部編版語文九年級下冊22出師表出師一表真名世千載誰堪仲伯間表：古代的一種文體。是臣子給君主上的奏章。“出師表”是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。這種表，或表明精忠報國之心，或獻(xiàn)攻略之策。統(tǒng)觀眾多表文，盡管具體內(nèi)容不同，但都離不開抒情手法的運(yùn)用。因此，“動之以情”可以說是這種文體的一個基本特征。寫作背景221年，劉備稱帝，諸葛亮為丞相。223年，劉備病逝，將劉禪托付給諸葛亮。諸葛亮實(shí)行了一系列比較正確的政治和經(jīng)濟(jì)措施，使蜀漢境內(nèi)呈現(xiàn)興旺景象。為了實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一，諸葛亮在平息南方叛亂之后，于227年決定北上伐魏，臨行之前上書后主，以懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，以此興復(fù)漢室；同時也表達(dá)自已以身許國、忠貞不二的思想。這篇上書就是《出師表》。諸葛亮（181-234），字孔明，瑯琊陽都（今山東沂南）人，三國時期卓越的政治家、軍事家。幼年時隨叔父避亂荊州。后成為劉備的主要謀士，輔佐劉備建立蜀國，被任命為丞相，后受遺詔輔佐后主劉禪，封武鄉(xiāng)候，領(lǐng)益州牧。他勵精圖治，賞罰嚴(yán)明，善計謀，通兵法，深得將士愛戴。234年，病死軍中。代表作有《出師表》《后出師表》《誡子書》等。讀準(zhǔn)下列劃線字的音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）?。ǎ┮匀ǎw鈍（）陟（）罰臧（）否（）裨（）補(bǔ)闕（）漏cúbìbìhónɡfěisènú

zhìzānɡpǐbìquēbó

郭攸（）之費(fèi)祎（）行（）陣和睦長（）史猥（）自夙（）夜憂嘆以彰其咎（）咨諏（）以遺陛下（）斟（）酌（）損益yōuyīhánɡzhǎnɡwěisù

jiùzōuwèizhēnzhuó讀準(zhǔn)下列句子的節(jié)奏。①先帝創(chuàng)業(yè)未半/而/中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此誠/危急存亡之秋也。②愚以為/營中之事，悉/以咨之，必能使/行陣和睦，優(yōu)劣得所。③先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顧臣/于草廬/之中，咨臣/以當(dāng)世之事，由是感激，遂/許先帝/以驅(qū)馳。④先帝/知臣謹(jǐn)慎，故/臨崩/寄臣/以大事也。受命以來，夙夜/憂嘆，恐/付托不效，以傷/先帝之明；故/五月渡瀘，深入/不毛。先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。人力疲勞，物力缺乏。實(shí)在這里是“時”的意思。特別厚待。過分地看輕自己。發(fā)語詞，大概是譯文：先帝開創(chuàng)統(tǒng)一全國的大業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了?，F(xiàn)在天下分裂成三國，益州人力疲憊、物資缺乏，這實(shí)在是到了形勢危急、決定存亡的時刻啊?？墒牵绦l(wèi)大臣們在宮廷里毫不懈怠，忠誠的將士們在外舍生忘死的原因，這是因為他們追念先帝特別厚待，想要報答給陛下的緣故?。。ū菹拢?shí)在應(yīng)該廣泛的聽取意見，光大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負(fù)的人們的志氣，而不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說一些不恰當(dāng)?shù)脑?，以致堵塞忠臣進(jìn)諫的道路。

古指帝王的死給擴(kuò)大發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大目的連詞：用來表結(jié)果連詞：以致疏通文意宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。公平嚴(yán)明的治理。顯示盡忠做好事的人。譯文：宮廷里和朝廷中，本都是一個整體，獎懲功過、好壞，（標(biāo)準(zhǔn)）不應(yīng)當(dāng)有差別。如果有做壞事、觸犯法令以及盡忠心辦好事的人，應(yīng)當(dāng)交給各主管部門決定對他們的懲罰和獎賞，來顯示陛下公平嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，造成宮廷和朝廷刑賞之法不同。表揚(yáng)、懲罰、善、惡偏義復(fù)詞，側(cè)重于“異”疏通文意侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。善良的人，誠實(shí)的人。形容詞用作名詞。古時自稱，我。更多的益處、成效。因此譯文：侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，都賢良誠實(shí)的大臣，志向和心思都忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來留給陛下（使用）。我以為宮中的事情，不論大小，都拿來跟他們商量，然后實(shí)行，就一定能夠補(bǔ)救缺點(diǎn)和疏漏之處，有更多的好處。留給補(bǔ)救拿把疏通文意將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。通曉，精通。隊伍，指軍隊。指才能高的人，才能低的人。形容詞用作名詞。譯文：將軍向?qū)?，性情品德善良平正，對軍事精通熟練，從前試用他的時候，先帝曾稱贊他有才干，因此大家商議，推舉他做中部督。我認(rèn)為軍隊中的事情，都可以拿來跟他商討，就一定能使部隊團(tuán)結(jié)和睦，把才能高的和才能低的都安排得當(dāng)。疏通文意親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。親近。形容詞用作動詞?！啊脑颉笔柽h(yuǎn)形容詞用作動詞痛心遺憾。計算著時間而到來。指為期不遠(yuǎn)。

譯文：親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是漢朝前期興旺發(fā)達(dá)的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是漢朝后期衰敗的原因。先帝在世的時候，每次跟我談?wù)撨@些事情，沒有不對桓、靈二帝感到哀嘆和痛恨的。侍中、尚書、長史、參軍這些人都是堅貞可靠而且能以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢王室的興隆就為期不遠(yuǎn)了。疏通文意臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。親自茍且保全聞名做官。因此快跑，喻奔走效勞通“又”，表余數(shù)。因為拿身份低微譯文：我本來是平民，親自在南陽耕田，只求在亂世中保全性命，不希求在諸侯面前獲得顯貴。先帝不嫌我身份低微，出身鄙野，委屈地降低自己的身份，三次到茅廬來拜訪我，向我詢問當(dāng)代的大事，我因此十分感動，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在戰(zhàn)事失敗的之時接受重任，在危急患難的關(guān)頭受到委托，從那時到現(xiàn)在，已經(jīng)有21年了。疏通文意先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。托付的事情不能完成。指全軍。希望譯文：先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息，唯恐先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的英明，所以我五月渡過瀘水，深入到寸草不生的荒涼之地。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備充足，應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，讓我竭盡自己平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢室的江山，回到舊日的都城。早晚以致，表結(jié)果連詞不長草木排除，鏟除疏通文意

此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。職責(zé)本分譯文：這就是我用來報答先帝和盡忠陛下的職責(zé)本分。至于斟情酌理，掌握分寸，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠言，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。表順接連詞損：除去。益：興辦，增加。疏通文意愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。觀察采納不盡流下眼淚譯文：希望陛下交給我討伐奸賊、復(fù)興漢室的重任，如果不能取得成效就治我的罪，用來告慰先帝在天之靈。如果沒有發(fā)揚(yáng)圣德的建議，就應(yīng)當(dāng)責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，并揭示他們的過失。陛下也應(yīng)當(dāng)自己多加考慮謀劃，（向他們）詢問治國的正確道理，明察、采納正確的意見，深切的追念先帝的遺詔中的旨意。（這樣）我就受恩感激不盡了。現(xiàn)在我就要離開陛下遠(yuǎn)征，面對著這篇表章，我淚流滿面，不知說了些什么。任務(wù)沒有成效怠慢、疏忽用來表明、顯揚(yáng)過失詢問感發(fā)激動疏通文意整體感知梳理結(jié)構(gòu)朗讀課文，思考問題：全文圍繞“出師”寫了哪些方面的內(nèi)容呢？概括歸納：（全文可分兩部分）第一部分(1—5段)，寫臨出師前的忠諫，提出了廣開言路、執(zhí)法如一、任人惟賢的具體建議。第二部分(6-7段):追憶往事,陳述理由。追述先帝劉備的知遇之恩,表白自己精誠圖報的忠心。第三部分(8段):分清責(zé)任,表明決心。點(diǎn)明出師本義,表示興復(fù)漢室的決心。謝謝！部編版語文九年級下冊

22出師表

第二課時

部編版語文九年級下冊

讀諸葛孔明《出師表》而不墮淚者，其人必不忠；讀李令伯《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝；讀韓退之《祭十二郎文》而不墮淚者，其人必不友?！巍ぺw與時《賓退錄中》重要實(shí)詞

