2022-2023八下語文期末模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用(30分)1、下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是A．蕩漾（yàng）牝馬（bǐ）聲名狼藉（jí）B．嘔氣（òu）僥幸（yáo）自怨自艾（yì）C．蹂躪（lìn）頹唐（tuí）黑魆魆（yuè）D．虔誠（qián）吞噬（shì）面面廝覷（qù）2、下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．自從父母離婚以后，他每次回到家，總有一種茫然若失的感覺。B．他耗盡了一生的精力，終于完成了這部鴻篇巨制。C．這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。D．小張?jiān)诮淌依镂馁|(zhì)彬彬，但一到了球場上，立刻就成了一員猛將。3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（3分）（）A．老師在課堂教學(xué)中要注重調(diào)動學(xué)生的積極性和思維能力。B．參展企業(yè)代表和與會的外賓就產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)等問題廣泛地進(jìn)行了交流。C．由于合理的體能訓(xùn)練，使他的體重在兩個月內(nèi)減掉了二十多斤。D．那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，大多善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題。4、下列關(guān)于文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是：（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。B．《雖有嘉肴》選自《禮記·學(xué)記》，《禮記》是道家經(jīng)典著作之一，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。C．《社戲》選自小說集《吶喊》，作者魯迅，代表作有《野草》《朝花夕拾》等。D．“記”和“說”都是古代的一種散文體裁，如《小石潭記》《馬說》等，前者側(cè)重于記事寫景狀物，后者偏重于說理議論。5、根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，選出下面對名著描述有錯誤的一項(xiàng)（）A．挪威作家喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》是一部引人入勝的小說，也是一部通俗而有趣的哲學(xué)啟蒙讀物。B．《傅雷家書》可謂是“苦心孤詣的教子篇”，傅雷反復(fù)告誡兒子做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。C．朱光潛的《給青年的十二封信》以書信的形式探討了很多關(guān)于中學(xué)生的話題。雖然討論的重點(diǎn)不同，但隱隱有一個基本理念貫串其中，就是希望中學(xué)生學(xué)會生活，既要去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，又要于靜中領(lǐng)略人生的趣味。D．路遙的《平凡的世界》獲過茅盾文學(xué)獎。小說中的主人公孫少安、孫少平兄弟，只是兩個平凡的農(nóng)民，都有著一顆不平凡的心。孫少安渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。孫少平不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困的面貌。6、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．為了防止斗毆事件不再發(fā)生，我市加大了巡查整治力度。B．“一帶一路”建設(shè)既需要經(jīng)貿(mào)合作的“硬”支撐，也離不開文明互鑒的“軟”助力。C．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。D．通過老師的輔導(dǎo)，使我的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。7、下列詞語中加點(diǎn)字的字形和讀音全部正確的一項(xiàng)是()A．拙劣（zhuō）絢麗（xiàn）振耳欲聾（zhèn）B．嫵媚（méi）翌日（yì）接踵而至（zhǒng）C．