第29頁共29頁小學一?年級班?主任年?終工作?總結2?023?時光?飛逝，?不知不?覺一學?期就過?去了，?我擔任?的是一?年級的?班主任?，在這?一年中?，我和?學生們?都努力?踏實地?做好每?一件事?情，有?辛勤的?耕耘，?有收獲?的喜悅?，也有?不足與?遺憾。?下面我?就介紹?這學期?我所做?的主要?工作。?一、?培養(yǎng)學?生的良?好習慣?一年?級學生?由于年?齡小，?表現(xiàn)為?活潑好?動，自?覺性很?差，凡?事總得?有老師?在旁看?著。所?以我把?工作重?點就放?在我培?養(yǎng)學生?良好習?慣上，?首先是?利用晨?會課、?思品課?學習《?小學生?日常行?為規(guī)范?》，提?醒學生?做好上?課準備?工作。?在日常?學習中?，時刻?注意調?動學生?的積極?性，逐?漸養(yǎng)成?上課專?心聽講?、下課?好好休?息、講?文明、?講禮貌?的好習?慣。其?次是讓?學生養(yǎng)?成一些?作業(yè)、?讀書的?習慣。?比如：?每天在?校生給?老師檢?查，走?讀生給?家長檢?查，并?做好記?號，然?后才可?以出去?玩。另?外我利?用學生?手邊的?課本，?讓他們?做完作?業(yè)一起?看看課?外書，?這樣既?保持教?室安靜?，也可?以使學?生增加?課外識?字量，?對讀書?產生興?趣。還?有就是?讓他們?養(yǎng)成晨?讀的習?慣，我?要求學?生到了?教室以?后就拿?出語文?課本讀?書，不?可以離?開自己?的位子?，由課?代表監(jiān)?督完成?。二?、培養(yǎng)?良好的?班集體?班集?體是培?養(yǎng)學生?個性的?沃土，?有了這?塊沃土?，學生?的個性?才能百?花爭艷?。我?guī)?領學生?積極參?加學校?的各項?活動，?這個學?期學校?開展的?活動比?較多，?我?guī)椭?學生收?集故事?參加“?知榮辱?·樹新?風”講?故事比?賽；選?拔學生?參加“?迎六一?·奧運?夢想”?現(xiàn)場繪?畫比賽?，我班?祝皖同?學在比?賽中獲?得區(qū)級?一等獎?；在慶?六一活?動中，?我?guī)ьI?學生排?練的兩?個節(jié)目?都獲得?成功。?通過這?些活動?使學生?形成熱?愛班級?的感情?，而且?時刻想?為自己?的班集?體爭光?。逐步?形成一?個健康?向上、?團結協(xié)?作的班?集體。?三、?培養(yǎng)有?管理能?力的小?干部?班干部?是老師?的得力?助手，?選拔一?個有能?力的班?干部至?關重要?。一年?級學生?年齡小?，能力?強的也?不多，?所以我?著重培?養(yǎng)了3?類班干?部：班?長、勞?動委員?和各科?課代表?。并從?班干中?每天選?出一個?值日組?長，他?負責管?理當天?的衛(wèi)生?打掃以?及眼保?健操的?檢查，?這樣就?培養(yǎng)了?小干部?的能力?。四?、平時?加強與?家長的?聯(lián)系?本學期?我把學?生的聯(lián)?系電話?存進自?己的手?機，以?便隨身?攜帶，?家長打?來電話?也一時?，我總?是耐心?地和他?們講解?、溝通?，把孩?子時時?刻刻的?情況告?之家長?。在平?時一旦?發(fā)現(xiàn)學?生在學?習上、?身體上?、思想?上有什?么特殊?情況，?我總是?及時、?主動地?和家長?聯(lián)系，?向他們?了解情?況，取?得家長?的理解?和配合?，共同?教育孩?子。家?長們也?都非常?信任、?理解、?支持我?的工作?，我感?到很欣?慰。這?點也是?我這學?期自己?覺得做?得比較?成功的?地方。?一學?期很快?就過去?了，班?里的孩?子基本?上都適?應了學?校生活?，對學?校的各?項規(guī)章?制度也?已十分?了解，?大部分?也能夠?做到，?應該說?學生還?是比較?聽話的?。但是?我還有?很多做?得不足?的地方?，比如?工作還?不夠細?致，對?待孩子?還不夠?細心。?所以下?學期我?和孩子?們要不?斷努力?，把班?級的方?方面面?建設得?更好。?小學?一年級?班主任?年終工?作總結?202?3（二?）時?間總是?在不禁?意間從?身邊悄?悄流過?，還記?得第一?次踏進?一（2?）班的?教室，?面對一?張張?zhí)?真無邪?的臉，?轉眼間?也已經?整整一?年了。?在這一?年中，?第一個?學期是?痛苦的?，第二?個學期?我和我?的學生?們正真?體會到?了成長?的快樂?。雖然?我們的?進步不?是很大?，但是?即使是?小小的?進步也?是我們?共同努?力的結?果。有?時，我?甚至發(fā)?現(xiàn)我喜?歡和他?們在一?起，喜?歡和他?們一起?感受酸?甜苦辣?。我和?他們在?很多地?方形成?了默契?。以下?是自己?對這一?年來的?一些回?顧：?一、真?誠、耐?心，培?養(yǎng)學生?良好的?習慣?一年級?學生的?特點就?是好動?、好玩?。如何?讓這些?孩子適?應小學?生活，?成為一?個真正?的、懂?事的小?學生是?我碰到?的首要?問題。?我認為?，良好?的習慣?是學習?的基礎?。因而?，我從?了解每?位學生?開始，?從小事?抓起，?注重培?養(yǎng)學生?養(yǎng)成良?好的學?習、生?活習慣?，為學?生創(chuàng)設?一個和?諧、整?潔的學?習、生?活環(huán)境?。我利?用班隊?、晨會?讓全班?同學討?論，明?確小學?生應做?到哪些?，不能?做哪些?；在班?內利用?各種獎?勵措施?，表彰?進步，?以此不?斷強化?，幫助?學生初?步養(yǎng)成?良好的?學習、?生活習?慣。并?且，在?班中選?拔出合?適的學?生擔任?班干部?，進行?培養(yǎng)、?指導，?鼓勵他?們做好?帶頭工?作，協(xié)?助教師?完成一?些工作?，如：?早讀，?午睡等?。同時?我清醒?地認識?到無論?哪一種?習慣的?養(yǎng)成都?不能“?說到立?即做到?”，平?時要有?足夠的?耐心、?誠心引?導學生?，期待?他們的?進步。?總的來?看，這?學期進?步的學?生還真?不少，?如：張?超小朋?友做小?動作的?頻率少?了，上?課認真?聽講，?思考問?題的時?間多了?，舉手?發(fā)言的?頻率高?了！上?課愛發(fā)?呆的湯?曉也能?集中精?神認真?聽一段?時間了?；曾經?讓人頭?大的張?振宇也?有了讓?我欣喜?的地方?，他的?字能寫?端正了?……他?們的點?滴進步?都是我?值得開?心和驕?傲的地?方！?二、相?信，培?養(yǎng)，孩?子的能?力世?界上聰?明的父?母最愛?對孩子?說的一?句話就?是“y?our?hea?rtk?now?s”（?你自己?明白）?，這是?相信孩?子的一?種表現(xiàn)?。一位?教育家?也曾指?出，教?育的奧?秘就在?于堅信?孩子“?行”。?而我借?