《女媧造人名師教案一、學(xué)分析這是初中階段學(xué)習(xí)的第一篇神話故事內(nèi)容淺顯七年級(jí)學(xué)生正是處于充滿好奇、充滿想象的年齡，對(duì)這篇文章興趣較濃。在這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，老師可調(diào)動(dòng)他們平時(shí)的閱讀體驗(yàn)結(jié)合生活實(shí)踐激發(fā)起他們更強(qiáng)的求知欲去了解神話的特點(diǎn)品讀關(guān)鍵詞句感受女媧身上所寄托的人類母親的優(yōu)秀品質(zhì)感受人類誕生后的喜悅之情。經(jīng)過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)神話這種文學(xué)體裁的特點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)課文中女媧的形象也有了更深的感受第二課時(shí)學(xué)生做一次思維提升，充分發(fā)揮他們的聯(lián)想和想象力，并運(yùn)用課文運(yùn)用的細(xì)節(jié)描寫的方法，以讀促寫，嘗試改寫、續(xù)寫《女媧造人》的部分片段。二、教目標(biāo)1.語文常識(shí)（1）了解袁珂的生平簡(jiǎn)介。（2）了解神話這一文體的特點(diǎn)及《女媧造人》的相關(guān)知識(shí)。2.語言：（1）理解并積累重要的詞語。（2）理解并積累文中描寫生動(dòng)細(xì)膩的詞句。3.閱讀（1）快速閱讀，復(fù)述故事情節(jié)。對(duì)比《風(fēng)俗通文章豐富和生發(fā)的內(nèi)容。（2）朗讀品味，把握女媧的形象，體會(huì)她的情感。（3）拓展閱讀，體會(huì)神話的魅力。4.寫作：發(fā)揮想象和聯(lián)想，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，進(jìn)行改寫、續(xù)寫。三、教重難點(diǎn)1.朗讀品味，把握女媧的形象，體會(huì)她的情感。2.發(fā)揮想象和聯(lián)想，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，進(jìn)行改寫、續(xù)寫。四、教方法/6

朗讀品味法、讀寫結(jié)合法五、教過程及內(nèi)容點(diǎn)第一課一、教目標(biāo)（一）快速閱讀，復(fù)述故事情節(jié)。（二）把握神話特點(diǎn)，對(duì)比《風(fēng)俗通定文章豐富和發(fā)生的內(nèi)容。（三）朗讀品味，把握女媧的形象，體會(huì)她的情感。二、教過程與教學(xué)容（一）入新課大家喜歡看神話嗎？都看過哪些神話？后羿射日、嫦娥奔月、精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天、女媧造人、愚公移山?為什么喜歡看神話？故事情節(jié)巧妙有趣運(yùn)用夸張想象奇特充滿了神秘的色彩??神話是怎么產(chǎn)生的？上古時(shí)代類文化知識(shí)很少無法解釋世界起（如：天、地的形成、日月星辰的運(yùn)動(dòng)變化自然現(xiàn)象（刮風(fēng)、打雷、發(fā)洪水、干旱等就通過神話故事來表達(dá)對(duì)世界起源、自然現(xiàn)象以及社會(huì)生活的理解。一言以蔽之：神話是人類童年時(shí)期的幻想。特點(diǎn)：想象和夸張。今天，我們學(xué)習(xí)袁珂先生《女媧造人進(jìn)神話世界，體會(huì)神話魅力。（二）者及《女媧人》簡(jiǎn)袁珂（1916—2001國神話學(xué)家。他長期從事中國古代神話研究，其作品被中國、日本、美國、新加坡等國入選學(xué)校課本。女媧，中國神話傳說中造人，補(bǔ)天，掌管男女婚配的神。又稱媧皇、女陰娘娘，史記女媧氏，是華夏民族人文先始，是福佑社稷之正神。（三）讀課文，整感知1.問題探究1：速讀課文，標(biāo)注自然段，抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素來復(fù)述故事?！疽c(diǎn)】天地開辟以后，因?yàn)闆]有人類，顯得荒涼寂寞，女媧感到有些孤獨(dú)。她想把世界變得熱鬧，于是照著自己的模樣，用黃泥親手搓揉，造出了人。小人們都興高采烈地喊女媧“媽媽讓她感受到生命的歡樂。但是她工作了很/6

久雙手都捏得麻木了捏出的小人也不能布滿大地于是她順手從崖壁上拉下一條枯藤，伸入泥潭，沾上泥漿向地上揮灑。結(jié)果點(diǎn)點(diǎn)泥漿也變成一個(gè)個(gè)小人。女媧覺得這種方法簡(jiǎn)單省事，越灑越起勁，于是大地就到處有了人。她又想著，人是會(huì)死亡的，難道以后還要重新再造？于是就把小人分為男女，讓他們婚配，繁衍生息。2.問題探究2:這篇文章是作者袁珂根據(jù)《風(fēng)俗通》里兩則短文改編的（參看閱讀提示一同學(xué)朗讀，其它同學(xué)思考：和課文比較，你更喜歡哪一篇，為什么？作者采用什么方法使課文豐富起來？【要點(diǎn)】更喜歡課文，因?yàn)楣适赂鷦?dòng)，女媧形象更鮮明，情感更細(xì)膩。文中增加了豐富的想象和細(xì)膩的描寫女媧為什么造人女媧造人的具體過程）人造出來之后歡欣喜悅場(chǎng)面女媧像人一樣具有心理活動(dòng)和喜怒哀樂等情緒。作者既大膽想象又合情合理比如女媧用黃泥造人我們常把土地比作母親，而我們民族的膚色也是黃色。（四）讀課文，朗品析1.問題探究3：自讀課文，勾畫相關(guān)詞句，你最喜歡課文補(bǔ)充的哪一部分？從_____________詞句中，你讀到了一個(gè)___________女媧。【要點(diǎn)】從4段“她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣”這一神態(tài)描寫中，我讀到了一個(gè)可愛活潑的女媧。從4“她忽然靈機(jī)一動(dòng)世間各種各樣的生物都有了單單沒有像自己一樣的生物那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢這一心理描寫中，我讀到了一個(gè)聰明有愛的女媧。從5“她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥和了水在手里揉團(tuán)著揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西6這個(gè)泥捏的小家伙一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊‘媽媽動(dòng)作描寫和一處語言描寫，讀到了一個(gè)神通廣大的女媧。從9段“女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑到了一個(gè)慈愛溫柔的女媧。從13段“她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出/6

幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作讀到一個(gè)勤勞偉大的女媧?？稍谄肺鰰r(shí)，適時(shí)加入朗讀，體會(huì)女媧情感，把握她的形象。小結(jié)，可見在《風(fēng)俗通》里的女媧是一個(gè)高冷的女神，而經(jīng)過課文大膽奇特的想象和一些細(xì)節(jié)的描寫后我們感受到了她不僅具有神性還具有人性的可愛活潑、聰慧溫柔，更有了母性的勤勞、慈愛和偉大，這樣女媧作為我們?nèi)祟惸赣H的形象就更加鮮明豐富了。（五）時(shí)作業(yè)1.把課后“讀讀寫寫”中的詞語抄寫三遍，理解詞義?！緟⒖即鸢浮柯?.上網(wǎng)或查閱圖書，搜集有關(guān)女媧的記載?！緟⒖即鸢皋o?天問有體，孰能匠之？”王逸注女媧人頭蛇身《說文解字古之神圣女，化萬物者也《山海經(jīng)?大荒西經(jīng)》郭璞注媧，古神女而帝者，人面蛇身，一日中七十變《淮南子?說林訓(xùn)生陰陽，上駢生耳目，桑林生臂手，此女媧所以七十化也《淮南子?覽冥訓(xùn)之時(shí)，四極廢，九州裂，天不兼覆，地不周載，火爁焱而不滅，水浩洋而不息；猛獸食顓民，鷙鳥攫老弱。于是女媧煉五色石以補(bǔ)蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟(jì)冀州，積蘆灰以止淫水《太平御覽》卷七八引《風(fēng)俗通開辟，未有人民，女媧摶黃土作人,劇務(wù)力不暇供乃引繩于泥中,舉以為人。故富貴者,黃土人；貧賤者，引縆人也《繹史》卷三引《風(fēng)俗通禱神祠祈而為女媒，因置婚姻從古籍中可知，女媧造人，一日中七十化變，以黃泥仿照自己摶土造人，創(chuàng)造人類社會(huì)并建立婚姻制度因世間天塌地陷于是熔彩石以補(bǔ)蒼天斬鱉足以立四極，留下了女媧補(bǔ)天的神話傳說。女媧不但是補(bǔ)天救世的英雌和摶土造人的女神是一個(gè)創(chuàng)造萬物的自然之/6

神，神通廣大化生萬物，每天至少能創(chuàng)造出七十樣?xùn)|西。她開世造物，因此被稱為大地之母，是被民間廣泛而又長久崇拜的創(chuàng)世神和始母神。第二課一、教目標(biāo)1.把握神話特點(diǎn)，發(fā)揮想象和聯(lián)想，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，進(jìn)行改寫、續(xù)寫。2.拓展閱讀，體會(huì)神話的魅力。二、教過程及內(nèi)容點(diǎn)（一）導(dǎo)新課上一節(jié)課我們感受了袁珂筆下女媧的慈愛溫柔勞偉大可愛活潑，這位神通廣大女神不再高高在上，而是有了很多我們自己媽媽身上的美好品質(zhì)，這源自于作者豐富的想象力和活潑生動(dòng)的描寫果說是人類最美的花朵。我相信在我們每個(gè)人的腦海里都有自己想象的女媧和她造人的故事這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)插上想象的翅膀，自己來創(chuàng)作，對(duì)袁珂的《女媧造人》進(jìn)行改寫或續(xù)寫。（二）題探究1提供角度，指導(dǎo)寫作為同學(xué)提供以下幾個(gè)角度進(jìn)行改寫或續(xù)寫同學(xué)可選擇其一也可自選角度?！疽c(diǎn)】改寫：1.女媧造人時(shí)的心情，及造人前后的情感變化。2.女媧怎樣創(chuàng)造人的身體，賦予他們思想和情感。3.女媧怎樣造更多的人。續(xù)寫：想象人類出現(xiàn)以后世界的變化，續(xù)寫后面的故事?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】1.運(yùn)用多種描寫方法，如對(duì)人物的外貌、心理、語言、行為進(jìn)行較為細(xì)致的刻畫，對(duì)涉及到的環(huán)境、場(chǎng)面、氣氛做必要的充實(shí)和渲染。2.多角度想象，可想象幾種情況，從中加以選擇。既要大膽想象，故事情節(jié)設(shè)計(jì)又要合情合理。3.改寫要與課文中女媧的言行和性格相符續(xù)寫要注意前后照應(yīng)不要自相矛盾。/6

（三）時(shí)作業(yè)1.查找搜集各民族關(guān)于人類起源的神話傳說看看先民們的想象有什么相同和不同之處。【參考答案】見教師用書2.請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮大