1.秋天【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識“秋、氣”等6個生字和木字旁、口字旁2個偏旁；會寫“了、子”2個字和橫撇1個筆畫。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3．結(jié)合生活觀察，了解秋天的季節(jié)特征，感受秋天的美麗。能用“秋天來了，什么怎么了”的句式說說秋天的景物?！窘虒W(xué)過程】第一課時第一版塊：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．導(dǎo)入：大自然是一幅美麗的畫卷，今天，我們一起走進(jìn)大自然，去欣賞迷人的景色。2．播放圖片（秋天的圖片）3．你知道圖片上是哪個季節(jié)嗎？（秋天）美麗的秋天到了，景色真是迷人??！這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第一課《秋天》4．板書課題。秋，生字指導(dǎo)。（1）左右結(jié)構(gòu)（2）加一加識字方法?！昂獭?“火”（3）比較左右高低寬窄，關(guān)鍵筆畫。（4）師范寫。5．齊讀課題。第二版塊：初讀課文，整體感知1．認(rèn)識自然段。師：一篇文章往往是由幾個自然段組成的，也有的只有一個自然段。自然段有自己的開始標(biāo)志，也就是在第一句話的前面空兩格（兩個字的位置）。在每個自然段的前面標(biāo)明序號可以幫助我們來分清每個自然段。（多媒體課件展示，教師標(biāo)出第1自然段的序號）現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來標(biāo)出課文中的其他自然段吧。2．學(xué)生嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號。3．（多媒體課件展示）引導(dǎo)學(xué)生明確課文一共有3個自然段。4．先聽老師讀課文：請大家把書打開，雙手捧書稍稍外斜，眼睛看好字，耳朵仔細(xì)聽。5．學(xué)生借助拼音自己讀課文，不認(rèn)識的字，可以拼拼拼音。6．檢查字詞（1）涼了．黃了．葉子．來了．那么．指導(dǎo)讀好輕聲（2）—（yi）片片一（yi）群一（yi）會兒“一（yi）”字“一”字變調(diào)的不同讀法。(3)一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。指導(dǎo)讀好句子。過渡：秋天到了，大自然發(fā)生了哪些變化呢？第三版塊：細(xì)讀課文1．(出示第一自然段)指名讀。2．小朋友找到了哪些變化？(天氣和樹葉)3.出示詞語“天氣” 一(1)認(rèn)識“氣”(出示象形文字圖)，氣“氣”字像我們呵出的氣體。(2)認(rèn)識“樹 葉”：小朋友們，樹葉的媽媽你們知道是誰嗎？大樹是樹葉的媽媽，樹也掂稱為“木”有茂密的樹枝，挺拔的樹干，深深扎進(jìn)泥土里的樹根，古人 就照著樹的樣子造出了“木”字，“樹”這個字里就有一個木字旁，跟著老師讀一讀?！叭~”，加一加，口＋十，就是葉。讀詞語：樹葉。4．師生合作讀：秋天到了，天氣——，樹葉——(出示“涼了”“黃了”)秋天到了，天氣不熱了，很舒服，再讀“天氣涼了”5．哦，原來秋天到了，樹葉也悄悄地發(fā)生了變化，由綠色變成了黃色。看來，只有仔細(xì)觀察才會發(fā)現(xiàn)大自然的這些奇妙的變化呀！6．一片片葉子從樹上落下來。(1)了解“片”的字理。出示“片”的古文字，“片”的古文字就像一分為二的木片，所以“片”的本義是平而薄的物體。我們還可以說“一片”什么？