六年級(jí)語文教課工作小結(jié)語文是語言，除了講堂成效以外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。下邊是小編為你精心整理的六年級(jí)語文教課工作總結(jié)，希望大家喜愛。六年級(jí)語文教課工作小結(jié)篇一光陰流轉(zhuǎn)，冬意漸濃，很快本學(xué)期的教課已經(jīng)過了一半了。教畢業(yè)班，就意味著肩頭多了一份深重的責(zé)任，所以我對(duì)教課工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，虛心討教，和學(xué)生們一同在學(xué)習(xí)中成長，在繁忙中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中共同進(jìn)步，這樣的日子充分而快樂。反省本學(xué)期以來的工作經(jīng)歷，積淀了點(diǎn)滴心得和大家一同溝通。一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，抓好基本技術(shù)教課質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和最后究宿"。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能提高學(xué)生的語文成績。固然已經(jīng)到了高年級(jí)，但語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技術(shù)的訓(xùn)練仍舊不可以忽略。平常，我從規(guī)范學(xué)生的書寫開始做起，進(jìn)一步增強(qiáng)了生字和新詞的抄錄聽寫，從源泉上堵住了犯錯(cuò)的概率。其次，我著重分階段、分內(nèi)容的對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)和技巧的解說和聯(lián)系，如：構(gòu)造同樣找詞語，修辭手法的判斷運(yùn)用，各樣句式的變換，病句的改正、名言警語的累積、要點(diǎn)句的理解、掌握課內(nèi)外閱讀、寫日志和聽記作文等，在充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練，不停充分提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)。二、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率俗語說，"工欲善其事，必先利其器"。學(xué)習(xí)的成就很大程度上取決于方法的掌握。指引學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績特別重要。葉圣陶先生說過："'教'都是為了達(dá)到用不著'教'。"所以我著重增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了相當(dāng)程度的學(xué)習(xí)自主性，不論在講堂上仍是在課余時(shí)間，我都努力指引他們養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，初步掌握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，不停增強(qiáng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。第一，我比較著重指引學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)過多種形式認(rèn)識(shí)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，不停向?qū)W生重申預(yù)習(xí)的重要性，依據(jù)講堂內(nèi)容部署詳細(xì)有針對(duì)性的預(yù)習(xí)習(xí)題，讓學(xué)生與同位或小組合作自己試著解決，并在講堂上共同商討;其次，我重申上課專心聽講，要求講堂上做到"不動(dòng)筆墨不念書"，在講堂筆錄本上實(shí)時(shí)詳盡地記錄學(xué)習(xí)的知識(shí)和體驗(yàn)，最好將學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的迷惑記下;再者，重視指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持每日對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行反省回顧。如在日志中回顧當(dāng)日所學(xué)，不限制篇幅，以求漸漸培育學(xué)生的反省習(xí)慣。別的，我還要求優(yōu)生總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊(duì)課中介紹給大家，并盡量推行合用且便于操作的方法，努力敦促學(xué)生堅(jiān)持。三、重視文本研讀，提高語文修養(yǎng)感悟的講堂最能惹起學(xué)生的共識(shí)、促使語文知識(shí)和技術(shù)的內(nèi)化，小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美好，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深沉，價(jià)值定位的踴躍向上，都是指引學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了更好的消化這些出色的知識(shí)和技巧，我堅(jiān)持"融進(jìn)去站出來"的文本細(xì)讀理念，指引學(xué)生對(duì)語言文字推測(cè)細(xì)節(jié)，頻頻朗讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，感情內(nèi)涵，價(jià)值內(nèi)涵，指引學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，身臨其境地對(duì)課文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們?cè)邳c(diǎn)評(píng)中進(jìn)一步深入理解，內(nèi)化知識(shí)，升華思想認(rèn)識(shí)。四、著重課內(nèi)外聯(lián)合，多渠道拓展學(xué)生的知識(shí)視線語文學(xué)習(xí)一定重視累積和運(yùn)用，只有拓展了學(xué)生的知識(shí)視線，語文學(xué)習(xí)才能更上一層樓，在教課實(shí)踐中，我努力把語文教課的觸角伸向廣闊的閱讀實(shí)踐天地。