第1頁共1頁暑期教師研修個人總結(jié)范文今天是研修的第二天，下午所有的研修人員有幸聆聽了周局長的報告《改善心智模式，做有價值的教師》，周局長的報告現(xiàn)場互動，讓教師們在思維碰撞中獲得深刻的啟發(fā)，引起了每位研修人員深深的思考，因?yàn)樽鲇袃r值的教師是在座每個人的目標(biāo)。培訓(xùn)中，周局長旁征博引，侃侃而談。他列舉了很多我們身邊的優(yōu)秀教師的基本特征，精辟地提出，要想成為優(yōu)秀教師，就要做到：能播撒希望、要有迷人的個性、要有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力、要熱忱魅力無法擋、要能享受工作和生活。聽著周局長的報告，聯(lián)系自己的實(shí)際，覺得以后更應(yīng)從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：首先，要有崇高的師德，要樹立良好的形象。其次，要有深厚的業(yè)務(wù)知識和一套良好的教學(xué)方法。第三，要對學(xué)生充滿愛心，建立良好的師生關(guān)系。第四：是要做一個有事業(yè)心、有責(zé)任感的教師。第五：是要做一個勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，有所追求的教師。第六：是要做一個自我約束、表里如一、腳踏實(shí)地的教師。優(yōu)秀是一個理想，是我的終極追求。暑期教師研修個人總結(jié)范文（二）一、概況：本次遠(yuǎn)程研修，物理學(xué)科全省各市縣報名學(xué)員69人，實(shí)際參加培訓(xùn)的61人，課程團(tuán)隊(duì)專家4人：海南省教育研究培訓(xùn)院羅基鳴、海南中學(xué)梁明奮、海南華僑中學(xué)聶勇、國興中學(xué)符程。本次遠(yuǎn)程研修時間短、參訓(xùn)者差異性小、研修收效大。____月____日各單位培訓(xùn)動員，____日和____日參加學(xué)科培訓(xùn)，共觀看視頻專題5個，舉辦在線研討2次。大多數(shù)學(xué)員都能認(rèn)真觀看視頻，及時完成作業(yè)，積極參加在線研討和參與評論，寫學(xué)習(xí)小結(jié)，很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了本次研修的預(yù)定目標(biāo)。截止下午5點(diǎn)，完成作業(yè)144人次，超額完成研修任務(wù)。課程團(tuán)隊(duì)專家還要求學(xué)員在研修結(jié)束之后，各位學(xué)員老師回去繼續(xù)揣摩、思考本次的研修內(nèi)容，并在以后的工作、學(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)主動積極的參與本院舉辦的各種研修、培訓(xùn)等活動，使年輕老師的專業(yè)水平和教學(xué)能力都有更大提高。二、本次遠(yuǎn)程研修的特點(diǎn)：（一）課程團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料針對性強(qiáng)，貼近教學(xué)實(shí)際。1、視頻專題5個的內(nèi)容為必修模塊《物理1》、《物理2》的內(nèi)容，年輕老師比較熟悉，有的老師教了一年，可以通過培訓(xùn)，進(jìn)行反思，提高教學(xué)水平。2、精心設(shè)計每日研修的作業(yè)，緊扣研修主題。作業(yè)2：在“《物理1》模塊課例及分析”的視頻中主要展示了那些具體的課堂教學(xué)過程，你可從中得到什么借鑒和啟發(fā)____月____日作業(yè)1：結(jié)合《物理2》模塊視頻中的具體課例談?wù)勀銓茖W(xué)探究的理解以及在課堂教學(xué)中應(yīng)如何在資源有限的情況下積極有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究作業(yè)2：由視頻中的課例我們看到，在老師、專家們的指導(dǎo)、幫助下，授課教師的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)被打磨的日臻完美。請由此談?wù)勀銓w備課的看法，她將對你以后的教學(xué)生涯有何幫助3、在線研討的話題，老師有話說，啟發(fā)老師對教學(xué)的思考。話題一：關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)，你有什么認(rèn)識和困惑在視頻的實(shí)施建議和具體課例中，哪些體現(xiàn)了新課程的要求哪些還體現(xiàn)不夠應(yīng)該如何改進(jìn)話題二：作為高中階段的新教師，結(jié)合本次研修以及自己在大學(xué)的具體學(xué)習(xí)情況（或前期工作的經(jīng)歷），談?wù)勀銓窈蠊ぷ鞯钠诖?。（二）課程團(tuán)隊(duì)工作態(tài)度認(rèn)真，深受學(xué)員贊譽(yù)1、提前把學(xué)習(xí)的視頻材料和文本材料掛上網(wǎng)，讓學(xué)員及時學(xué)習(xí)。2用公告的形式指導(dǎo)學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)、提交作業(yè)。在不同的時段做對應(yīng)的實(shí)時提示。3、利用電話與學(xué)員聯(lián)系，了解22位第一天沒有參加學(xué)習(xí)的原因，并指導(dǎo)他們參加研修。4、加班加點(diǎn)，晚上精心點(diǎn)評學(xué)員的作業(yè)，回應(yīng)在線研討的問題。