蠻橫（hèng）襁褓（qiáng）招謠撞騙（yáo）D．眺望（tiào）霎時(shí)（shà）目眩神迷（xuàn）8、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()A．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而不言。”B．網(wǎng)絡(luò)讓人類有限的大腦實(shí)現(xiàn)任意鏈接，但是誰也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會不會讓人變笨？C．朗讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式；更是一種傳遞情感、傳承精神的一種手段。D．據(jù)調(diào)查，讀過《紅巖》和《鐵道游擊隊(duì)》的學(xué)生寥寥無幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。9、填補(bǔ)下列句子的空缺處。（1）海內(nèi)存知己，__________________________。（2）__________________________，波撼岳陽城。（3）__________________________,并怡然自樂。（4）曲徑通幽處，________________________。（5）可憐身上衣正單，________________________。（6）（蒹葭萋萋，_________________________。（7）__________________________，君子好逑。（8）__________________________，大庇天下寒士俱歡顏！10、結(jié)合下面的語境和括號里提示的內(nèi)容，概括出相應(yīng)的成語。（1）泰山之巔的景色令人____________（贊美看到的事物好到了極點(diǎn)）。（2）一些過去種群繁盛的野生動物，由于被大肆捕殺，已經(jīng)逐漸_____________（形容消失得無影無蹤）了。（3）這個藝術(shù)家是個___________（形容不注意服飾、容貌的整潔）的人，難得見他剃須理發(fā)。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下文，完成下面小題。青春是用來奮斗的①青春如朝日，是一個人最寶貴的年華。②與老一輩相比，這一代年輕人成長在中國發(fā)展最快、最好的年代。告別了物質(zhì)的貧困，遠(yuǎn)離了信息的匱乏，自幼享受改革開放紅利的青年一代，成長拔節(jié)一路伴隨著祖國的強(qiáng)盛，有更扎實(shí)的知識，有更開闊的視野，有更寬廣的天地。從“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”到“互聯(lián)網(wǎng)+”，社會搭建起廣闊的舞臺，供青春施展才華、追逐未來，在時(shí)代的舞臺創(chuàng)造無限的可能。③與此同時(shí)，工作的壓力、競爭的焦慮、成功的渴望……現(xiàn)實(shí)的“骨感”，也讓一些年輕人的內(nèi)心擠滿成長的煩惱。以至于有人感慨，“人生的理想越飛越低，低到只能在自己的城堡里貼地飛行”……④青年人空間應(yīng)該如何在現(xiàn)實(shí)的土壤中涵養(yǎng)夢想的種子？應(yīng)該為自己的青春涂上怎樣的色彩？⑤青春的底色永遠(yuǎn)是奮斗?！耙?，春天的道路依然充滿泥濘”，沒有哪一代人的青春是容易的。只有在年輕的時(shí)候奮斗過、拼搏過、奉獻(xiàn)過，書寫過人生的精彩、攀登過人生的高峰，我們才能在以后回憶的時(shí)候，自信地道一句：“青春無悔”。⑥讓青春因夢想而激揚(yáng)。心中有陽光，腳下就有力量。青年最大的資本不是經(jīng)驗(yàn)豐富、胸有成竹，而是敢于做夢、勇于試錯。因一時(shí)挫折而灰心喪志，因身處逆境而放棄前行，甚至讓享受和偷安在我們內(nèi)心扎根，那青春何以為青春？在生命力最旺盛的日子里，就該像爬山虎一樣，向著心中的夢想不斷向上攀沿，把青春的綠色鋪滿征途。⑦讓青春因拼搏而精彩。正如總書記告誡的，“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。青年時(shí)期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，有利于走好一生的路”。人生之路不可能一帆風(fēng)順，縱然前行之路荊棘密布，只要有那么一股到中流擊水的勁頭，無論道路多險(xiǎn)、風(fēng)浪多大，都是對自己的超越。而那些以夢為馬、激情奮斗的日子，將永遠(yuǎn)成為人生的財(cái)富。