第第頁小學(xué)英語教學(xué)管理工作總結(jié)學(xué)校英語教學(xué)管理工作總結(jié)1

同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語學(xué)習(xí)對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃的愛好，對(duì)英語的基本知識(shí)與基本技能已有肯定的了解。同學(xué)們的聽力技能、口語表達(dá)技能、閱讀技能等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

一、仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的技能。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、采用的措施：

１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

總之，同學(xué)通過學(xué)校階段的英語課學(xué)習(xí)，英語的基本知識(shí)不斷豐富，基本技能不段提高，并已形成肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并具備肯定的自學(xué)技能。

學(xué)校英語教學(xué)管理工作總結(jié)2

本學(xué)期擔(dān)負(fù)了五班級(jí)的英語教學(xué)，由于這個(gè)班的同學(xué)學(xué)習(xí)英語的狀況參差不齊。同學(xué)的基礎(chǔ)打得不好，學(xué)習(xí)進(jìn)度有很大影響。因此，我對(duì)五班級(jí)英語教學(xué)工作也不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了進(jìn)步，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

一、仔細(xì)備課，面對(duì)全體，因材施教

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種資料、參考書，仔細(xì)編寫好教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得閱歷，不斷的加以改善。在傳授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)，不厭其煩，耐煩教育同學(xué)，還耐煩的輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)，在傳授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生援助后進(jìn)生，鼓舞優(yōu)生課后援助后進(jìn)生。

二、在課堂中

在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具，情景教學(xué)手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)教育同學(xué)，教同學(xué)做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)問，著重師生互動(dòng)，培育師生感情，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓同學(xué)多掌控知識(shí)。

三、批改作業(yè)方面

同學(xué)的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并實(shí)時(shí)批改，而且具體講解，對(duì)普遍性錯(cuò)誤、利用晚修時(shí)間重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還采用面批方法，一一地分析講解，援助同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、在語音方面

為提高同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)的48個(gè)音標(biāo)，并在教單詞過程中，不斷訂正同學(xué)的讀音，同時(shí)，也常讓同學(xué)聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對(duì)同學(xué)的強(qiáng)制性地背書訓(xùn)練。

五、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在學(xué)校英語教學(xué)方面閱歷不足，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，上心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動(dòng)，同時(shí)多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。

以上是我這學(xué)期在學(xué)校英語教學(xué)方面取得成果與閱歷，但也存在很多不足，尤其是后進(jìn)生的工作，做的不夠好，以致成果不夠抱負(fù)

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)虛心請(qǐng)教別老師，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新的臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)老師的自身價(jià)值，也實(shí)現(xiàn)我心目中老師的定位。

學(xué)校英語教學(xué)管理工作總結(jié)3

這學(xué)期我教三班級(jí)英語。三班級(jí)的同學(xué)雖已學(xué)過一年的英語，但以前沒有教材，同學(xué)主要會(huì)說簡(jiǎn)約的英語對(duì)話和會(huì)唱簡(jiǎn)約的歌曲就可以了，沒有書面的單元作業(yè)和考試等。三班級(jí)的英語給老師提出了更高的要求，如何實(shí)施有效的課堂教學(xué)，如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，如何為同學(xué)將來的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，是當(dāng)前主要的工作。

一、學(xué)期初參與區(qū)教研室組織的教學(xué)培訓(xùn)，對(duì)如何開展有效地課堂教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。于是對(duì)教材整體把握，讀熟讀透，學(xué)習(xí)借鑒他人的備課設(shè)計(jì)自己的教學(xué)目標(biāo)和流程，從而實(shí)施有效地教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的效率。課堂上積極探究教學(xué)活動(dòng)的趣味性，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。向課堂要效率，盡量爭(zhēng)取能在課堂上完成的任務(wù)，絕不留到課下。公正公正對(duì)待同學(xué)，每節(jié)課都要照看到全體，讓每位同學(xué)都能翹起腳跟夠得著“蘋果”。

二、本學(xué)期也參與了大王莊中心中學(xué)的課題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。從中懂得課題要長抓不懈，他們搞了六年才見到了成效，他們發(fā)現(xiàn)的手勢(shì)音標(biāo)法，讓農(nóng)村同學(xué)學(xué)好英語不再是難題。三班級(jí)的同學(xué)字母剛剛學(xué)會(huì)，如何有效地在教學(xué)中逐步滲透音標(biāo)教學(xué)，為同學(xué)的自然認(rèn)讀、記憶單詞打好基礎(chǔ)，是教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)中我特別提示同學(xué)留意英語輔音字母與漢語拼音的異同，以期實(shí)現(xiàn)漢語拼音到英語音標(biāo)的正遷移；也援助同學(xué)克服學(xué)了英語，忘了漢語拼音的弊病。

三、為更好地提高自身的英語水平，參與了區(qū)教委組織的老師技能大賽，筆試和口語兩項(xiàng)都在前列，但板書設(shè)計(jì)功虧一簣，考慮太過繁雜，自己感覺設(shè)計(jì)不夠清楚，簡(jiǎn)筆畫不好，所以缺憾的只得了二等獎(jiǎng)。以后要下功夫提高自己的綜合素養(yǎng)。同時(shí)10月份參與了區(qū)教研室組織的示范課達(dá)標(biāo)活動(dòng)，在焦灼的活動(dòng)中充分熬煉了自己，也提高了自己的教學(xué)水平。