5、總結(jié)學(xué)習(xí)情況，提煉研討觀點(diǎn)，及時出版學(xué)習(xí)簡報，評選優(yōu)秀學(xué)員。評選優(yōu)秀學(xué)員為：趙升平（三亞涯城高級中學(xué)）、呂姍（文昌中學(xué)）、范高梅（儋州市長坡中學(xué)）、林稚超（文昌市華僑中學(xué)）、鄒永華（海南東坡學(xué)校）、左時為（儋州思源高中）、溫學(xué)冠（海南華僑中學(xué)）、何靜（屯昌中學(xué)）、聶東明（儋州思源高中）、江文娟（海南省國興中學(xué)）三、主要研修成果（一）課程團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)和指導(dǎo)專題點(diǎn)評1：學(xué)習(xí)是終生的，對于新老師尤其重要1、活到老，學(xué)到老。年輕老師在這個年齡段就是學(xué)習(xí)、工作的黃金時段，在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備好更多的精神財富，積累更多資本，為將來做大事，創(chuàng)造更多的物質(zhì)財富打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、不同年齡做不同的事情。新老師接受新生事物快，進(jìn)入教師隊(duì)伍后要爭取三五年成為教學(xué)能手。先站穩(wěn)講臺，不管用什么樣的教學(xué)方法，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握牢靠的基礎(chǔ)知識是至關(guān)重要的。4、林老師作業(yè)很認(rèn)真。有自己的思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。新老師在教書的同時，能發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計針對自己學(xué)生的教學(xué)方案，就是在做教學(xué)研究，堅(jiān)持下去，必定會迅速成長。專題點(diǎn)評2：要多接觸學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友2、新老師有時間，上課如果有什么遺憾，講不太好，學(xué)生不明白。沒關(guān)系，課堂損失課外補(bǔ)，下課后多抽時間到學(xué)生中去，給他們答疑，同時改善老師與同學(xué)之間的關(guān)系，老師成為學(xué)生的朋友，這樣，盡管老師上課不太好，學(xué)生也會理解、原諒，給老師指出，幫助老師提高教學(xué)水平。3、班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會多，對學(xué)生了解更透徹，教學(xué)中會針對性更強(qiáng)。你今年不當(dāng)班主任了，抽時間多與學(xué)生嘮嗑，學(xué)生會一無既往地?zé)釔畚锢砝蠋煟瑹釔畚锢韺W(xué)習(xí)的。專題點(diǎn)評3：新教師要在學(xué)習(xí)和工作中練就扎實(shí)的教學(xué)基本功1、物理教學(xué)并不是所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)都要直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生，該培養(yǎng)學(xué)生想象能力的就得訓(xùn)練學(xué)生的想象，從比較簡單的想象開始訓(xùn)練，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)的東西就全面了。另外，有的老師為了“形象”，制作了“動畫”，但沒有用物理公式編程制作，結(jié)果違反了科學(xué)性，弄不好真會誤人子弟。3、教學(xué)中以知識與技能為載體，貫徹落實(shí)“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)。物理新老師要重視教材處理、口頭表達(dá)、板書板畫、制作教具等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，基本功不扎實(shí)，就無法談教學(xué)方法。專題點(diǎn)評4：教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)1、老師采取的教學(xué)方法適合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，引導(dǎo)啟發(fā)恰到好處，課堂就會活躍起來。特別要注意的是，不需要一問一答的亂哄哄的活躍，物理課堂追求的活躍是學(xué)生思維方面的活躍，有的時候，教室里靜悄悄的'，正是學(xué)生學(xué)得最投入之時。暑期教師研修個人總結(jié)范文（三）通過這段時間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了深入的認(rèn)識，。數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的核心課程，引發(fā)了課程目標(biāo)、教材編寫、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教育評價等的變革。1、數(shù)學(xué)課程在目標(biāo)定位上，提出“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標(biāo)。