⑧讓青春因奉獻(xiàn)而厚重?！爸挥邪讶松硐肴谌雵液兔褡宓氖聵I(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)?！边@絕不是空洞的口號。從汶川地震的志愿者行動，到北京奧運(yùn)的火炬?zhèn)鬟f，從反疆獨(dú)反藏獨(dú)的驚天怒吼，到“一帶一路”的青春揮灑，這一代年輕人有著極強(qiáng)的民族自信心和國家榮譽(yù)感，時(shí)代也需要我們用堅(jiān)實(shí)的肩膀扛起民族復(fù)興的重任。不管是身處象牙塔的年輕大學(xué)生，還是扎根基層的青年村官，抑或是穿行于大街小巷的快遞小哥，只要盡心做好本職工作，又何嘗不是在為國為家添磚加瓦？把個人夢想?yún)R入時(shí)代洪流，讓蓬勃青春與家國情懷共振，我們一定能“肩茲砥柱中流之責(zé)任”，讓人生的色彩更加絢爛。⑨“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的?！鼻啻翰幌?，奮斗不止。（選自《人民日報(bào)》2017年5月3日1版，有改動）1．本的中心論點(diǎn)是什么?2．文中的第⑤段與⑥⑦⑧段能調(diào)換順序嗎?為什么?3．第⑥至⑧段,用相同的句式,構(gòu)成段首排比,這樣寫有什么好處?4．請談?wù)勀銓Α扒嗄陼r(shí)期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn),有利于走好一生的路”這句話的理解。12、閱讀下文，回答問題。母親的救贖婁玉啟①梁老師睜開眼時(shí)，日光映亮了窗戶。他沏上一杯茶，點(diǎn)開QQ。一年多了，頭像依然是她穿著白大褂的工作照。QQ網(wǎng)名：秋桂。②他替她寫道：“今日，晴，樓下的桂花開了……”③寫到這，他眼睛濕了。兩年前，一位高齡產(chǎn)婦在她醫(yī)院里因不可逆的病因不幸走了，之后，醫(yī)院按照調(diào)解協(xié)議給予了適當(dāng)賠償，可是產(chǎn)婦的男人一直不依不饒。那天，他喝了酒便到醫(yī)院鬧。作為副院長的她上前阻止，誰想?yún)s被那個男人從12樓掀了下去……那件事故轟動一時(shí)。人，走了，梁老師便替她打理QQ。④正傷感時(shí)，手機(jī)響了。一看，是門衛(wèi)室的。“梁老師，有一位鄉(xiāng)下來的老奶奶給你送了一袋雞蛋！”“鄉(xiāng)下老奶奶？她人呢？”“她已經(jīng)走了?！薄昂茫葧何蚁氯??！彪娞萆系募t字不停地眨著眼，從“12”開始往下掉，一直掉到“1”。在這過程中，他想不出那老奶奶是哪位親戚？出了電梯，他散散漫漫走到門衛(wèi)室。果然，門衛(wèi)老馬的桌子邊隔著一膠袋雞蛋。⑤他拎起雞蛋，問：“老馬，她沒說其他話？”老馬放下報(bào)紙，說：“怎么，她不是你家親戚？”“我鄉(xiāng)下親戚多，不曉得她是哪一位？”老馬捧起報(bào)紙說：“那，我就不曉得了。她只說是送給你的！”中午，他一邊吃著蛋，一邊還在尋思；鄉(xiāng)下老奶奶？她會是誰呢？⑥一晃，又是一個月了，他差不多將這事忘了。一天傍晚，當(dāng)他走進(jìn)小區(qū)時(shí)，老馬又叫住他：“梁老師，雞蛋！”他一定，折進(jìn)門衛(wèi)室。又是一膠袋雞蛋，不多不少，30個。⑦當(dāng)他第五次收到雞蛋時(shí)，是寒假的第二天。那天早晨，他依然按照習(xí)慣，點(diǎn)開QQ，寫道：“今天，雪停了，溫暖的陽光又露出了臉……”⑧出了電梯，他趕到門衛(wèi)室。同前四次一樣，他又看到桌邊的雞蛋?！八四兀俊崩像R說：“剛走。她包著藍(lán)頭巾，手里提著一個竹籃。”他順著他手指的方向，向斜對面的5路站點(diǎn)快步走去。⑨“老人家，您好！”老人轉(zhuǎn)回頭，“噢，梁老師！”“我怎么能老是白吃您的雞蛋呢？您老是——”老人支支吾吾道：“哎呀，梁老師，你別說客氣話?！彼麑蓮埓筲n塞進(jìn)老人袋里。老人卻像身上著了火，往后一縮。“梁老師，這錢，我不能收??！”⑩老人將錢往回塞，他擋著，說：“您老這么大年紀(jì)，我怎么能白吃呢？”老人還是將錢塞進(jìn)他口袋。他說：“真沒辦法。那您得告訴我，您是不是小丹婆家那邊的？”?老人一怔，淚水滾落下來，順勢低下頭，抬手揩了揩，飄出一句：“我是趙牛的媽媽……”趙牛？那個將愛人置于死地的酒鬼！可是，不管有多大的仇恨，這個人早在去年六月化成灰了。老人的淚管不住，接著說：“我知道王醫(yī)生是好人吶！他的狗命抵不了她的命啊！”?“梁老師，我是罪人?。≡诖謇锒及虢?，抬不起頭啊！”停了停，又說：“媳婦是腎臟不好，怎么能怪醫(yī)生呢？都怪我從小沒有教育好！”?公交車緩緩馳住了，一行人魚貫而上，老人最后踏上車。等車門關(guān)上時(shí)，他才回過神來。“趙奶奶，雞蛋的錢——”?可是，車子動了，一會兒匯入車流。