—冬至班會(huì)教案總結(jié)冬至，又稱(chēng)日南至、冬節(jié)、亞歲等，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是二十四節(jié)氣中一個(gè)重要的節(jié)氣，也是中國(guó)民間的傳統(tǒng)祭祖節(jié)日。下面是為大家?guī)?lái)的20XX冬至班會(huì)教案總結(jié)，希望大家能夠喜愛(ài)!更多冬至方面的相關(guān)內(nèi)容推舉↓↓↓20XX冬至吃餃子好友圈句子80句冬至祝愿語(yǔ)簡(jiǎn)短獨(dú)特精選110句20XX冬至的來(lái)歷和風(fēng)俗和傳奇冬至代表著什么含義冬至作文冬至班會(huì)教案總結(jié)1活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的半開(kāi)放式主題對(duì)話(huà)溝通，學(xué)習(xí)把握句型“我把餃子給吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把X給X吃。2、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)共享勞動(dòng)成果，培育幼兒熱愛(ài)家人的感情?；顒?dòng)重點(diǎn)：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的半開(kāi)放式主題對(duì)話(huà)溝通，學(xué)習(xí)把握句型“我把餃子給吃”。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)把握句型“我把餃子給X吃”，并能進(jìn)行句型仿編：我把給吃?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)：幼兒在生活中吃過(guò)餃子，已經(jīng)了解一些相關(guān)學(xué)問(wèn)2、物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌《包餃子》、實(shí)物餃子、小好友做好的橡皮泥手工餃子、水果模型、小動(dòng)物模型、家庭成員的手指偶活動(dòng)過(guò)程：一、點(diǎn)名法檢查助聽(tīng)器的工作狀態(tài)。聽(tīng)到名字的小好友和老師擊掌問(wèn)好。二、活動(dòng)導(dǎo)入：播放兒歌《包餃子》，然后做手指操，直接引出主題。羊媽媽?zhuān)衲暾檬?2月22日這一天。2、冬至有什么特點(diǎn)呢？誰(shuí)來(lái)給大家介紹？3、讀“九九歌”。你明白這首九九歌和冬至的關(guān)系嗎？（冬至過(guò)后，各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段，也就是人們常說(shuō)的“進(jìn)九”。數(shù)九寒天，就是從冬至算起，每九天算一“九”，始終數(shù)到“九九”八十一天，“九盡桃花開(kāi)”，天氣就溫暖了。）4、還記得冬至那天晚上你們吃的什么嗎？怎么都吃的餃子呀？莫非有什么講究嗎？（同學(xué)溝通，了解冬至吃餃子的故事）5、原來(lái)還有這樣的風(fēng)俗和傳奇!那你還明白冬至有哪些風(fēng)俗和傳奇嗎？（1）冬至大如年：漢朝以冬至為“冬節(jié)”，官府要進(jìn)行慶賀儀式稱(chēng)為“賀冬”，例行放假。唐宋時(shí)期，冬至是祭天祭祀祖先的日子，皇帝在這天要到郊外進(jìn)行祭天大典，百姓在這一天要向父母尊長(zhǎng)祭拜，如今仍有一些地方在冬至這天過(guò)節(jié)慶賀。（2）冬至吃狗肉。風(fēng)俗從漢代開(kāi)頭。相傳，漢高祖劉邦在冬至這一天吃了狗肉，覺(jué)得特別鮮美，拍案叫絕。（3）江南水鄉(xiāng)，有冬至之夜全家團(tuán)聚一堂共吃赤豆糯米飯的風(fēng)俗。（4）過(guò)去老北京有“冬至餛飩夏至面”的說(shuō)法。相傳漢朝時(shí)，北方匈奴常常騷擾邊疆，百姓不得安靜。當(dāng)時(shí)匈奴部落中有渾氏和屯氏兩個(gè)首領(lǐng)，非常兇殘。百姓對(duì)其恨之入骨，于是用肉餡包成角兒，取“渾”與“屯”之音，呼作“餛飩”。恨以食之，并求平靜戰(zhàn)亂，能過(guò)上太平日子。因最初制成餛飩是在冬至這一天，在冬至這天家家戶(hù)戶(hù)吃餛飩。6、同學(xué)們搜集的風(fēng)俗和傳奇還有許多，下面小組內(nèi)相互溝通一下。留意剛剛溝通過(guò)的就不要重復(fù)了。三、溝通冬至諺語(yǔ)。四、溝通冬至詩(shī)詞。重點(diǎn)誦讀《邯鄲冬至夜思家》，同學(xué)在誦讀中體會(huì)詩(shī)意，感受詩(shī)人情感。五、總結(jié)。六、作業(yè)1、背誦自己喜愛(ài)的諺語(yǔ)、詩(shī)句，并抄寫(xiě)到農(nóng)歷游記本上。2、搜集有關(guān)梅花的詩(shī)詞、圖片。3、下一個(gè)節(jié)氣是小寒，搜集、準(zhǔn)備資料。課后反思：這節(jié)課是一節(jié)全新的課，對(duì)于同學(xué)、對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是如此。由于要對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放，所以心里始終有些忐忑：家長(zhǎng)能接受這樣的課程嗎？課堂上該以什么為重點(diǎn)學(xué)習(xí)？同學(xué)們的準(zhǔn)備能不能到達(dá)預(yù)期想象？學(xué)習(xí)效果會(huì)怎樣？……眾多問(wèn)題困擾著我，在上課之前心情始終是緊急的。但最終的展現(xiàn)結(jié)果還是很令人欣慰的。孩子們課堂上充滿(mǎn)了愛(ài)好，表現(xiàn)的很精彩；家長(zhǎng)們反映也很熱情，覺(jué)得這樣的課堂很能錘煉孩子的力量，拓寬他們的學(xué)問(wèn)面，也讓孩子對(duì)詩(shī)詞的背誦更有愛(ài)好，都表示會(huì)支持我們的校本課程連續(xù)開(kāi)展下去。