小學(xué)語(yǔ)文冀教版一年級(jí)下冊(cè)《荷葉傘》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、喜愛(ài)童話故事，能借助課文續(xù)編、演青蛙借傘的故事。3、感悟人與人之間要熱心、互助、友愛(ài)相處的交際情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、樂(lè)于續(xù)編故事，懂得互相關(guān)心。教學(xué)設(shè)計(jì)一、猜謎引入，看圖揭題。師：瞧你們一個(gè)個(gè)坐的多精神呀！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我們先來(lái)做個(gè)游戲----猜謎語(yǔ)。（課件出示謎語(yǔ)）你們知道謎底是什么嗎？生爭(zhēng)先恐后的回答：荷葉。（出示課件――荷葉圖。）生看到美麗的荷花圖片，一聲聲驚呼“哇”“哇”“哇”。師：大家瞧，荷葉像什么呀？生：荷葉像一把傘。師：荷葉真的可以當(dāng)傘用呢！不信，我們就到課文中去看一看。（板書(shū)課題：荷葉傘。）二、初讀課文，巧識(shí)字詞。（一）學(xué)生借助拼音試讀課文。師：請(qǐng)打開(kāi)課本，自由讀課文。要求：把字音讀準(zhǔn)，不多字，不少字。遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。（二）指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。師：伊蕊，你來(lái)讀。其他同學(xué)坐好，認(rèn)真聽(tīng)，讀完要評(píng)一評(píng)，她讀得怎么樣。伊蕊朗讀課文。師：誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)，她讀得怎么樣？趙浩然：她讀得聲音有點(diǎn)小。師：伊蕊，以后讀課文可要聲音洪亮呀。師：她有沒(méi)有讀錯(cuò)字，或多字、少字的？生齊聲說(shuō)：沒(méi)有。師：她讀得很正確，這點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)。（三）在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀句子、新詞、生字。1、師：誰(shuí)會(huì)讀這些句子和詞語(yǔ)？課件出示句子、詞語(yǔ)。1）荷葉姐姐像一把翠綠的傘站在池塘里。姐姐翠綠2）一群蜻蜓飛過(guò)來(lái)，躲在她的傘下。蜻蜓她的3）荷葉姐姐為別人遮了雨，自己卻淋濕了。遮雨卻淋濕4）陽(yáng)光照在荷葉姐姐的傘上，亮閃閃的，那是荷葉姐姐在高興地眨著眼笑呢！亮閃閃高興眨眼分別先找生單獨(dú)讀，再全班同學(xué)齊讀。2、師：打開(kāi)課本看課后要求認(rèn)讀的生字，同桌互相交流識(shí)字的訣竅，再互相考一考。生交流識(shí)字的方法，互相檢查生字的掌握情況。3、師：接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)摘“果寶寶”的游戲。課件出示“果寶寶”游戲識(shí)字：荷傘翠蜻蜓遮卻淋濕照閃眨三、細(xì)讀課文，入境悟情。師：同學(xué)們真了不起，能把這些生字讀得這么準(zhǔn)確，還會(huì)口頭組詞。我們?cè)賮?lái)讀課文，老師相信你們能讀得更正確、更流利。生大聲朗讀課文。1、師：從課文中你知道了什么？你是從哪兒知道的？生：我知道了“荷葉姐姐像一把傘”。師：你是從哪兒知道的？生：荷葉姐姐像一把翠綠的傘站在池塘里。師：荷葉姐姐像一把翠綠的傘，“翠綠”是什么意思？生：“翠綠”就是很綠。生：荷葉的顏色綠綠的，很漂亮。師：瞧，荷葉的顏色，多新鮮，多干凈，多美呀。同學(xué)們，大聲的讀一讀這句話，注意要讀出荷葉的美來(lái)。生大聲朗讀。師：誰(shuí)能美美的給大家讀一讀？找生讀。師評(píng)價(jià)：你讀得聲音可真洪亮，真美！2、師：你還從課文中你知道了什么？生：我知道“荷葉姐姐很高興。”師追問(wèn)：你是從哪里知道的？生：陽(yáng)光照在荷葉姐姐的傘上，亮閃閃的，那是荷葉姐姐在高興地眨著眼笑呢！師繼續(xù)追問(wèn)：那你知道荷葉姐姐為什么高興嗎？生1：因?yàn)橛晖Ａ恕Ｉ?：因?yàn)樘?yáng)出來(lái)了。生3、因?yàn)樗龓椭藙e人。3、師：她幫誰(shuí)做了什么？生：她幫小動(dòng)物們遮雨。師：她幫誰(shuí)遮雨了？生：幫小魚(yú)、蜻蜓、青蛙遮雨了。師：看你們說(shuō)的可真好，那讓我們一起大聲的讀一讀這一段。生讀第3自然段。師：通過(guò)讀這段，你感受到了什么？生：我感受到，小魚(yú)、蜻蜓、青蛙們很快樂(lè)。師：躲在荷葉姐姐傘下的小魚(yú)、蜻蜓和青蛙，它們是多么幸福、溫暖和快樂(lè)。那你能給大家讀一讀，注意要讀出它們的快樂(lè)呀！師：你現(xiàn)在就是一條小魚(yú)，快游到荷葉姐姐的傘下去吧！楊露露徑直跑上了講臺(tái)。師趕緊招呼：小魚(yú)、小魚(yú)快回來(lái)，你應(yīng)該怎么過(guò)去呢？下面的同學(xué)迫不及待的搶著回答：游過(guò)去。全體同學(xué)情緒高漲，一起做著動(dòng)作。小魚(yú)快速的游到了荷葉傘下。師：你現(xiàn)在就是一只蜻蜓，先別著急，等等再躲雨。師：你現(xiàn)在也是一只蜻蜓。哦，這還有一只小蜻蜓。一只蜻蜓、兩只蜻蜓、三只蜻蜓------現(xiàn)在它們成一群了。我們還可以說(shuō)一群什么呢？生爭(zhēng)先恐后的回答：一群小鴨、一群小羊、一群小蝌蚪、一群小鳥(niǎo)------師：小蜻蜓們，下雨啦，快快飛到荷葉姐姐的傘下去吧！小蜻蜓們翩翩飛舞著躲到了荷葉傘下。師指一生：小青蛙，你也過(guò)去吧！青蛙一跳一跳的，蹦到荷葉地下。師：你讀書(shū)很認(rèn)真，知道青蛙是跳過(guò)去的。師：想象一下，還有哪些水中的小動(dòng)物們會(huì)來(lái)荷葉姐姐傘下躲雨？你能像書(shū)上的句子一樣說(shuō)說(shuō)嗎？生1：一只小烏龜爬過(guò)來(lái)，躲在她的傘下。生2、一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，躲在她的傘下。生3、一只小蝦游過(guò)來(lái)，躲在她的傘下。生4、一群小蝌蚪游過(guò)來(lái)，躲在她的傘下。師：小動(dòng)物們得到了荷葉姐姐的幫助，多么幸?？鞓?lè)，讓我們帶著這樣的心情來(lái)讀讀吧！4、師：讓我們一起完整的讀一遍課文，體會(huì)其中的真情。生齊聲朗讀課文。四、走進(jìn)生活，體會(huì)關(guān)愛(ài)。師：生活中你是不是曾經(jīng)得到過(guò)別人的幫助，或者幫助過(guò)別人，和大家一起說(shuō)說(shuō)。生1、我不會(huì)做題，白野幫我。生2、姐姐幫我梳辮子。生3、付佳慧借給我鉛筆。------師：其實(shí)我們身邊有許多像荷葉