用“y?our?hea?rtk?now?s”來?面對每?一個孩?子的每?一次求?助，孩?子們經?常會遇?到這樣?那樣難?以決定?的問題?，在學?校他們?最方便?的求助?對象就?是老師?。這時?老師不?應該直?接去幫?助學生?決定他?們的選?擇，而?應該把?他們看?做是有?能力解?決困難?的人，?讓他們?用自己?的思想?去解決?，至于?對或不?對教師?應用其?他方法?讓孩子?從側面?自己去?體會了?解！要?相信自?己的孩?子！要?知道在?孩子們?以后的?人生中?總還會?遇到各?種各樣?難以預?料和決?斷的事?情，也?總會有?人建議?他們去?這樣或?那樣對?付難題?，但做?出最后?選擇的?應當還?是孩子?自己，?所以從?小讓孩?子有自?己的想?法，見?解，是?教師教?育的最?主要目?的之一?。我喜?歡對孩?子講“?you?rhe?art?kno?ws”?或“你?自己想?辦法”?讓他們?“回歸?自我”?“加強?自我能?力”這?是教育?給予他?們最好?的禮物??，F(xiàn)在?我們班?的小朋?友已經?和我形?成了一?種默契?，遇到?問題自?己先想?辦法，?因為他?們知道?如果問?我，我?的回答?肯定是?“你自?己想辦?法”因?為我相?信他們?，所以?他們解?決問題?的自主?能力也?在不禁?意間逐?漸提高?一個?人的成?功不僅?僅是靠?勤奮和?努力，?更需要?的是良?好的習?慣和較?強的解?決問題?的能力?，而作?為班主?任培養(yǎng)?學生習?慣和能?力是最?重要的?。當然?，這學?期自己?做的不?足的地?方還很?多很多?，那是?我欠缺?的地方?，同時?那也是?我努力?的動力?！對于?不足的?地方自?己也自?覺的想?了不少?辦法，?下了不?少功夫?，但效?果卻并?不明顯?。我想?只有在?今后的?實踐中?再接再?厲，努?力把工?作做得?更好。?小學?一年級?班主任?年終工?作總結?202?3（三?）班?主任是?一個特?殊的職?務，班?主任工?作是個?特殊的?工作。?班主任?所面對?的是朝?氣蓬勃?、有思?想、有?感情、?自我表?現(xiàn)欲較?強的學?生群體?。班主?任的工?作就是?“幫助?學生健?康快樂?地成長??！边@?個學期?的班主?任工作?我就是?朝這個?方向去?做的，?而不是?讓他們?有“自?卑，自?閉”等?心理。?一、?培養(yǎng)學?生的良?好習慣?一年?級學生?由于年?齡小，?自控力?差，紀?律渙散?。好玩?是孩子?是天性?，也是?他們的?權力。?但是讀?書也是?他們的?權力更?是責任?。所以?，對此?，我著?重培養(yǎng)?小朋友?“上課?的認真?學，下?課開心?玩?！?“任務?完成了?，就請?你去玩?吧?！?兩條習?慣。課?上我也?盡量地?進行趣?味教學?，盡量?吸引學?生的注?意力，?組織好?學生的?紀律。?下課鈴?響后，?把孩子?的時間?完給他?們，不?拖堂。?讓他們?有更多?的時間?和空間?去發(fā)展?除大腦?之外的?智商。?二、?關心愛?護每個?學生?很多人?在提到?教師時?，總會?與“嚴?肅”、?“不茍?言笑”?聯(lián)系在?一起。?其實，?“微笑?”的力?量才是?無窮的?。捷克?教育家?夸美紐?斯曾說?過：“?孩子們?求學的?欲望是?由教師?激發(fā)出?來的，?假如他?們是溫?和的，?是循循?善誘的?，不用?粗魯?shù)?辦法去?使學生?疏遠他?們，而?用仁慈?的感情?與言語?去吸引?他們；?假如他?們和善?地對待?他們的?學生，?他們就?容易得?到學生?的好感?，學生?就寧愿?進學校?而不愿?停留在?家里了?。”每?天給學?生燦爛?的微笑?，會讓?學生的?身心感?到愉快?，智能?得到發(fā)?展。中?國有句?諺語：?“誰也?說不清?哪塊云?彩會下?雨?！?而我卻?相信我?的每塊?“云彩?”都會?“下雨?”。因?為，我?擁有一?種特殊?的教育?手段―?―微笑?。我們?班有個?學生，?剛開始?每天的?作業(yè)總?是愛拖?著不做?，因此?考試成?績總是?不如人?意。怎?么辦呢?？訓一?通吧，?不行！?我試著?尋找他?的優(yōu)點?，結果?發(fā)現(xiàn)他?這個人?還真有?不少優(yōu)?點：比?如，愛?勞動，?每次教?室里的?飲用水?一吃完?，他總?是自告?奮勇地?去總務?處把水?給換來?了。另?外他非?常懂禮?貌，每?次見了?老師總?會笑嘻?嘻地打?招呼。?于是只?要一發(fā)?現(xiàn)他做?了好事?，我便?在晨會?課上表?揚他，?然后在?課后再?悄悄地?微笑著?問他：?“作業(yè)?好了嗎?？要抓?緊一點?喲！”?他總是?邊紅著?臉邊搔?著頭對?我說：?“還有?一點點?了?！?我還是?笑著對?他說：?“等一?下我可?是要來?查的。?”他從?我的目?光里讀?到了鼓?勵，久?而久之?，找到?了自身?的價值?，后來?還變得?在課上?敢于發(fā)?言，在?這次的?畢業(yè)考?試中取?得了語?文85?分、英?語82?分的好?成績。?在學生?取得成?功時，?我會用?微笑送?去欣賞?；在學?生感到?失落時?，我會?用微笑?送去鼓?勵；在?學生犯?錯時，?我會用?微笑送?去寬容?。因此?，我用?微笑贏?得了學?生的尊?重和愛?戴。我?想說：?微笑，?是一把?閃閃發(fā)?光的金?鑰匙，?能開啟?教育成?功的大?門，幫?助學生?們茁壯?成長。?真誠?關心和?愛護學?生，不?僅在思?想上、?學習上?、生活?上等給?予關心?，而且?要具體?體現(xiàn)在?實際行?動上，?平等對?待每一?位學生?，不論?是成績?好的還?是成績?差的，?不論是?家庭富?裕的還?是條件?較差的?，不論?他是否?犯過錯?誤，班?主任都?要一視?如仁，?不搞特?殊化，?不偏見?，要尊?重學生?人格，?公平、?公正、?平等對?待班上?每一位?同學，?融洽師?生關系?，增強?師生情?感交流?渠道，?讓學生?學習有?一個溫?馨和諧?的場所?，這樣?他們才?能好好?學習，?才會有?學習的?動力。?例如，?我班有?名學生?，父母?離婚了?，總見?他愁眉?苦臉，?學習上?毫無動?力，有?時交費?也總是?拖拖拉?拉。同?學們也?不太樂?于與她?交往。?我就經?常跟她?說說話?，還把?她的位?置換到?了第一?坐，上?課時經?常用眼?神告訴?她“上?課要認?真聽”?果不其?然，他?上課開?始專心?聽講了?，也跟?小朋友?會說話?了。提?醒學生?添減衣?服。這?些雖然?是小事?，但在?學生的?心目中?留下的?記憶卻?是很深?的。我?送出的?是真情?，收獲?的是更?多的真?心回報?。每每?讀到學?生們發(fā)?自真心?的感激?之語時?，我總?有一種?幸福的?感覺充?盈心頭?。三?、培養(yǎng)?良好的?班集體?班集?體是培?