（1）中道崩殂（崩：古代指皇帝死亡。殂：死亡）（2）此誠危急存忘之秋也（誠：實(shí)在。秋：時候。）（3）追先帝之殊遇（追：追念。殊遇：厚遇。）（4）以光先帝（光：發(fā)揚(yáng)光大。）（5）引喻失義（義：適宜、恰當(dāng)。）（6）陟罰臧否（陟：提拔，晉升。臧：贊揚(yáng)。否：批評。）（7）宜付有司論其刑賞（付：給予，交付。）（8）是以先帝簡拔以遺陛下（是以：因此。）（9）性行淑均（性：性情。行：品行。均：公正、公平。）（10）親賢臣，遠(yuǎn)小人（親：親近。遠(yuǎn)：疏遠(yuǎn)。）文言積累（11）躬耕于南陽（躬：親自。）（12）先帝不以臣卑鄙（卑鄙：社會地位低微，見識短淺。）（13）猥自枉屈（猥：辱，這里有“降低身份”的意思。）（14）遂許先帝以驅(qū)馳（遂：于是。許：答應(yīng)。驅(qū)馳：奔走效勞。）（15）故臨崩寄臣以大事也（故：所以。寄：托付。）（16）庶竭駑鈍，攘除奸兇（駑鈍：比喻才能平庸。駑：劣馬，跑不快的馬。鈍：刀刃不鋒利。）（17）至于斟酌損益（損：減少。益：增加。）（18）以彰其咎（彰：公布。咎：過失。）（19）以咨諏善道（諏：詢問。道：道理。）（20）察納雅言（察：明察。納：采納。雅：正確。）一詞多義

（1）中①而中道崩殂（形容詞，半。）

②宮中府中（方位名詞，內(nèi)，里，中間。下文“愚以為宮中之事”中的“中”同此。）（2）道①而中道崩殂（名詞，路，途。）②以咨諏善道（名詞，道理。）（3）分①今天下三分（動詞，分開。）

②而忠陛下之職分也（名詞，本分。）（4）遺①以光先帝遺德（動詞，遺留。）②以遺陛下（動詞，給予。）（5）論①宜付有司論其刑賞（動詞，判定。）②每與臣論此事（動詞，談?wù)?，議論。）（6）明①以昭陛下平明之理（形容詞，嚴(yán)明。）②以傷先帝之明（形容詞，英明，圣明。）（7）行①然后施行（動詞，做，執(zhí)行。）

②性行淑均（名詞，品德，品行。）③必能使行陣和睦（名詞，行列，這里指軍隊。）（8）能①必能裨補(bǔ)闕漏（動詞，能夠。）

②先帝稱之曰能（名詞，能干，有才能。）（9）任①受任于敗軍之際（動詞，任用，委任。）

②則攸之、祎、允之任（名詞，責(zé)任，職責(zé)。）（10）臨①故臨崩寄臣以大事也（副詞，將要。）

②臨表涕零（動詞，面對。）（11）益①有所廣益（好處。）

②至于斟酌損益（增加。）古今異義詞（1）此誠危急存亡之秋也（古義：時候；今義：秋季。）（2）誠宜開張圣聽（古義：擴(kuò)大；今義：開始營業(yè)。）（3）引喻失義（古義：適宜、恰當(dāng)；今義：意義。）（4）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（古義：感到痛心、遺憾；今義：非常憎恨。）（5）由是感激（古義：感奮激發(fā)；今義：非常感謝。）（6）先帝不以臣卑鄙（古義：社會地位低微，見識短淺；今義：品質(zhì)惡劣。）（7）先帝知臣謹(jǐn)慎（古義:小心謹(jǐn)慎；今義:認(rèn)真和慎重。）

（8）曉暢軍事（古義：精通、熟練；今義：（語言）流暢、明白。）詞性活用（1）親賢臣，遠(yuǎn)小人（親：形容詞做動詞，親近。）（2）茍全性命于亂世（全：形容詞做動詞，保全。）（3）作奸犯科及為忠善者（奸：形容詞做名詞，奸邪的事。）（4）此皆良實(shí)（良實(shí)：形容詞做名詞，忠良誠實(shí)的人。）（5）攘除奸兇（奸兇：形容詞做名詞，奸邪兇頑的敵人。）（6）以光先帝遺德（光：名詞作動詞，發(fā)揚(yáng)光大。）（7）深入不毛（毛：名詞作動詞，長草木。）（8）北定中原（北：方位名詞作狀語，北上。）（9）恐托付不效（托付：動詞作名詞，托付的事情。）（10）志慮忠純（慮：動詞作名詞，思慮。）（11）恢弘志士之氣（恢弘：形容詞做動詞，發(fā)揚(yáng)、擴(kuò)展。）重要虛詞（1）于①忠志之士忘身于外者/躬耕于南陽/茍全性命于亂世/受任于敗軍之際（在）②欲報之于陛下也/未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（向，對。）

