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一般中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

一、仔細備課。

備課的定義：教師為完成教學(xué)任務(wù)所做的預(yù)備工作。

必須堅定執(zhí)行一條定律：別備課者別準(zhǔn)進課堂。

（一）個人備課。教師用書等參考資料作備課輔助，嚴(yán)禁照抄教參對付檢查。要求“六備”：1、備課標(biāo)；2、備教材；3、備學(xué)生；了解學(xué)生，分析學(xué)生，關(guān)注學(xué)生；4、備教法；5、備板書；6、備作業(yè)。

（二）集體備課。它的基本流程包括：集體研討→分配任務(wù)→確定主說人→共同熟悉內(nèi)容→形成草案→主說人闡述→集體研討→修訂草案→形成方（教）案。時刻保證：每周一次（小結(jié)前周，降實當(dāng)周，安排下周）。做到“五個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)思想、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教法學(xué)法、統(tǒng)一檢測作業(yè)。

（三）規(guī)范教案標(biāo)準(zhǔn)。文本、電子教案均要完善以下內(nèi)容：

1、課題；

2、教學(xué)目標(biāo)【按“三維”目標(biāo)要求確定】；

3、教學(xué)重點難點；

4、課時安排（按節(jié)寫）；

5、教法、學(xué)法（預(yù)習(xí)設(shè)計多層次目標(biāo)）；

6、教具、實驗、電教等預(yù)備；

7、教學(xué)內(nèi)容和過程：是主體，要精心設(shè)計，體現(xiàn)目標(biāo)逐一降實，體現(xiàn)“自主合作探索”“導(dǎo)學(xué)”“訓(xùn)練”模式；

8、歸納總結(jié)（知識點）；

9、作業(yè)布置(包括課堂檢測題)；

10、教后記：教學(xué)實踐總結(jié)與反思體味，每周一篇，與教案本分離。

二、仔細上課

課堂教學(xué)必須保證做到：

1、堅固樹立一種意識：向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量。

2、環(huán)繞一具中心：環(huán)繞教學(xué)目標(biāo)舉行教學(xué)。

3、貫徹兩個始終：情感教育、反饋矯正貫徹始終。

4、體現(xiàn)三個為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線。

5、降實四個要點：基礎(chǔ)知識的降足點、思維開辟的著眼點、能力培養(yǎng)的訓(xùn)練點、思想教育的滲透點。

6、掌握六個環(huán)節(jié)：前置補償、自主學(xué)習(xí)、精說點拔、師生互動、變式訓(xùn)練、歸納總結(jié)。

三、仔細聽課、評課

1、紀(jì)律要求：

（1）、舉行聽課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自個兒的課程，別能因聽課而耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（2）、聽課時，聽課教師應(yīng)提早兩分鐘進入教室，別說話、別走動、別中途離場(特別緣故除外)。上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。

（3）、別得接打手機，別得交頭接耳，別得吃嚼東西。

2、數(shù)量要求：

（1）、每學(xué)年校長、分管教學(xué)副校長聽課很多于40節(jié)，教導(dǎo)、教研、政教主任聽課很多于30節(jié)，所聽課型科目應(yīng)全面，非特別事情別得缺周。

（2）、教師每周聽課很多于1節(jié)；新上崗和上新崗的教師每周聽課很多于2節(jié)(可按學(xué)期累計)，其中聽指導(dǎo)老師的課每周很多于1節(jié)。非特別事情別得缺周。

3、記錄要求：

（1）、使用統(tǒng)一的《聽課記錄》，仔細作好聽課記錄。

（2）、聽課記錄項目缺漏，按未完成統(tǒng)計。

4、評課要求：

（1）、要仔細參加評課，哪一級組織聽課，就由哪一級組織評課。參與評課時要列發(fā)言提綱，聆聽同事評課要仔細作好記錄。對傾向性咨詢題，必須經(jīng)過一定的形式告誡全校教師注意。組織者要做好詳細記錄備查。

（2）、“匯報課”“示范課”“研討課”等應(yīng)設(shè)計并填寫“公開課申報表”、制作單行教案、歸納評價表并形成終結(jié)性評價。

四、仔細實施課外輔導(dǎo)

1、因材施教分類推進原則。

（1）、對優(yōu)秀生個不輔導(dǎo)要加深知識的難度，擴大知識面，使其個性特長、思維深度、創(chuàng)新精神和實踐能力得到培養(yǎng)和進展，力爭在各級比賽中獲得名次。