這學(xué)期是繁忙而充盈的，取得了一點(diǎn)成果，但也有一些不足。如課題討論開展得不好，下學(xué)期要加大力度。老師不單單是教學(xué)匠，也應(yīng)是教學(xué)教研者，從小事做起，努力做學(xué)者型老師。

同時(shí)，我始終相信與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處要和諧融洽，這樣才能團(tuán)結(jié)合作，迎難而上，克服工作中的一些溝溝坎坎。我慶幸做到了這一點(diǎn)。相信在新的學(xué)期里，我們會(huì)彼此扶持、共同進(jìn)步，努力譜寫汶源學(xué)校的'新華章！

學(xué)校英語教學(xué)管理工作總結(jié)4

回顧這一學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)負(fù)本校的三班級(jí)英語教學(xué)工作，在過去的幾個(gè)月的確在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，自己英語教學(xué)水平大大提高了，同學(xué)的英語水平也相對(duì)提高了，同時(shí)也取得了肯定的成就。在英語教學(xué)中我有如下體會(huì)：

首先培育同學(xué)的愛好，愛因斯坦曾這樣說愛好是最好的老師。同學(xué)對(duì)于自己感愛好的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量運(yùn)用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中需要做到讓同學(xué)明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開心的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高同學(xué)對(duì)英語科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別留意同學(xué)的愛好的培育。

學(xué)習(xí)英語是按部就班的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要留意培育、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順當(dāng)通過。課后，常常輔導(dǎo)接受技能差的同學(xué)，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級(jí)成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成果差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)和援助。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從同學(xué)身心健康出發(fā)，依據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，積極面對(duì)人生；而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。

在課堂把握上，課前做到仔細(xì)備課、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

當(dāng)然，由于教學(xué)閱歷的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路。我知道還有很多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松，真正做到Itisfun，itiseasy。從而取得更大進(jìn)步。

學(xué)校英語教學(xué)管理工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級(jí)英語教學(xué)，完成了PEP學(xué)校英語第七冊(cè)全部教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、扎實(shí)備課，仔細(xì)上課，不斷反思

我雖然帶這個(gè)班已經(jīng)快四年了，對(duì)同學(xué)也了解，但是，我依仔細(xì)閱讀各種教學(xué)參考資料，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用錄音機(jī)、電子白板等資源，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培育，適時(shí)鼓舞，分層教學(xué)，讓全部同學(xué)都能跳一跳摘到蘋果，品嘗勝利的喜悅。每節(jié)課后都仔細(xì)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人，既熬煉了同學(xué)的交際技能，又培育了同學(xué)良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。

二、同學(xué)英語綜合運(yùn)用技能加強(qiáng)

1、每一單元都有兩個(gè)Let’stry.的內(nèi)容，讓同學(xué)在聽力中感知新語言。同學(xué)的聽力技能提高了，能依據(jù)所聽力的一小段話做出正確判斷，而且養(yǎng)成了同學(xué)之間仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。

2、同學(xué)能夠而且樂于溝通更多自己的信息，如自己的家人、伙伴、愛好等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然地表達(dá)自己的想法。3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能依據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo)，讀出簡(jiǎn)約的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)約的故事或小短文，逐步培育了閱讀的習(xí)慣、提高了閱讀技能。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，能基本正確地運(yùn)用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、存在問題及改進(jìn)措施

在時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用中，常常涌現(xiàn)混淆，五班級(jí)下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)沒有掌控好，單學(xué)習(xí)一般將來時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，同學(xué)掌控狀況都很好，但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起，就不知所措，為此我特地設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課《Mr.Wood》,以故事的形式，從聽說讀寫四方面進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，收到較好的教學(xué)效果。但還是有個(gè)別同學(xué)不能正確敏捷運(yùn)用，下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時(shí)時(shí)還要不斷復(fù)習(xí)，比較，使同學(xué)嫻熟正確運(yùn)用所學(xué)語言。

學(xué)校英語教學(xué)管理工作總結(jié)6

時(shí)間荏苒如白駒過隙有時(shí)感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個(gè)學(xué)期即將畫上句號(hào)，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了。

本學(xué)期我在學(xué)校六班級(jí)英語教學(xué)工作中自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7個(gè)年頭了。我深刻地體會(huì)到了做一名英語老師的艱辛和歡樂我喜愛孩子，喜愛每一個(gè)同學(xué)，但不是全部的時(shí)候喜愛全部的同學(xué)。我喜愛工作，但不是全部的時(shí)候喜愛全部的工作。當(dāng)一

天的老師是簡(jiǎn)單的，但是每天都當(dāng)好老師是難的。想起書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我?！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是平凡的環(huán)節(jié)，也是輝煌的人生。我平常在教學(xué)過程中，會(huì)依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，取得了一點(diǎn)成果。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

英語是一門外語，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，尤其是在流淌性比較大的民辦學(xué)校，要教好英語，就要讓同學(xué)喜歡英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。因此，我常常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)高校生的視野，又能集中同學(xué)精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時(shí)愛好來自這個(gè)年齡段孩子的新奇心，勇猛來自于盼望和鼓舞。沒有賞識(shí)，沒有勝利，也人教版新目標(biāo)初二下英語同步輔導(dǎo)〔一〕中學(xué)二班級(jí)下就沒有了自信，沒有了盼望。調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

二、英語聽、說、讀、寫方面的狀況

英語是語言。一種需要讓同學(xué)多讀，多講，多練的語言，所以，抓晨讀是須要的，兩兩對(duì)話，四人一小組臨時(shí)結(jié)合熬煉，利用身邊的任何一次機(jī)會(huì)盡量提高同學(xué)的讀，聽技能。著重以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