他木木地往回走，下意識地掏出手機(jī)，劃出“老婆”的手機(jī)號?！班絾琛絾琛絾琛獙Σ黄穑鷵艽虻碾娫捯淹C(jī)！”?他的眼睛濕了。他是多么希望聽到那邊的聲音??！此時(shí)，溫暖的陽光照在身上，也照在復(fù)蘇的心上……（選自《微型小說選刊》2018年第7期，有刪改）1．聯(lián)系上下文，簡要分析第③段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。2．結(jié)合全文，分析老奶奶（趙牛的母親）這一人物形象。3．品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。（1）他一定，折進(jìn)門衛(wèi)室。（2）老人卻像身上著了火，往后一縮。4．文章結(jié)尾寫“溫暖的陽光照在身上，也照在復(fù)蘇的心上……”有什么深意？三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下文，完成后面小題湯敦甫善待賣菜翁湯敦甫在京師，乘車過宣武門大街。有賣菜翁弛擔(dān)坐。御者誤觸之，菜傾于地。翁捽(zuó)其御者，詈且毆，索償菜值。公啟簾問曰：“值幾何?我償汝?！蔽萄藻X一貫，公揣囊中已空，命同來家中取錢。翁不肯曰：“償則此地償耳。”公為之窘。適南城兵馬司指揮至，起居已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也?！蔽淌蓟炭郑凳灼虬?。公謂指揮曰：“無庸，假貫錢足矣?！敝笓]如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡，與指揮言良久，意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮，叱馭去。（注釋）①捽(zuó)：揪。②詈(lì)：罵。③起居：問安。1．解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)翁叩謝去（_____________）(2)假貫錢足矣（____________）2．用現(xiàn)代漢語解釋文中劃線句子，注意加點(diǎn)字的含義。有賣菜翁弛擔(dān)坐。3．結(jié)合文章內(nèi)容，請對湯敦甫作出簡要評價(jià)。14、閱讀柳宗元的《小石潭記》，完成下列小題。小石潭記柳宗元①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻,為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。⑤同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。⑴日光下澈（____________）⑵往來翕忽（______________）⑶不可久居（____________）⑷其岸勢犬牙差互（______________）2．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。⑴凄神寒骨，悄愴幽邃。____________________________________________________________⑵全石以為底，近岸，卷石底以出。____________________________________________________________3．下列是對本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）A．第①段用“隔”“聞”“伐”“取”“見”等動詞，寫出了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，為下文寫環(huán)境的“寂寥無人”“其境過清”埋下伏筆。這里的寫景用的是移步換景的寫法。B．第②段中“佁然不動，俶而遠(yuǎn)逝，往來翕忽”這幾句描寫游魚，動靜結(jié)合，充分顯示出游魚的情趣，也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。C．柳宗元的山水游記把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪中，而酈道元的《三峽》則多注重對景物客觀描寫，少主觀感情的流露。D．選文第③自然段寫小石潭險(xiǎn)峻的岸勢和源頭。4．結(jié)合下面的背景材料，談?wù)勎闹袆澗€句所表現(xiàn)的作者的復(fù)雜情感。背景材料：柳宗元，唐宋八大家之一，曾任藍(lán)田尉、監(jiān)察御史等官，因參與以王叔文為首的政治革新，變法失敗，而遭排擠、受迫害，被貶謫到永州（今湖南零陵）作司馬，此文正是他“永州八記”里的第四篇。