第一單元素養(yǎng)形成卷時間；90分鐘滿分：1州分等級評價:總分工一、我是小小書法家。（4分）兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。二、讀拼音,寫字詞。（9分）TOC\o"1-5"\h\z.在我家的小菜園里，時常會看到hSdie（ ）和山匕zha（ ）。.又到了農(nóng)忙時節(jié)，閑guang（）的時間沒有了，人們在自己的田里默默gengyun()，從拂xido()到傍晚 piaoch6ng( ).bacao( ) yingtao( )piaoch6ng( )gemai( )三、選擇題。（15分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）。（3分）A.渺?。╩iao） 篝火（gOu） 燕山（ydn）．．．B.撩亂（lido）河蚌（bang）倭瓜（w苞i）C.漣漪（yi）幼稚（zhi）啃樹皮也出）D.白晝（zhOu）瞎鬧（xia）傳承（cheng）.下面詩句中加點字詞的意思不正確的一項是（）。（3分）A.晝出耘田夜績麻（在田間鋤草）A.晝出耘田夜績麻（在田間鋤草）．．B.臨行密密縫（即將出遠門）．．C.彩絲穿取當(dāng)銀鉦（一種金屬打擊樂器）D.草滿池塘水滿陂（池水）.下列句子中加點詞語的近義詞有誤的一項是（ ）。（3分）A.在夢中見到兩個月亮疊在一起,清光更加晶瑩澄澈。（清澈）B.幾座土山點綴其間,風(fēng)光無疑是絕妙的。（點明）．．C.外祖父家中有不少古玩,我偶爾擺弄,老人也不甚在意。（有時）．．D.一幅畫而已，有什么稀罕的呢？（稀奇）下列句子中加點詞語運用有誤的一項是（ ）。（3分）A.外公能書善畫,在我們這一帶遠近聞名。．．．．B.一個個頂天立地的英雄,支撐起中華民族的脊梁。C.弟弟蹲在墻角一動不動,他在干什么？哦,原來是發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛。．．．．D.早晨,河面上騰起一層薄霧,煙波浩渺,如詩如畫。．．．．對于課文內(nèi)容的理解,下面說法不正確的一項是()。(3分)A.《祖父的園子》一文中，祖父的園子里充滿生機，自由自在,從中我們可以體會到作者對童年生活的留戀。B.《月是故鄉(xiāng)明》一文中，作者對比了世界其他地方的月亮與家鄉(xiāng)的月亮，表達了自己對故鄉(xiāng)的依戀與牽掛。C.《梅花魂》一文通過寫一位華僑老人對梅花的喜愛的事,表達了他對祖國的眷戀。D.“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家”寫出了詩人對農(nóng)民夜以繼日辛苦勞作的同情。四、句子練習(xí)。(10分).仿寫句子。例:倭瓜愿意爬上架就爬上架。(1)黃瓜愿意就。(2)愿意就。.這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。⑴這句話運用了的修辭手法,表達出_。(2)仿照這種修辭手法寫一句話:—.讀句子,照樣子描述一種情境。例:熱——八月,天多熱。雞熱得耷拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好。冷———五、古詩積累與運用。(3分)閱讀古詩，感受古詩中的童年。“童孫未解供耕織,。”房前屋后的那一片片“桑陰”下,孩子們學(xué)著大人的樣子,正在感受勞動的樂趣呢!“,彩絲穿取當(dāng)銀鉦。”天寒地凍，滴水成冰,這反而讓孩子們突發(fā)奇想,玩得不亦樂乎!一輪紅日漸漸在山后隱去,晚歸的牧童給我們帶來一幅牧歸圖：“牧童歸去橫牛背,?！倍嗝从崎e，多么愜意?。×?、讀《祖父的園子》選段,完成練習(xí)。（12分）祖父整天都在園子里,我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽,我戴一頂小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父種小白菜的時候,我就跟在后邊,用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。哪里會溜得準(zhǔn),不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有把菜種蓋上,反而把它踢飛了。祖父鏟地,我也鏟地。因為我太小,拿不動鋤頭,祖父就把鋤頭桿拔下來,讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟,不過是伏在地上,用鋤頭亂鉤一陣。我認不得哪個是苗,哪個是草,往往把韭菜當(dāng)作野草割掉,把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草,就問我:“這是什么?”我說:“谷子?！弊娓复笮ζ饋?笑夠了,把草拔下來,問我:“你每天吃的就是這個嗎?”