第頁共頁勞技老師年終工作總結(jié)2023勞技老師年終工作總結(jié)2023〔一〕這一年，本人接手擔(dān)任初一、初二年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一年以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并獲得了一定的成績(jī)。為了不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開展，現(xiàn)將本年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的根底也比擬薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知才能入手，通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美妙生活的向往，進(jìn)一步理解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的根本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個(gè)的良好氣氛，使學(xué)生從思想上逐步改變對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種時(shí)機(jī)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力進(jìn)步課堂45分鐘的教學(xué)效率在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)歷”自居。本人積極利用各種時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)展“自我充電”，以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)理論程度。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以進(jìn)步課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起討論教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，進(jìn)步課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新理論。三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深沉友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別淘氣的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大局部學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同進(jìn)步。一年來，學(xué)生們本來薄弱的根底知識(shí)有了穩(wěn)步進(jìn)步。四、存在的缺乏及努力方向局部學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo)；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷討論進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面開展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。勞技老師年終工作總結(jié)2023〔二〕過得真快，在平淡與繁忙中，一年的工作就過了，一年來，綜合教研組在學(xué)校的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)、全體老師的大力協(xié)作下，順利完成了年初的預(yù)定目的，獲得了較為令人滿意的成績(jī)?，F(xiàn)將本年的勞技教研組工作總結(jié)如下：一、根本情況概述開學(xué)初，我們遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了實(shí)在可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)視老師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，老師的教學(xué)行為日趨標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好日益高漲，校園文化氣氛空前濃重。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升師德，更新理念本年，我校老師從x月份開場(chǎng)堅(jiān)持每周上兩節(jié)的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，有方案地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，進(jìn)步自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改良課堂教學(xué)形式和教學(xué)方法。三、抓好常規(guī)教研活動(dòng)把教研落實(shí)到日常教學(xué)中在工作中，我們每位老師端正態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規(guī)工作做起，努力進(jìn)步教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理，各組內(nèi)每位老師都可以做到鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)修改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長(zhǎng)牽頭，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查老師教案、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等，并及時(shí)反應(yīng)。組內(nèi)每位老師普遍聽課15課時(shí)以上，其中青年老師聽課范圍廣，學(xué)科種類多，以便于從各門學(xué)科中汲取長(zhǎng)處，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的進(jìn)步。2、堅(jiān)持教研活動(dòng)、集體備課堅(jiān)持雙周一次的教研活動(dòng)，及時(shí)做好記載，每次學(xué)習(xí)讓老師們都有體會(huì)和收獲。加強(qiáng)每周一次的集體備課活動(dòng)，通過活動(dòng)，完成資互補(bǔ)，優(yōu)化搭配，一改傳統(tǒng)的單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的場(chǎng)面，通過說課、聽課、評(píng)課等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新老師在教學(xué)中存在的缺乏，到達(dá)新老老師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)了組內(nèi)每位老師的教學(xué)程度。四、注意積累經(jīng)歷積極撰寫論文每位老師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還注意積累經(jīng)歷，積極撰寫論文，運(yùn)用理論來指導(dǎo)理論。五、開展各項(xiàng)愛好小組積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)組內(nèi)x名老師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、手工編織、彩繪木偶等xx種類型的課外愛好小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的愛好愛好，組織學(xué)生探究新知識(shí)，進(jìn)步了學(xué)生的繪畫才能、創(chuàng)作才能、欣賞才能，并定期將學(xué)生作品進(jìn)展展示，激發(fā)了學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)愛好。還組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)藝術(shù)類的競(jìng)賽活動(dòng)。六、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展，老師們都能克制各種困難圓滿地完成任務(wù)。認(rèn)真的出好各種板報(bào)宣傳等。七、主要工作措施1、按照學(xué)校的要求，結(jié)合本教研組特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。2、催促老師認(rèn)真?zhèn)湔n，使教學(xué)能正常開展。3、通過聽評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體老師的經(jīng)歷和信息交流。4、舉辦多種形式的活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)造。本年舉辦的書畫展質(zhì)量較高，充分顯示了學(xué)生美術(shù)程度的進(jìn)步八、今后的努力方向今后我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步老師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)程度。