詩(shī)詞根底知識(shí)

匯總詩(shī)歌分類(lèi)1、表達(dá)方式：敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、哲理詩(shī)2、語(yǔ)言：四言、五言、七言、雜言3、內(nèi)容：寫(xiě)景詩(shī)〔山水田園〕、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī)、詠懷詩(shī)、詠史詩(shī)4、表現(xiàn)手法：浪漫主義——現(xiàn)實(shí)主義——想象、夸張、語(yǔ)言華美，一般表現(xiàn)對(duì)理想的追求或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)和逃避寫(xiě)實(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的直接反映〔批判、不滿(mǎn)、揭露〕5、題材：邊塞、田園、送別、懷古、詠物、羈旅、諷喻、詠史、哲理、山水、述志、愁思邊塞詩(shī)——田園詩(shī)——送別詩(shī)——懷古詩(shī)——詠物詩(shī)——羈旅詩(shī)——?dú)硤?bào)國(guó)，建功立業(yè)，語(yǔ)言豪邁壯闊。表現(xiàn)田園生活的安逸、閑適。表現(xiàn)和友人的惜別之情，或?qū)τ讶?、自己的勸勉。借古諷今。托物言志，借物抒情。思鄉(xiāng)念親。古體詩(shī)近體詩(shī)古體詩(shī)：唐以前的不太注重格律的詩(shī)。特點(diǎn)：①作者是唐代以前的詩(shī)歌，從?詩(shī)經(jīng)?、楚辭、漢樂(lè)府到魏晉南北朝時(shí)期的詩(shī)歌都屬于古體詩(shī)。②唐詩(shī)中凡題目里有“行、吟、歌、引〞等標(biāo)志性字眼的均為古體詩(shī)。②每首詩(shī)的句數(shù)不限，可長(zhǎng)可短。6、體裁〔格律〕近體詩(shī)的特點(diǎn)：①一首詩(shī)的句數(shù)有限定：絕句四句，律詩(shī)八句根據(jù)每句的字?jǐn)?shù)可有五言、七言。②詩(shī)歌有嚴(yán)格的音韻格律要求：絕句二四必須押韻，律詩(shī)二四六八必須押韻。③律詩(shī)：八句四聯(lián)：首、頷、頸、尾聯(lián)。頷聯(lián)、頸頸聯(lián)必須對(duì)仗〔對(duì)偶〕。五言律詩(shī)、七言律詩(shī)兩種。不僅2468句必須押韻，還要講究平仄八句以上的律詩(shī)稱(chēng)為排律。近體詩(shī)：隋唐時(shí)期出現(xiàn)的比較講究音韻格律的詩(shī)歌拓展：古代詩(shī)歌按體裁分類(lèi)：詩(shī)、詞、曲詞的分類(lèi)：1、字?jǐn)?shù)：小令：58字以?xún)?nèi)。中調(diào)：59—90字。長(zhǎng)調(diào)：91字以上。2、風(fēng)格：豪放派：氣勢(shì)豪放，意境雄渾，豪情壯志，積極向上。蘇軾、辛棄疾。婉約派：語(yǔ)言清麗、含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，風(fēng)格或輕松活潑，或深沉幽怨。題材教狹窄，往往寫(xiě)個(gè)人遭遇、男女戀情。柳永、秦觀、李清照。拓展：關(guān)于曲

——在元代到達(dá)鼎盛元曲元散曲元雜劇散曲小令——只含一支曲子。套數(shù)——合一個(gè)曲調(diào)中多支曲子為一套。元雜?。旱┍?、末本四折一楔子，每折只能用同一宮調(diào)科、唱、白旦、末、凈、丑、外、卜兒曲牌、宮調(diào)①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；②評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與作者的觀點(diǎn)態(tài)度。高考?考試說(shuō)明?的要求考試能力要求：鑒賞評(píng)價(jià)對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)。是以識(shí)記、理解和分析綜合為根底，在閱讀方面開(kāi)展了的能力層級(jí)。思想內(nèi)容鑒賞詩(shī)歌鑒賞A．描寫(xiě)了什么形象B．構(gòu)成了什么意境C．抒發(fā)了什么情感鑒賞思想內(nèi)容的步驟

