17松鼠:目標(biāo).會(huì)認(rèn)“馴、矯、歇”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鼠、秀、玲、瓏”等11個(gè)字，正確讀寫(xiě)“松鼠、乖巧、清秀、玲瓏”等13個(gè)詞語(yǔ)。.正確、流利、有感情地朗讀課文，知道松鼠的特點(diǎn)是什么，課文寫(xiě)了松鼠的哪些習(xí)性。.了解本文運(yùn)用的打比方、舉例子、作比較、列數(shù)字等說(shuō)明方法，體會(huì)其表達(dá)效果。學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象細(xì)致的描寫(xiě)方法。.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。模仿課文第4自然段，寫(xiě)一種動(dòng)物的活動(dòng)過(guò)程。?重點(diǎn)L理解課文內(nèi)容，知道松鼠的特點(diǎn)是什么，課文寫(xiě)了松鼠的哪些習(xí)性。2.模仿課文第4自然段，寫(xiě)一種動(dòng)物的活動(dòng)過(guò)程。?難點(diǎn).模仿課文第4自然段，寫(xiě)一種動(dòng)物的活動(dòng)過(guò)程。.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的興趣，養(yǎng)成熱愛(ài)觀察的好習(xí)慣。.字詞教學(xué)。本課有8個(gè)會(huì)認(rèn)字和11個(gè)會(huì)寫(xiě)字，重點(diǎn)指導(dǎo)會(huì)寫(xiě)字。會(huì)認(rèn)字中的“馴I、矯、杈、醉”容易讀錯(cuò)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和鞏固。11個(gè)會(huì)寫(xiě)字中，有的容易讀錯(cuò)，如“拾、狹”；有的筆畫(huà)比較多，字比較難寫(xiě)，如“鼠、滑”。教師要指導(dǎo)讀法、寫(xiě)法、用法。最好是把字放到詞語(yǔ)里、放到句子里去學(xué)習(xí)和理解。本課要求掌握的13個(gè)詞語(yǔ)?，可在識(shí)記生字的過(guò)程中理解其意思。.閱讀理解。學(xué)習(xí)本課，要以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，以疑促讀，讀中感悟。第一步：提取中心句，找出松鼠的特點(diǎn)，分段概括每一段的意思，分析段與段之間的關(guān)系，體會(huì)先總說(shuō)、后分說(shuō)的邏輯順序。第二步：學(xué)習(xí)課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象細(xì)致的描寫(xiě)方法。第三步：嘗試著通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生朗讀，學(xué)習(xí)文中的重點(diǎn)句子和段落，使學(xué)生了解文章的寫(xiě)作特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。第四步：模仿第4自然段寫(xiě)一種小動(dòng)物的活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。.表達(dá)運(yùn)用。學(xué)習(xí)課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象細(xì)致的描寫(xiě)方法。能模仿課文的寫(xiě)法，用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。準(zhǔn)備.預(yù)習(xí)提綱（1）讀題目，查找與松鼠有關(guān)的資料，知道松鼠的習(xí)性。（2）搜集作者布封的資料，整理成不超過(guò)150字的簡(jiǎn)介。（3）初讀課文，自學(xué)生字詞。會(huì)認(rèn)字要讀準(zhǔn)字音，會(huì)寫(xiě)字不但要讀準(zhǔn)字音，而且要組詞書(shū)寫(xiě)。（4）再讀課文，把課文讀正確、流利，試著用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括課文主要內(nèi)容。.多媒體課件?教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo).會(huì)認(rèn)“馴、矯、歇、”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鼠、秀、玲、瓏”等11個(gè)字，正確讀寫(xiě)“松鼠、乖巧、清秀、玲瓏”等13個(gè)詞語(yǔ)。.正確、流利、有感情地朗讀課文。.知道松鼠的特點(diǎn)是什么，課文寫(xiě)了松鼠的哪些習(xí)性。教學(xué)過(guò)程￡一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。.有沒(méi)有喜歡小動(dòng)物的同學(xué)呢？你喜歡什么小動(dòng)物呢？（生自由發(fā)言）.今天我給同學(xué)們帶來(lái)了一種小動(dòng)物，請(qǐng)看視頻。（課件出示：小松鼠在樹(shù)林里活動(dòng)的視頻，大約1分鐘）。.這是什么動(dòng)物？（生：松鼠）對(duì)了，松鼠?？戳艘曨l后，你覺(jué)得它是一種怎樣的動(dòng)物？能用你的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（生暢所欲言）.同學(xué)們說(shuō)得很精彩，那么，法國(guó)著名博物學(xué)家布封筆下的小松鼠又是怎樣的呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第17課《松鼠》。（教師板書(shū)：松鼠）這樣的問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，貼近學(xué)生實(shí)際，一下子調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛國(guó)。同學(xué)們?cè)谡n前查找的相關(guān)資料也得到了展示和交流。二、認(rèn)識(shí)作者。.同學(xué)們，根據(jù)你們課前搜集的作者的資料、你們認(rèn)為作者布封是個(gè)什么樣的人呢?.生展示預(yù)習(xí)成果。出示課件:課件布封（1707—1788）,十八世紀(jì)法國(guó)博物學(xué)家、作家。從小愛(ài)好自然科學(xué)。1739年被任命為法國(guó)皇家植物園園長(zhǎng)，1753年成為法國(guó)科學(xué)院院士。他畢生從事博物學(xué)研究，用40年時(shí)間寫(xiě)成36卷巨著《自然史》，開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)的先河。三、初讀課文，自主識(shí)字。.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的生字詞查字典或問(wèn)別人，然后多拼讀幾遍。爭(zhēng)取把課文讀通順，讀不通順的地方再讀一遍。.學(xué)生按要求自讀。.匯報(bào)交流自讀情況，解決生字詞。（1）學(xué)生交流預(yù)習(xí)成果。（2）教師課件出示生字、詞語(yǔ)：（指名讀、開(kāi)火車(chē)讀）課件會(huì)認(rèn)字：馴、矯、歇、杈、薛、狹、勉、錐會(huì)寫(xiě)字：鼠、秀、玲、瓏、歇、窩、滑、拾、狹、勉、梳詞語(yǔ)：松鼠、乖巧、清秀、玲瓏、歇涼、追逐、警覺(jué)、觸動(dòng)、光滑、狹窄、勉強(qiáng)、脫落、梳理（教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)讀音,如“馴”不要讀成“xUn”；“矯”不要讀成“jido”；“杈”不要讀成“chd”；“辭”不要讀成“xidn”等。）（3）教師指導(dǎo)寫(xiě)生字：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如“鼠、滑、梳”的書(shū)寫(xiě)，教師要強(qiáng)調(diào)寫(xiě)這些字的時(shí)候要注意的是：“鼠”的下邊是豎提、點(diǎn)、點(diǎn)、豎提、點(diǎn)、點(diǎn)、斜鉤；“滑”的右上邊的里邊是橫折；“梳”的右下邊是撇、豎、豎彎鉤。（教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅，互相評(píng)價(jià)。）（4）檢查讀課文，可以抽查、可以輪讀。生生互相糾正，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，對(duì)于讀得好的同學(xué)要表?yè)P(yáng)，對(duì)于讀得不好的同學(xué)要準(zhǔn)確地指出他的不足之處，然后加以鼓勵(lì)。這是對(duì)同學(xué)們預(yù)習(xí)成果的檢查，也給同學(xué)們提供了展示的機(jī)會(huì)，同學(xué)們有了成就感、收獲感，才會(huì)愿意預(yù)習(xí)。