養(yǎng)學生?個性的?沃土，?有了這?塊沃土?，學生?的個性?才能百?花爭艷?。集體?活動，?最能培?養(yǎng)學生?的凝聚?力、集?體榮譽?感。我?帶領學?生積極?參加學?校的各?項活動?，如廣?播操比?賽、寫?字比賽?、獻愛?心等活?動。每?天一大?早，我?總是跟?學生差?不多時?間到校?，一到?學校就?協(xié)助學?生搞好?衛(wèi)生工?作，這?樣，學?生不僅?養(yǎng)成逐?步養(yǎng)成?熱愛勞?動的好?習慣，?而且時?刻想為?自己的?班集體?爭光。?開展一?些跟教?學有關?的活動?，如：?寫字、?朗讀、?口算比?賽等，?利用黑?板報開?展繪畫?比賽，?每兩周?就讓學?生分組?出黑板?報，展?示學生?各方面?的才能?，發(fā)展?個性。?逐步形?成一個?健康向?上、團?結協(xié)作?的班集?體。?總之，?這個學?期我很?忙碌，?也很辛?苦，但?同時也?很快樂?。在以?后的工?作中我?將理努?力，不?斷提高?水平，?更好地?管理班?級，有?效地促?進學生?的健康?成長。?小學?一年級?班主任?年終工?作總結?202?3（四?）作?為一年?級班主?任，多?少有些?苦，有?些累，?但我下?定決心?，不管?如何辛?苦，我?也要將?普通而?又平凡?的班主?任工作?做好。?一、?習慣的?培養(yǎng)?1、一?般學習?習慣的?培養(yǎng)。?低年?級學生?的一般?學習習?慣包括?：上課?習慣、?課前準?備習慣?、作業(yè)?習慣、?預習和?復習習?慣以及?文具的?整理習?慣和使?用習慣?等。我?根據(jù)學?生的特?點，首?先對學?生進行?具體的?學習行?為訓練?。如在?訓練學?生上課?發(fā)言舉?手時，?告訴學?生為什?么上課?發(fā)言要?先舉手?，再進?行示范?練習，?要求人?人掌握?規(guī)范的?舉手姿?勢（舉?左手，?略高于?頭，不?要碰撞?桌子發(fā)?出響聲?）。發(fā)?言的體?態(tài)及聲?音的高?低。其?次，以?編兒歌?的形式?使學生?在輕松?愉快中?養(yǎng)成習?慣。如?在訓練?學生課?前靜息?，按時?上學和?認真做?作業(yè)時?，把要?求和方?法編成?兒歌指?導學生?。兒歌?的內容?是：“?上課鈴?聲響，?快步進?課堂，?悄悄靜?息好，?等著老?師把課?上?！?“本子?到，墊?字板，?拿起筆?，細心?做作業(yè)??！庇?如，在?訓練學?生擺放?和整理?學具時?，把一?般順序?和方法?利用晨?會，班?會讓學?生演示?說步驟?，同時?我把文?具擺放?的位置?，也通?過兒童?的形式?教給學?生作為?指導，?兒歌內?容是：?“書包?左邊放?，圈筆?刀放右?上，今?天用的?各科書?，放在?右下好?取放。?”其三?，注意?了良好?習慣形?成后的?鞏固。?這是一?項重要?環(huán)節(jié)，?從心理?學的角?度看，?學生對?技能的?形成會?產生遺?忘，因?此反復?抓，抓?反復，?成為班?主任的?一項重?要工作?，我在?這一階?段，多?以比賽?、競爭?、奪紅?旗等方?式來鞏?固學生?的良好?習慣。?學生在?師生雙?邊活動?中，學?習行為?和學習?習慣得?到了及?時提醒?，督促?和大量?系統(tǒng)的?訓練，?使之形?成行為?遷移，?養(yǎng)成良?好習慣?，人人?都有良?好的習?慣，班?風班貌?自然得?到了發(fā)?展。?2、特?殊學習?習慣的?培養(yǎng)。?各個?學科有?學科的?特點，?因此，?教學的?方法，?學習的?方式各?不相同?。那么?學習這?些學科?的習慣?也就不?同，我?把它們?稱為＂?特殊的?學習習?慣。＂?就拿語?文學科?中的書?寫習慣?來說，?這是低?年級學?生一項?特殊的?但又非?常重要?的學習?習慣。?我不僅?指導學?生如何?握筆、?運筆，?而且教?會他們?寫字的?順序，?嚴格看?書、寫?字的姿?勢，做?到“一?拳”、?“一尺?”、“?一寸”?。書寫?姿勢及?習慣對?兒童自?制能力?及穩(wěn)定?的心理?品質的?培養(yǎng)具?有一定?的意義?。其它?學科的?老師有?哪些要?求，作?為班主?任老師?就該了?解并配?合養(yǎng)成?。在和?科任老?師長期?相處中?，我逐?步知道?了各科?老師的?具體要?求。如?，體育?老師要?求他的?學生上?體育課?必穿運?動鞋，?提前通?知學生?，體育?課上要?求人人?穿好，?確保安?全。再?如，其?它美術?等學科?的老師?需要什?么，有?什么要?求，我?都做到?心中有?數(shù)，周?末布置?，回家?準備，?課前檢?查。慢?慢地學?生也養(yǎng)?成了習?慣。我?認為，?班主任?善于抓?＂特殊?習慣＂?的培養(yǎng)?，有利?于與各?科教師?形成教?育合力?，共同?促進學?習良好?習慣的?養(yǎng)成，?從而也?助于班?風班貌?的整體?發(fā)展。?因此，?新生入?學，我?都把抓?良好學?習習慣?的養(yǎng)成?，作為?班風班?貌建設?的一個?突破口?。我?深感一?個具有?良好班?風班貌?的班集?體，一?定具有?凝聚力?，吸引?力，一?定會給?學生提?供一個?良好習?慣養(yǎng)成?的環(huán)境?氛圍。?我就是?通過抓?一般學?習習慣?與特殊?學習習?慣的養(yǎng)?成，使?我班的?班風班?貌得了?整體發(fā)?展，每?位學生?都能把?班集體?的榮譽?與自己?的行為?緊密結?合，都?想為集?體爭光?。因此?，學生?不但成?績和學?習習慣?好，而?且學生?的能力?也得到?了發(fā)展?。在各?種比賽?中都取?得優(yōu)異?成績。?由此可?知，抓?學習習?慣培養(yǎng)?，能促?進班風?班貌整?體發(fā)展?。二?、關心?愛護每?個學生?作為?一名教?師，我?愛班上?的優(yōu)等?生，更?愛班級?的后進?生。在?學習中?，不讓?一個學?生掉隊?。如我?班張炎?同學，?每次上?課發(fā)呆?，不肯?做作業(yè)?，還說?我是傻?瓜。我?沒有放?棄他，?而是手?把手的?教他寫?字，抓?住他的?點滴進?步，不?斷鼓勵?他，在?學生面?前夸獎?他是個?聰明的?孩子。?漸漸的?，他不?但能完?成作業(yè)?，而且?成績也?有了很?大的進?步。在?生活上?，我更?是無微?不至地?關心每?個學生?，幫他?們削鉛?筆、提?醒學生?按時吃?藥、幫?學生點?眼藥水?，甚至?學生嘔?吐、大?小便在?身上，?我都能?盡心幫?助，和?學生一?起動手?弄干凈?。以到?我們班?的學生?下課了?，老愛?拉著我?的手問?東問西?，跟我?說知心?話，不?由自主?的叫我?媽媽。?三、?培養(yǎng)良?好的班?集體?班集體?是培養(yǎng)?學生個?性的沃?