1、人物形象：①詩(shī)中的主人公形象。②抒情主人公形象。

2、景物形象：詩(shī)歌中所描寫(xiě)的景與物。思想內(nèi)容的鑒賞重點(diǎn)鑒賞要點(diǎn)：①知人論世，關(guān)注背景。②分析人物性格、品質(zhì)、情感、思想〔必須結(jié)合詩(shī)句來(lái)談〕③注意環(huán)境〔自然、社會(huì)環(huán)境〕描寫(xiě)鑒賞要點(diǎn)：分析景物特征，以及由景物暗示人物內(nèi)心和思想。借物抒懷、托物言志。意境詩(shī)歌中常見(jiàn)人物形象類(lèi)舉：

①豪放灑脫的形象

②憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的形象

③歸隱田園、鐘情山水的形象④懷才不遇、壯志難酬的形象。⑤兒女情長(zhǎng)的形象天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。……吾廬獨(dú)受凍死亦足?！?茅屋為秋風(fēng)所破歌?〕采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山……此中有真意，欲辯已忘言。故人具雞黍，邀我至田家……待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。獨(dú)愴然而涕下。?登幽州臺(tái)歌?相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。意象詩(shī)歌描寫(xiě)的景和物，即“象〞。借景所抒的“情〞，詠物所言的“志〞，即主觀之“意〞。象和意的結(jié)合，就是“意象〞。詩(shī)人往往創(chuàng)造一些象和構(gòu)成整體意境，來(lái)抒發(fā)情感。意象構(gòu)成意境。意象的個(gè)性色彩：〔1〕出色的詩(shī)人，往往有自己特有的意象群。如屈原常用美人、香草、鳳凰等;李白的詩(shī)中多黃河、大鵬、明月、劍俠等意象。這和詩(shī)人要表達(dá)的感情有關(guān)，也和詩(shī)人的風(fēng)格有關(guān)?！?〕同一個(gè)意象，不同的詩(shī)人也會(huì)寄寓不同的情感，具有不同的含義，要注意結(jié)合詩(shī)句辨析。梅花：陸游：“零落成泥輾作塵，只有香如故〞——借梅花喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的情操；毛澤東：“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑〞——充滿(mǎn)了革命樂(lè)觀主義精神意境詩(shī)人的主觀感情和客觀物象互相交融而形成的藝術(shù)境界，是詩(shī)歌一種情景交融的詩(shī)意的空間。因?yàn)橐庀蟮慕M合構(gòu)成意境，體會(huì)意境要從分析意象入手。意與境景〔象〕——境——情常見(jiàn)意境：安謐靜寂、清新空靈、雄渾壯麗、恬淡閑適……一般說(shuō)來(lái)，唐詩(shī)重情，宋詩(shī)重理。意境分析要點(diǎn)一、抓住詩(shī)中的主要意象，用自己的語(yǔ)言描繪出詩(shī)中展現(xiàn)的畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，〔描繪靜景、串綴靜景、挖掘虛景〕語(yǔ)言力求優(yōu)美。——繪景二、準(zhǔn)確概括景物所營(yíng)造的氣氛特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等?！鼍橙⒎治?、體悟作者在詩(shī)中所表達(dá)的思想感情?！蚯槭址记设b賞詩(shī)歌鑒賞

詩(shī)歌手法技巧指的就是在進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)時(shí)運(yùn)用的技巧。鑒賞詩(shī)歌的手法技巧要注意四大方面：一、章法結(jié)構(gòu)二、表達(dá)方式三、修辭方法

四、表現(xiàn)手法

二、表達(dá)方式記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明描寫(xiě)正面——側(cè)面實(shí)寫(xiě)——虛寫(xiě)動(dòng)景——靜景近景——遠(yuǎn)景1、虛——指直覺(jué)中看不見(jiàn)摸不著，卻又能從字里行間體味出那些虛象和空靈的境界。虛實(shí)結(jié)合〔1〕神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。詩(shī)人往往借助這類(lèi)虛無(wú)的境界來(lái)反襯現(xiàn)實(shí)。這就叫以虛象顯實(shí)境。〔2〕已逝之景之境。作者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的景象，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前?！?〕設(shè)想的未來(lái)之境。這類(lèi)虛境是還沒(méi)有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來(lái)而不斷絕。故寫(xiě)愁，將倍增其愁；寫(xiě)樂(lè)將倍增其樂(lè)。2、實(shí)

在詩(shī)歌中，“實(shí)〞是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。?夢(mèng)游天姥吟留別?中的黑暗現(xiàn)實(shí)；?念奴嬌·赤壁懷古?中上闕的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪〞，寫(xiě)赤壁險(xiǎn)峻的形勢(shì)。虛實(shí)是相對(duì)的：有者為實(shí)，無(wú)者為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，抽象為虛；現(xiàn)實(shí)為實(shí)，夢(mèng)境為虛。