比方在學(xué)習(xí)本學(xué)期第二組課文時(shí)，聯(lián)合我校展開的書香校園建設(shè)，要修業(yè)生去閱讀一些愛國主題的文章，看一些對(duì)于宣揚(yáng)愛國精神的電影，認(rèn)識(shí)革命先烈的故事，再舉行一次有關(guān)主題的故事會(huì)。經(jīng)過采集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容確立了基礎(chǔ)。在課余實(shí)踐活動(dòng)方面，我要修業(yè)生每周采集一些優(yōu)異文段，做好念書筆錄，能夠是摘抄佳詞趣話，也能夠是心得領(lǐng)會(huì)等，別的，經(jīng)過讓學(xué)生聽新聞，累積廣告語，看報(bào)刊雜志，展開如爭(zhēng)辯、演講、出手抄報(bào)等多種活動(dòng)，多渠道拓展學(xué)生的課外知識(shí)。五、實(shí)時(shí)反省總結(jié)，不停提高教育教課效率在新課改的大背景下，教師一定對(duì)自己的教課方法加以反省，不停更新自己的教課思想和教課觀點(diǎn)，才能跟得上教育發(fā)展的步伐。經(jīng)過反省，我發(fā)現(xiàn)了自己在教課中存在的問題，累積了一些經(jīng)驗(yàn)。如在作文的批閱與講評(píng)中，發(fā)現(xiàn)自己從前對(duì)學(xué)生扶得太多，造成學(xué)生對(duì)老師有很強(qiáng)的依靠性，所以在批閱講評(píng)學(xué)生的作文時(shí)，我改變了往日的"一言堂"，采納了自改自評(píng)的方法，作文寫好后，指導(dǎo)學(xué)生自己讀一讀，要一邊讀一邊改。哪兒丟字了，哪兒多字了，哪個(gè)字錯(cuò)了，哪個(gè)句子有缺點(diǎn)，一經(jīng)上口朗誦就能馬上發(fā)現(xiàn)。同時(shí)我還組織在小組內(nèi)同學(xué)互相改正，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都來參加講評(píng)。再選幾篇典型的作文印發(fā)給大家，讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀，指引同學(xué)們來議論改正的方法，建議不一致能夠爭(zhēng)辯，這樣一來作文的教課成效就更為明顯了。反省本學(xué)期的教課工作，還存在著很多不足，如新教材理解不夠深刻、教課方法不夠靈巧等。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的語文興趣，增強(qiáng)語文能力，為此后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固基礎(chǔ)，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教課理論知識(shí)，不停深入研究教育規(guī)律方法，為全面提高學(xué)生的語文修養(yǎng)而努力。六年級(jí)語文教課工作小結(jié)篇二本學(xué)期我持續(xù)擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的語文教課工作，這是我參加工作以來第一次任教畢業(yè)班的課，所以，我對(duì)教課工作不敢怠慢。一年來，我努力增強(qiáng)自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向長輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈努力，我獲取了好多可貴的教課經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教課狀況總結(jié)。一、"備好課"是搞好語文教課的前提。教課就是教與學(xué)，二者是互相聯(lián)系，不行切割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，認(rèn)識(shí)和剖析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教課成功與否至關(guān)重要。最先接觸教課的時(shí)候，我還不懂得認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)教課的重要性，不過專心研究書籍，教材，想方想法律講堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。本班的同學(xué)比較寂靜，上課氛圍不夠踴躍，經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)與努力狀況有所好轉(zhuǎn)。但中等生、差生占較大部分，尖子生相對(duì)較少。所以，講得太深，沒有照料到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教課成效不如理想。此后能夠看出，認(rèn)識(shí)及剖析學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)剖析，做到因材施教，對(duì)授課成效有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中獲取了考證。教課中，備課是一個(gè)必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或許備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響講堂氛圍和踴躍性，曾有一位長輩對(duì)我說："備課備不好，倒不如不上課，不然就是白操心計(jì)。"我理解到備課的重要性，所以，每日我都花銷大批的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，不滿意就不竣工。固然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)換學(xué)生的踴躍性，上課成效就好。但同時(shí)又要有駕御講堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在講堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響講堂教課。