四、作文(40分)15、一句話、一個眼神可能改變一個人，一本書、一幅畫甚至是一片樹葉也能改變一個人。生活中我們常常會遇到這樣的人、事、物，因?yàn)樗麄儯ㄋ鼈儯┑挠绊?，我們獲得成長。請以“是你改變了我”為題目，寫一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲；②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用(30分)1、D【解析】試題分析：考查字音的正確識記。A.牝馬（bǐ）－（pìn）；B.僥幸（yáo）－（jiǎo）；C.黑魆魆（yuè）－（xū）；D.正確。據(jù)此，答案為D。2、C【解析】試題分析：考查成語的正確使用。天倫之樂：指家庭親人之間團(tuán)聚的歡樂。倫：人與人的關(guān)系。指父子、兄弟、夫妻、親戚之間的關(guān)系。注意適用范圍，只能是親人之間，不可用于同學(xué)、朋友之間。故答案為C。3、D【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對常見的語病類型的分析，常見的語病類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。A:搭配不當(dāng)，在“思維能力”前加“培養(yǎng)”。B：語序不當(dāng)，把“進(jìn)行了”和“廣泛地”調(diào)換位置。C：成分殘缺，把“由于”或“使”去掉一個?！究键c(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4、B【解析】

《禮記》又名《小戴禮記》，為西漢禮學(xué)家戴圣所編?！抖Y記》的內(nèi)容主要寫先秦的禮制，體現(xiàn)了先秦儒家的哲學(xué)思想、教育思想、政治思想、美學(xué)思想的一部儒家思想的資料匯編。不是“道家經(jīng)典著作”。故選B。5、D【解析】

D.路遙的《平凡的世界》獲過茅盾文學(xué)獎。小說中的主人公孫少安、孫少平兄弟，只是兩個平凡的農(nóng)民，都有著一顆不平凡的心。孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困的面貌。故D錯誤，選D。6、B【解析】

A.否定不當(dāng)，去掉“不再”。C.兩面對一面，去掉“能否”。D.缺主語，去掉“通過”或“使”。故選B。7、D【解析】

A.絢麗（xiàn）－（xuàn）、振耳欲聾－震耳欲聾；B.嫵媚（méi）－（mèi）；C.襁褓（qiáng）－（qiǎnɡ）、招謠撞騙－招搖撞騙。故選D。8、D【解析】試題分析：D句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的。引用的內(nèi)容為句子的一部分，引號內(nèi)的句號應(yīng)放引號外；B.陳述句，句末問號改為句號；C分號改為逗號。9、（1）天涯若比鄰（2）氣蒸云夢澤（3）黃發(fā)垂髫（4）禪房花木深（5）心憂炭賤愿天寒（6）白露未晞（7）窈窕淑女（8）安得廣廈千萬間【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：蒸，禪。10、（1）嘆為觀止（2）銷聲匿跡（3）不修邊幅【解析】

解答這類題目，平時(shí)要注意積累和運(yùn)用，對閱讀時(shí)遇到的詞語要利用工具書解決并進(jìn)行歸類整理。這樣，作答時(shí)就能得心應(yīng)手?！皣@為觀止”的意思是：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。“銷聲匿跡”形容消失得無影無蹤。形容隱藏起來不出聲不露面。不可作“消聲匿跡”。“不修邊幅”意思是隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．青春是用來奮斗的。2．不能調(diào)換。因?yàn)榈冖荻蜗忍岢鲋行恼擖c(diǎn)“青春的底色永遠(yuǎn)是奮斗”,而第⑥⑦⑧段分別是從“讓青春因夢想而激揚(yáng)”“讓青春因拼搏而精彩”“讓青春因奉獻(xiàn)而厚重”三個方面論述“青春是用來奮斗的”這一中心論點(diǎn)的,調(diào)換后不合邏輯順序。3．(1)既對每一段起了提挈下文的作用,又使段與段之間相互配合,井然有序。(2)使文章層次清晰,整齊勻稱,使分論點(diǎn)顯得醒目。4．示例:青年時(shí)期經(jīng)歷的挫折和考驗(yàn)讓人增長見識和才干,鍛煉能力,在今后的人生中多一些面對困境的勇氣和韌勁,就會少走一些彎路,多一些成功的機(jī)會。【解析】1．考查對文章中心論點(diǎn)的提取。標(biāo)題“青春是用來奮斗的”就是論點(diǎn)。