中班數(shù)學教課設計《找到的春季》含反省合用于中班的數(shù)學主題教課活動中間，讓幼兒從不一樣的現(xiàn)象中掌握春季的季節(jié)特色，在看看、談談、做做中，試試數(shù)一數(shù)呈關閉狀擺列的物體，發(fā)展幼兒察看能力及思想抽象歸納能力，快來看看幼兒園中班數(shù)學《找到的春季》含反省教課設計吧?；顒悠髨D：春季是萬物復蘇的季節(jié)，在幼兒四周的大自然中，到處表現(xiàn)出活力勃勃、萬千變化的漂亮情形，暖暖的陽光、柔柔的春風和小雨，各處充滿春季獨有的情形。帶著親密和喜歡大自然的感情展開了此次數(shù)學《找到的春季》的活動。數(shù)學活動比較抽象，乏味，幼兒難以理解和運用的。讓幼兒感覺大自然奇特的同時逐漸地愿意親密數(shù)學喜歡數(shù)學。用多種門路學習感知和體驗數(shù)學。找到數(shù)學知識與幼兒生活經驗的聯(lián)合點，有效地促使幼兒對數(shù)學的探究興趣和認知發(fā)展?；顒幽繕耍?、在看看、談談、做做中，試試數(shù)一數(shù)呈關閉狀擺列的物體。2、從不一樣的現(xiàn)象中掌握春季的季節(jié)特色。3、發(fā)展幼兒察看能力及思想抽象歸納能力。4、指引幼兒踴躍與資料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思想能力?；顒又仉y點：試試數(shù)一數(shù)呈關閉狀擺列的物體?；顒訙蕚洌?/41、多媒體課件。2、操作資料包?；顒舆^程：一、再現(xiàn)情形：(PPT1-PPT3)近來一段時間我們都在找尋春季，那請你告訴大家你找到了哪些春季的朋友？教師依據幼兒說的進行小結歸類：1、當我們找到小蝌蚪、蝸牛、蚯蚓、鴨子和剛孵出的小鳥，我們知道春季來了。2、當我們看到花園里五彩繽紛的花越開越大，嫩嫩的小草越長越高，樹葉發(fā)芽了，我們知道春季來了。3、當人們脫掉了厚厚的冬衣，換上了輕巧的春裝，我們知道春季來了。二、察看圖片：(PPT4)它們都是怎么擺列的？和我們從前數(shù)數(shù)時看到的東西擺列有什么不一樣，用什么方法能夠數(shù)得正確呢？小結：我們在數(shù)這類圓圈式(呈關閉狀擺列)的物體時，必定先要確立一個起點(能夠去觀察它們的不一樣特色出發(fā))，以后記著它的地點后，逐一數(shù)到起點前一個物體為停止點，這樣我們就不會重復數(shù)也不會漏數(shù)。三、試試操作：2/4春季到了，天氣溫暖了，粉色的花兒越開越大，蝴蝶圍著花朵載歌載舞，小蝌蚪也在找自己的媽媽呢，鴨司令帶著小鴨們去池塘游泳，此刻你們去找一找春季的朋友，你們能幫忙數(shù)一數(shù)嗎？幼兒操作要求：1、數(shù)一數(shù)分別有幾朵花、幾個蝌蚪、幾個鴨子？2、數(shù)好后圈出相對應的數(shù)字。3、和伙伴說一說你是用怎么樣的方法來數(shù)的？四、分享溝通：1、有幾個蝴蝶未在花朵旁邊？有幾個蝌蚪在找媽媽？鴨司令帶著幾個小鴨在游泳？你是怎么樣數(shù)出來的？小結：本來數(shù)這樣圓圈式(呈關閉狀擺列)的物體時先要察看它們的特色能否同樣，我們能夠先找出不一樣特色的物體(比方方向、大小、顏色等)，能夠從它先數(shù)，逐一數(shù)到起點前一個物體為停止點。2、出示沒有任何特色的圓圈式擺列：這些刺猬同樣嗎？那這些特色同樣的物體，我們又該怎么來數(shù)呢？小結：像這些特色同樣的物體，我們能夠有好多種方法，比方先用手指按住一個物體作為起點，再往下數(shù)，數(shù)得手指按住物體的前一個作為終點；也能夠用做標志的方法進行數(shù)，這樣就能做到不漏數(shù)、不重數(shù)了?；顒友娱L：3/4生活中有很多的東西都是圍起來的，遇到的時候要試著數(shù)一數(shù)，看小朋友能不可以數(shù)對?；顒臃词。捍杭臼且粋€特別美好的季節(jié)，因此幾乎每門課中都相關春季的內容。數(shù)學不單是人們生活和勞動必不行少的工具，經過學習數(shù)學還能夠提升人的推理能力和抽象能力?；顒又泻⒆訉[列次序仿佛也理解了好多。作為老師，除了教給他們知識外，還得關注他們的思想。要幼兒依據自己已有的知識經驗來指引察看發(fā)現(xiàn)實物有規(guī)律地交替排序，并能敘述出擺列的規(guī)律。依據中班孩子認知特色及發(fā)展水平。在操作活動中，進一步提升孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力及發(fā)散性思想能力。小百科：春季，又稱春季，是四時中的第一個季節(jié)，指立春