（2）、對中等學(xué)生要在全面進展的基礎(chǔ)上加強能力的培養(yǎng)和智力的開辟。

（3）、對學(xué)困生要指導(dǎo)學(xué)習(xí)辦法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強雙基方面的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

（4）、實施“培優(yōu)輔中扶困”工作是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。學(xué)校教研（備課）組應(yīng)依照學(xué)情切實制定輔導(dǎo)打算，組內(nèi)成員分工協(xié)作，分類實施。每次培輔活動應(yīng)有教案，應(yīng)有考查檢測材料。每學(xué)期期末要舉行一次總結(jié)反思。

2、仔細舉行下班督修輔導(dǎo)。

教師輔導(dǎo)時刻必須在教室，做到定人定時定班，別得遲到、早退或中途離開，否則按脫崗（曠工）處理。教師輔導(dǎo)期間負責(zé)班級紀(jì)律及學(xué)生考勤。下班輔導(dǎo)督修時原則上別集體說課或考試，若確因需要，集體答疑時刻別得超過督修時刻的三分之二，進行考試應(yīng)服從要服從統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。

五、仔細批改作業(yè)

1、教師要按教學(xué)需要，精選和設(shè)計作業(yè)，體現(xiàn)因材施教原則。

2、語文、外語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治、歷史七門學(xué)科可留課外書面作業(yè)，其他學(xué)科課外作業(yè)、練習(xí)題在課內(nèi)完成。

3、各科作業(yè)數(shù)量和批改要求

語文科：

（1）、作文：大作文每學(xué)期6-8次，每學(xué)期由教師詳批細改六次，其余由學(xué)生互批或略批，每次均應(yīng)仔細說評。小作文每學(xué)期8-10篇（或日記、周記），教師自行采取多種形式批改或說評。學(xué)生合辦手抄報應(yīng)大力提倡，一期報可并且折算一次大作文加兩次小作文。

（2）、綜合訓(xùn)練：每單元一套，時刻90分鐘。

（3）、基礎(chǔ)性課外作業(yè)：說授課文、課內(nèi)閱讀內(nèi)容、單元知識性內(nèi)容等，應(yīng)每篇留一次課外作業(yè)，教師詳批詳改。小學(xué)生低段，作業(yè)在校內(nèi)完成，別布置家庭作業(yè)；中段以上除校內(nèi)作業(yè)外，可布置家庭作業(yè)，中段別超過30分鐘，高段別超過40分鐘。中學(xué)生課外作業(yè)別超過30分鐘。

英語科：

（1）、課外書面作業(yè)：每說一節(jié)課留一次課外作業(yè)，每次作業(yè)時刻30分鐘，教師全批、全改。小學(xué)中段要緊以基本書寫、朗讀為主。各校要規(guī)定一定量的單詞課文背誦任務(wù)，教研組長要當(dāng)好參謀，估算好任務(wù)量。

（2）、綜合練習(xí)題：每說完一單元做一套，教師親自批改，時刻40--90分鐘。小學(xué)時期別安排綜合練習(xí)，要緊以檢查朗讀背誦（培養(yǎng)語感）為主。

數(shù)理化科：

（1）、課外書面作業(yè)：每說一節(jié)新課留一次作業(yè)，教師全批全改。小學(xué)低段別留課外書面作業(yè)。小學(xué)中段每次作業(yè)30分鐘，高段40分鐘，中學(xué)每科別超過30分鐘。實驗課必須完成實驗報告的填寫。

（2）、每說完一章做一套綜合訓(xùn)練題，時刻40--90分鐘。小學(xué)低段別安排單元訓(xùn)練。

思品（社會）史地生科：每節(jié)課留課堂作業(yè)，必須當(dāng)堂完成。教師按三個教學(xué)班全批全改折算批改量。中學(xué)政史地小論文（社會實踐報告）應(yīng)安排很多于四次，生物小制作應(yīng)安排至少三次。

畢業(yè)年級作業(yè)量由學(xué)校依照實情自行規(guī)定，但別得低于以上基本量。

自編綜合訓(xùn)練題由教師親自批改，作出質(zhì)量分析后舉行說評。綜合訓(xùn)練題為統(tǒng)一征訂試卷。教師每次批改四分之一，可安排學(xué)生課堂批改，程度好的每人一份，程度差的兩人一份。鼓舞安排學(xué)生相互命題，交叉測評，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的積極性。

六、嚴(yán)肅學(xué)生成績考核。要注意考核的全面性，除學(xué)校定期考試外，必須注意平常了解，包括課堂提咨詢發(fā)言事情、課堂小測、