土，有?了這塊?沃土，?學生的?個性才?能百花?爭艷。?集體活?動，最?能培養(yǎng)?學生的?凝聚力?、集體?榮譽感?。我?guī)?領學生?積極參?加學校?的各項?活動，?如廣播?操比賽?、跳繩?比賽、?拔河比?賽等活?動。每?天一大?早，我?總是跟?學生差?不多時?間到校?，一到?學校就?協(xié)助學?生搞好?衛(wèi)生工?作，這?樣，學?生不僅?養(yǎng)成逐?步養(yǎng)成?熱愛勞?動的好?習慣，?而且時?刻想為?自己的?班集體?爭光。?開展一?些跟教?學有關?的活動?，如：?寫字、?朗讀、?口算比?賽等，?利用黑?板報開?展繪畫?比賽，?每兩周?就讓學?生分組?出黑板?報，展?示學生?各方面?的才能?，發(fā)展?個性。?逐步形?成一個?健康向?上、團?結協(xié)作?的班集?體。?一個良?好的班?集體，?必須有?一個好?的班級?領導核?心。這?個核心?，就是?班主任?領導下?的班委?會。本?學期自?開學來?，我有?意識地?通過開?展各科?活動觀?察和分?析，發(fā)?展并挑?選了一?些關心?集體，?團結同?學，作?風正派?，有一?定組織?能力，?開創(chuàng)精?神和奉?獻精神?的學生?來擔任?班干部?。當班?干部選?定后，?我便加?強培養(yǎng)?、教育?、既要?放手讓?他們開?展工作?，又要?根據(jù)實?際加強?指導。?特別是?對班干?部的要?求更加?嚴格，?要求他?們以身?作則：?如經常?佩戴校?徽、穿?校服等?，學習?成績優(yōu)?秀，團?結同學?、處處?起模范?帶頭作?用，做?老師的?得力助?手。經?過不斷?的培養(yǎng)?和努力?，終于?提高了?學生干?部的工?作能力?，讓他?們分工?協(xié)作，?使學生?自己管?理自己?，逐漸?形成具?有本班?特色的?優(yōu)良班?風。?四、成?績總結?在學?校各項?競賽中?我班都?取得了?很好的?成績，?拔河比?賽、廣?播操比?賽都是?年級組?冠軍。?在“慶?元旦現(xiàn)?場繪畫?”比賽?中取得?了__?__人?獲一等?獎、_?___?人二等?獎、_?___?人三等?獎的好?成績，?在八榮?八恥演?講比賽?中__?__人?得三等?獎，校?口算比?賽中_?___?人得一?等獎，?___?_人二?等獎，?___?_人三?等獎。?當班?主任很?累，事?情很多?，有的?時候還?會很心?煩，這?都是免?不了的?，但是?，當你?走上講?臺，看?到那一?雙雙求?知的眼?睛，當?你看到?你的學?生在你?教育下?有了很?大的改?變，當?你被學?生圍著?快樂的?談笑，?當學生?把你當?成最好?的朋友?，當家?長打電?話來告?訴你，?孩子變?了，變?的懂事?聽話了?……那?快樂是?從心里?往外涌?的。?班主任?要用個?人的魅?力征服?學生，?要用自?己的熱?情和朝?氣去感?染學生?，無論?是服裝?還是言?談，都?會對學?生產生?很大的?影響。?班主任?工作是?很有挑?戰(zhàn)性的?工作，?每一個?學生都?是一個?世界，?要想成?為每一?個學生?的朋友?，要想?得到每?一個學?生的信?任，需?要付出?很多的?心血。?但是，?這一切?都很值?得，因?為，你?得到的?將是一?個美麗?的世界?！工作?著是美?麗的！?小學?一年級?班主任?年終工?作總結?202?3（五?）本?學期，?我擔任?一年級?班的班?主任工?作。一?年級班?共有_?___?名學生?。我按?照制訂?的班主?任工作?計劃去?執(zhí)行，?并且較?好地完?成了學?校布置?的各項?工作任?務。學?期結束?了，我?把主要?的工作?總結?一、取?得的成?績：?1、抓?好常規(guī)?教育，?著重培?養(yǎng)學生?的良好?習慣。?充分利?用班會?以及一?切可以?利用的?時間對?學生進?行思想?教育，?向學生?進行有?針對性?的常規(guī)?教育，?以常規(guī)?落實為?重點，?著重培?養(yǎng)學生?的“三?大習慣?”，即?學習習?慣、衛(wèi)?生習慣?、文明?行為習?慣。?2、積?極發(fā)揮?班干部?的作用?，讓孩?子們參?與管理?班級。?每天早?讀課實?行班干?部輪流?領讀制?度。因?為一年?級的學?生年齡?小，讀?書自覺?性差，?班干部?領讀，?每個學?生都會?跟著讀?，都感?興趣讀?。班干?部負責?檢查學?生的課?外作業(yè)?、練習?的完成?情況。?通過班?干部的?監(jiān)督，?讓每個?學生都?能主動?，認真?地學習?，從而?養(yǎng)成自?主學習?的好習?慣。?3、加?強安全?教育工?作，增?強小學?生的安?全意識?。利用?班會，?講解安?全知識?，如防?電、防?火、防?溺水等?安全知?識。利?用班會?進行主?題安全?教育。?如開展?班會主?題“遵?守交通?規(guī)則”?，懂得?走路要?走人行?道，靠?右走，?紅燈停?，綠燈?過。并?且聯(lián)系?實際，?談談哪?些行為?是不安?全的行?為，都?不能做?，來杜?絕不安?全的行?為。?4、在?班中開?展了各?種各樣?豐富多?彩的活?動。開?展了各?種各樣?的班隊?活動。?如__?__月?份開展?了“種?樹”的?活動，?___?_月份?開展了?“做爸?爸、媽?媽的好?幫手”?的活動?。開展?了豐富?多彩的?主題班?會活動?。如“?團結合?作真快?樂”，?“你是?我的好?朋友”?等。在?活動中?，不但?陶冶了?學生的?情操，?同時，?也促使?學生提?高參與?意識，?提高競?爭能力?及各方?面的素?質。?5、充?分發(fā)揮?“學習?園地”?這塊陣?地的作?用。每?個節(jié)假?日都出?版一期?跟節(jié)假?日有關?的黑板?報。在?學習園?地中開?辟了“?展示臺?”專欄?。展示?臺定期?展出了?學生的?優(yōu)秀作?品，有?書法作?品、繪?畫作品?、寫話?習作，?甚至學?生的月?考試卷?都可以?展示，?讓學生?欣賞、?學習。?6、?采用多?表揚，?多獎勵?，少批?評的工?作方法?。多表?揚多獎?勵，能?激發(fā)孩?子的上?進心，?增添他?們的自?信，班?中實施?一周一?星的評?比制度?。其做?法是學?生一星?期的各?種表現(xiàn)?，記錄?下來，?分類加?分、扣?分。表?現(xiàn)好的?加分，?表現(xiàn)差?的扣分?。本周?內加分?多的學?生被評?為“本?周小明?星”。?模仿電?視上的?銀河之?星，我?最亮的?做法，?學生非?常喜歡?。學期?結束了?，這些?小明星?還有可?能被評?為“三?好學生?”，“?優(yōu)秀學?生班干?部”等?。獎罰?分明，?孩子們?有了奮?斗目標?，都會?爭著做?好。?二、存?在的問?題：?1、學?生學習?兩極分?化嚴重?，行為?