③還于舊都（到）（2）然①然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（然而，可是。）

②然后施行（這樣）（3）之①危急存亡之秋也/侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)/以塞忠諫之路也（助詞，的。）②欲報之于陛下也（代詞，指先帝的殊遇。）

③悉以咨之（代詞，他們，即郭攸之、費(fèi)袆、董允等。）

④先帝稱之曰能（代詞，他，指將軍向?qū)?。?/p>

⑤愿陛下親之信之（代詞，他們，指侍中、尚書、長史、參軍。）(4)以①故臨崩寄臣以大事也（介詞，把。）

②先帝不以臣卑鄙/是以眾議舉寵為督（因為）③以光先帝遺德/以昭陛下平明之理/以告先帝之靈/以彰其咎（連詞，來。）

④受命以來（表限定）⑤以塞忠諫之路也（以致于）

⑥悉以咨之/咨臣以當(dāng)世之事（拿）特殊句式(1)判斷句①此皆良實(shí)（沒有明確語言標(biāo)志）②親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也（“也”，判斷句標(biāo)志）（2）省略句（我）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。1．朗讀第1自然段，思考下列問題：(1）當(dāng)時的不利條件是什么？（2）當(dāng)時的有利條件是什么？（3）本段提出什么建議？（4）提出這一建議的目的是什么？（5）這一段中先后兩次提到劉備，其用意何在?明確：（1）當(dāng)時的不利條件是什么？先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，益州疲弊，處在“危急存亡”的嚴(yán)重關(guān)頭。對形勢的這一清醒的估計，是暗示劉禪，如不發(fā)憤圖強(qiáng)，國家必然敗亡。（2）當(dāng)時的有利條件是什么？內(nèi)外之臣均有“追先帝之殊遇，欲報之于陛下”而“不懈于內(nèi)”“忘身于外”的耿耿忠心。這告訴劉禪，只有依靠、重用這些賢德忠貞之士，才可救亡圖存，以竟先帝之業(yè)。（3）本段提出什么建議？開張圣聽。（4）提出這一建議的目的是什么？希望后主能“以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不

宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”。（5）這一段中先后兩次提到劉備，其用意何在?意在激發(fā)劉禪繼父之志和啟示他學(xué)先帝用人之明。

2.朗讀第2自然段，思考下列問題：（1）作者在本段提出的建議是什么？具體內(nèi)容是什么？（2）如何具體執(zhí)行？（3）提出怎樣的勸誡？（4）“內(nèi)外異法”內(nèi)外各指什么？（5）提出這一建議的目的是什么？明確：（1）作者在本段提出的建議是什么？具體內(nèi)容是什么？嚴(yán)明賞罰；“宮中”“府中”不應(yīng)異法。（2）如何具體執(zhí)行？若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。（3）提出怎樣的勸誡？陟罰藏否，不宜異同；不宜偏私。（4）“內(nèi)外異法”內(nèi)外各指什么？“宮中”“府中”（5）提出這一建議的目的是什么？希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也”。3．朗讀第3、4自然段，思考下列問題：（1）諸葛亮舉薦了哪些人？為什么要舉薦這些人？（2）提出親賢的具體做法是什么？（3）親賢的好處是什么？（4）諸葛亮認(rèn)為舉用向?qū)檶④姷暮锰幨鞘裁?？明確：（1）諸葛亮舉薦了哪些人？為什么要舉薦這些人？郭攸之、費(fèi)諱、董允等。此皆良實(shí)，志慮忠純。（2）提出親賢的具體做法是什么？宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行。（3）親賢的好處是什么？必然裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。（4）諸葛亮認(rèn)為舉用向?qū)檶④姷暮锰幨鞘裁矗勘啬苁剐嘘嚭湍?，?yōu)劣得所。4.朗讀第5自然段，思考下列問題：(1)本段的中心句是哪句話？(2)先漢興隆的原因是什么？(3)后漢傾頹的原因是什么？(4)“每與臣論此事”中“此”指什么？(5)“漢室之隆，可計日而待也”的主要條件是什么？明確：(1)本段的中心句是哪句話？親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。(2)先漢興隆的原因是什么？親賢臣，遠(yuǎn)小人。(3)后漢傾頹的原因是什么？親小人，遠(yuǎn)賢臣。(4)“每與臣論此事”中“此”指什么？親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。(5)“漢室之隆，可計日而待也”的主要條件是什么？親賢臣，遠(yuǎn)小人。