例：姜夔?揚(yáng)州慢?中的虛景是指“春風(fēng)十里〞，寫(xiě)往日揚(yáng)州城十里長(zhǎng)街的繁榮景象；實(shí)景是“盡薺麥青青〞，寫(xiě)詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形。由這一虛一實(shí)兩幅比照鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。

3、虛實(shí)相生虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，到達(dá)虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，大大豐富詩(shī)中的意象，開(kāi)拓詩(shī)中的意境。虛景和實(shí)景的關(guān)系：〔1〕相反相成形成強(qiáng)烈的比照，從而突出中心的?！?〕相輔相成形成渲染襯托，從而突出的中心的。曉出凈慈寺送林方子畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。實(shí)虛虛實(shí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)：白描：渲染：正面描寫(xiě)：側(cè)面描寫(xiě)：動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：靜態(tài)描寫(xiě)：有關(guān)描寫(xiě)的易混淆概念用極細(xì)膩的筆法，精細(xì)地描繪人或事.文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染襯托.直接地描寫(xiě)人或事物通過(guò)描寫(xiě)對(duì)象周?chē)娜嘶蚴挛飦?lái)寫(xiě)本體，使所描寫(xiě)的對(duì)象更鮮明突出。描寫(xiě)人或事物處在行動(dòng)變化之中的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)人或事物處在相對(duì)靜止的狀態(tài)描寫(xiě)〔正面—側(cè)面，實(shí)寫(xiě)—虛寫(xiě)，動(dòng)景—靜景，近景—遠(yuǎn)景，白描—渲染〕在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩地描寫(xiě)。

抒情直抒胸臆借景〔物、人〕抒情借議〔典〕抒情直抒胸臆1、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。2、嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。3、一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。4、念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。直接對(duì)有關(guān)人物和事件說(shuō)明愛(ài)憎態(tài)度的抒情方式。間接抒情借景抒情：托物言志：用典抒情：