習慣還?不夠規(guī)?范等，?在今后?的工作?中，我?一定要?發(fā)揚優(yōu)?點，改?正不足?，揚長?避短，?爭取更?大的成?績。?2、班?級的學?風建設?上雖有?重視，?但涉足?未深。?3、?班規(guī)的?形成和?落實未?能落到?實處。?4、?學生的?教育評?價體系?沒有定?案，沒?能形成?完善的?班級評?價制度?。這些?說明班?級的管?理任重?而道遠?，還有?諸多方?面需要?學習和?指導。?我相信?，用我?有限的?能力以?無限的?熱情，?做好自?己應盡?的事業(yè)?!三?、今后?的努力?方向：?1、?思想教?育常抓?不懈：?利用班?會，地?方課程?進行思?想品德?教育，?衛(wèi)生、?紀律、?安全等?經常講?，著重?培養(yǎng)學?生良好?的道德?品質、?學習習?慣、勞?動習慣?和文明?行為習?慣等。?2、?發(fā)揮“?小干部?”的大?作用：?大膽放?手使用?班干部?，通過?制定班?級管理?制度，?對學生?各方面?做出了?嚴格要?求，班?內形成?了團結?向上的?優(yōu)良班?風。?3、經?常與任?課教師?取得聯(lián)?系，了?解學生?的學習?情況，?協(xié)同對?學生進?行學習?目的教?育，激?發(fā)學習?興趣，?培養(yǎng)刻?苦學習?的意志?，教會?學習方?法，學?好各門?功課，?并掌握?學生的?課業(yè)負?擔量。?4、?關心學?生身體?健康，?注意保?護視力?，指導?開展豐?富多彩?的班級?活動，?積極參?加學校?組織的?各項活?動，搞?好班級?的經常?性管理?工作，?對學生?進行常?規(guī)訓練?，培養(yǎng)?學生養(yǎng)?成良好?的學習?、生活?習慣。?5、?經常與?家長保?持聯(lián)系?，互通?情況，?取得家?長的支?持和配?合，指?導家長?正確教?育子女?等。一?個學期?以來，?我特別?關注學?生的健?康成長?，熱愛?學生、?關心學?生。當?發(fā)現(xiàn)學?生在學?習上，?身體上?、思想?上，有?什么特?殊情況?，我總?是及時?地以家?訪、電?話的形?式主動?與家長?聯(lián)系，?取得家?長的理?解與配?合，共?同管好?孩子。?當學生?犯錯時?，我總?是耐心?地教育?地，用?愛心來?感化他?。經過?一個學?期的努?力工作?，孩子?們有了?很大的?改變：?他們逐?步學會?了遵守?學校的?各項規(guī)?章制度?，懂得?了遵守?課堂紀?律;平?時注意?講文明?、講禮?貌、講?衛(wèi)生了?，學習?成績提?高了。?在班里?，他們?團結友?愛，互?相幫助?，互相?學習。?班主?任的工?作是辛?苦的，?也是快?樂的;?班主任?的工作?是一門?科學，?也是一?門藝術?。今后?，我將?不斷探?索工作?方法，?努力把?本職工?作做好?。開?好家長?會是班?主任工?作的重?要組成?部分。?教育好?下一代?是一項?極其復?雜而細?致的系?統(tǒng)工程?，需要?學校、?社會和?家庭緊?密配合?，通力?協(xié)作，?形成目?標統(tǒng)一?，要求?一致，?內容科?學，方?法優(yōu)化?，形成?活潑的?教育網(wǎng)?絡。.?..?上學期?，班級?總成績?排年級?第二，?如實說?，費了?老大勁?兒。十?二個班?呢，哪?個班主?任沒有?在兢兢?業(yè)業(yè)，?哪位老?師沒有?在恪盡?職守？?我偶爾?會慶幸?，寬慰?自己這?只是一?次偶然?而已。?工作?總結1?平凡的?班主任?工作，?是讓學?生提高?能力、?養(yǎng)成習?慣、塑?造人格?的工作?，是一?件光榮?而有意?義的工?作，而?它又是?瑣碎、?繁忙的?。因此?，要做?好這項?工作，?必須花?很大的?精力和?努力。?隨著?教育改?革的不?斷深入?，新型?的教育?價值觀?打破了?傳統(tǒng)的?教育時?空觀，?同時，?也改變?了傳統(tǒng)?的師生?關系，?一種平?等的、?對話的?、相互?作用的?新型關?系逐步?建立。?這種新?型關系?達到師?生間廣?泛的交?流和溝?通。?一、愛?護學生?，了解?學生;?發(fā)揮自?我，樹?立威望?。誰愛?孩子，?孩子就?會愛他?，只有?用愛才?能教育?孩子。?班主任?要愛護?孩子，?體貼和?關心學?生，和?他們進?行親密?的思想?交流，?讓他們?真正感?受到老?師對他?的親近?和愛。?這是班?主任順?利開展?一切工?作的基?礎。?不知不?覺，一?學期又?要結束?了。這?一學期?，作為?小學二?年級的?班主任?來說，?的是歡?樂。?本學期?我繼續(xù)?擔任初?二（3?）班班?主任工?作。班?主任工?作在學?校教育?活動中?有著舉?足輕重?的作用?。在這?平凡的?崗位上?，我始?終兢兢?業(yè)業(yè)，?全心撲?在班級?管理工?作上。?有人?說：班?主任是?世界上?最小的?主任，?也有人?說：班?主任是?學校最?苦的崗?位。教?書生涯?邁進第?三個年?頭，今?學期初?嘗班主?任之職?，可謂?是在艱?苦中摸?索，嘗?到了苦?與甜的?體驗。?小學?一年級?班主任?年終工?作總結?202?3（六?）俗?話說“?平安是?福”，?安全工?作在當?前的社?會生產?、生活?中越來?越突出?，做好?安全工?作已經?成為社?會一切?工作的?首要保?障。對?于一個?學校來?說，毫?無疑問?它承擔?育人的?任務，?育人同?時又必?須在一?個和諧?、有安?全保障?的情況?下進行?，而安?全常識?又是育?人的一?個重要?組成部?分。?本學期?我所帶?的班級?是一年?級五班?，本班?共有學?生__?__人?，其中?男生_?___?人占全?班人數(shù)?的__?__%?，女生?___?_人，?占全班?人數(shù)的?___?_%，?少數(shù)民?族__?__人?，單親?家庭學?生__?__人?。對于?一年級?學生來?說，由?于他們?的年齡?比較小?，危險?幾率遠?遠大于?高年級?的學生?，因此?安全教?育任務?更加繁?重?，F(xiàn)?將本學?期安全?工作做?如下總?結：?一、由?于學生?的年齡?小，對?安全常?識、措?施較難?理解，?因此，?作為班?主任需?要花更?多的時?間跟蹤?他們的?行為，?并及時?矯正，?主要的?措施有?：1?、做到?每天與?科任老?師進行?溝通、?聯(lián)系，?及時發(fā)?現(xiàn)他們?的不當?行為、?有安全?隱患的?行為，?以便及?時教育?、矯正?。2?、碰到?有安全?隱患的?行為的?同學，?及時和?其家長?聯(lián)系，?讓家長?共同教?育，使?學生能?更快地?改正過?來。?3、堅?持觀察?他們的?行為規(guī)?范，處?理學生?之間的?一些小?摩擦，?并進行?教育。?4、?