《青蛙寫詩》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.

認(rèn)識“寫、詩”等11個(gè)生字和禿寶蓋、四點(diǎn)底2個(gè)偏旁；會寫“下、個(gè)”等4個(gè)字。2.

正確朗讀課文感受詩歌的生動有趣。3.

借助具體事物認(rèn)識逗號和句號?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確朗讀課文；借助具體事物認(rèn)識逗號和句號?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀好兒化音；會寫“雨”?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固生字孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課《青蛙寫詩》。1.板書課題2．齊讀課題3．復(fù)習(xí)生字(1)課件出示生字,開火車讀(2)男女生賽讀二、創(chuàng)設(shè)情境，回歸課文1.聽下雨的聲音引出小青蛙準(zhǔn)備寫詩的故事2.自由讀課文，找找哪個(gè)小節(jié)寫小青蛙準(zhǔn)備寫詩3.學(xué)習(xí)第1小節(jié)——感受雨天的美。(1)創(chuàng)設(shè)情境：（每個(gè)小朋友都變身為小青蛙）快聽：嘀嗒，嘀嗒……什么聲音？(下雨了)(課件出示下雨的圖片)老師邊看圖片邊說：“下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦。雨點(diǎn)落到你的身上，什么感覺？(2)啟發(fā)想象（指名說涼涼的、爽爽的、很舒服）（3你是小青蛙，看到這么美麗的景色，是什么心情??？（高興、開心、興奮）

(3)導(dǎo)讀：快把你的感受讀出來。指導(dǎo)有感情朗讀第一句：下雨了，雨點(diǎn)兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要寫詩了！”（自由讀、指名讀、帶上表情笑著讀）三、感悟課文，認(rèn)識三種標(biāo)點(diǎn)符號學(xué)習(xí)第2～4小節(jié)。分角色朗讀對話，感悟童趣。(1)過渡：聽到青蛙要寫詩啦，瞧瞧誰來幫忙啦？再讀課文，邊讀邊圈出他們的名字，同桌交流找的一樣嗎？(2)隨著學(xué)生回答板書：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。(3)導(dǎo)學(xué)：你是從哪幾小節(jié)知道的？(2、3、4)自由讀這三個(gè)小節(jié)，思考：它們是怎樣幫忙的？①小蝌蚪是怎樣幫忙的？（指名讀2小節(jié)）你們見過蝌蚪嗎，長什么樣子？出示小蝌蚪圖片，看，這是逗號，你們發(fā)現(xiàn)什么了？(小蝌蚪真像逗號。)通過小蝌蚪可愛的樣子讀出可愛的語氣。指導(dǎo)讀2小節(jié)（自由讀、指名讀、邊做動作邊讀、開火車做動作讀）②水泡泡是怎樣幫助青蛙的？自由說、同桌說、小老師上臺講解(水泡泡圓圓的，很透明，通過和句號的對比發(fā)現(xiàn)水泡泡和句號很像；)指導(dǎo)朗讀3小節(jié)，讀出自豪的語氣（指名讀、生范讀、男女生賽讀）③最后來幫小青蛙的是誰??？一串水珠可以當(dāng)什么？指名讀4小節(jié)④通過三個(gè)句子中的“要”“能”“可以”三個(gè)詞語體會表達(dá)同一個(gè)意思可以用不同的方式；通過小蝌蚪和水泡泡用的“我”一詞對比一串水珠的“我們”引出書上的“串”字。出示“串”字的演變過程理解意思，出示圖片理解詞語“一串水珠”，從而認(rèn)識省略號（省略號就像一串水珠，有六個(gè)點(diǎn)組成，橫著排成一排）生活中，你們還知道一串什么？（一串糖葫蘆、一串項(xiàng)鏈、一串葡萄）⑤引讀：快把你的想法讀出來。(指名讀，齊讀。)四、朗讀詩歌，創(chuàng)作詩歌1．學(xué)習(xí)第5小節(jié)，美讀詩文，啟迪靈性。(1)導(dǎo)學(xué)：有這么多好朋友幫助青蛙，它終于把詩寫成了(課件出示第5小節(jié))，快大聲地讀一讀，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？(2)導(dǎo)學(xué)：青蛙寫的詩多有意思，只有一個(gè)字——呱。這個(gè)字是擬聲詞。(3)老師范讀，學(xué)生聽節(jié)奏有什么變化？（指名說）（逗號停頓的時(shí)間比句號短一些）（4）學(xué)生自由讀詩歌，發(fā)揮想象，猜測青蛙“呱呱”的內(nèi)容，他會說什么？2．自由創(chuàng)作詩歌，可以用上逗號、句號和省略號，讓詩歌有了好聽的節(jié)奏并說說自己要表達(dá)的意思四．分角色朗讀課文導(dǎo)學(xué)：小青蛙的詩歌多么動聽，看，老師的頭飾都做好了，多漂亮啊！讓我們一起分角色來讀一讀、演一演吧（分小組演、上臺戴頭飾表演）小律動手指操，活動活動手指進(jìn)行寫字。五、指導(dǎo)觀察，自主書寫1．指導(dǎo)書寫“雨”字。2．引導(dǎo)學(xué)生觀察“雨”字在田字格中的位置，書寫時(shí)要注意哪些問題？預(yù)設(shè)：第四畫的豎寫在豎中線上，要為中間的四點(diǎn)留出足夠的空間；四點(diǎn)要分布均勻。3．教師范寫指導(dǎo)，學(xué)生跟老師書空。4．生自主書寫，老師提醒握筆姿勢和寫字姿勢孩子們，這節(jié)課我們不僅認(rèn)識了逗號、句號和省略號，還在他們的幫助下變身成了小詩人，課下，把自己創(chuàng)作的