所以上課必定要想法律學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，授課生動(dòng)，難易適中照料所有，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每日都要有充分的精神，讓學(xué)生感覺到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感覺有點(diǎn)內(nèi)疚，因?yàn)橛袝r(shí)我其實(shí)不可以很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在講堂上沒心向?qū)W，違犯紀(jì)律時(shí)，我的情緒就遇到影響，而且把這帶到教課中，讓本來正常的講課遇到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，致使影響教課成效。我此后一定努力戰(zhàn)勝，研究方法，采納有益方法解決中間困難。二、"上好課"是搞好語文教課的要點(diǎn)。提高學(xué)生的素質(zhì)要點(diǎn)在講堂，過去我們有一種提法是"向四十分鐘要質(zhì)量"，其實(shí)到現(xiàn)在仍舊合用。要達(dá)到這個(gè)要求，老師就要具備以下三個(gè)因素。一要有駕御講堂的能力。講堂教課是師生的互動(dòng)，調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，能使講堂教課達(dá)到理想的成效。學(xué)生在講堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響講堂教課的成效，老師的講堂應(yīng)變和駕御的能力相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富、充分，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動(dòng)，難易適中，照料全體，就自然能夠吸引住學(xué)生，調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。二要有健康充足的精力。講堂教課的氛圍是一個(gè)相當(dāng)重要的話題，師生互動(dòng)的講堂是一個(gè)互相影響的場(chǎng)所，老師健康的精神和充足的精力，能使學(xué)生遇到感染和激勵(lì)，使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去，適應(yīng)講堂教課的需要。在這一方面，我感覺很深。有時(shí)因?yàn)樾那椴缓没蛟S學(xué)生發(fā)買賣外等狀況時(shí)，我情緒低沉，整個(gè)講堂就十分煩悶，教課成效顯然不理想;而當(dāng)我情緒好時(shí)，教課語言生動(dòng)、語氣抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生也興趣盎然，教課成效極好。三要有足夠堅(jiān)毅的愛心。因?yàn)檎Z文的特別狀況，學(xué)生在不停學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)民風(fēng);此外，因?yàn)楦鞣N原由，學(xué)生之間還會(huì)發(fā)生一些矛盾糾葛或許違紀(jì)的現(xiàn)象，會(huì)造成正常的講堂教課次序遇到這樣或那樣的沖擊。假如對(duì)這些學(xué)生賜予冷眼或許嚴(yán)苛的責(zé)備，都會(huì)造成他們的反叛情緒，結(jié)果可能是他們更為不愛學(xué)習(xí)。所以，給學(xué)生以愛心就特別重要。針對(duì)學(xué)習(xí)上的差生，我擬訂了詳細(xì)的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃;對(duì)上課違紀(jì)的現(xiàn)象，我采納指引和關(guān)懷的方法，其實(shí)不是簡單粗暴的對(duì)待他們。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，獲得了十分踴躍的成效。三、"實(shí)時(shí)反應(yīng)"是搞好語文教課的有力增補(bǔ)。課本上的知識(shí)要真實(shí)變成學(xué)生自己的東西，還需要穩(wěn)固，那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不行少，老師就要實(shí)時(shí)地獲取反應(yīng)信息，以填補(bǔ)講堂教課中的一些不足。獲取實(shí)時(shí)的反應(yīng)信息的門路是實(shí)時(shí)批閱學(xué)生的作業(yè)、合時(shí)的家訪工作和適合的課外訓(xùn)練。一要實(shí)時(shí)批閱學(xué)生作業(yè)。語文作業(yè)是語文講堂教課的持續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)好多的問題。我認(rèn)真地批閱作業(yè)，有時(shí)一套作業(yè)要批閱一兩個(gè)小時(shí)，以其從中總結(jié)一些講堂教課中的疏漏。在批閱學(xué)生作文時(shí)，我堅(jiān)持采納詳批，并老是賜予必定的考語，鼓舞學(xué)生常常練筆。二要合時(shí)做好家訪工作。語文教課的又一個(gè)特色是需要家長的敦促和輔助，比方學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在必定程度上有益于搞好語文的教課。我常常采納電話家訪的方式與家長獲得聯(lián)系，合時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)狀況，和懇求家長賜予幫助，獲得了很好的成效。三要適合組織課外訓(xùn)練。語文是語言，除了講堂成效以外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我組織學(xué)生多讀，采納多種方式讀，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適合的講讀訓(xùn)練，以培育他們的語言表達(dá)能力，并從中認(rèn)識(shí)學(xué)生的一些不足。此外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采納強(qiáng)硬背誦等方式，以提高他們的語言能力。教無止境。固然在本學(xué)期的教課工作中，我獲得了較好的成績：全班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績有很大提高，師生以及同學(xué)之間更為的相信。在此后的教課過程中，我仍舊而且更為努力地去工作，去教課，爭(zhēng)取更大的成績。