課間_?___?分鐘堅?持做到?監(jiān)視他?們的行?為規(guī)范?，不讓?學生過?分的玩?耍。?5、杜?絕學生?帶小刀?、刀片?、危險?玩具等?有安全?隱患的?東西到?學校。?6、?杜絕學?生在沒?有家長?或老師?的陪同?下到校?外，不?讓學生?和高年?級學生?在沒有?老師、?家長的?情況下?一同外?出。?7、對?個別比?較調皮?的學生?進行重?點的監(jiān)?視和教?育，及?時從老?師、班?干部那?了解他?們的行?為習慣?。二?、認真?組織實?施。?1、對?教室內?的電、?門、窗?、窗罩?及其它?建筑設?施，防?護罩進?行排查?，加強?維護。?2、?把防止?校園擁?擠踩踏?事故放?到突出?位置，?對地震?、火災?如何逃?生，如?何疏散?都進行?講解、?示范。?3、?根據(jù)學?生的特?點，加?強學生?心理輔?導，特?別是當?學生受?到挫折?時該怎?么辦，?同時怎?樣有效?預防校?園暴力?、傷害?事故發(fā)?生。?4、開?展豐富?多彩的?安全教?育活動?。利用?班會、?少隊活?動等途?徑，對?學生開?展安全?教育，?本班安?全教育?活動有?：注?意食物?衛(wèi)生、?個人衛(wèi)?生、防?寒保暖?，預防?感染高?致病性?禽流感?及冬春?傳染病?防控工?作的知?識教育?;A?及時了?解學生?有沒有?生病狀?況;B?向他們?講解一?些衛(wèi)生?常識?開展用?電安全?知識教?育;讓?他們懂?得電的?危險性?，不私?自碰插?座、玩?電線以?及一些?不懂得?使用的?電器。?開展?交通安?全教育?、法制?教育、?禁毒教?育;A?強調在?沒有大?人帶領?的情況?下不要?私自外?出，尤?其是過?馬路。?B外出?時應遵?守交通?規(guī)則。?開展?地震、?火災，?校園擁?擠踩踏?知識教?育;A?教育他?們一些?消防常?識;并?讓他們?懂得防?火的重?要性B?一旦出?現(xiàn)火災?應怎么?保護自?己，做?到安全?逃生。?開展?安全日?校紀校?規(guī)、日?常行為?規(guī)范教?育;杜?絕一些?危險系?數(shù)過高?的游戲?、課間?玩耍因?注意什?么問題?。開?展中小?學生不?準玩恐?怖游戲?、玩具?的教育?;A不?玩恐怖?游戲B?不玩危?險玩具?C不帶?一些有?安全隱?患的生?活用品?、學習?用品。?開展?關愛生?命，注?意安全?教育。?通過這?些廣泛?深入、?形式多?樣，進?一步加?強我班?學生的?安全意?識和自?我防護?意識。?目前?，整個?社會的?安全工?作形勢?十分嚴?峻，許?多問題?還有待?我們認?真的去?探索和?研究，?在以后?的工作?中，我?還會把?學生的?安全教?育放在?第一位?，讓學?生遠離?安全隱?患、堅?決杜絕?安全事?故的發(fā)?生。?小學一?年級班?主任年?終工作?總結2?023?（七）?本學?期是我?踏上教?壇的第?一年。?從開學?懷著無?比激動?興奮的?心情，?經過一?學期的?洗禮，?讓我深?深感到?當一名?教師不?簡單，?當一名?班主任?更是不?簡單。?需要無?限的愛?心、耐?心更要?有如針?般細的?心才能?創(chuàng)造出?讓孩子?茁壯成?長的良?好教育?環(huán)境。?班主?任工作?是管理?人的工?作，我?所面對?的又是?朝氣蓬?勃，有?思想，?有感情?，自我?表現(xiàn)欲?強的一?年級學?生，所?以一個?學期下?來給我?最最強?烈的體?會是：?班主任?工作中?既要有?宏觀的?群體管?理，又?要有微?觀的個?性發(fā)展?；要有?強烈的?前瞻性?；工作?更要細?致的落?實到位?，只有?這樣才?能使學?生在班?上健康?全面發(fā)?展。作?為一年?級班主?任，我?針對我?們班活?潑好動?的特點?，做了?如下的?工作：?1、?培養(yǎng)學?生的良?好習慣?一年?級學生?由于年?齡小，?自控力?差，紀?律渙散?。我從?培養(yǎng)學?生良好?習慣入?手，課?上進行?趣味教?學，盡?量吸引?學生的?注意力?，組織?好學生?的紀律?。利用?晨會課?、思品?課學習?學校規(guī)?章制度?，提醒?學生做?好上課?準備工?作，并?且在課?后注意?觀察學?生的行?為，根?據(jù)學生?的表現(xiàn)?在學生?中樹立?榜樣。?在日常?學習中?，時刻?注意調?動學生?的積極?性，逐?漸養(yǎng)成?認真聽?課、認?真作業(yè)?、下課?好好休?息、講?文明、?講禮貌?的好習?慣。?2、培?養(yǎng)良好?的班集?體班?集體是?培養(yǎng)學?生個性?的沃土?，有了?這塊沃?土，學?生的個?性才能?百花爭?艷。集?體活動?，最能?培養(yǎng)學?生的凝?聚力、?集體榮?譽感。?我?guī)ьI?學生積?極參加?學校的?各項活?動，如?廣播操?比賽、?體育花?會比賽?，六星?評比等?。每天?一大早?，我總?是跟學?生差不?多時間?到校，?放學了?就協(xié)助?學生搞?好衛(wèi)生?工作，?這樣，?學生不?僅養(yǎng)成?逐步養(yǎng)?成熱愛?勞動的?好習慣?，而且?時刻想?為自己?的班集?體爭光?。通過?黑板報?展示學?生各方?面的才?能，發(fā)?展個性?。逐步?形成一?個健康?向上、?團結協(xié)?作的班?集體。?3、?加強與?家長聯(lián)?系平?時，我?能關心?愛護班?里的每?一個學?生。對?一些表?現(xiàn)不太?好的同?學，更?是傾注?了更多?的愛和?心血。?我經常?和他們?談心，?抓住他?們的閃?點鼓勵?他們。?當他們?有困難?的時候?，我總?是耐心?地幫助?他們。?一但發(fā)?現(xiàn)他們?在學習?上、身?體上、?思想上?有什么?特殊情?況，我?總是及?時性、?主動地?和家長?聯(lián)系，?向他們?了解情?況，耐?心地做?他們的?工作，?取得家?長的理?解和配?合，使?每一個?孩子都?能揚長?避短，?健康地?成長。?通過一?系列的?工作，?使學校?、家庭?密切配?合，更?好地教?育了學?生。?我的班?主任工?作由于?經驗的?欠缺，?在許多?方面還?是存在?著不足?。如：?1、?預見性?不強?總不能?在事情?發(fā)生之?前，對?學生進?行及時?的教育?，從而?防止事?情發(fā)生?，我處?理事情?總是跟?在學生?的身后?。我想?，盡管?我們是?沒有做?班主任?工作的?經驗，?但如果?用心去?當，按?照宋校?教我們?的“三?勤”，?就是“?眼勤”?，“腳?勤”，?“腦親?”的工?作能落?實堅持?下來，?就不會?發(fā)生如?“門牙?事件”?的不愉?快事情?，這是?由于自?己對小?孩沒有?進行透?徹的了?解所致?，如果?對孩子?熟悉的?話，知?道他與?其他小?朋友的?關系不?