標(biāo)題是讀者接觸議論文的第一信息，對讀者是否注意、選擇該議論文來閱讀具有重要的意義。標(biāo)題就是論點(diǎn)好處就是直截了當(dāng)，開宗明義。當(dāng)然，也可用第⑤段的“青春的底色永遠(yuǎn)是奮斗”作為中心論點(diǎn)。一定要在通篇閱讀后作答。2．考查文章論證的順序。首先要讀懂各自語段的內(nèi)容，然后根據(jù)論述的中心與邏輯去判斷。第⑤段首句提出了“青春的底色永遠(yuǎn)是奮斗”的中心論點(diǎn)。可分析第⑥段首句“讓青春因夢想而激揚(yáng)”，第⑦段首句“讓青春因拼搏而精彩”，第⑧段首句“讓青春因奉獻(xiàn)而厚重”，這三個語段的首句都是觀點(diǎn)句（分論點(diǎn)）。這三個分論點(diǎn)是從三個方面來論述中心論點(diǎn)的。也就是先樹立觀點(diǎn)，再進(jìn)行論證，所以不能調(diào)換。3．考查分論點(diǎn)的語言特點(diǎn)。第⑥段首句“讓青春因夢想而激揚(yáng)”、第⑦段首句“讓青春因拼搏而精彩”、第⑧段首句“讓青春因奉獻(xiàn)而厚重”形成的排偶句。從內(nèi)容上說，三者相互配合，在各自的語段中起到提綱挈領(lǐng)的作用，且有力地證明了“青春是用來奮斗的”這一中心論點(diǎn)。從形式上看，井然有序，整齊勻稱，使分論點(diǎn)顯得醒目搶眼，讀者閱讀更加容易。4．考查對文章重要語句的理解?！扒嗄陼r(shí)期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn),有利于走好一生的路”這句話告訴青年們，挫折就是生活所給的經(jīng)驗(yàn)。而經(jīng)驗(yàn)就是一個人成才的財(cái)富。做任何事都要經(jīng)受得挫折，要有恒心和毅力。如果有面對困境的勇氣和韌勁,就會少走一些彎路,多一些成功的機(jī)會。那些在困難面前能夠堅(jiān)持到底、努力奮進(jìn)的人最終能夠戰(zhàn)勝一切困難，取得最后的成功?！军c(diǎn)睛】怎樣才能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c(diǎn)呢？一是根據(jù)題目來確定該中心論點(diǎn)，文章標(biāo)題即是中心論點(diǎn)，有些議論文，題目就直接點(diǎn)明了中心論點(diǎn)。二是根據(jù)中心論點(diǎn)提出的位置確定。在文章開頭確定中心論點(diǎn)，作者在開頭提出中心論點(diǎn)的方式主要有兩種，文章第一句或第一段開門見山提出中心論點(diǎn)，由某個問題或某種現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)。在文章結(jié)尾確定中心論點(diǎn)，一些議論文，特別是總分式或?qū)訉舆f進(jìn)式結(jié)構(gòu)的文章，開頭提出問題再經(jīng)過多角度論證，作者往往會在結(jié)尾重申中心論點(diǎn)。在文章中間分析論證后推出中心論點(diǎn)。三是根據(jù)分論點(diǎn)來確定中心論點(diǎn)。四是根據(jù)論證的結(jié)構(gòu)來確定中心論點(diǎn)。五是作者提出的中心論點(diǎn)隱藏在引用的名言警句中。12、1．內(nèi)容上：插敘兩年前妻子被喝酒鬧事的趙牛掀下12樓殉職的事，交代了故事發(fā)生的背景——梁老師喪妻之痛并未釋懷。結(jié)構(gòu)上：承接上文解釋了他替亡妻寫網(wǎng)絡(luò)日志的原因，為下文老奶奶送雞蛋贖罪埋下伏筆。2．（1）樸實(shí)、善良:為給兒子贖罪，五次悄悄地給梁老師送雞蛋；（2）有良知，通情達(dá)理:她并未把兒媳的死歸咎于醫(yī)生，反而一直認(rèn)為自己有罪，沒有教育好兒子。3．（1）“定”是站住不動，寫出了他聽到又送雞蛋后的反應(yīng)，傳神地表現(xiàn)了他的疑惑和不解。（2）用了比喻和夸張的修辭手法，生動形象地寫出了老人往后一退的動作，表現(xiàn)了老人內(nèi)心的羞愧和不安。4．（1）奶奶贖罪的行為像溫暖的陽光，感動了梁老師；（2）老奶奶的行為讓梁老師從喪妻之痛中走出，內(nèi)心的傷感化為被陽光照射后的溫暖；（3）進(jìn)一步升華了“母親的救贖”的主題。【解析】1．本題考查文段的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。中間在文中的作用：結(jié)構(gòu)：過渡、為下文作鋪墊、埋伏筆。內(nèi)容：概括內(nèi)容、突出人物品質(zhì)/情感。但是具體作用還要結(jié)合文章的內(nèi)容來分析才行。第③段內(nèi)容上，“兩年前……”可知運(yùn)用插敘寫法，補(bǔ)充交代了副院長被那個男人從12樓掀了下去，梁老師便替她打理QQ的事情。