課件出示：一片( )一片()一片()(2)比較“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片，表示數(shù)量多)(3)看圖填空：一片片( )(4)表示數(shù)量多，疊加使用。一()魚一()花(5)小結(jié)：當(dāng)我們不知道詞語意思的時候，可以看看圖，幫助我們理解詞語。你學(xué)會這個方法了嗎？(6)想象情境，指導(dǎo)朗讀。秋天到了，一片片葉子輕輕地、慢慢地落下來。誰能想象畫面讀好這個句子。7．.秋天到了，天氣涼了，葉子黃了、落了。我們一起讀讀第一自然段。第四版塊：生字指導(dǎo)1．出示生字。開火車認(rèn)讀“秋、氣、了、樹、葉、片”齊讀2．指導(dǎo)書寫“了”（1）共兩筆。筆順，橫撇，彎鉤。（2）師范寫，要領(lǐng)：彎鉤落在豎中線。（3）學(xué)生擺好書寫姿勢，描紅、書寫。3．指導(dǎo)書寫“子”（1）“子”的橫撇像小孩子的大腦袋，彎鉤像裹在襁褓里的身子，長橫像孩子伸開的手臂。（2）師范寫，要領(lǐng)：長橫像雙臂，從橫中線起筆，略略上斜。（3）學(xué)生擺好書寫姿勢，描紅、書寫。4．書寫情況反饋。第二課時第一版塊：趣味導(dǎo)入猜字謎。一邊是紅一邊是綠，一邊喜風(fēng)一邊喜雨。漢字真有趣。你們看“秋”，秋天到了，田里的莊稼成熟了，像著了火一樣熱烈?？粗@個字，就能明白它的意思。秋天到了，大自然發(fā)生了很多變化，天氣——樹葉——，一片片葉子——。第二版塊：細(xì)讀課文仰望秋天的天空，你會看到什么呢？（出示第二自然段文字）指名讀課文。秋天的天空是什么樣子的？齊讀“天空那么高，那么藍(lán)”出示圖片，看圖指導(dǎo)朗讀。天空還有什么呢？大雁。誰能介紹一下大雁嗎？（大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再從南方飛回北方來生活。）難怪我們能在秋天的天空看到大雁呢，它們正在往南方飛呢！出示第二句話，指名讀。（3）大雁真有趣，它們在飛行的過程中會變隊形呢！詞語：一會兒（yihuir）表示“兒”不單獨發(fā)音。示范朗讀，學(xué)生跟讀。“會”，你是怎樣記住的？人字頭加云。（4）秋天的天空又高又藍(lán)，還有一群群大雁飛過。請男生女生分別來讀一讀這段。3．聽了大家的朗讀，我更加喜歡秋天了。（出示第三自然段。范讀）??！秋天來了?。?）學(xué)著老師語氣讀一讀。指名讀。（2）認(rèn)識感嘆號。這個標(biāo)點表示內(nèi)心充滿感情，非常感動。這里用了兩個感嘆號，說明非常喜歡秋天。（3）我們一起再來讀一讀，讀出對秋天的喜歡。4．齊讀全文。5．看著板書，試著背一背課文。第三版塊：拓展積累秋天的美景還不止這些呢！你們看（出示一組秋天的圖）。稻谷金黃，棉花雪白，高粱火紅，紅彤彤的是棗。出示句式：秋天來了，——。試著說一說。第四版塊：指導(dǎo)寫字人。在遙遠(yuǎn)的古時候，人們?yōu)榱擞浵乱恍┦虑?，就用圖畫來表示?！叭恕本陀涀鳌駛?cè)立的人形。大。人喜歡用動作來表示意思，比如在說一樣?xùn)|西很大的時候，就伸展開胳膊，兩腳分開告訴別人這樣?xùn)|西很大。這個“大”字，像不像一個人伸展胳膊，兩腳分開的樣子？書寫要點“人”第一筆從豎中線起筆，捺在撇的中上部起筆，捺腳與撇尖持平。“大”第一筆略高于橫中線，撇畫相比“人”字的撇畫要豎直一些，捺在橫中線下起筆，而且捺腳要比撇尖略低。學(xué)生擺好寫字姿勢和握筆姿勢，描紅、臨寫。反饋?！颈菊n練筆】用“秋天來了，——”說一句話?！鹃喿x鏈接】《秋天到》秋天到，秋天到，

秋天莊稼長得好。棉花朵朵白，

大豆粒粒飽。

高粱樂紅了臉，

稻子笑彎了腰。

秋天到，秋