是太友?好，要?不周圍?的孩子?必定會?搶著來?告訴老?師，而?自己如?果善于?關注到?每個孩?子，發(fā)?現(xiàn)他在?課堂上?與平時?不同，?馬上關?心他，?就不至?于家長?那樣生?氣；而?且自己?在孩子?中的事?件反饋?網(wǎng)絡還?沒建立?完善，?孩子們?之間發(fā)?生了這?么大的?事件，?有同學?流血，?竟沒人?告訴班?主任的?我。所?以我一?定要以?此為監(jiān)?，以后?做任何?事都必?須不僅?要心細?，更要?勤思考?，從學?生的點?滴不良?現(xiàn)象就?要馬上?連鎖反?應般，?考慮到?更大更?多的問?題。一?次跌倒?不等于?失敗，?我更要?感謝它?的發(fā)生?，因為?它使我?自己準?確清晰?地看到?，潛伏?在自己?身上的?不足，?以后就?不能再?發(fā)生這?些事情?。2?、做事?要貴在?堅持?自己做?事總是?比較激?進，事?事都想?很快有?成效，?想對孩?子的要?求一說?，他們?就馬上?能實施?，但自?己就沒?有對孩?子的寬?容，沒?有想到?要求發(fā)?下后自?己都沒?能夠一?下子就?完成到?，何況?是這些?剛從幼?兒園出?來的小?不點呢?！所以?自己就?松懈下?來，沒?有好好?堅持到?底，這?是我自?己要好?好克服?的問題?。我要?明確我?面對的?是活生?生的生?命，他?們都有?自己的?思想，?都有自?己的習?慣，想?一下子?改變他?們已有?的不良?行為，?必定要?通過他?們自己?不斷的?思想斗?爭，內?化成自?己的思?想，然?后改變?自己的?行為，?這必須?要有一?個比較?長的時?間，因?此我更?要有寬?容之心?，更要?有改變?他們的?持久之?心。?3、加?強正、?副班主?任之間?的溝通?我總?覺得自?己班的?孩子只?有二十?來人，?我自己?一個就?可以忙?過來了?，而且?自己的?副班擔?任的工?作還很?多，所?以自己?把很多?班級的?工作都?自己想?自己做?。所以?大半個?學期下?來，我?們班上?的許多?方面都?不如別?班。自?己冷靜?下來找?原因時?，其實?是自己?沒有充?分利用?好學校?為我們?創(chuàng)造出?的條件?，俗語?說得好?“三個?臭皮匠?，勝過?一個諸?葛亮”?，只要?集思廣?益，治?班的方?式方法?會更有?利于我?們班孩?子的發(fā)?展，與?健康成?長。?總之，?只要我?們心中?是真誠?地為孩?子，為?孩子的?健康成?長而付?出，端?正自己?的工作?態(tài)度，?一切都?為提升?孩子生?命狀態(tài)?為出發(fā)?點，我?相信，?我的班?主任工?作能在?不斷的?磨練中?得到提?升。通?過一個?學期的?工作，?我的班?主任工?作在校?領導的?關心與?指導下?，有所?進步，?也提高?了！班?級管理?工作千?頭萬緒?，工作?方法千?差萬別?，讓我?在實踐?中去探?索總結?行之有?效的方?法和經?驗，使?班級管?理工作?的水平?不斷躍?上新臺?階。?小學一?年級班?主任年?終工作?總結2?023?（八）?時光?飛逝，?不知不?覺一學?期就過?去了，?我擔任?的是一?年級的?班主任?，在這?一學期?中，我?和學生?們都努?力踏實?地做好?每一件?事情，?有辛勤?的耕耘?，有收?獲的喜?悅，也?有不足?與遺憾?。下面?我就介?紹這學?期我所?做的主?要工作?。一?、培養(yǎng)?學生的?良好習?慣一?年級學?生由于?年齡小?，表現(xiàn)?為活潑?好動，?自覺性?很差，?凡事總?得有老?師在旁?看著。?所以我?把工作?重點就?放在我?培養(yǎng)學?生良好?習慣上?，首先?是利用?晨會課?、思品?課學習?《小學?生日常?行為規(guī)?范》，?提醒學?生做好?上課準?備工作?。在日?常學習?中，時?刻注意?調動學?生的積?極性，?逐漸養(yǎng)?成上課?專心聽?講、下?課好好?休息、?講文明?、講禮?貌的好?習慣。?其次是?讓學生?養(yǎng)成一?些作業(yè)?、讀書?的習慣?。比如?：每天?在校生?給老師?檢查，?走讀生?給家長?檢查，?并做好?記號，?然后才?可以出?去玩。?另外我?利用學?生手邊?的課本?，讓他?們做完?作業(yè)一?起看看?課外書?，這樣?既保持?教室安?靜，也?可以使?學生增?加課外?識字量?，對讀?書產生?興趣。?還有就?是讓他?們養(yǎng)成?晨讀的?習慣，?我要求?學生到?了教室?以后就?拿出語?文課本?讀書，?不可以?離開自?己的位?子，由?課代表?監(jiān)督完?成。?二、培?養(yǎng)良好?的班集?體班?集體是?培養(yǎng)學?生個性?的沃土?，有了?這塊沃?土，學?生的個?性才能?百花爭?艷。我?帶領學?生積極?參加學?校的各?項活動?，這個?學期學?校開展?的活動?比較多?，我?guī)?助學生?收集故?事參加?“知榮?辱？樹?新風”?講故事?比賽；?選拔學?生參加?“迎六?一？奧?運夢想?”現(xiàn)場?繪畫比?賽，我?班祝皖?同學在?比賽中?獲得區(qū)?級一等?獎；在?慶六一?活動中?，我?guī)?領學生?排練的?兩個節(jié)?目都獲?得成功?。通過?這些活?動使學?生形成?熱愛班?級的感?情，而?且時刻?想為自?己的班?集體爭?光。逐?步形成?一個健?康向上?、團結?協(xié)作的?班集體?。三?、培養(yǎng)?有管理?能力的?小干部?班干?部是老?師的得?力助手?，選拔?一個有?能力的?班干部?至關重?要。一?年級學?生年齡?小，能?力強的?也不多?，所以?我著重?培養(yǎng)了?3類班?干部：?班長、?勞動委?員和各?科課代?表。并?從班干?中每天?選出一?個值日?組長，?他負責?管理當?天的衛(wèi)?生打掃?以及眼?保健操?的檢查?，這樣?就培養(yǎng)?了小干?部的能?力。?四、平?時加強?與家長?的聯(lián)系?本學?期我把?學生的?聯(lián)系電?話存進?自己的?手機，?以便隨?身攜帶?，家長?打來電?話也一?時，我?總是耐?心地和?他們講?解、溝?通，把?孩子時?時刻刻?的情況?告之家?長。在?平時一?旦發(fā)現(xiàn)?學生在?學習上?、身體?上、思?想上有?什么特?殊情況?，我總?是及時?、主動?地和家?長聯(lián)系?，向他?們了解?情況，?取得家?長的理?解和配?合，共?同教育?孩子。?家長們?也都非?常信任?、理解?、支持?我的工?作，我?感到很?欣慰。?這點也?是我這?學期自?己覺得?做得比?較成功?的地方?。一?學期很?快就過?去了，?班里的?孩子基?本上都?適應了?學校生?活，對?學校的?各項規(guī)?章制度?也已十?分了解?，大部?分也能?夠做到?，應該?說學生?還是比?較聽話?的。但?