2022年芙蓉區(qū)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校長沙市芙蓉區(qū)大同古漢城小學(xué)課名《網(wǎng)球正手截?fù)簟方處熜彰埡Ｖ駥W(xué)科（版本）體育章節(jié)第十冊第12課課時(shí)第3課時(shí)年級五年級二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知。幫助學(xué)生初步掌握網(wǎng)球正手截?fù)舻幕緞幼鳌?、技能。通過學(xué)習(xí)，80%以上的學(xué)生能基本完成網(wǎng)球正手截?fù)舻膭幼鳎?0%學(xué)生能熟練完成網(wǎng)球正手截?fù)?，發(fā)展學(xué)生的靈活性、平衡能力和協(xié)調(diào)性。3、情感。培養(yǎng)同學(xué)們互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，體驗(yàn)合作成功。三、學(xué)習(xí)者分析本課的學(xué)習(xí)對象是小學(xué)五年級的學(xué)生,對網(wǎng)球運(yùn)動有了一定的了解，而且具備一定的技術(shù)技能，其中包括網(wǎng)球正手和反手擊球，對握拍方式之間的轉(zhuǎn)化比較自如，對網(wǎng)球正手截?fù)粜纬奢^好的運(yùn)動表象。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：網(wǎng)球正手截?fù)舻募夹g(shù)動作難點(diǎn)：分腿墊步解決措施：1、通過技術(shù)動作分解，將正手截?fù)魟幼鞣纸獬伞皽?zhǔn)備-上步引拍-擊球隨揮-還原”這四個動作。2、用徒手抓球的方式來突破本課的難點(diǎn)“分腿墊步”，在擊球之前要有意識做分腿墊步，增加起動速度和移動速度。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（’”-’”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析微課回顧0’00”-0’20”通過觀看微課，了解本課內(nèi)容觀看專業(yè)運(yùn)動員的截?fù)魟幼鞯奈⒄n觀看專業(yè)運(yùn)動員的截?fù)魟幼鞯奈⒄nPPT插入視頻，學(xué)生進(jìn)行圖像識讀準(zhǔn)備活動1’00”-5’25”讓學(xué)生活動身體，在運(yùn)動中避免受傷，并提高學(xué)生的積極性。慢跑+游戲：搶占堡壘學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下慢跑，根據(jù)音樂的變化做出相應(yīng)的改變登錄睿智課堂，用iPad控制音樂的變化。觀看視頻6’12”-6’23”在觀看過程發(fā)現(xiàn)本課的難點(diǎn)教師通過平臺下載學(xué)生在家的練習(xí)視頻，學(xué)生觀看并發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生觀看視頻并發(fā)現(xiàn)問題利用開學(xué)吧下載學(xué)生在家練習(xí)視頻，學(xué)生觀看去發(fā)現(xiàn)問題持拍練習(xí)網(wǎng)球正手截?fù)魟幼?’18”-9’04”練習(xí)正手截?fù)魟幼鳎潭▌幼鹘處熥鐾暾痉?，以?cè)面示范為主。并精講動作要領(lǐng)與方法。學(xué)生認(rèn)真觀看教師示范，并聽講解動作方要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)。PPT視頻展示教師的示范動作，采用慢動作播放，通過慢動作播放，是學(xué)生有更直觀的了解。練習(xí)上步抓球9’48”-12’08”使用分腿墊步輔助練習(xí)：徒手抓球。學(xué)生兩人一組進(jìn)行徒手抓球練習(xí)要求：一定要有分腿墊步練習(xí)時(shí)播放慢動作視頻和音樂，提升課堂的氛圍練習(xí)正手截?fù)?3’52”-18’53”學(xué)生練習(xí)正手截?fù)魟幼鹘處熃M織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)網(wǎng)球正手截?fù)魟幼鳎⒎治鰧W(xué)生動作學(xué)生三人一組進(jìn)行練習(xí)，兩人進(jìn)行截?fù)艟毩?xí)，另一人拍攝練習(xí)視頻并上傳至教師作品庫利用平板拍攝練習(xí)視頻，并上傳至教師作品庫，教師及時(shí)分析學(xué)生動作。