新一輪基礎(chǔ)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)對象和實(shí)施素質(zhì)教育的角度來確立教學(xué)思想，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生放在主體的地位上，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。因此，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不止是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識、技能，它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識自己所生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力，建立自信心。2、數(shù)學(xué)課程在教材編寫上，試圖建立在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，反映未來社會需要、體會素質(zhì)精神的數(shù)學(xué)課程新體系中。新教材在編寫上確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，改變學(xué)生以前的學(xué)習(xí)方式，提倡自主探索、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在此思想的指導(dǎo)下，新教材不是以例題、習(xí)題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學(xué)活動的形式安排，從而提供了大量的觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動。3、對教師的角色有了新的定位。隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學(xué)、教師的角色又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應(yīng)當(dāng)扮演的角色有：a學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者b學(xué)生探究的合作者c學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者d個性化教學(xué)的創(chuàng)新者等。4、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)教師要通過情景等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動?；顒又校處熞私鈱W(xué)生的想法，有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流，得出有關(guān)結(jié)論。因此，教師在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生的實(shí)踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，掌握好教材的使用，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學(xué)生的能力。我想：我能通過這次學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐反思，學(xué)以致用，讓我的教學(xué)更加得心應(yīng)手。暑期教師研修個人總結(jié)范文（四）炎炎夏日，知了聲聲，阻擋不住老師們樂學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)勁頭。參加暑期培訓(xùn)的老師們早早的來到了會場，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師更是起早趕車來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)。本次培訓(xùn)我們小學(xué)數(shù)學(xué)組是這樣進(jìn)行的。四位老師每人一節(jié)說講課，每人的說講課完成后，分組從不同的觀察角度進(jìn)行討論交流。一、翟慧老師的精彩演繹。首先翟老師細(xì)致的對五年級上冊的《軸對稱圖形》進(jìn)行了精彩的說講課。從教材的分析、目標(biāo)的確定、教學(xué)過程及教學(xué)過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題，配合課件的演示對本節(jié)課做了精彩演繹。在本節(jié)課的設(shè)計中，翟老師充分利用各種教學(xué)資源展示教學(xué)中重、難點(diǎn)的突破，如何讓學(xué)生通過折一折，剪一剪，感知軸對稱圖形的特征，抽象出數(shù)學(xué)概念。利用課件演示如何畫軸對稱圖形的另半有效的突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。在對每個教學(xué)環(huán)節(jié)展示后，翟老師理性分析了為什么這樣設(shè)計，他對完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)起了什么作用做了詳細(xì)解讀。二、老師們的激情碰撞。各小組從不同角度分析了《軸對稱