各位領(lǐng)導(dǎo),老師:大家好!非常高興我們能有這個機(jī)會,把我們英語組平時校本教研工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴系統(tǒng)化,書面化,而且能有機(jī)會展示,同時懇請各位給與我們專業(yè)的指導(dǎo)。首先,請趙靜老師說一下關(guān)于這一節(jié)課她的反思.趙靜反思：本課學(xué)習(xí)有關(guān)頭發(fā)形狀的單詞，還有一個頭發(fā)的顏色的單詞，和大小的描述，以單詞教學(xué)為主，句子教學(xué)為拓展。要求學(xué)生能根據(jù)實(shí)際用本課所學(xué)描述不同人的頭發(fā)，同時讓學(xué)生能將所學(xué)的內(nèi)容與生活聯(lián)系起來，真正的運(yùn)用到生活中去。班內(nèi)許多學(xué)生都已經(jīng)熟練掌握前面課時所學(xué)的有關(guān)身體各部分的名稱。且經(jīng)過了一段時間英語方面的的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生熟悉教師的課堂用語，他們喜歡上英語課，特別是游戲以及在一定的真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語更受他們的歡迎。為了能環(huán)環(huán)相扣，我把課程中的第二部分放在新授課的第一部分，使整節(jié)課從結(jié)構(gòu)上更緊密。根據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的不同階段，靈活運(yùn)用教學(xué)模式：熱身－復(fù)習(xí)－呈現(xiàn)－操練－鞏固－小結(jié)。這節(jié)課也有不足之處，在操練部分應(yīng)關(guān)注大多數(shù)學(xué)生的練習(xí)，尤其是平時不愛張口說英語的孩子。應(yīng)讓他們敢于張口練習(xí)，還可以在黑板上畫出不同顏色不同樣式的發(fā)型，找學(xué)生站在黑板前，運(yùn)用所學(xué)新知來描述頭發(fā)。這樣，使教學(xué)活動變成生動、直觀、興奮的過程，加快了信息傳遞和反饋，既突破了教學(xué)難點(diǎn)又使學(xué)生的聽說能力都得到了鍛煉。聽了趙靜老師的課以及反思后,大家都有自己的見解,咱們?nèi)收咭娙?智者見智,各抒己見,來點(diǎn)評趙靜老師的課.(如有相同看法,不必一一重復(fù))紀(jì)曉宇評課：俗話說:“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法?！边@節(jié)課，趙靜老師的教學(xué)方法還是比較到位的。針對孩子們天生活潑好動的性格，趙靜老師用律動鮮明的英語歌曲和表情導(dǎo)入，組織課堂教學(xué)，效果很好。在教授long\short和big\little時運(yùn)用肢體語言，很形象直觀地告訴學(xué)生們單詞的含意。在鞏固新授時采用游戲的教學(xué)形式，積發(fā)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課運(yùn)用了多種教學(xué)手段和方法，老師的教學(xué)重難點(diǎn)突出，基本功較扎實(shí)，善于利用學(xué)生的特點(diǎn)來指導(dǎo)教學(xué)。課堂掌控能力也是不錯的。王麗評課：各位好：今天聽了趙靜老師的英語課，感覺受益匪淺！我感覺她的課堂語音優(yōu)美，流暢，神態(tài)自然，她能較好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生能積極參與其中,整堂課氣氛較活躍。整堂課的教學(xué)設(shè)計新穎、獨(dú)特，教學(xué)設(shè)計緊貼教學(xué)重點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣。她善于用肢體語言，幻燈片，游戲等教學(xué)輔助手段突出本節(jié)課的重點(diǎn)，比如說21課的題目是：Lookatyourhair,這里面應(yīng)重點(diǎn)對long\short\curly\straighthair重點(diǎn)理解，而趙靜老師摸著自己的頭發(fā)和學(xué)生頭發(fā)對比介紹，讓學(xué)生通過感知、觸摸等方式學(xué)習(xí)單詞，給學(xué)生留下了深刻印象。通過圖片展示頭發(fā)不同的顏色，練習(xí)短語brown\black\red\blondhair.