把自身所要抒發(fā)的情感、表達(dá)的思想寄寓在景物人之中，通過(guò)描寫(xiě)景物予以抒發(fā)。借自然界中的某物自身的特征，來(lái)表達(dá)某種志向或情感。借用典故來(lái)抒發(fā)自己的感情，挖苦時(shí)事?？墒拐Z(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富。把情感寄寓在描寫(xiě)的事物中，間接而含蓄地抒發(fā)感情。常見(jiàn)的有：?永遇樂(lè)·京口北固亭懷古?中用了五個(gè)典故：孫權(quán)、劉裕、宋文帝、佛貍、廉頗絕句二首〔杜甫〕江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。借景抒情：全詩(shī)抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩(shī)人借清新美好的春光景色的描寫(xiě)，透露出了思?xì)w的感傷，以樂(lè)景寫(xiě)哀情。蟬〔虞世南〕垂緌引清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。托物言志：詩(shī)中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳說(shuō)出了蘊(yùn)涵的真理，就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的贊頌和高度自信。樂(lè)〔哀〕景哀〔樂(lè)〕情?謝亭送別?唐·許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓。上聯(lián)以“紅葉青山〞這樣亮麗詩(shī)意的景色，反襯詩(shī)人離愁別恨。?姜齋詩(shī)話(huà)?說(shuō)：“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)。〞樂(lè)景樂(lè)情哀情哀景2、借景抒情——寓情于景借景抒情：通過(guò)景物的描繪來(lái)抒發(fā)情感〔由景生情〕寓情于景：將感情融匯在景中抒發(fā)感情〔情景交融〕有關(guān)抒情的易混淆概念1、托物言志——借景抒情托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物〞非“景〞，詠物不是寫(xiě)景。借景抒情的“景〞是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。托物言志的“志〞可以指感情、志向、情操、愛(ài)好、愿望、要求等，借景抒情的“情〞專(zhuān)指熱愛(ài)、憎惡、贊美、快樂(lè)、悲傷等感情。在詩(shī)歌中，以景傳情達(dá)意〔間接抒情〕的往往具有一定的固定性：“故土明月〞——“鄉(xiāng)思情〞；“松風(fēng)山月〞——“隱逸情〞；“寒林殘?jiān)篓暋霸?shī)人的憂(yōu)愁〞；“中秋圓月〞——“相思情苦〞；“風(fēng)雨落花，雙燕孤飛，重閣玉枕〞——“閨怨情〞；“長(zhǎng)亭折柳〞——“惜別情〞；“江湖扁舟，月落烏啼〞——“詩(shī)人的羈旅之苦〞；“夢(mèng)后酒醒，煙柳斷腸，寒雨斜陽(yáng)，殘燭啼鵑〞——“悲歡離合情〞；“昔榮今非，幾度夕陽(yáng)紅〞——“對(duì)世事滄桑的感慨〞；“空城落花〞——“對(duì)國(guó)勢(shì)衰危的哀嘆、一腔的愛(ài)國(guó)情〞。三、修辭方法比喻借代比較比照雙關(guān)夸張互文設(shè)問(wèn)反問(wèn)四、表現(xiàn)手法象征襯托比照托物言志卒章顯志情景理合一以小見(jiàn)大動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)相生欲揚(yáng)先抑起興借古諷今象征是詩(shī)歌慣用手法，主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。“梅〞“菊〞“蘭芷〞“牡丹〞象征高潔、清秀、淡雅、素樸高潔、傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)，被稱(chēng)為“隱逸之花〞名貴、孤芳、清高華美襯托就是“烘云托月〞，借從側(cè)面描繪別的事物以突出主要對(duì)象。望海樓米芾云間鐵甕近青天，飄渺飛樓百尺連。三峽江聲流筆底，六胡帆影落樽前。幾番畫(huà)角催紅日，無(wú)事滄洲起白煙。忽憶賞心何處是？春風(fēng)秋月兩茫然。本詩(shī)所詠的是望海樓，卻先寫(xiě)鐵甕城矗立云間，鄰近青天，作用是什么？〔2003上海卷〕襯托出望海樓的高峻。1、側(cè)面襯托2、以景襯情3、動(dòng)景靜景互襯寫(xiě)景時(shí)不從正面景物入手，而是從與其有關(guān)的側(cè)面景物入手，以對(duì)側(cè)面景物的描寫(xiě)來(lái)到達(dá)反映主題的效果。喜景襯喜情、哀景襯哀情、喜景襯哀情以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)襯托舉例如?秦羅敷?中借“行者〞“少年〞等的反響來(lái)襯托秦羅敷驚人的美貌。如“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽〞、“僧敲月下門(mén)〞“月出驚山鳥(niǎo)〞等以鬧襯靜。再如?琵琶行?中三次寫(xiě)江中之月，分別襯托了琵琶聲的美妙動(dòng)聽(tīng)、引人入勝和人物凄涼、孤獨(dú)、悲傷的心情。

詩(shī)人往往在詩(shī)歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。李白?夢(mèng)游天姥吟留別?結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏〞句，表達(dá)詩(shī)人蔑視權(quán)貴的心志。?行路難?尾句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海〞，表達(dá)實(shí)現(xiàn)理想的樂(lè)觀。卒章顯志蘭溪棹歌涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。藝術(shù)創(chuàng)作中離不開(kāi)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)，或以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)，或動(dòng)靜結(jié)合，或化動(dòng)為靜，相輔相成。前者屬于襯托手法。動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機(jī)。動(dòng)靜結(jié)合

鳥(niǎo)鳴澗

王維人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

以動(dòng)襯靜，韻味無(wú)窮。

不從正面平鋪直陳，先從反面著筆，加以貶抑，而后透露出自己的真實(shí)意圖。次蕭冰崖梅花韻冰姿瓊骨凈無(wú)暇，竹外溪邊處士家。假設(shè)使牡丹開(kāi)的早，有誰(shuí)風(fēng)雪看梅花。

詩(shī)中三四句忽發(fā)奇想：如果牡丹花開(kāi)早于梅花，誰(shuí)會(huì)沖風(fēng)踏雪顧及梅呢？然而，牡丹畢竟不會(huì)開(kāi)在梅花之前。詩(shī)人欲揚(yáng)先抑，只有冰清玉潔的梅花才能在凜冽的風(fēng)雪中吐芳爭(zhēng)艷，才能受到人們的青睞。欲揚(yáng)先抑閨怨〔王昌齡〕閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。開(kāi)頭寫(xiě)少婦“不知愁〞，后面卻又說(shuō)她“悔〞，這是采用了什么寫(xiě)法，作者這樣寫(xiě)的用意是什么？先揚(yáng)后抑，通過(guò)對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫(huà)，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨〞的主題。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。?詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎?孔雀東南飛，五里一徘徊。漢樂(lè)府?孔雀東南飛?起興詠史詩(shī)中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來(lái)諷喻當(dāng)朝。

