淺談高職大學(xué)生就業(yè)誠信缺失的原因與對策淺談高職大學(xué)生就業(yè)誠信缺失的原因與對策

隨著我國高等職業(yè)教育的開展，畢業(yè)生數(shù)量劇增，高職大學(xué)生就業(yè)前景廣大，但目前受經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響也面臨就業(yè)難的困境。隨著大學(xué)生就業(yè)壓力逐漸增大，就業(yè)過程中出現(xiàn)了各種失信現(xiàn)象，如就業(yè)推薦材料出現(xiàn)虛假成分，簽約后隨意毀約，不履行就業(yè)協(xié)議等，這些就業(yè)中失信的行為違背了公平競爭原那么，降低了大學(xué)生的信譽(yù)度，損害了學(xué)校的形象。

一、高職大學(xué)生就業(yè)誠信缺失的表現(xiàn)

〔一〕求職材料弄虛作假

簡歷和各類證書是畢業(yè)生求職的必備材料，有的高職大學(xué)生一開始求職就抱著不正當(dāng)?shù)男膽B(tài)，他們會(huì)選擇虛擬學(xué)生干部經(jīng)歷、修改學(xué)習(xí)成績、包裝自己的實(shí)踐經(jīng)歷，甚至自己制作各種評優(yōu)證書。

〔二〕就業(yè)違約

就業(yè)是一種雙向選擇，招聘方和應(yīng)聘方都有選擇和被選擇的自由。就業(yè)協(xié)議或勞動(dòng)合同是制約雙方的一個(gè)法律文本，一旦簽訂了用工合同，雙方理應(yīng)遵守。然而，一些高職大學(xué)生在就業(yè)應(yīng)聘時(shí)，在已簽約的情況下還在不停的加入招聘會(huì)，出現(xiàn)“一女嫁多夫〞的情況。在筆者所在的學(xué)校，常有畢業(yè)生不與用人單位走正常解約程序，不到單位辦理相關(guān)的手續(xù)或知會(huì)用人單位，不打招呼說走就走，影響了用人單位的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，損害了學(xué)校的聲譽(yù)。但由于目前由學(xué)校印發(fā)的三方就業(yè)協(xié)議沒有受到法律的約束，且學(xué)生違約本錢較低。因此，在職業(yè)院校就業(yè)協(xié)議違約現(xiàn)象不斷。

〔三〕面試造假

目前，大多數(shù)高職學(xué)院多為學(xué)生舉行的專場招聘會(huì)，用人單位招聘時(shí)間有限，在招聘時(shí)也只能在有限的時(shí)間里，從眾多應(yīng)聘者當(dāng)選拔，最終確定聘用對象。因?yàn)闀r(shí)間緊，應(yīng)聘者眾，也無法在短短的面試時(shí)間內(nèi)完全甄別應(yīng)聘者所表述信息的真?zhèn)?。所以一些?yīng)聘的大學(xué)畢業(yè)生為了在面試時(shí)，往往夸大自己以往的成績，虛夸個(gè)人能力，拔高自己的形象，吹虛自己的能力和素質(zhì)。

二、高職大學(xué)生就業(yè)誠信缺失的原因

〔一〕社會(huì)環(huán)境的影響

近些年來，在利益面前，我們看到了單薄的信用根底。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的制假販假、政治領(lǐng)域的腐敗、道德秩序的失衡、人際交往中的不信任等，讓我們看到了“守信者〞利損，“失信者〞利增的反向淘汰機(jī)制，使得整個(gè)社會(huì)的信用體系日漸單薄，并侵蝕到職業(yè)院校。

〔二〕職業(yè)院校誠信教育體系不健全

老實(shí)守信是道德教育的核心，也是國民教育中塑造學(xué)生高尚品行和健康人格的中心環(huán)節(jié)。但目前誠信教育體系的不健全是客觀存在的，中小學(xué)誠信教育缺失，而到了職業(yè)教育中，為了滿足社會(huì)對技能人才的硬性需求，高職院校又專注于對學(xué)生技術(shù)技能的教育，而無視了大學(xué)生作為高素質(zhì)人才在健康人格和誠信品行等問題上的培養(yǎng)，對就業(yè)誠信的教育更是匱乏。

〔三〕用人單位的影響

用人單位拔高用人條件，使得就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，客觀上導(dǎo)致畢業(yè)生求職弄虛作假現(xiàn)象增多。有的用人單位在明知學(xué)生已簽約的情況下，與有約學(xué)生重新簽訂就業(yè)合同，致使新一輪毀約產(chǎn)生造成惡性循環(huán)。有的用人單位在學(xué)生隨意毀約后，為了防止麻煩就不了了之，使學(xué)生對違約的責(zé)任沒有認(rèn)識(shí)，造成學(xué)生任意違約的主要原因。也有個(gè)別單位認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢嚴(yán)峻，不愁找不到員工，因此，面試的時(shí)候?qū)⑿匠甏稣f的很好，但是當(dāng)學(xué)生到崗后發(fā)現(xiàn)企業(yè)提供的條件較之前交差，也會(huì)讓學(xué)生失望而與用人單位解約的現(xiàn)象。

