要體現(xiàn)在初三化學(xué)教學(xué)研究，初三化學(xué)三位教師在日常教學(xué)中實施和開展了三有課堂的教學(xué)，鐘永洪老師做了三有教學(xué)主題教研活動。2、全員進(jìn)行了日常公開課教學(xué)活動優(yōu)化課堂教學(xué)仍是一線教師的基本要求，本學(xué)期，我組全員進(jìn)行了公開課的教學(xué)活動，每位教師在公開課教學(xué)活動中，展示不同的教學(xué)風(fēng)采，全組教師在公開課的聽評課議課活動，得到成長成鍛煉。本學(xué)期我組共開展了14節(jié)的公開課教學(xué)活動，具體安排如下：3、加強(qiáng)了化學(xué)課程與信息技術(shù)的融合本學(xué)期，我組繼續(xù)開展了化學(xué)課程與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作，多位老師進(jìn)行了化學(xué)實驗教學(xué)的融合說課。開展與信息技術(shù)有關(guān)的多種形式教研活動，每周每周教師至少登陸了兩次福建省教師資源平臺進(jìn)行授課等教學(xué)活動。本學(xué)期所有教師的公開課，均采用了福建省教師資源平臺相關(guān)資源和技術(shù)，如省資源平臺的課堂同屏直播技術(shù)等。張考佳老師作了《信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)融合的教學(xué)模式研究》主題教研，張考佳老師信息技術(shù)能力優(yōu)越，掌握多種信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合手段和模式。講座內(nèi)容主要包括信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)融合的優(yōu)勢、模式和前景三大方面，如今的信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合，主要經(jīng)歷了三個階段：多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境階段、智慧學(xué)習(xí)環(huán)境階段。通過我校化學(xué)組大量的信息技術(shù)使用素材或教學(xué)片斷，分析不同階段信息技術(shù)使用的優(yōu)勢與不足。4、加強(qiáng)了高中化學(xué)學(xué)科競賽研究化學(xué)學(xué)科競賽活動將于下學(xué)期舉行，高一高二化學(xué)備課組利用課外活動時間，對成績優(yōu)良的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽指導(dǎo)，內(nèi)容主要為近三年的高考試題分析，及《化學(xué)反應(yīng)原理》的學(xué)習(xí)，為下學(xué)期參加學(xué)科競賽作準(zhǔn)備。重視科學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，本學(xué)期我組開展了學(xué)生科技創(chuàng)新活動的指導(dǎo)，獲得了好的開端：5、開展了教學(xué)和科研工作本學(xué)期，我組所有教師均參加了校本教學(xué)研究活動，我組每位教師都有我校的子課題開展。通過卓志平教師申報的省級課題“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的讀思達(dá)教學(xué)法的應(yīng)用研究”開展教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末，我組教師李泉的課題“滬教版初中化學(xué)教材中傳統(tǒng)實驗與數(shù)字化實驗的對比研究”獲得福建教育學(xué)院通過并立項，下學(xué)期我組將對該課題進(jìn)行研究，優(yōu)化初三化學(xué)課堂教學(xué)。6、承擔(dān)了兩次“1+3+N”市級教研活動本學(xué)期我組分別____月____日承擔(dān)了初三化學(xué)“1+3+N”劉全安工作室和____月____日高中化學(xué)“1+3+N”施俊芳工作室市級教研活動，我組四位教師參加了教研活動中的同課異構(gòu)活動或主題講座，初三化學(xué)由李泉、鄒秋紅老師開展“常見金屬的化學(xué)性質(zhì)”同課異構(gòu)活動，高中化學(xué)由張爽老師開展“從微觀結(jié)構(gòu)看物質(zhì)的多樣性”課教學(xué)活動，張考佳老師做了“信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合”主題講座。本學(xué)期我組第一次承擔(dān)“1+3+N”市級教學(xué)研究活動，通過該類活動，我組教師獲得了專業(yè)進(jìn)步與成長，實現(xiàn)了教與學(xué)的雙。7、開展了學(xué)?？萍脊?jié)的化學(xué)類課題的相關(guān)活動本學(xué)期依托學(xué)?？