把集中識(shí)字與隨文識(shí)字相結(jié)合，突出重點(diǎn)，注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，因人施教；注意形象性和直觀性結(jié)合，力求給學(xué)生留下深刻的印象。四、再讀課文，整體感知。L學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考。（1）課文中哪一句話概括了松鼠給人留下的整體印象？課件出示:4111課件松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。（教師相機(jī)板書(shū)“漂亮、乖巧、馴良、討人喜歡”）（2）你認(rèn)為課文是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)松鼠的特點(diǎn)的？（教師相機(jī)板書(shū)“外形、性格、行為、生活”）.探究說(shuō)明角度。法國(guó)博物學(xué)家布封，是從哪些角度為我們介紹這位朋友的呢？默讀課文，圈點(diǎn)批畫(huà)。（出示：說(shuō)明角度使用方法表達(dá)效果）.學(xué)生小組交流。通過(guò)閱讀，初步整體感知課文內(nèi)容，理清課文層次，訓(xùn)練了學(xué)生的信息篩選能力和歸納能力，為以后深入理解課文內(nèi)容和了解說(shuō)明方法做了準(zhǔn)備。五、布置作業(yè)。.讀寫(xiě)詞語(yǔ)，小組內(nèi)交流記憶本課生字的方法。.回家觀察一種小動(dòng)物，了解它的特點(diǎn)。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo).了解本文運(yùn)用的打比方、舉例子、作比較、列數(shù)字等說(shuō)明方法，體會(huì)其表達(dá)效果。學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象細(xì)致的描寫(xiě)方法。.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。模仿課文第4自然段，寫(xiě)一種動(dòng)物的活動(dòng)過(guò)程。一^教學(xué)過(guò)程大一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課。.通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)？（生匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)所得）.師小結(jié)：本文介紹了松鼠的特點(diǎn)和生活習(xí)性。請(qǐng)同學(xué)們從文中找出相應(yīng)的句子和段落。

這樣導(dǎo)課非常的簡(jiǎn)潔，不拖泥帶水，既不會(huì)過(guò)多地浪費(fèi)時(shí)間，又能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),前后銜接密切、自然，促使學(xué)生溫故而知新。二、精品細(xì)讀，學(xué)習(xí)作者如何準(zhǔn)確生動(dòng)地介紹動(dòng)物。（一）默讀課文，畫(huà)出全文的中心句，并分析這句話在文中起什么作用。.學(xué)生讀課文，找出中心句，并思考中心句的作用。.教師引導(dǎo)：這句話與下文之間是什么關(guān)系呢？.交流、展示：（教師課件出示）課件中心句：松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。作用：下文所介紹的松鼠的外形突出了它的漂亮；松鼠的活動(dòng)突出了它的馴良；吃食、搭窩突出了它的乖巧，所以，這句話總領(lǐng)全文。（二）作者是怎樣寫(xiě)松鼠的“漂亮”這一特點(diǎn)的呢？.生讀課文第1自然段，邊讀邊思考，邊畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。.小組內(nèi)交流，要求每個(gè)人都要發(fā)表自己的意見(jiàn)，可以互相進(jìn)行補(bǔ)充。.教師出示松鼠圖片的課件，分小組讓學(xué)生進(jìn)行集體交流，教師結(jié)合學(xué)生的回答板書(shū)。（面容、眼睛、身體、四肢、尾巴）.同學(xué)們最喜歡哪些句子？為什么？課件出示:課件.它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。（外形描寫(xiě)）課件.玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。