英語(yǔ)教師個(gè)人事跡總結(jié)英語(yǔ)教師個(gè)人事跡總結(jié)成為一名優(yōu)異的教師向來(lái)是我的夢(mèng)想。1996年我進(jìn)入____學(xué)校主修了三年的英語(yǔ)教育。我深信要給學(xué)生一杯水，教師就一定起碼擁有一桶水。所以，1997年我便第一個(gè)報(bào)名參加了高等教育自學(xué)考試。那是一段困難而又充分的難忘歷程。當(dāng)其余同學(xué)熟睡夢(mèng)境或漫步在操場(chǎng)上時(shí)，我則沉浸于英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、詞匯學(xué)...的備考。20__1年我順利經(jīng)過(guò)各門(mén)課程獲取____英語(yǔ)本科學(xué)歷，以后一年我自修日語(yǔ)，20__2年8月我自學(xué)完初、中級(jí)日語(yǔ)4冊(cè)教程，20__2年12月順利經(jīng)過(guò)日語(yǔ)中級(jí)水平測(cè)試并獲得____學(xué)學(xué)士學(xué)位。感謝自學(xué)考試，它給了我持續(xù)進(jìn)修和提升水平的時(shí)機(jī)，更磨煉了我堅(jiān)毅的意志，讓我擁有自信，以執(zhí)著的精神向困難挑戰(zhàn)；這更堅(jiān)定了我在此后的教課生涯中的信念引領(lǐng)：凡事要做就要做的最，而成功的關(guān)鍵就是固守仔細(xì)與勤勞。教育的急巨改革要求我們擔(dān)當(dāng)多重角色，要擁有多方面、綜合性的能力。所以，從1999年我從踏上講臺(tái)的第一天起便嚴(yán)格要求自己專(zhuān)注學(xué)習(xí)理論，研究業(yè)務(wù)，抱定“終生學(xué)習(xí)”的思想。經(jīng)過(guò)閱讀大批的道德涵養(yǎng)、教育教課理論書(shū)本，研究名第1頁(yè)共6頁(yè)教育專(zhuān)家和在教育一線做出優(yōu)異成績(jī)的優(yōu)師、名師的先進(jìn)案例。這些年來(lái)我累積了大批的的念書(shū)筆錄與反省漫筆。這是我最富裕的精神糧食，是促使我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的成功階梯?！叭松铍y得的是碰到的老師”。所以，任教以來(lái)，我便以“做一名優(yōu)異的人民教師”為目標(biāo)，模執(zhí)行師德規(guī)，言傳身教，為人師表。以自己的道德和人品魅力耳濡目染地去教育、影響學(xué)生。在工作中我時(shí)刻提示自己“教師無(wú)小節(jié)，到處是模范”。以自己對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活的樂(lè)觀向上、踴躍仔細(xì)的態(tài)度和不畏困難、鍥而不舍、敢于挑戰(zhàn)的精神，努力成立起在學(xué)生們心中的威望。教課工作中，我一直堅(jiān)持精心備課，并力爭(zhēng)慣例與創(chuàng)新的有機(jī)聯(lián)合，在按照實(shí)行素質(zhì)教育，做學(xué)生減負(fù)不減質(zhì)的前提下向40分鐘講堂要質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)做教課的每一件事，學(xué)生學(xué)得風(fēng)趣，學(xué)得扎實(shí)，各有所得。精美的慣例工作促使了自己謹(jǐn)慎、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤勞、求真、善問(wèn)等良學(xué)風(fēng)的形成。20__6年10月份我有幸被確以為_(kāi)__區(qū)首屆名師培育對(duì)象，這為我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)供給了有益的平臺(tái)。成為名師培育對(duì)象以來(lái)，我踴躍參加了區(qū)教育局組織的教課視導(dǎo)、每學(xué)期的名師培育對(duì)象校內(nèi)公然課與專(zhuān)題講座、教育局組織的英語(yǔ)沙龍論壇、送課下鄉(xiāng)和名師培育對(duì)象專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)。我衷心第2頁(yè)共6頁(yè)的感謝這些活動(dòng)，這使我獲取了亙古未有的歷練。也加強(qiáng)了我為成為一名名師而努力的信心。成為名師培育對(duì)象是榮譽(yù)，但更多的是責(zé)任和義務(wù)。在工作中我踴躍的進(jìn)行了角色認(rèn)定，做到了不卑不亢、深入責(zé)任于心。從每一件小事做起，縮短自己與一名“名師”的距離。我無(wú)悔于自己的選擇，也信心要將一生的精力投入到太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)中去。