六年級(jí)語文教課工作小結(jié)篇三光陰飛逝，似水流年，驀地回顧，一學(xué)期的語文教課又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)語文教課。我對(duì)教課工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤勞學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了好多可貴的教課經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教課狀況總結(jié)。一、基本狀況概括教課就是教與學(xué)，二者是互相聯(lián)系，不行切割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，認(rèn)識(shí)和剖析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教課成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去認(rèn)識(shí)他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氛圍踴躍，但中等生、差生占了大部分，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。二、努力做好教課慣例工作我一直努力做好教課慣例工作，常常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師討教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教課設(shè)計(jì)詳盡。上課按照科學(xué)的教課程序，堅(jiān)持使用一般話教課，板書工整，條理清楚。依據(jù)六年級(jí)的心理特色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，創(chuàng)建學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分別知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)要點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文講堂教課的目的;同時(shí)在講堂教課中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特色，著重讀中感悟，鼓舞學(xué)生勇敢懷疑，擅長教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，展開素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。自然注意在教授知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的思想政治道德教育。課后能認(rèn)真認(rèn)真地批閱作業(yè)。同時(shí)踴躍參加科組教研活動(dòng)，比方公然課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教課工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三，想法想法提高學(xué)生講堂參加學(xué)習(xí)的興趣。從小到大，我就厭煩老師講堂教課中乏味的解說。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于遭罪，整節(jié)課必定是坐如針氈。所以，在講堂解說中，我老是注意語言的風(fēng)趣風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，老師的語言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢?碰到詞語句子的理解，我老是把學(xué)生的名字嵌入此中，這樣一來，念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其余學(xué)生一聽到老師解說中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì)關(guān)注，成效必定要好狠多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能表現(xiàn)其平常大批閱讀的結(jié)果，我都是贊口不停，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道，只需進(jìn)行大批的，健康的閱讀，必然會(huì)獲取更多的課外知識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜愛上我的課。四、著重提高自己的業(yè)務(wù)水平。一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。所以我不停更新教育思想和知識(shí)構(gòu)造，不停提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺增強(qiáng)教課基本功訓(xùn)練。別的，還充分利用業(yè)余時(shí)間不停研究《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教課理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教課的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。(一)著重在利用多種手段輔助語文教課。它的無量魅力豐富了語文講堂，讓語文從乏味無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培育了學(xué)生的想象力、創(chuàng)建力以及解決問題的能力。(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為打破口，常常在講堂上展開小組比賽活動(dòng)，課外閱讀比賽活動(dòng)，成語故事會(huì)等，讓踴躍研究、爭(zhēng)辯，充散發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺參加到講堂教學(xué)的全過程，進(jìn)而優(yōu)化講堂教課，提高教課質(zhì)量。(三)狠抓講堂慣例的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較著重學(xué)生講堂慣例的培育和檢查，假如沒有按