臺(tái)城臺(tái)城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬(wàn)戶(hù)前門(mén)成野草，只緣一曲后庭花。全詩(shī)以臺(tái)城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫(xiě)了六朝縱情作樂(lè)的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明比照，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無(wú)限感慨。借古諷今語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞的要求：主要著眼于一個(gè)“懂〞字，即理解語(yǔ)言的意蘊(yùn)，體會(huì)言外之意，弦外之音，表達(dá)出的思想感情和表達(dá)作用，并能體會(huì)語(yǔ)言美，作一定程度的評(píng)述.推敲字詞前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)。齊己?早梅?一鄭谷將“數(shù)〞改為“一〞，因?yàn)轭}為“早梅〞，如果開(kāi)了數(shù)枝，說(shuō)明花已開(kāi)久，不能算是“早梅〞了，齊己佩服不已，尊稱(chēng)鄭谷為“一字師〞。晴景王駕雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蜂蝶飛來(lái)過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。王安石改“飛來(lái)〞為“紛紛〞，因?yàn)橹挥蟹涿Φ麃y的側(cè)寫(xiě)妙筆才能令人真實(shí)地感受出晚春雨后特有的美景。紛紛1、煉字

體味關(guān)鍵詞的意味你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒(méi)一條，秋水長(zhǎng)天人過(guò)少。冷清清的落照，剩一樹(shù)柳彎腰?！?哀江南?孔尚任〕

①動(dòng)詞：在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們要重點(diǎn)照顧動(dòng)詞，特別是具有“多重含義〞的動(dòng)詞。

值得注意的字詞不用“留〞、“見(jiàn)〞，其妙處就在“剩〞是被動(dòng)的，且有“殘存〞，“剩余〞之意；另外“剩〞有時(shí)間性，給人一種“無(wú)可奈何〞之感?！傲舁暷敲礋o(wú)這么多含義。“見(jiàn)〞只就眼前而言，不能給人以今昔比照的變遷感。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。“怨〞字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心?！盀R〞、“驚〞二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

②修飾語(yǔ)：大局部為形容詞，它在詩(shī)詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。一個(gè)“孤〞字，寫(xiě)盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。潛、細(xì)，說(shuō)明這是伴和風(fēng)而來(lái)的細(xì)雨，有意“潤(rùn)物〞，無(wú)意“討好〞，所以無(wú)聲地下，細(xì)細(xì)地下，落實(shí)了“好雨〞的“好〞字。閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。〔?閨怨?王昌齡〕前兩句寫(xiě)少婦經(jīng)過(guò)梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。一個(gè)“忽〞字，漫不經(jīng)心而恰到好處地突出闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感?！昂雳曌謱⑦@種情緒上的變化寫(xiě)得淋漓盡致，而這正是本詩(shī)耐人尋味之處。a.疊詞：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。〔?聲聲慢?李清照〕b.擬聲詞：簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒?！?浪淘沙?李煜〕無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(?登高?杜甫)③特殊詞：在詩(shī)文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們。疊詞、擬聲詞、顏色詞等c.表顏色的詞：顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天“紅〞與“綠〞道出了感慨時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒〞。抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩(shī)歌的濃郁的畫(huà)意與鮮明的節(jié)奏：黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線(xiàn)，向著無(wú)限的空間延伸，畫(huà)面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。詩(shī)歌語(yǔ)言的變形在語(yǔ)法上主要表現(xiàn)為：