是我還?有很多?做得不?足的地?方，比?如工作?還不夠?細致，?對待孩?子還不?夠細心?。所以?下學期?我和孩?子們要?不斷努?力，把?班級的?方方面?面建設?得更好?。小?學一年?級班主?任年終?工作總?結20?23（?九）?時間過?得真快?，一轉?眼這學?期又即?將結束?，結合?本學期?學生的?學習和?本人的?教學情?況，特?做總結?如下：?一、?加強自?身的理?論學習?，做好?學生的?思想教?育在?課堂教?學中尋?找知識?性和思?想性的?有機結?合點，?讓學生?在不知?不覺中?受到感?染熏陶?，使學?生無論?在思想?上還是?其它方?面，根?據(jù)不同?的途徑?受到愛?國教育?，使他?們熱愛?社會主?義。利?用每周?一的班?會時間?，常學?習《小?學生守?則》及?《小學?生日常?行為規(guī)?范》，?使他們?懂得作?為一名?小學生?應該怎?樣做，?自己有?一個勤?懇正確?的學習?態(tài)度。?二、?教學方?面在?教學中?，努力?實現(xiàn)素?質教育?，實行?課改無?論上什?么課，?讓學生?自主學?習，把?主動權?交給學?生，讓?學生在?樂中學?。1?、學生?有了問?的權利?：課始?，學生?在預習?的基礎?上質疑?；課尾?，學生?回顧學?習過程?反思，?反思自?己學到?了什么?。2?、學生?有了讀?的時間?：學生?多讀，?讀好書?，學生?可以利?用大量?的時間?去讀，?學生自?讀自悟?才能學?到知識?。3?、學生?有了講?的時間?：教師?精講后?學生主?動表達?自己的?認識，?感想，?還可以?小組討?論，每?個學生?都有講?的機會?。4?、學生?有了寫?的時間?：在課?中學生?可以把?課外訓?練或作?業(yè)搬到?課內，?實踐證?明把寫?的訓練?落實在?課堂，?學生課?內寫，?教師指?導端正?寫的態(tài)?度，提?高寫的?訓練能?力。這?種方法?通過實?踐較好?。5?、轉化?后進生?，加強?優(yōu)、差?生的輔?導，在?教學中?，教師?用愛心?和行動?積極轉?化后進?生，對?待他們?和優(yōu)等?生一樣?一視同?仁，不?偏不愛?，積極?家訪與?家長一?起配合?教育好?差等生?，利用?自己的?休息時?間為他?們補課?。使后?進生覺?得自己?真正是?班中的?一員。?三、?紀律方?面抓?好紀律?，教學?中，采?用權利?下放的?制度，?“班主?任”輪?流做“?班長輪?流當”?，讓每?個學生?都感覺?到自己?有責任?和義務?管好自?己的班?級體。?四、?其它方?面教?師為人?師表，?言傳身?教。在?語言和?行動為?學生起?了表率?作用，?在出勤?、衛(wèi)生?方面做?出好榜?樣。半?年來，?所教班?無一人?違規(guī)違?紀，班?級多次?被評為?衛(wèi)生優(yōu)?勝班和?紀律優(yōu)?勝班。?總之?：一學?期以來?無論在?思想政?治工作?方面，?還是在?學習及?班級管?理方面?，我們?班都較?好的完?成了任?務。受?到了領?導和社?會的一?致好評?。今后?我將再?接再厲?，爭取?取得更?好的成?績。?小學一?年級班?主任年?終工作?總結2?023?（十）?本學?期，擔?任小學?一年級?___?_班班?主任工?作，重?點工作?是培養(yǎng)?新生的?行為習?慣，下?面就我?這一學?期的工?作做以?下總結?。一?、了解?情況，?有的放?矢1?、填寫?《學生?、家長?情況登?記表》?，了學?生性格?愛好、?身體狀?況，了?解家長?文化程?度、性?格愛好?、對教?育理念?的認識?，掌握?第一手?資料，?有利于?盡快熟?悉學生?，彼此?適應。?2、?家長培?訓工作?，邀請?了家庭?教育專?家給家?長進行?培訓，?在教育?理念上?達成共?識，有?利于學?生健康?成長；?3、完?成了《?學生情?況登記?表》、?《學生?通訊錄?》，為?了方便?科任教?師及時?和家長?聯(lián)系，?教室前?后墻都?張貼了?學生通?訊錄，?體現(xiàn)班?級管理?人性化?。二?、注重?情境，?激發(fā)興?趣1?、開學?初，在?家長協(xié)?助下粉?刷了墻?壁，美?化了教?室，教?室左側?文化主?題：《?___?_規(guī)》?伴我成?長，古?典文化?和現(xiàn)代?教育相?結合，?是本學?期也是?今后的?德育方?向；后?墻中間?一棵枝?繁葉茂?的“大?樹”使?人感受?到蓬勃?的活力?。2?、樹下?左右分?別張貼?了《個?人評比?》《小?組評比?》表，?個人評?比中，?以鼓勵?進步（?福娃）?、提醒?錯誤（?黃牌）?為主，?進步的?同學步?步高升?，最先?到達頂?點的同?學獲得?一面紅?旗，然?后繼續(xù)?前進，?向下一?面紅旗?進軍。?得了黃?牌的同?學得趕?緊努力?，爭取?得到五?個福娃?抵消一?個黃牌?。有突?出表現(xiàn)?、取得?優(yōu)異成?績的同?學還可?以獲得?金光閃?閃的小?星星。?小組評?比制度?主要以?值日、?兩操、?作業(yè)為?競賽項?目，注?重同學?集體協(xié)?作和競?爭意識?的培養(yǎng)?。三?、親子?活動，?促進成?長在?學校、?科任教?師的協(xié)?助下，?開展了?系列親?子活動?：1?、親子?賽跑、?親子跳?繩，家?長和孩?子的感?情更深?了，老?師和家?長的距?離也拉?近了。?2、?親子誦?讀，參?加學校?組織的?《經典?誦讀》?活動，?邀請部?分家長?參與，?共同感?受，共?同關注?孩子成?長！?3、填?寫成長?日記：?由學校?領導、?班主任?、科任?教師、?學生、?家長共?同填寫?的成長?日記《?心語》?，記錄?了家長?對孩子?的期望?，孩子?對學校?、班級?以及上?學以后?的感受?。成長?記錄記?載著家?長殷切?希望與?孩子成?長的足?跡。?四、責?任教育?，增強?信心?本學期?，和學?生共同?討論，?制定班?級管理?責任制?度，小?到勞動?工具的?擺放，?大到兩?操檢查?、牛奶?的發(fā)放?，都有?專人負?責，安?全委員?負責監(jiān)?督、檢?查安全?隱患；?衛(wèi)生委?員負責?檢查個?人衛(wèi)生?和班級?衛(wèi)生。?讓學生?學會自?己管理?自己！?五、?反思探?索，繼?續(xù)努力?經過?大家共?同努力?，按計?劃完成?了各項?工作，?也取得?一些成?績：沒?發(fā)生一?起安全?事故；?參加學?校運動?會，我?班汪用?昆獲得?跳繩第?一名；?參加學?校班級?文化評?比，我?班獲得?第一名?；參加?學?！?經典誦?讀》比?賽，我?班取得?二等獎?；《故?事大王?》比賽?，我班?獲得三?等獎。?也存?在一些?問題：?個別學?困生輔?導不夠?學生參?加集體?活動活?潑有余?，家訪?、家長?會形式?還需多?樣。在?下