（打比方）.它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。（作比較）.師：是呀，無(wú)論是玲瓏的小面孔，還是帽纓形的尾巴，都讓我們感受到小松鼠的漂亮與可愛(ài)，能不能通過(guò)朗讀讓別人也體會(huì)到小松鼠的漂亮可愛(ài)呢？誰(shuí)來(lái)試試？（讀得不錯(cuò)，大家一起再讀一遍。）.誰(shuí)能完成下面的填空練習(xí)。課件出示:課件第1自然段中，作者從（面容）、（眼睛）、（身體）、（四肢）、（尾巴）幾個(gè)方面介紹松鼠漂亮的特點(diǎn)，作者運(yùn)用了（外形描寫(xiě)、打比方、作比較）等方法來(lái)描寫(xiě)松鼠的外形特征。重點(diǎn)分析語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)打比方、作比較等說(shuō)明方法的好處。做到講練結(jié)合，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，以疑促讀，讀中感悟。以下幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都遵循這樣的理念和思路。（三）哪個(gè)自然段寫(xiě)松鼠的活動(dòng)？從哪些角度寫(xiě)的？體現(xiàn)了它的什么特點(diǎn)？.生讀課文第2自然段，邊讀邊思考，邊畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。.小組內(nèi)交流，要求每個(gè)人都要發(fā)表自己的意見(jiàn)，可以互相進(jìn)行補(bǔ)充。.教師出示松鼠在樹(shù)林里活動(dòng)的視頻（在大樹(shù)上跳上跳下的視頻，30秒左右），指名學(xué)生回答問(wèn)題，教師結(jié)合學(xué)生的回答板書(shū)：活動(dòng)范圍一一樹(shù)上（不侵犯人類）、活動(dòng)時(shí)間一一夜晚（不騷擾人類），突出了松鼠馴良的特點(diǎn)。.男生來(lái)讀讀這一段內(nèi)容，大家先了解小松鼠活動(dòng)的范圍和時(shí)間，然后把下面的空補(bǔ)充完整。課件出示：課件第2自然段中，作者從活動(dòng)范圍在樹(shù)上不在住宅區(qū)、活動(dòng)時(shí)間在晚上不在白天說(shuō)明松鼠（機(jī)警）（不騷擾人），突出它（馴良）的性格特點(diǎn)。（四）生讀第3自然段，理解松鼠在活動(dòng)方面的特點(diǎn)。.松鼠的厲害還表現(xiàn)在其他方面，請(qǐng)接著閱讀課文第3自然段，思考：作者從哪些方面來(lái)寫(xiě)松鼠？學(xué)生閱讀課文，互相交流，然后總結(jié)：松鼠在“有人觸動(dòng)大樹(shù)”時(shí)的反應(yīng)表現(xiàn)了它的警覺(jué)；儲(chǔ)備食物過(guò)冬表現(xiàn)了它的聰明；蹦跳的動(dòng)作表現(xiàn)了它的輕快。教師點(diǎn)撥：忌之，這段文字說(shuō)明了松鼠的“乖巧”。.這段文字使用了哪些說(shuō)明方法？找出相應(yīng)的句子。（學(xué)生找出句子，點(diǎn)明每個(gè)句子使用的說(shuō)明方法，教師出示課件做總結(jié)。）課件.松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。（作比較）.在冬天，它們也常用爪子把雪扒開(kāi)，在雪下面找榛子。（舉例子）.課件出示，讓學(xué)生填空。課件第3自然段中，作者從（“有人觸動(dòng)大樹(shù)”時(shí)的反應(yīng)）（蹦跳動(dòng)作）（儲(chǔ)備食物）幾個(gè)方面介紹了松鼠的警覺(jué)、輕快以及聰明、可愛(ài)的特點(diǎn)。（五）第4自然段寫(xiě)了松鼠搭窩的經(jīng)過(guò)，它是怎樣搭窩的呢？從中你體會(huì)到什么？.生讀第4自然段，教師出示松鼠搭窩的視頻。（視頻大約3分鐘左右）.交流：從選址、建造、居住及窩口的特點(diǎn)等方面來(lái)表現(xiàn)它的聰明、勤快，進(jìn)一步突出了它的乖巧。（教師適時(shí)板書(shū)：搭窩、選址、建造、居住、窩口、乖巧）.出示課件，讓學(xué)生填空。課件第4自然段中，作者從（選址）、（建造）、（居?。ⅲǜC口）四個(gè)方面介紹了松鼠搭窩的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了松鼠的（聰?明）、（勤快），進(jìn)一步突出了它的（乖巧）。.模仿這一自然段，寫(xiě)一種小動(dòng)物的一項(xiàng)活動(dòng)，可以從下面的內(nèi)容中選擇一種，也可以自己制定。課件出示:課件螞蟻搬家、喜鵲筑巢、小雞啄食.展示成果。（教師充分利用多媒體，把學(xué)生寫(xiě)的短文展示出來(lái)）課件喜鵲筑巢只見(jiàn)一只喜鵲從遠(yuǎn)處飛來(lái)，銜著一根枯枝，落在了那棵大樹(shù)上，低著頭，用它那尖兒長(zhǎng)的喙，擺弄著、忙碌著。（六）第5自然段介紹了松鼠的哪些內(nèi)容？.生讀第5自然段，并思考問(wèn)題。.相互交流。師：這一段介紹了松鼠的生育、毛發(fā)、愛(ài)干凈等。（教師適時(shí)板書(shū)：生育、毛發(fā)、愛(ài)干凈）

生：表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜歡、喜愛(ài)……（教師適時(shí)板書(shū)：喜愛(ài)）小結(jié)：本文介紹了松鼠的外形、生活習(xí)性，突出了它漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)了本文后，我們也對(duì)松鼠產(chǎn)生了喜愛(ài)的感情。三、拓展延伸，課下作業(yè)。.學(xué)習(xí)了本文之后，你覺(jué)得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢？（討論）課件出示:課件課件學(xué)會(huì)觀察；抓住動(dòng)物的特點(diǎn)；語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)；融入自己的感情。.仿照《松鼠》的寫(xiě)作方法，介紹一種動(dòng)物。（簡(jiǎn)寫(xiě)一段，字?jǐn)?shù)50字左右）板書(shū)設(shè)計(jì)松鼠聰明乖巧

惹人喜愛(ài)外形特征面號(hào)歌，體%：漂亮

四肢輕快尾巴上翹松鼠聰明乖巧

惹人喜愛(ài)活動(dòng)范圍樹(shù)上「日性格特怔活動(dòng)時(shí)間夜晚馴艮行動(dòng)輕快敏捷行為特征搭窩精心考究乖巧生活習(xí)性梳理全身潔凈教學(xué)反思《松鼠》是一篇寫(xiě)動(dòng)物的科學(xué)小品文，語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容淺顯易懂。課文主要介紹了松鼠的漂亮、乖巧、馴良三個(gè)特點(diǎn)，其中涵蓋了松鼠的外形、生活習(xí)性等方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)這篇課文的目的是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵句子，準(zhǔn)確把握說(shuō)明事物的特征；學(xué)習(xí)文中準(zhǔn)確而生動(dòng)的語(yǔ)言；了解松鼠的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的興趣。在上課前，我創(chuàng)設(shè)了情境，利用播放松鼠的視頻短片來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。短片中的松鼠有的攀爬在樹(shù)杈上，有的翹著毛茸茸的大尾巴，還有的在跟人打招呼……它們身上的毛色彩也不一樣?？吹竭@樣逼真的圖片，學(xué)生不時(shí)發(fā)出驚嘆聲。在這樣感性的認(rèn)識(shí)下，再去品讀松鼠外形的描寫(xiě)，便對(duì)文字多了一份親切感，小松鼠活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在學(xué)生的腦海里，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)小松鼠的喜愛(ài)之情?？赐甓唐?，讓學(xué)生概括地說(shuō)出對(duì)松鼠的印象，考察他們的概括能力。學(xué)習(xí)本文的思路清晰。先整體感知松鼠的特點(diǎn)及生活習(xí)性，再一段一段地分析?：每分析一段，都是按照設(shè)計(jì)問(wèn)題、讀文思考、交流匯報(bào)、教師引導(dǎo)、訓(xùn)練鞏固的思路來(lái)學(xué)習(xí)。這樣可以使學(xué)生深入地理解本文所介紹的內(nèi)容，也鍛煉了學(xué)生的自我表達(dá)能力，有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，這樣既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，乂能讓學(xué)生學(xué)