我說:“是的。”我看祖父還在笑,就說:“你不信,我到屋里拿來給你看。”我跑到屋里拿了一個谷穗,遠遠地拋給祖父,說:“這不是一樣的嗎?”.下面四字詞語能形容祖父大笑的一項是（ ）。（1分）A.哄堂大笑 B.眉開眼笑 C.開懷大笑 D.笑逐顏開.畫線句子運用的修辭手法是（ ）。（1分）A.比喻B.擬人C.排比D.夸張.選文寫了“我”在祖父的園子里、、和等幾件事，由此可以看出“我”在祖父園子里。（5分）.“這不是一樣的嗎？”這句話中“我”認為和是一樣的,說明了“我”因年齡小而。（3分）.選文中多次寫到祖父的笑,下面分析正確的一項是（ ）。（2分）A.寫出了祖父在園子里的勞動本領(lǐng)高超，瞧不起“我”。B.寫出了祖父老實、沒有脾氣,這是對“我”的一種溺愛。C.寫出了祖父的和善與富有愛心。D.說明祖父生活很樂觀,每天總是笑瞇瞇地勞動。七、閱讀課外短文《春天放紙鳶》,完成練習(xí)。（12分）春天放紙鳶夜幕降臨,漫步在鄉(xiāng)間道路上,除了春風(fēng)撲面有一種柔和的感覺之外,時而傳來陣陣熟悉的風(fēng)箏葫蘆聲,那“嗡嗡”的聲音,不由得勾起我對童年的回憶。在我十二三歲時,每到春季,父親總要扎個風(fēng)箏去放飛,供我們賞玩。父親（）風(fēng)箏時,左鄰右舍好多人幫著 ）竹篾（mi。）、打面糊、糊紙等。風(fēng)箏準(zhǔn)備就緒,還是那批人幫助（）著風(fēng)箏到田野里,拉繩的和（）風(fēng)箏尾巴的就配合我父親放風(fēng)箏,一旦風(fēng)箏飛到了空中,個個看了心里甜滋滋的。后來,父親見到別人的風(fēng)箏上掛著葫蘆,在空中嗡嗡作響,幾里以外的人都能聽到。于是,他也制作風(fēng)箏葫蘆。他先弄來幾個干燥的瓠山匕）瓜在瓜蒂處用刀截去一部分,大約留住整個瓠瓜的三分之二吧;然后,用一塊圓形木塊蓋住截口,同時用松香封住接合處,以免漏氣;最后在木塊中間雕出一個傾斜的口子,這樣,風(fēng)箏葫蘆就算制作完成了。在風(fēng)力的作用下,那葫蘆就發(fā)出“嗡嗡”的響聲,掛在風(fēng)箏上,老遠就能聽到時高時低的風(fēng)箏葫蘆聲。受父親的熏陶,我也喜歡制作風(fēng)箏。開始時,我只是用麥秸稈和舊報紙,制作簡單的小風(fēng)箏。后來,我又萌發(fā)了制作大風(fēng)箏的念頭。同伴們見到我要制作大風(fēng)箏了,個個鼎力支持,跟在我后面溜溜轉(zhuǎn)。我自己制作的風(fēng)箏飛上了空中,我和伙伴們高興得手舞足蹈。從那以后,每到春天大風(fēng)時節(jié),我就有制作和放風(fēng)箏的習(xí)慣。我在同伴中是放風(fēng)箏的高手貪玩的小伙伴都很聽我的話否則我們放風(fēng)箏時就不帶他去。藍天中的風(fēng)箏,承載了我童年的美好回憶,讓我的思鄉(xiāng)之情又倍增幾分。.“手舞足蹈”的近義詞是。（1分）.選擇合適的動詞填在短文的括號里。（2分）提 托 扎 劈.下列對風(fēng)箏葫蘆的描述不正確的一項是（ ）。（2分）A.做風(fēng)箏葫蘆的原料是瓠瓜在瓜蒂處用刀截去一部分大約留住整個瓠瓜的三分之一。B.用一塊圓形木塊蓋住截口,同時用松香封住接合處以免漏氣。C.最后要在木塊中間雕出一個傾斜的口子。D.風(fēng)箏上掛著的葫蘆,在空中嗡嗡作響，能發(fā)出時高時低的聲音，幾里以外的人都能聽到。4.下列對短文中畫線句子理解正確的一項是（）。（2分）A.寫出了“我”很自私，誰要是不聽話,就不帶他去放風(fēng)箏。B.寫出了“我”和小伙伴很貪玩,也寫出“我”的淘氣與天真。C.寫出了“我”在小伙伴心中的地位，“我”常用放風(fēng)箏來威脅小伙伴，讓他們聽話。D.寫出了“我”對那時的任性感到后悔和自責(zé)。5.“受父親的熏陶,我也喜歡制作風(fēng)箏?！边@句話的作用是（）。（2分）A.點明中心B.承上啟下C.總結(jié)全文D.統(tǒng)領(lǐng)下文6.“藍天中的風(fēng)箏,承載了我童年的美好回憶,讓我的思鄉(xiāng)之情又倍增幾分。”這句中“美好”一詞表達了作者怎樣的感情呢?請寫寫你的體會。（3分）八、語言運用。（35分）1.你打算和小朋友一塊兒到社區(qū)的廣場上玩,媽媽卻因為擔(dān)心你的安全而讓你在家看書,你會怎樣說服媽媽呢?（5分）2.習(xí)作。（30分）成長,就是一段美妙的記憶;成長,就是一段蛻變的過程;成長,就是從懵懂到成熟的階段……在成長的過程中，你經(jīng)歷過哪些有趣的事情呢?請把事情中令你感觸最深的地方寫清楚,寫具體,注意流露真情實感。參考答案一、略二、1.蝴蝶螞蚱.逛耕耘曉.拔草櫻桃瓢蟲割麥三、1.D2.D3.B4.D5.D四、1.（1）爬上墻爬上墻（2）絲瓜往下掉往下掉2.（1）對比母親對故鄉(xiāng)的留戀（2）示例:這里的花再美,也比不上家鄉(xiāng)院子里的花。3.示例:北風(fēng)呼嘯,大雪紛飛。一個少年在一間殘破的茅草屋中瑟縮著,不住地打著寒戰(zhàn)。五、