通過標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)程度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的才能，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面全面開展，同時(shí)營造出濃重的文化藝術(shù)氣氛。我們教研組將不斷改良教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，進(jìn)步學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作獲得更好的成績(jī)?？傊?，本年與以往一樣，繁忙而充實(shí)，我們都感到在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中工作特別舒心。讓我們共同努力，以的狀態(tài)，為學(xué)校勞技教育工作堅(jiān)決決心，樹立信心，揮灑愛心！勞技老師年終工作總結(jié)2023〔三〕這一年我擔(dān)任七年級(jí)勞技課的教學(xué)工作，在緊張繁忙的這一年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)歷教訓(xùn)，為更好地開展今后的工作，現(xiàn)將這一年的教學(xué)工作總結(jié)如下：我在工作中可以努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老老師請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造性地探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，進(jìn)步教科研程度。理論操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是理論和應(yīng)用，并以此來進(jìn)步學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、理論性很強(qiáng)，這一年學(xué)生所用的課本是手工制作，它與美術(shù)課程有著諸多共通之處，經(jīng)過自己的教學(xué)理論探究，我總結(jié)出以理論操作為中心的“創(chuàng)設(shè)情境——明確目的——示范仿效——理論操作——指導(dǎo)糾誤——作品評(píng)展”六步教學(xué)程序。創(chuàng)設(shè)情境：老師通過導(dǎo)語，或生動(dòng)的事例，或展示同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品，或展示大師的手工作品，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。通過引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人要多才多藝，多技多能，特別是當(dāng)今社會(huì)，更需要全面開展，假設(shè)優(yōu)秀作品出自我手中，就會(huì)有一種自尊、自豪的感覺，而積極動(dòng)手制作。明確目的：經(jīng)過情境創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性之后，隨即在較短的時(shí)間里，準(zhǔn)確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這節(jié)課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)學(xué)生的注意力較集中，宜緊接下一步。示范仿效：難度較大的內(nèi)容，老師可根據(jù)理論要求作示范，也可事先準(zhǔn)備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有序地進(jìn)展，也可以邊講解邊示范，講范結(jié)合，語言盡量精煉。選用符合要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感，樂于溝通和易于理解，對(duì)于進(jìn)步學(xué)生工藝制作技術(shù)程度很有好處。理論操作：這個(gè)過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的詳細(xì)運(yùn)用。老師必須注意幾點(diǎn)：一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證；二要明確要求學(xué)生按要求進(jìn)展操作，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦；三要進(jìn)展平安教育，并采取相應(yīng)的平安措施，確保平安；四要浸透思想教育，教育學(xué)生保護(hù)工具，節(jié)儉節(jié)約，愛惜勞動(dòng)成果，同學(xué)間互相學(xué)習(xí)，互相切蹉，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，共同進(jìn)步。指導(dǎo)糾誤：在學(xué)生操作的同時(shí)，老師深化學(xué)生中間進(jìn)展同步指導(dǎo)，看學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。及時(shí)發(fā)現(xiàn)有特長(zhǎng)的學(xué)生和作品，為評(píng)展作準(zhǔn)備。作品評(píng)展：學(xué)生作品完成之后，先由學(xué)生自評(píng)和小組內(nèi)互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生間互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既陶冶學(xué)生情操，增長(zhǎng)見識(shí)，又進(jìn)步審美才能。然后老師總評(píng)，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學(xué)哪些方面值得表揚(yáng)。對(duì)學(xué)生理論成果分層次進(jìn)展展示和肯定，再次引發(fā)學(xué)生興趣，修整與完善作品，促使學(xué)生自我進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手熱情，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展新的制作嘗試。因?yàn)橹谱鞒晒夏壑麄兊男难秃顾?，?jīng)過宣傳、表揚(yáng)，學(xué)生們會(huì)受到鼓勵(lì)，感到自豪、自尊，享受成功感，認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，從而更好熱愛勞動(dòng)技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識(shí)。在這個(gè)教學(xué)程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，配合進(jìn)展。老師根據(jù)實(shí)際，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能這個(gè)目的施行教學(xué)，促使學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦考慮，讓學(xué)生在理論中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，有所打破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨(dú)立考慮才能，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性才能，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下根底。勞技老師年終工作總結(jié)2023〔四〕年終就快要到了，如今我就我這一年來的勞技教學(xué)工作仔細(xì)的回憶了一遍，做出年終工作總結(jié)，請(qǐng)大家予以點(diǎn)評(píng)：一、按方案認(rèn)真進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，到達(dá)預(yù)計(jì)的教學(xué)目的〔一〕大局部學(xué)生可以通過課堂教學(xué)認(rèn)識(shí)和理解盆花栽培、水仙花的習(xí)性和插花及山水盆景的根本知識(shí)；并且有相當(dāng)一局部學(xué)生在可以主動(dòng)為自己和小組創(chuàng)造條件并能運(yùn)用學(xué)到的根本知識(shí)制作出相應(yīng)的作品?！捕惩ㄟ^勞技作品的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能，對(duì)于事物的根本審美才能還有根本的創(chuàng)造力，同時(shí)也大幅度進(jìn)步學(xué)生們對(duì)園藝課和課外活動(dòng)的興趣?！踩惩ㄟ^水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手才能，養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中勤動(dòng)手、愛考慮、做事有創(chuàng)意的良好才能和習(xí)慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增進(jìn)了學(xué)生之間的互相理解和友誼?！菜摹惩ㄟ^期末的技能和理論方面的考核，以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的考察，有98%的優(yōu)良率。二、談?wù)劷?jīng)歷與缺乏〔一〕課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程?！捕?/p>