萍脊?jié)，我組開展了化學(xué)第二課堂活動，并在科技節(jié)中進(jìn)行了展示，初三化學(xué)備課的“從紫甘藍(lán)中提取酸堿指示劑”和高二化學(xué)備課組的“火龍寫字”，在科技創(chuàng)新活動中，充分展示的化學(xué)創(chuàng)新活動的魅力。8、在教師業(yè)務(wù)競賽活動中獲得了好成績本學(xué)期我組教師積極參加各級各類教師業(yè)務(wù)競賽，獲得好成績，具體結(jié)果如下：9、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識：以化學(xué)史話為背景，加強(qiáng)學(xué)生德育教育。初中化學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)（三）時光匆匆，忙碌、充實、有序的學(xué)期已然結(jié)束。本學(xué)期化學(xué)組的六位老師圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，在“雙減”背景下，以教學(xué)工作為中心，以課題研究為引領(lǐng)，以提高學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)為理念，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過程的管理，不斷完善學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)工作和實驗教學(xué)工作，圓滿完成本學(xué)期教研工作，現(xiàn)將具體工作做以下總結(jié)：一、定期開展集體備課每周三早上組里老師都會進(jìn)行集體備課，資源共享，每次都有一個教研主題。除了固定的教研活動，我們還利用課間休息時間隨時進(jìn)行教研，只要在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，會及時進(jìn)行教研和交流，使得教學(xué)中遇到的問題能及時得以解決。二、積極進(jìn)行課題研究____我國頒布了《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，開始以“核心素養(yǎng)”為重心的第三次課程改革，____印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)等方面的培養(yǎng)。為了更好的適應(yīng)時代的變革，化學(xué)組在鄧衍斌校長帶領(lǐng)下開展《總校制背景下初高中化學(xué)教學(xué)銜接研究》市級課題研究，同時在吳美金老師的帶領(lǐng)下開展了《基于深度學(xué)習(xí)的初中生化學(xué)學(xué)習(xí)遷移能力培養(yǎng)策略研究》區(qū)級課題研究，促進(jìn)化學(xué)組老師們在教育教學(xué)方面有了更好的提升。三、加強(qiáng)聽課活動為了更好促進(jìn)教學(xué)水平提升，本學(xué)期化學(xué)組開展人人聽課活動，開展組內(nèi)聽課、評課活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)和研討。四、積極開設(shè)公開課、示范課、講座、送教活動?；瘜W(xué)組老師積極承擔(dān)各級各類活動，每次公開課等都會經(jīng)過全組的集體備課、多次磨課改進(jìn)后才會推出。五、帶領(lǐng)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的提升本學(xué)期圍繞組內(nèi)的兩個課題，結(jié)合學(xué)?？萍嘉捏w周活動，組織九年級學(xué)生開展化學(xué)家庭小實驗——如“自制酸堿指示劑的制作”“注射器在化學(xué)實驗中的應(yīng)用”“自制凈水器”“分子結(jié)構(gòu)模型”“鉆木取火”等化學(xué)學(xué)科活動。老師們利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生如何查閱資料、設(shè)計實驗方案、動手實驗、實驗反思、完成實驗小結(jié)及實驗匯報展示活動。通過一系列的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究思考的能力，增強(qiáng)了學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。六、傳道授業(yè)，小有收獲七、積極參加各級各類學(xué)習(xí)本學(xué)期組內(nèi)老師們在繁忙的教學(xué)工作之余仍積極參加各極各類教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，除了常規(guī)的市區(qū)教研活動外，____月，鄧瑋和吳美金老師參加了在尤溪舉行的省學(xué)科會；鄧瑋老師參加三明市第五期學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象培訓(xùn)活動；____月底，吳美金老師參加了福建師范大