游戲：你拋我搶24’43”-32’13”通過游戲提高運(yùn)動量和輔助練習(xí)網(wǎng)球步伐教師講解游戲要求和規(guī)則并示范。學(xué)生練習(xí)比賽。學(xué)生認(rèn)真聽講游戲規(guī)則，學(xué)生練習(xí)比賽。用iPad登錄睿智課堂播放游戲音樂放松活動33’09”-35’44”放松身體，拉伸韌帶教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂節(jié)奏下進(jìn)行放松學(xué)生原地進(jìn)行拉伸，放松。用iPad登錄睿智課堂播放游戲音樂總結(jié)35’44”-36’26”總結(jié)本課內(nèi)容:網(wǎng)球正手截?fù)艚處熯M(jìn)行總結(jié)學(xué)生回顧本課的內(nèi)容，并說出網(wǎng)球正手截?fù)舻膭幼饕I(lǐng)PPT圖片展示正手截?fù)舻膭幼饕I(lǐng)六、教學(xué)流程圖開始開始課件微課導(dǎo)入學(xué)生觀看微課視頻課件微課導(dǎo)入學(xué)生觀看微課視頻學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動練習(xí)簡化概括課件學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動練習(xí)簡化概括課件平板拍攝教師示范動作，并上傳教師示范動作平板平板拍攝教師示范動作，并上傳教師示范動作平板兩人一組進(jìn)行練習(xí)示范輔助練習(xí)動作課件兩人一組進(jìn)行練習(xí)示范輔助練習(xí)動作課件課件平板學(xué)生練習(xí)并拍攝示范正手截?fù)魟幼髡n件平板學(xué)生練習(xí)并拍攝示范正手截?fù)魟幼鲗W(xué)生發(fā)現(xiàn)正確的動作教師分析視頻動作平板學(xué)生發(fā)現(xiàn)正確的動作教師分析視頻動作平板欣賞大師作品，教師示范，小結(jié)欣賞大師作品，教師示范，小結(jié)分成四組進(jìn)行游戲講解游戲方法和要求課件分成四組進(jìn)行游戲講解游戲方法和要求課件學(xué)生放松拉伸教師帶領(lǐng)學(xué)生放松課件學(xué)生放松拉伸教師帶領(lǐng)學(xué)生放松課件兩人一組進(jìn)行練習(xí)示范輔助練習(xí)動作課件兩人一組進(jìn)行練習(xí)示范輔助練習(xí)動作課件學(xué)生評價(jià)師總結(jié)學(xué)生評價(jià)師總結(jié)、拓展結(jié)束結(jié)束注：此模板可另附紙，為教學(xué)案例和教學(xué)論文的發(fā)表奠定基礎(chǔ)。2022年芙蓉區(qū)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合教學(xué)反思表學(xué)校長沙市芙蓉區(qū)大同古漢城小學(xué)課名《網(wǎng)球正手截?fù)簟方處燒埡Ｖ駥W(xué)科體育年級五年級1.應(yīng)用了哪種新媒體和新技術(shù)的哪些功能，效果如何？平板的運(yùn)用，本課我用平板來拍攝教師示范動作和學(xué)生練習(xí)時(shí)的動作，并及時(shí)的對動作中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，提高了課堂的實(shí)效性，不需要再讓學(xué)生來示范或者展示。微課和視頻的運(yùn)用，本課中用微課來導(dǎo)入，課的主題更加的鮮明，在課中大量的使用視頻，教師的示范動作采用慢動作循環(huán)播放，時(shí)時(shí)展示在屏幕上，學(xué)生隨時(shí)都能看到正確的動作示范，改變了傳統(tǒng)體育課堂，只有教師示范時(shí)才能看到正確動作，在視頻中突顯出本課的重難點(diǎn)，讓學(xué)生有更直觀的了解。開學(xué)吧的運(yùn)用，搜集了許多學(xué)生練習(xí)的視頻，課前在家練習(xí)的視頻和課堂中的視頻，課前的視頻給老師了解學(xué)生的掌握情況，而制定教學(xué)中要解決的問題。用視頻進(jìn)行前后對比，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上是否掌握。2.