通過練習(xí)說句子等形式讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。第二部分老師帶領(lǐng)學(xué)生通過做動作練習(xí)long\short\big\short.。同時利用幻燈片圖片展示longarms\shortarms\littlefeet\bigfeet.最后考察學(xué)生的單詞掌握能力Dramlongarms\shortlegs\curlyhair.老師的教學(xué)重點(diǎn)突出，基本功較扎實(shí)，老師善于利用游戲讓學(xué)生對單詞進(jìn)行鞏固，游戲較新穎，能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓氣氛活躍起來。符麗潔評課：聽了趙靜老師的課，給我印象最深的是趙靜老師年輕有活力，教學(xué)整體把握教學(xué)重難點(diǎn)，特別是能通過肢體語言讓學(xué)生感知所學(xué)內(nèi)容，在通過學(xué)生們的大量朗讀進(jìn)而熟知單詞，最后出示幻燈片給學(xué)生相應(yīng)的文字，符合低年級學(xué)生的認(rèn)知過程，另外通過觀察大屏幕、游戲朗讀形式進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)難點(diǎn)（big\little\long\short\straight\curly）,特別是通過自己制作課件進(jìn)行練習(xí)，重視低年級學(xué)生的聽力能力的培養(yǎng)。關(guān)于趙靜老師的課我們就點(diǎn)評到這兒,趙靜老師的課采用了多種多樣的教學(xué)方法,從而使得這節(jié)課很生動,具體.我們今天就針對她課上采用的教學(xué)方法進(jìn)行校本教研活動.教研活動我校針對我校英語教學(xué)的實(shí)際情況,每年都會制定相應(yīng)的校本教研目標(biāo)來輔助英語教學(xué)。近幾年來,我校的教研目標(biāo)由簡單的字母教學(xué)到復(fù)雜的各種時態(tài)的語法教學(xué);從課堂中肢體語言的運(yùn)用到綜合技能的提高;從簡單的幻燈片制作到英語課堂與信息技術(shù)整合;從課堂的管理到合理有效的提高課堂的時效性……我們的校本教研走過了一條扎實(shí),循序漸進(jìn)的路。從而,我們總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),形成了一定的教學(xué)模式,也結(jié)出了累累碩果。今年,我校提出了新的教研專題:如何打磨一節(jié)好課。在進(jìn)行教研之前,我們首先在理論上充實(shí)自己,對”一節(jié)好課”有了正確的認(rèn)識.一節(jié)好課,首先要具備”五實(shí)”:扎實(shí),充實(shí),豐實(shí),平實(shí),真實(shí).1扎實(shí)也就是有意義在一節(jié)課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)要有意義，學(xué)到新知，鍛煉能力；在這個過程中有良好積極的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈要求；越來越會主動地投入到學(xué)習(xí)中去。這樣學(xué)習(xí)，才會學(xué)到新東西。2充實(shí)即有效率有效率表現(xiàn)在兩個方面：一這節(jié)課下來對全班學(xué)生中的多少學(xué)生是有效的，；二是效率的高低，從這個意義上，這節(jié)課必須是充實(shí)的課，整個過程中，大家都有事情干，通過教學(xué)，學(xué)生都發(fā)生了一些變化，整個課堂的能量很大。3豐實(shí)就是生成性一節(jié)課不完全是預(yù)先設(shè)計好的,而是在課堂中有教師和學(xué)生真實(shí)的、情感的、智慧的、思維和能力的投入，有互動的過程，氣氛相當(dāng)活躍。在這個過程中既有資源生成，又有過程狀態(tài)生成，這樣的課，就是豐實(shí)的課。4平實(shí)即常態(tài)性一些公開課，教師課前很辛苦，學(xué)生很興奮，到了課堂上都拿著準(zhǔn)備好了的東西來表演，再沒有新的東西呈現(xiàn)。通俗的說就是感覺假,不僅授課教師假,就連學(xué)生都感覺假,好像在做戲一樣.課堂價值在于它是一個公共的空間，需要有思維的碰撞和相應(yīng)的討論，最后在這個過程中師生相互生成許多新的知識，這樣的課就是平實(shí)的課。這種課是平時都能上的課，而不是有多人幫著準(zhǔn)備，然后才能上的課。5真實(shí)即有待完善課不能十全十美，十全十美的課造