2022-2023學(xué)年海南省三亞市統(tǒng)招專升本教育理論自考測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.經(jīng)過課間十分鐘的休息，剛剛上課時(shí)教師應(yīng)著重促進(jìn)學(xué)生的（）

A.注意穩(wěn)定B.注意廣度C.注意分配D.注意轉(zhuǎn)移

2.下列不屬于課外、校外教育活動的是（）

A.學(xué)科活動B.選修課C.社會實(shí)踐活動D.體育活動

3.主要功能是協(xié)助大腦維持身體的平衡與協(xié)調(diào)動作的神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是（）

A.丘腦B.下丘腦C.小腦D.橋腦

4.赫爾巴特認(rèn)為教學(xué)過程可分為（）、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四階段

A.分析B.綜合C.明了D.統(tǒng)合

5.凡能引起個(gè)體動機(jī)并能滿足個(gè)體需求的外在刺激稱為（）

A.需要B.期望C.驅(qū)力D.誘因

6.把兩個(gè)及兩個(gè)以上年級的兒童編在一個(gè)班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）

A.分層教學(xué)B.合作學(xué)習(xí)C.復(fù)式教學(xué)D.小班教學(xué)

7.以下哪種現(xiàn)象不屬于心理過程（）

A.感覺B.思維C.記憶D.動機(jī)

8.酒香不怕巷子深說明客觀事物的（）容易引起人的無意注意

A.強(qiáng)度B.對比關(guān)系C.活動變化D.新奇性

9.馬斯洛需要層次理論說明在某種程度上學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)，可能是由于某種（）需要沒有得到充分滿足而引起的

A.自我實(shí)現(xiàn)B.高級C.缺失性D.成長性

10.學(xué)生圍繞自己和教師訂立的學(xué)習(xí)契約開展自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是（）

A.文納特卡制B.道爾頓制C.特朗普制D.貝爾—蘭卡斯特制

二、單選題(10題)11.下列不是反射活動的一項(xiàng)是（）

A.草履蟲的趨利避害反應(yīng)B.人的手被火燙便立即移開C.黑猩猩解決問題獲取食物的行為D.學(xué)生聽到鈴聲進(jìn)教室上課

12.我國主張教育獨(dú)立，推行思想自由、兼容并包辦學(xué)原則的民主主義革命家和教育家是（）

A.陳鶴琴B.晏陽初C.蔡元培D.黃炎培

13.學(xué)生的向師性和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（）

A.示范性B.復(fù)雜性C.主體性D.長期性

14.要求教育工作者必須貫徹因材施教原則的個(gè)體心理發(fā)展規(guī)律是（）

A.不均衡性B.順序性C.個(gè)別差異性D.階段性

15.班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）

A.組織建立班集體B.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量C.了解和研究學(xué)生D.制定班主任工作計(jì)劃

16.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來說明性格受以下哪種因素影響（）

A.遺傳B.教育C.家庭D.個(gè)人努力

17.千手觀音的形象屬于想象的哪種加工方式（）

A.黏合B.夸張C.擬人化D.典型化

18.下列持個(gè)人本位論的教育家或思想家是（）

A.裴斯泰洛齊B.孔德C.柏拉圖D.迪爾凱姆

19.在班級管理中，評價(jià)一個(gè)班級好壞的依據(jù)是（）

A.優(yōu)秀的班干部B.負(fù)責(zé)的班主任C.融洽的同學(xué)關(guān)系D.良好的班風(fēng)

20.人們看到窗上的冰霜，不自覺地把它想象成美麗的樹林、陡峭的山峰等。這種想象屬于（）

A.再造想象B.無意想象C.創(chuàng)造想象D.有意想象

三、單選題(2題)21.小明在一篇作文中，創(chuàng)造了一個(gè)英雄人物，這種現(xiàn)象屬于（）

A.創(chuàng)造想象B.再造想象C.無意想象D.幻想

22.我國教育投資的最主要來源是（）

A.學(xué)費(fèi)收入B.稅收C.社會捐贈D.國民收入

四、單選題(10題)23.小劉打算用五天時(shí)間完成一項(xiàng)任務(wù)，但是領(lǐng)導(dǎo)派來了新任務(wù)，小劉又很快把精力投入到新任務(wù)上，這說明小劉的（）