在教學(xué)活動應(yīng)用新媒體新技術(shù)的關(guān)鍵事件(起止時(shí)間（如：5'20''-10'40''），時(shí)間3-8分鐘左右，每節(jié)課2-3段)，引起了哪些反思（如教學(xué)策略與方法的實(shí)施、教學(xué)重難點(diǎn)的解決、師生深層次互動，生成性的問題解決等）。0’0”-0’29”微課視頻的展示，讓向所有的學(xué)生觀看微課視頻中，讓學(xué)生對本課的教學(xué)內(nèi)容有深刻的運(yùn)動表象，直接導(dǎo)入本課的主題。12’50”-13’55”利用平板拍攝教師的示范動作視頻，并上傳至開學(xué)吧，課后學(xué)生可以進(jìn)行開學(xué)來觀看教師的示范動作，學(xué)生在課后也可以進(jìn)行練習(xí)，并且有直觀的視頻動作來模仿練習(xí)。13’52”-18’53”利用平板拍攝學(xué)生練習(xí)視頻，并上傳至教師的作品庫，大家一起進(jìn)行作品欣賞預(yù)評價(jià)。避免了課堂中再用時(shí)間讓學(xué)生來展示，還能反復(fù)的播放和進(jìn)行前后的對比。3.新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)及效果思考(教學(xué)組織創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新等)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新的技術(shù)不斷出現(xiàn)，也越來越多的應(yīng)用于我們的課堂教學(xué)。新技術(shù)的應(yīng)用過程中在很多方面會幫助我們把課堂教學(xué)做的更好。教師改變以往的講述、板書等手段及媒介，多媒體教學(xué)集聲音、圖像、視頻、文字和移動終端等媒體為一體，能產(chǎn)生生動活潑的效果，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和記憶能力，出色的完成每一堂課。這已在不少課堂教學(xué)中產(chǎn)生了積極的作用。多媒體教學(xué)的交互性、可控制性、大容量性、快速靈活性，正好符合學(xué)科教學(xué)的要求。信息化設(shè)備是教師教學(xué)過程中經(jīng)常使用的行之有效的方法，他具有直觀生動，視覺沖擊力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生的興趣和引起學(xué)生的注意，將課時(shí)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以更加清晰和直觀的方式呈現(xiàn)出來，幫助重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。體育課堂上，教師的動作示范環(huán)節(jié)是必不可少的，但常常會出現(xiàn)一些問題，就是有些學(xué)生看一遍可能看不太清楚，若要全部都看清楚，教師就得重復(fù)發(fā)示范，同時(shí)課堂上的時(shí)間是有限的，新技術(shù)的加入能避免當(dāng)中許多問題，學(xué)生可以觀看教師的示范動作視頻，還可以一邊練習(xí)一邊觀看，及時(shí)與正確動作進(jìn)行比對。對于反饋學(xué)生的練習(xí)情況，也可以通過拍攝的視頻進(jìn)行分析。課堂上未能及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，也可以通過空間，回去進(jìn)行評價(jià)和改善。4.對新技術(shù)的教學(xué)適用性的思考及對其有關(guān)功能改進(jìn)的建議或意見。新技術(shù)的運(yùn)用，能夠跟學(xué)生更好的進(jìn)行互動，讓更多的學(xué)生參與到活動中來，因?yàn)檎n堂上的時(shí)間有限，我們通常只會對一些優(yōu)秀的學(xué)生或者有問題的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，常常忽略掉中間層次的學(xué)生，或者不愿意主動展示的學(xué)生，有了空間和其他移動設(shè)備的加入，學(xué)生會將練習(xí)動作傳到空間，通過老師和學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評和再完善，也可把自己一些新的創(chuàng)作進(jìn)行分享。而在一些比較復(fù)雜的課程學(xué)習(xí)前，課前我利用空間的資源推送功能推送了一些視頻資源，教小