課題《回憶》教材分析《回憶》這首充滿生命意蘊和哲理的經(jīng)典歌曲，其知名度遠遠超出了音樂劇《貓》本身。此曲獲得眾多獎項，曾被世界著名歌唱家和流行歌星在各類晚會、音樂會等場所表演。《回憶》不僅能讓學生欣賞到該劇多姿多彩、動感十足的舞蹈，還能讓學生感悟出“愛與寬容”的主題思想。它是學習了解音樂劇基本特征的典型素材。學情分析經(jīng)過一學年的音樂學習，學生對于音樂的感知能力有所提升，了解了一些常用的表演形式。有一定的欣賞能力。教學目標能在感受體驗音樂劇選曲中積極參與演唱、欣賞和編演等實踐活動，能對其產(chǎn)生興趣并給予關注。欣賞《回憶》，鞏固三段體的曲式結構；感受音樂劇音樂在演唱風格上的特點；了解音樂劇綜合性的藝術特點。知道音樂在音樂劇中的地位。教學重點通過欣賞，感受旋律的易學易唱；歌曲的通俗性。教學難點歌曲的結構、力度、調性變化對情感表現(xiàn)的影響。課時安排一課時教學方法講授法教學過程教學步驟教師活動學生活動設計意圖導入圖片展示并提問。師：剛才同學們的回答已經(jīng)提出了我們本節(jié)課的主題，那么同學們，什么是音樂劇呢？生回答問題由學生引出這堂課的主題新課教學一、介紹音樂劇的相關內容二、聆聽歌曲：1.（1）聆聽第一遍。師：下面，我們就來一起欣賞歌曲《回憶》片斷。感受歌曲的韻律。欣賞的同時，可以在心里跟唱。師：（初聽《回憶》）歌曲給你怎樣的感覺？樂曲表達了怎樣的音樂情緒？（2）歌曲是幾拍子的？（3）它的拍子為12/8拍，我們以前沒有接觸到，大家再聽聽，這樣的節(jié)拍使我們有什么感受？三、音樂劇片段賞析劇情簡介：講述的是發(fā)生在杰利克貓族的故事。每位貓族成員都有著自己的名字。它們年齡、性別、性格不同，各具鮮明的特點。音樂劇《貓》，角色圖片介紹。欣賞《回憶》（一）和（二）師：《回憶》（一）和（二）旋律相同，但是所帶給人的感受不同，這是為什么？（1）抒情的，憂傷的；如泣如訴。（2）生：歌曲很抒情，好像是三拍子的。（3）生：很連貫，有起伏蕩漾的感覺。相同的旋律因其場景、力度、結構調性等音樂要素有所變化?！痘貞洝罚ǘ┱且驗橐魳返牟粩嘀貜?，而逐漸把人物的情感推向了最高潮。學生仔細聆聽音樂，引導學生自己找到問題的答案。實踐與創(chuàng)造結合《回憶》（二）完成教材第21頁實踐與創(chuàng)造第二大題第2小題。掌握《回憶》的曲式結構總結師：音樂劇的特點有哪些？一部好的音樂劇，除了音樂和歌舞之外，還要具備哪些條件？燈光、舞臺設計、化妝等等都是不可缺少的鞏固這節(jié)課出現(xiàn)的知識點。作者介紹安德魯·勞埃德·韋伯AndrewLloydWebber1948年3月22日生于英國倫敦，音樂劇作曲家。1968年韋伯的音樂劇《約瑟與神奇彩衣》首次登上舞臺。截至2022年，他一共創(chuàng)作了13部音樂劇，一部聲樂套曲，一組變奏曲，兩部電影配樂和一首安魂曲，獲得7次托尼獎，7次奧利弗獎，3次格萊美獎，并且憑借《艾薇塔》中的歌曲《YouMustLoveMe》贏得奧斯卡和金球獎的最佳原創(chuàng)歌曲獎。四大音樂劇《貓》《歌劇魅影》《悲慘世界》《西貢小姐》了解作者生平掌握四大音樂劇的劇名板書設計回憶課后反思1.師：有人說，《貓》的世界就是比喻了人類世界。貓的世界需要愛，我們人類也是有愛心的，那么我們人和人之間應該怎么相處呢？生：我們應該相互扶持，互相理解，人和人應該互相幫助。2.師：《貓》的劇情很打動人，這首《回憶》起到了感化人心作用，每個聽眾聽完了《回憶》