結(jié)構(gòu)上，承接第①段的內(nèi)容，并引出下文老奶奶送雞蛋贖罪的故事情節(jié)。2．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。文中一位老奶奶堅(jiān)持給梁老師送雞蛋，有意為趙牛贖罪，表現(xiàn)老奶奶樸實(shí)善良的特點(diǎn)；“我知道王醫(yī)生是好人吶！他的狗命抵不了她的命??！”“媳婦是腎臟不好，怎么能怪醫(yī)生呢？都怪我從小沒有教育好！”運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)老奶奶有良知，通情達(dá)理的特點(diǎn)。3．本題的考點(diǎn)是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。①“定”的本義指不動的，不變的。這里是“他一定”是梁老師聽到老馬叫住他拿雞蛋，他的反應(yīng)是站住不動，生動傳神地表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)的疑惑和不解。②“老人卻像身上著了火”，運(yùn)用比喻、夸張修辭手法，當(dāng)梁老師將兩張大鈔塞進(jìn)老人袋里時(shí)老人的躲閃程度，老人想用錢來救贖自己兒子的罪過，表現(xiàn)了老人內(nèi)心的羞愧和不安。4．考查對文中重要句子含義的理解。句子深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的，結(jié)合中心思想要分析。結(jié)合文章人物的事件來看，老奶奶送雞蛋為兒子趙牛贖罪的行為，讓梁老師感到溫暖；老奶奶誠心誠意的做法，讓梁老師內(nèi)心的積怨得以化解，讓他走出悲傷，陽光照進(jìn)他心里，讓他感到溫暖；同時(shí)此句運(yùn)用抒情議論的方式，升華了文章的主題，對新型醫(yī)患關(guān)系的救贖。三、文言文閱讀（25分）13、1．(1)離開(2)借2．有個賣菜的老翁放下?lián)幼诼放浴?．（本文通過湯敦甫借錢賠償菜翁的故事），表現(xiàn)了湯敦甫的為官愛民，為人厚道，寬容仁愛的品質(zhì)?！窘馕觥?．試題分析：考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“去”：離開。所以千萬不要以今釋古。“”在現(xiàn)代漢語中也有“”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“弛”“坐”等詞語的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。3．試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從湯敦甫借錢賠償菜翁的情節(jié)，即可分析出他是一個為官愛民，為人厚道，寬容仁愛的好官。譯文：湯敦甫在京師的時(shí)候，坐車經(jīng)過宣武門大街，有個賣菜的老翁放下?lián)幼诼放裕s車人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住趕車人不放，責(zé)罵并且毆打他，叫賠菜錢。湯敦甫掀開簾子問:“值多少錢？我賠你。”老翁要一貫錢，湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒錢，就叫他一塊兒到家里拿錢。老翁不肯，說：“要賠就在這兒賠?！迸脺馗苁蔷狡?。正好南城兵馬司指揮到了，相互行完了禮，就說：“這純屬小人，讓我抓回去重重治罪就行了?！崩衔涕_始害怕起來，磕著頭哀聲求饒。湯敦甫對指揮說：“不用了，借我一貫錢就行了?！敝笓]把錢給了他。老翁磕頭道謝走了。湯敦甫停著車與指揮講了好一會話，算著老翁已經(jīng)走遠(yuǎn)，這才告別指揮，叫車子離開。14、1．穿透輕快敏捷的樣子停留像狗牙那樣2．感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過來露出水面。3．D4．文中所描繪的環(huán)境幽深冷寂，這是作者寓情于景的結(jié)果，正是作者遭貶后處境與心境的寫照，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。【解析】選自：《柳河?xùn)|集》作者：柳宗元年代：唐參考譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。1．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語是：翕忽：輕快敏捷的樣子。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就