盡管課堂上取得了令人快樂(lè)的效果，但缺乏之處還是很明顯的：1、由于是第一次開(kāi)課，所以對(duì)于課堂模式還是不很清晰，整節(jié)課下來(lái)環(huán)節(jié)不夠緊湊，重點(diǎn)不是很突出。2、課堂容量過(guò)大。由于是第一節(jié)課，要把農(nóng)歷、24節(jié)氣的學(xué)問(wèn)都介紹給孩子，所以課堂內(nèi)容有些多，導(dǎo)致整個(gè)課堂比擬急，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能深化進(jìn)行，有些浮于外表。3、老師對(duì)課程內(nèi)容的了解也有待深化。以后每節(jié)課前要做大量準(zhǔn)備，這樣才能保證課堂上有的放矢，防止顯現(xiàn)不知孩子在講什么的情況。冬至班會(huì)教案總結(jié)5為了拉近家長(zhǎng)與幼兒園之間的距離，讓孩子充足感受到幼兒園也是我的家，借助元旦佳節(jié)的來(lái)臨之際，我們小班年齡段老師組織家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的包餃子聚會(huì)。本次活動(dòng)我們小四班在活動(dòng)開(kāi)展前先組織家長(zhǎng)好友召開(kāi)了一次小型的家長(zhǎng)會(huì)，讓每位家長(zhǎng)好友了解到這次活動(dòng)的目的、意義以及如何的開(kāi)展，明確各自由本次活動(dòng)中的分工。之后，家長(zhǎng)好友們利用自己的業(yè)余時(shí)間準(zhǔn)備自己包餃子要用的物品，同時(shí)，并抽空利用在家吃餃子的時(shí)機(jī)，激勵(lì)孩子動(dòng)手搟面皮兒、包餃子，做下了一個(gè)很好地鋪墊?；顒?dòng)當(dāng)天，孩子們間續(xù)入園時(shí)，先到園的孩子喝水、家長(zhǎng)賞識(shí)孩子在園活動(dòng)的照片，了解孩子在園的一日生活，以等候未入園的孩子，之后孩子們?nèi)鐜鸀檎宫F(xiàn)在園學(xué)習(xí)的手指游戲《象棋王國(guó)樂(lè)趣多》《種種子》《體育館里真喧鬧》、語(yǔ)言游戲《小胖豬，肚子疼》《炒豆豆》《果園里的番茄圓又大》音樂(lè)唱歌《新年好》《蘋(píng)果歌》《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》等等做準(zhǔn)備，我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_、同心協(xié)力組織孩子有序向家長(zhǎng)好友匯報(bào)孩子們的成長(zhǎng)本事，隨后就是我們的包餃子、吃餃子的親子樂(lè)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)使每一個(gè)孩子都錘煉了動(dòng)手力量，體驗(yàn)到了和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶親切合作共同勞動(dòng)、共享勞動(dòng)成果的歡樂(lè)，增進(jìn)與親人之間的感情，同時(shí)使家長(zhǎng)在參與幼兒的活動(dòng)中，了解自己孩子的動(dòng)手力量，感悟到班級(jí)組織本次活動(dòng)的意義。在歡樂(lè)而勞碌的包餃子過(guò)程中，家長(zhǎng)們都能仔細(xì)指導(dǎo)孩子搟面皮兒、包餃子捏的技能，特別是怎樣用小面杖搟餃子皮兒，把皮兒搟到適宜的厚度，并不時(shí)地與其他家長(zhǎng)溝通，吸取新經(jīng)驗(yàn)，孩子們投入、專(zhuān)注，包出來(lái)的餃子把戲多多，有香蕉餃子、元寶餃子、小烏龜餃子、太陽(yáng)餃子、花朵餃子等等，轉(zhuǎn)變了以往孩子們只吃到耳朵外形餃子的現(xiàn)狀，體會(huì)到人多力量大、素材豐富、孩子們長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的好效果。最終是孩子與家長(zhǎng)好友一起品嘗餃子的環(huán)節(jié)，孩子們先吃，接著是家長(zhǎng)和孩子一起吃，孩子們喂家長(zhǎng)、喂老師吃，體會(huì)到親為一家、融為一體的幸福與喜悅，在這個(gè)集體的大家庭里，充足的讓孩子們感受到了家的暖和與共享的歡樂(lè)。包餃子的親子聯(lián)歡活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)了我們國(guó)家傳統(tǒng)過(guò)新年吃餃子的風(fēng)俗，同時(shí)，在活動(dòng)中也潛移默化地培育了親子合作的精神，分工協(xié)作的力量，充足表達(dá)了親子合作帶來(lái)的歡樂(lè)，使親子共同享受著勝利的喜悅。活動(dòng)結(jié)束后，我們通過(guò)親子活動(dòng)記錄表了解到：大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)都很滿(mǎn)意，認(rèn)為孩子在園學(xué)會(huì)了許多他們平?？床坏降谋臼?，懂得了不少的禮貌、禮儀，嘗試自己獨(dú)立動(dòng)手包餃子，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)潔的技能，同時(shí)這次活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)孩子有成長(zhǎng)紀(jì)念的意義；孩子在活動(dòng)中還體會(huì)到了疼惜糧食、了解到做飯的辛苦，希望這樣的活動(dòng)多多的開(kāi)展，多給家長(zhǎng)好友些時(shí)機(jī)，讓他真正的走到幼兒園中間，感受孩子不斷成長(zhǎng)的歡樂(lè)。包餃子活動(dòng)不僅讓孩子們了解了冬至的來(lái)歷和中國(guó)