我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生更愛(ài)我、敬我。每逢節(jié)日，都會(huì)有學(xué)生祝愿的紙條與短信暖和內(nèi)心。教師不不過(guò)蠟燭，送人玫瑰，手留余香。我們的學(xué)生是可愛(ài)的，是懂得回報(bào)的，固然這不是我們的教課目標(biāo)，可是這類(lèi)于學(xué)生心里的認(rèn)同和一定，怎樣不教人感人，怎樣不激勵(lì)我們奮斗圖強(qiáng)、獻(xiàn)身教育事業(yè)呢？記得20__1年我第一次當(dāng)班主任，有一個(gè)男孩子因父親母親雙亡跟從奶奶生活。一開(kāi)始便聽(tīng)聞了他打斗、逃學(xué)、頂嘴老師無(wú)所不可以。而且軟硬不吃,自甘墮落。我聽(tīng)后心疼不已：15歲的孩子，假如我不盡全力將會(huì)是多么地殘忍與不負(fù)責(zé)任？于是，我試著去關(guān)懷他的生活，開(kāi)初他防備我，最后在確信我并不是是要抓他的短處后，向我吐漏了他的經(jīng)歷。有一天放學(xué)后他偷偷地溜進(jìn)我的辦公室怯生生地說(shuō)“_老師，我很想學(xué)英語(yǔ)，同學(xué)們見(jiàn)我學(xué)英語(yǔ)就奚落我，我很想學(xué)證明給他們看，你第3頁(yè)共6頁(yè)能幫我嗎？”我沒(méi)法解說(shuō)那一刻心中的激動(dòng)與愉悅。以后的每天下午放學(xué)，我都在辦公室給他補(bǔ)課。一個(gè)禮拜后，在學(xué)完一個(gè)單元的檢查復(fù)習(xí)時(shí)，我讓一名學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)，一名中游生和他一同到黑板聽(tīng)寫(xiě)單詞。結(jié)果讓同學(xué)們大吃一驚，他們紛繁叫著他的名字沒(méi)法相信自己的眼睛，一個(gè)在他們眼中不學(xué)無(wú)術(shù)、游手好閑的小地痞，竟然單詞聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)不錯(cuò)?！笆稚嫌袥](méi)有寫(xiě)？”有的同學(xué)懷疑，我笑者將他的雙手舉過(guò)頭頂，證明他沒(méi)有舞弊。同學(xué)們唏噓聲不停于耳。我從而直言：“同學(xué)們，士別三日，當(dāng)刮目相待。___同學(xué)此刻已經(jīng)是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、求長(zhǎng)進(jìn)的學(xué)生了，大家不要老是戴著有色眼睛來(lái)看一個(gè)人，他希望融入集體，希望獲取每個(gè)人的幫助?！蓖瑢W(xué)們熱情的鼓掌，他臉上絢爛的笑臉到現(xiàn)在經(jīng)常涌此刻我的腦海。以后他變的很努力。我趁便發(fā)動(dòng)全班向他伸出了學(xué)習(xí)上、生活上的救助之手，在我們?nèi)w師生連續(xù)兩年的不懈努力下，他找回了屬于自己的正確的航線，此刻他在一家工廠上班，工作干得相當(dāng)不錯(cuò)，凡是接到他的電話，聽(tīng)到他發(fā)自肺腑的感言：老師沒(méi)有你的和善、仔細(xì)、負(fù)責(zé)，就沒(méi)有我的今日。我非常的幸福也深信老師的鼓舞，同學(xué)的幫助會(huì)讓他鏤心刻骨并充滿自信地開(kāi)辟自己此后更美的的人生。昨年我班中的___同學(xué)是出了名的偏科生，理科被冠名為“天才”，而英語(yǔ)每次考試30-40分，學(xué)生急，我更急在心第4頁(yè)共6頁(yè)頭。在與他進(jìn)行心理交流后，我借助我校的學(xué)困生指導(dǎo)關(guān)于我班上的偏科生進(jìn)行了有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，他們逐漸的可以及格了，令人寬慰的是在期末質(zhì)量調(diào)研中，____同學(xué)竟然拿到了87分（高出均勻分9分）的成績(jī)。其余學(xué)生也都有不一樣程度的提升。中考時(shí)他以優(yōu)異的成績(jī)順利進(jìn)入_____進(jìn)修學(xué)習(xí)，英語(yǔ)不再是阻擋他發(fā)展的絆腳石了！若不為人師，豈能領(lǐng)會(huì)到這樣超境地的幸福與愉悅？我雖平庸，卻用平庸鑄就著明日的絢爛，我雖貧窮，卻用貧窮造就了將來(lái)的富裕。陪伴著認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作，我的工作獲取了大家的一定：20__2-2021年我連續(xù)多年被評(píng)為_(kāi)__優(yōu)異教師或優(yōu)異班主任20__2年05月__區(qū)級(jí)英語(yǔ)公然課20__3年11月__區(qū)級(jí)英語(yǔ)課一等獎(jiǎng)20__6年10月被確定為_(kāi)_區(qū)首屆