諸葛亮談形勢，教方法，擺先帝任賢事實(shí)，引歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，其目的都是希望后主能認(rèn)識到必須親賢遠(yuǎn)佞，才能修明政治，完成“興復(fù)漢室”大業(yè)的道理。這種把誠摯的感情、殷切的期望融合于擺事實(shí)、講道理中的論證手法，就是“寓情于議”。作者之所以采用這種委婉的表達(dá)方式，意在使后主能容易接受建議，達(dá)到規(guī)勸目的。謝謝！部編版語文九年級下冊

22出師表

第三課時

部編版語文九年級下冊1.朗讀第6、7自然段，思考下列問題：（1）表明作者出身的句子(詞語)有哪些？（2）當(dāng)時作者的志趣是什么？（3）“感激”的原因是什么？（4）文中的“卑鄙”是什么意思？具體指什么？（5）哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？（6）表明伐魏時機(jī)成熟的句子？（7）討論：“受命以來……深入不毛”表達(dá)了作者什么樣的精神？今天應(yīng)該怎樣認(rèn)識？1.（1）表明作者出身的句子(詞語)有哪些？“臣本布衣，躬耕于南陽”?！安家隆薄＃?）當(dāng)時作者的志趣是什么？作者的志趣是：“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”。（3）“感激”的原因是什么？因為“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事”。（4）文中的“卑鄙”是什么意思？具體指什么？

“卑鄙”的意思是社會地位低微，見識短淺。具體指“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯?！保?）哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（6）表明伐魏時機(jī)成熟的句子？

今南方已定，兵甲已足。（7）討論：“受命以來……深入不毛”表達(dá)了作者什么樣的感情？今天應(yīng)該怎樣認(rèn)識？抒發(fā)感激之情，表示伐魏決心，報先帝忠陛下。我們也要努力學(xué)習(xí)，完成自己的責(zé)任和使命。2.概括第六七段分別寫了哪些事情？第六段1.敘己志向：身份，生活，追求——品格高遠(yuǎn)。2.敘“三顧草廬：寬宏大度，不恥下問——由是感激。3.敘共患難經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難——效忠心愿。第七段1.敘托孤之事，提挈全段。2.受命以來的心情、行動。3.北定中原，興復(fù)漢室,還于舊都——出師目的。4.補(bǔ)筆。3.朗讀第8自然段,思考下列問題：（1）第一句照應(yīng)上段哪一句？（2）哪一句話表現(xiàn)了亮以身許國的意志和決心？（3）討論：如果第一句話后面用分號，好不好？2.（1）第一句照應(yīng)上段哪一句？獎率三軍，北定中原。（2）哪一句話表現(xiàn)了亮以身許國的意志和決心？愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。3.（3）討論：如果第一句話后面用分號，“以彰其咎”后面用句號，好不好？不好。一是不能分清內(nèi)外責(zé)任，二是不能突出作者請命出師的決心，三是由內(nèi)外大臣“興德之言”順勢提出希望“陛下亦宜自謀”，不致使劉禪反感。寓情于敘

這部分主要是追述21年來的經(jīng)歷，陳述出師的理由，抒發(fā)報先帝忠陛下的心愿。例如第6段在敘述生平志向、感激的原因之后，又用“受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣”這句充滿感情的話，既高度概括了他追隨先帝、為之奔走的艱難歷程，又抒發(fā)了感激之情，表示伐魏決心，報先帝忠陛下的一片忠心。深層感悟1.作者寫此文的用意何在？又為何在文中多次提及先帝遺詔？

意在提醒后主認(rèn)清形勢，希望他廣開言路，親賢遠(yuǎn)佞，完成興復(fù)漢室大業(yè)。他反復(fù)提及先帝遺詔，也是為了勉勵后主。小組討論交流2.課文中諸葛亮就國內(nèi)政治問題向后主劉禪提出了哪幾條建議？其中哪一條最重要？為什么？1、廣開圣聽。即建議陛下廣泛聽取臣子的意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振奮有理想、有抱負(fù)的人們的精神。2、嚴(yán)明賞罰。即宮廷和丞相府是一個整體，里面的人都是國家官員，對他們實(shí)行提升、懲罰、表揚(yáng)、批評，應(yīng)當(dāng)用一個標(biāo)準(zhǔn)。3、親賢遠(yuǎn)佞。其中哪一條最重要？為什么？

“親賢遠(yuǎn)小”最重要。因為：

①只有做到親賢遠(yuǎn)小、廣開言路才能為忠諫之言開路，而非為