A.注意廣度大B.注意穩(wěn)定性強(qiáng)C.注意分配性好D.注意轉(zhuǎn)移快

24.德育的永恒主題是（）

A.愛國主義教育B.道德品質(zhì)教育C.心理健康教育D.法制教育

25.狗聽到主人喚它的名字就跑過去是（）

A.無條件反射B.本能行為C.第一信號的條件反射D.第二信號的條件反射

26.長期以來的教育實(shí)踐證明，學(xué)校工作必須做到（）

A.以教學(xué)為主B.教學(xué)、科研并重C.教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心D.所有時(shí)間用于搞教學(xué)

27.能力有高低之分，性格有自信與自卑之差，說明人有（）的差異

A.心理過程B.認(rèn)知過程C.個(gè)性心理傾向性D.個(gè)性心理特征

28.以下不屬于班級組織的社會化功能的是（）

A.傳遞社會價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)

B.教導(dǎo)社會生活規(guī)范，訓(xùn)練社會行為方式

C.傳遞科學(xué)文化知識，促進(jìn)發(fā)展功能

D.提供角色學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)社會角色

29.新課改提出初中階段課程的設(shè)置是（）

A.綜合課程為主B.綜合和分科課程相結(jié)合C.分科課程為主D.綜合實(shí)踐活動為主

30.以持久性心境低落為特征的神經(jīng)癥是（）

A.焦慮癥B.抑郁癥C.強(qiáng)迫癥D.恐怖癥

31.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)一般不包括（）

A.人際關(guān)系和諧B.自我意識正常C.認(rèn)知評價(jià)D.良好的環(huán)境適應(yīng)能力

32.以下西方近代教育著作按編寫時(shí)間順序排列，正確的是（）

A.《教育漫話》《普通教育學(xué)》《愛彌兒》《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)綱要》

B.《教育漫話》《愛彌兒》《普通教育學(xué)》《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)綱要》

C.《教育漫話》《愛彌兒》《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)綱要》《普通教育學(xué)》

D.《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)綱要》《教育漫話》《愛彌兒》《普通教育學(xué)》

五、單選題(10題)33.對解決問題的多種方法進(jìn)行逐一嘗試并從中選擇一種有效的方法，最終找到問題的答案，這種解決問題的方法叫（）

A.爬山法B.啟發(fā)式C.算法式D.手段—目的分析法

34.在西方教育思想史上，最早提出白板說的是（）

A.夸美紐斯B.盧梭C.裴斯泰洛齊D.洛克

35.所謂教育的相對獨(dú)立性指的是（）

A.教育獨(dú)立于社會的發(fā)展B.教育獨(dú)立于人的發(fā)展C.教育具有自身的規(guī)律和特點(diǎn)D.教育獨(dú)立于歷史的發(fā)展

36.世界上最早的一部教育專著是（）

A.《大學(xué)》B.《禮記·學(xué)記》C.《論語》D.《論演說家的教育》

37.節(jié)儉屬于性格的（）特征

A.態(tài)度B.行為C.意志D.情緒

38.溫故而知新體現(xiàn)了教學(xué)的（）

A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則

39.學(xué)校教育對人的發(fā)展起（）

A.決定作用B.主導(dǎo)作用C.影響作用D.刺激作用

40.某學(xué)生對事物的觀點(diǎn)易受老師、同學(xué)的影響，善于察言觀色，他的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）

A.沉思型B.場依存型C.沖動型D.場獨(dú)立型

41.熱愛集體與自私自利、創(chuàng)新與保守、自尊與自卑屬于（）

A.性格特征B.氣質(zhì)特征C.意志特征D.能力特征

42.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為教學(xué)中的四大要素是（）

A.情境、協(xié)作、會話、意義建構(gòu)