〔四〕高職大學(xué)生自身原因

高職大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的淡薄是就業(yè)誠信缺失的主觀原因和本質(zhì)的原因。他們對于其行為造成的影響不足認(rèn)識(shí)，對社會(huì)誠信氣氛的營造不足責(zé)任，使得就業(yè)過程中誠信缺失現(xiàn)象不斷浮現(xiàn)。局部高職大學(xué)生不重視就業(yè)誠信，他們不懂到要實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，應(yīng)該是在個(gè)人的職業(yè)形象、求職技巧上多下功夫，而往往是選擇投機(jī)取巧。在社會(huì)大環(huán)境的影響下，學(xué)生對違約、虛假信息面試習(xí)以為常，這與學(xué)生的素質(zhì)相關(guān)，但也體現(xiàn)出職業(yè)院校在誠信教育和就業(yè)指導(dǎo)中存在的問題較為突出。

三、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)誠信的對策

〔一〕加強(qiáng)誠信制度建設(shè)，發(fā)明良好誠信就業(yè)環(huán)境

高職大學(xué)生就業(yè)誠信缺失問題的最終解決必須依賴于整個(gè)社會(huì)風(fēng)尚的基本好轉(zhuǎn)。這就需要著力構(gòu)建誠信社會(huì)，全力營造一個(gè)重誠守信的良好就業(yè)環(huán)境。畢業(yè)生所呈現(xiàn)出的就業(yè)失信，與當(dāng)今不良的社會(huì)風(fēng)尚有很大的關(guān)系，要從基本上解決這個(gè)問題，需要全社會(huì)的共同努力。需要營造一個(gè)誠信的社會(huì)氣氛，改善社會(huì)風(fēng)尚，加強(qiáng)誠信制度建設(shè)，發(fā)明良好誠信就業(yè)環(huán)境，為大學(xué)生道德養(yǎng)成營造良好的社會(huì)環(huán)境。使用人單位和高職畢業(yè)生都能自覺遵守市場經(jīng)濟(jì)秩序，形成良好的社會(huì)誠信氣氛。

〔二〕加強(qiáng)高職大學(xué)生誠信教育，培養(yǎng)大學(xué)生的誠信意識(shí)

高職院校作為高職大學(xué)生的直接培養(yǎng)和教育者，對誠信教育承當(dāng)著重要的責(zé)任。應(yīng)以“思想政治理論課〞為主渠道，通過多種途徑進(jìn)行輿論宣傳，以豐盛多彩的校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主要載體，讓學(xué)生們充沛誠信都是學(xué)生不可或缺的道德素質(zhì)，要教育畢業(yè)生重信守諾，履行義務(wù)，促進(jìn)學(xué)生誠信道德的知行統(tǒng)一。職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)將誠信教育貫通于學(xué)生在校期間的頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自覺講誠信。

〔三〕完善就業(yè)指導(dǎo)與標(biāo)準(zhǔn)管理

目前職業(yè)院校在就業(yè)指導(dǎo)課程的開設(shè)和教授相比照本科學(xué)院較為單薄，職業(yè)院校應(yīng)該加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)教育，應(yīng)該將就業(yè)教育貫通學(xué)生在學(xué)校的全過程。就業(yè)指導(dǎo)課程應(yīng)針對性地加強(qiáng)畢業(yè)生誠信教育，增加個(gè)性化指導(dǎo)，加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)心理輔導(dǎo)。讓高職大學(xué)生學(xué)習(xí)、了解和掌握當(dāng)前我國在勞動(dòng)就業(yè)方面的法律法規(guī)，了解法律在勞動(dòng)合同、違約責(zé)任等方面的相關(guān)規(guī)定，使學(xué)生在就業(yè)過程中能自覺地履行自己的義務(wù)和責(zé)任。

〔四〕建立畢業(yè)生就業(yè)誠信檔案

職業(yè)院校應(yīng)加強(qiáng)審核畢業(yè)生就業(yè)的根本信息，切實(shí)保證其真實(shí)可靠，對于有不良信用記錄的學(xué)生及時(shí)給予教育、引導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)及時(shí)整理畢業(yè)生就業(yè)錄用情況，對已簽約的學(xué)生明確規(guī)定不得加入其他用人單位的招聘。學(xué)校要嚴(yán)把就業(yè)推薦表與就業(yè)協(xié)議書的管理，嚴(yán)格就業(yè)協(xié)議書的補(bǔ)辦和申領(lǐng)程序，對于學(xué)生亂簽協(xié)議的行為，學(xué)校必須加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書和就業(yè)推薦表的發(fā)放，不給違約者以任何時(shí)機(jī)。

〔五〕標(biāo)準(zhǔn)用人單位招聘

用人單位作為職業(yè)教育的參與主體，應(yīng)該主動(dòng)承當(dāng)起自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。用人單位在招聘過程中應(yīng)當(dāng)結(jié)合單位實(shí)際，制定合理科學(xué)、切實(shí)可行的招聘要