一、改變?cè)~性二、省略句子三、顛倒詞序成分主要目的：建立格律以造成音樂(lè)美，給讀者留下藝術(shù)想象和再創(chuàng)造的空間。而這些地方，往往也是高考考查的重點(diǎn)。了解詩(shī)歌語(yǔ)言組織的規(guī)律，就能迅速進(jìn)入詩(shī)歌的語(yǔ)境。一、改變?cè)~性：把握詞性的改變，體會(huì)詩(shī)人所煉之“意〞中國(guó)古代詩(shī)人為了煉字、煉意的需要，常常改變了詩(shī)詞中某些詞語(yǔ)的詞性，這些地方，往往就是一首詩(shī)的“詩(shī)眼〞或一首詞的“詞眼〞。要詳加分辨。王安石：春風(fēng)又綠江南岸蔣捷：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉形容詞的使動(dòng)用法，這些詞語(yǔ)各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力、感染力。二、省略句子：注意詩(shī)詞中的省略，用想象和聯(lián)想去填補(bǔ)留下的空白。詩(shī)詞的省略跟意象的組合有關(guān)。所以要求利用想象填充省略的局部，也是可能考到的一種題目。意象與意象之間可以直接拼合，甚至可以省略起連接作用的詞語(yǔ)。溫庭筠：雞聲茅店月，人跡板橋霜馬致遠(yuǎn)：枯藤……全部是名詞的連綴，“象〞的方面看好似是孤立的，“意〞的方面卻有一種內(nèi)在的深沉的聯(lián)系,似離實(shí)合,似斷實(shí)連，給讀者留下了想象的余地和再創(chuàng)造的可能。三、顛倒詞序成分：由于聲律的要求和修辭上的特殊需要，詩(shī)詞常有語(yǔ)序顛倒的現(xiàn)象。１．主語(yǔ)后置。崔顥?黃鶴樓?：“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。〞“晴川〔晴朗的原野上〕漢陽(yáng)樹(shù)歷歷〔在目〕，鸚鵡洲芳草萋萋〞?！皾h陽(yáng)樹(shù)〞和“鸚鵡洲〞置于“歷歷〞、“萋萋〞之后，看起來(lái)好象是賓語(yǔ)，實(shí)際上卻是被陳述的對(duì)象２．賓語(yǔ)前置。辛棄疾?賀新郎?：“把酒長(zhǎng)亭說(shuō)。看淵明、風(fēng)流酷似，臥龍諸葛。〞晉代的陶淵明怎么會(huì)酷似三國(guó)時(shí)的諸葛亮呢？原來(lái)作者是把他們二人都用來(lái)比喻友人陳亮的，分別說(shuō)明陳亮的文才和武略，按句意實(shí)為“看風(fēng)流酷似淵明、臥龍諸葛〞。賓語(yǔ)“淵明〞跑到了主語(yǔ)的位置上。３．主、賓換位。葉夢(mèng)得?賀新郎?：“秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花。〞盧綸?塞下曲?：“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓〞林暗風(fēng)驚草“霜信報(bào)黃花〞顯然是“黃花報(bào)霜信〞的意思。這種主賓換位的詞序外表上仍是“主—?jiǎng)印e〞的格式，但在意義上必須將它倒過(guò)來(lái)理解。4．以賓語(yǔ)面貌出現(xiàn)的狀語(yǔ)。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。“笑春風(fēng)〞外表上是動(dòng)賓詞組，實(shí)際上“春風(fēng)〞不受“笑〞的支配，而是表示“在春風(fēng)中笑〞的意思。5．定語(yǔ)挪后“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月〞?！耙辉乱癸w渡鏡湖〞?！霸乱龚曔@個(gè)偏正詞組本為句首的時(shí)間狀語(yǔ)，現(xiàn)被分拆為二，定語(yǔ)“月〞遠(yuǎn)離中心語(yǔ)而居于句末，仿佛成了賓語(yǔ)的中心局部，但作者“飛渡〞的顯然只能是“鏡湖〞，而不可能是“月〞?！皶钥醇t濕處，花重錦官城。〞錦官城花重6、其他：例1、蘇軾?念奴嬌?：“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)〞應(yīng)笑我多情例2、毛澤東?沁園春?：“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭〞寒秋，〔我〕獨(dú)立〔于〕橘子洲頭，〔看到〕湘江北去例3、王之渙?登鸛雀樓?：“欲窮千里目，更上一層樓〞欲目窮千里2、詩(shī)歌的語(yǔ)言特色清新——綺麗直白——含蓄沉郁——豪邁秋浦歌〔李白〕白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。愁生白發(fā)，詩(shī)人在一、二句中用夸張的手法寫(xiě)白發(fā)竟有“三千丈〞那么長(zhǎng)，可見(jiàn)愁思的深重。語(yǔ)言清新自然，明白如話(huà)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面首詩(shī)歌為何種語(yǔ)言風(fēng)格：著名詩(shī)人的語(yǔ)言風(fēng)格陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩(shī)畫(huà)一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻陸游的悲壯愛(ài)國(guó)〔孟〕郊寒〔賈〕島瘦“韓孟詩(shī)派〞的奇崛險(xiǎn)怪第一種模式煉字型提問(wèn)方式：這一句中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？答題步驟