B.心境、協(xié)作、會話、意義建構(gòu)

C.情境、協(xié)作、會話、內(nèi)容建構(gòu)

D.情境、協(xié)作、會話、目標(biāo)建構(gòu)

六、單選題(0題)43.人發(fā)展的物質(zhì)前提是（）

A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育D.后天因素

參考答案

1.DD課間時(shí)學(xué)生將注意集中在課外活動上，上課時(shí)學(xué)生需要將注意轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)任務(wù)上，因此此時(shí)教師應(yīng)著力促進(jìn)學(xué)生的注意轉(zhuǎn)移

2.BB課外、校外教育是指在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時(shí)間，對學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動。選修課和自習(xí)課不屬于課外、校外教育

3.C小腦的作用主要是協(xié)助大腦維持身體的平衡與協(xié)調(diào)動作。小腦在某些高級認(rèn)知功能(如感覺分辨)中也有重要作用。因此本題選C。

4.CC赫爾巴特提出，教學(xué)可以按照明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四步去進(jìn)行，這就是所謂的四段教學(xué)法。后來他的學(xué)生又將其發(fā)展成五段教學(xué)法，即準(zhǔn)備、提示、聯(lián)想、概括、運(yùn)用

5.D凡能引起個(gè)體動機(jī)并能滿足個(gè)體需求的外在刺激稱為誘因。

6.CC題干所述為復(fù)式教學(xué)概念

7.D

8.AA無意注意是一種事先沒有預(yù)定目的，并且不需要意志努力的注意，又叫不隨意注意。刺激的強(qiáng)度是影響無意注意的重要條件，如酒香不怕巷子深

9.C本題考查馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛認(rèn)為，一般情況下，當(dāng)某種低層次的需要得到部分滿足之后，就會向高層次的需要發(fā)展，如“衣食足而知榮辱”，但這種需要層次的等級也不是絕對的，有時(shí)人會在低級需要尚未得到滿足之前，去尋求高級需要（如自我實(shí)現(xiàn)的需要）。題干中缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)是指缺乏求知的需要，這是因?yàn)榈蛯哟蔚娜笔孕枰獩]有得到滿足，所以缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)。故正確答案為C。

10.B

11.AA反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本形式，是有機(jī)體通過神經(jīng)系統(tǒng)對體內(nèi)外刺激產(chǎn)生的有規(guī)律的應(yīng)答活動。草履蟲是單細(xì)胞生物，沒有神經(jīng)系統(tǒng)，所以也就沒有反射行為。它的趨利避害反應(yīng)屬于應(yīng)激行為。B項(xiàng)屬于無意識的本能行為，為無條件反射；C、D項(xiàng)屬于后天經(jīng)過學(xué)習(xí)才能得到的條件反射

12.CC蔡元培就任北京大學(xué)校長時(shí)，對北大進(jìn)行改革的主要措施有：①抱定宗旨，改變校風(fēng)。②推行思想自由、兼容并包的辦學(xué)原則。③調(diào)整系科結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)制度。④改革管理體制，實(shí)行教授治校

13.A

14.CC人的發(fā)展的差異性要求教育必須堅(jiān)持因材施教的原則，即根據(jù)一定的教育目標(biāo)，根據(jù)受教育者的個(gè)別差異和具體特點(diǎn)，采取不同的教育措施

15.C了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。

16.DD寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來的意思是寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過寒冷的冬季。引申意思是凡事都須艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。這句話體現(xiàn)了性格受個(gè)人努力的影響

17.BB夸張是指改變客觀事物的正常特點(diǎn)，對某些特點(diǎn)加以夸大和強(qiáng)調(diào)，使其增大、縮小、數(shù)量加多、色彩加濃等在頭腦中形成新形象的過程。千手觀音是對手的數(shù)量的夸張描述

18.A

19.DD良好的班風(fēng)是一個(gè)班集體在正確的集體輿論持久作用下所形成的風(fēng)氣，是評價(jià)一個(gè)班級好壞的依據(jù)

20.BB無意想象又稱不隨意想象，是沒有預(yù)定目的、不由自主產(chǎn)生的想象

21.AA創(chuàng)造想象是按照一定目的、任務(wù)，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過程。創(chuàng)造想象具有首創(chuàng)性、新穎性。小明在作文中塑造的英雄形象即屬于創(chuàng)造想象

22.DD教育投資來源于國民收入。國民收入是社會總產(chǎn)值中扣除消耗掉的生產(chǎn)資料的價(jià)值所剩下的部分。教育可以增加國民收入，但不能直接創(chuàng)造國民收入，教育活動消耗的教育資源最終只能來源于國民收入

23.D根據(jù)新任務(wù)的要求，主動地把注意從一個(gè)對象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對象上去，這是注意的轉(zhuǎn)移。小劉很快把精力投入到新任務(wù)上，說明小劉注意的轉(zhuǎn)移能力非常好

24.AA愛國主義教育是德育的永恒主題

25.CC狗聽到主人喚它的名字就跑過去是第一信號的條件反射。主人喚名字是狗跑過去的條件，非本能行為，故排除A、B項(xiàng)；第二信號條件反射是人類特有，故排除D項(xiàng)

26.A

27.DD能力、性格都屬于個(gè)性心理特征，因此題干中提到的差異指的是個(gè)性心理特征的差異

28.C班級組織的社會化功能包括：①傳遞社會價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)。②傳授科學(xué)文化知識，形成社會生活的基本技能。③教導(dǎo)社會生活規(guī)范、訓(xùn)練社會行為方式。④提供角色學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)社會角色。C項(xiàng)促進(jìn)發(fā)展功能屬于班級組織的個(gè)體化功能

29.B新課改提出小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。

30.BB抑郁癥是以持久性的情緒低落為特征的神經(jīng)癥。過度的抑郁反應(yīng)，通常伴隨著嚴(yán)重的焦慮感

31.CC一般認(rèn)為，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有：①自我意識正確。②人際關(guān)系協(xié)調(diào)。③性別角色分化。④社會適應(yīng)良好。⑤情緒積極穩(wěn)定。⑥人格結(jié)構(gòu)完整

32.B《教育漫話》是十七世紀(jì)洛克的代表作，提出了白板說；《愛彌兒》是十八世紀(jì)盧梭的代表作，倡導(dǎo)自然教育觀和兒童本位論；《普通教育學(xué)》是赫爾巴特的代表作，其出版（1806年）標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立；《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)綱要》是梅伊曼的代表作，出版于1914年

33.CC算法式指把解決問題的所有可能的方案都列舉出來，逐一嘗試，最后找出一個(gè)最佳的方式。啟發(fā)式指人們依據(jù)一定的知識經(jīng)驗(yàn)，在問題空間范圍內(nèi)進(jìn)行較少的探索，以達(dá)到問題解決的方法。爬山法和手段—目的分析法屬于啟發(fā)式的種類

34.DD最早提出白板說的是洛克

35.CC教育的相對獨(dú)立性是指教育雖然受一定社會的政治經(jīng)濟(jì)等因素的制約，但作為一種培養(yǎng)人的社會活動，教育有其自身的規(guī)律和特點(diǎn)，具有相對獨(dú)立性

36.BB《禮記·學(xué)記》是世界教育史上第一部教育文獻(xiàn)，也是世界上最早專門論述教育問題的著作

37.A節(jié)儉即生活儉省、有節(jié)制，反映的是對生活的一種態(tài)度，屬于性格的態(tài)度特征

38.D溫故而知新體現(xiàn)了教學(xué)的鞏固性原則

39.BB學(xué)校教育在人的身心發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用，起決定作用的是個(gè)體的主觀能動性

40.BB具有場依存認(rèn)知方