班主任教育本功班主任基本是班主任教按照教育方的要求以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精和實(shí)踐能力重點(diǎn)的素質(zhì)育實(shí)踐中形成的育、組織管、協(xié)調(diào)指導(dǎo)最基本的技技巧。班主任基本內(nèi)容豐富、域廣闊、項(xiàng)繁多，主包括：一、集體教的基本功集體是由個(gè)組成的班級(jí)是全體同學(xué)組的因此，班主任的集體育包含兩個(gè)次：一是班任本人對(duì)體進(jìn)行教育；二是通班集體對(duì)學(xué)個(gè)體進(jìn)行教。班主任在對(duì)集體進(jìn)行教時(shí)要做到：1了解班集體概貌、生認(rèn)識(shí)發(fā)展平、年齡征、班級(jí)群體心理。向級(jí)提出符本班實(shí)際情的共同奮目標(biāo)組織好為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的集體動(dòng)。2培養(yǎng)和大積極分子伍，提高班部素質(zhì)，步形成和鞏固有一威信學(xué)兼優(yōu)的受集體成支持的領(lǐng)核心。依靠他們開各種活動(dòng)團(tuán)結(jié)和帶全班同學(xué)一前進(jìn)，達(dá)教育全班同學(xué)目的。3通過多途徑、形式成班級(jí)健康上的正確集體輿論，促進(jìn)學(xué)全面和諧地展。4堅(jiān)持原，表揚(yáng)、鼓先進(jìn)，開展評(píng)與自我評(píng)。二、個(gè)體教的基本功

班集體狀況何，完全取于班上每一學(xué)生的具情況。學(xué)生個(gè)體的想性格和好等特點(diǎn)都不相同，各因素之間存在著矛盾斗爭(zhēng)，需要主任進(jìn)行耐細(xì)致的個(gè)教育工作。個(gè)體教育的式有兩種種是依靠生集體的育力量和各活動(dòng)的教育量對(duì)個(gè)體進(jìn)教育；另一是教師同生進(jìn)行談心、交流和它教育活動(dòng)班主任做好體教育工應(yīng)注意：1做好調(diào)研究，深入解學(xué)生的自情況、思品德狀況、康狀況、性差異學(xué)習(xí)情等，摸每一個(gè)學(xué)的特點(diǎn)，有的放矢地行教育。2把不同類型不同次的學(xué)生區(qū)對(duì)待“對(duì)下藥”，使他們都在有水平上有提高。3激發(fā)學(xué)自我教育的望，創(chuàng)設(shè)有的道德情，組織各種社會(huì)實(shí)活動(dòng)，養(yǎng)學(xué)生自我育能力，使生主動(dòng)接教育。三、指導(dǎo)學(xué)提高質(zhì)量的本功班主任在智工作方面的本任務(wù)是開學(xué)生的非智因素，育學(xué)生明學(xué)習(xí)目的，正學(xué)習(xí)態(tài)，養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)慣等努力學(xué)習(xí)學(xué)文化知；為，主任要努做好下列項(xiàng)教育工作1對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)調(diào)查研究，握學(xué)生學(xué)方面的主要成績(jī)和足了解影學(xué)生學(xué)習(xí)的、客因素及學(xué)的意見、要求和望，制定解問題的有效施。

2教育學(xué)明確學(xué)習(xí)目，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)重要性，高自覺性，嚴(yán)格要，反復(fù)訓(xùn)練培養(yǎng)良好的習(xí)習(xí)慣。3指導(dǎo)學(xué)掌握科學(xué)的習(xí)方法、學(xué)規(guī)律，分科學(xué)知識(shí)，知識(shí)的內(nèi)和外儲(chǔ)結(jié)合來，而不斷豐知識(shí)拓寬知識(shí)，發(fā)非智力素使學(xué)生善學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效和學(xué)習(xí)質(zhì)量。四、組織活及活動(dòng)課的本功班主任應(yīng)有泛的興趣和好懂得一音體、和科技等方面的常善于組織富多彩的班活動(dòng)使學(xué)生在快的活動(dòng)中增強(qiáng)習(xí)興趣和上心，以促進(jìn)、智、體美、勞的全面發(fā)展。組活動(dòng)及活動(dòng)應(yīng)做到：1活動(dòng)目要明確，計(jì)要周全，準(zhǔn)要充分。過活動(dòng)，使學(xué)生既能長(zhǎng)知識(shí)、培能力，又能到教育。2活動(dòng)要合學(xué)生的身發(fā)展規(guī)律和性特征。分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的極性，揮他們的獨(dú)性和創(chuàng)造性，培他們的興趣、愛好和長(zhǎng)，擴(kuò)大學(xué)的知識(shí)領(lǐng)域豐富學(xué)生精神生活。3加強(qiáng)組領(lǐng)導(dǎo)。班主要提出明確求，做具指導(dǎo)，確保學(xué)生安，活動(dòng)后要時(shí)進(jìn)行總結(jié)4在活動(dòng)了解和研究生。組織學(xué)活動(dòng)過程是教育學(xué)生的過程對(duì)學(xué)生要多揚(yáng)、多鼓勵(lì)五、班主任規(guī)工作的基功

1計(jì)劃管的基本功。主任要制定期工作計(jì)、月計(jì)劃、計(jì)劃，助干部寫好級(jí)的工作劃，導(dǎo)每個(gè)學(xué)寫好自己的學(xué)期習(xí)計(jì)劃。班任還要做好作總結(jié)。2制度管的基本功。主任要依據(jù)育的有關(guān)則和學(xué)生的實(shí)際向生提出要求發(fā)動(dòng)級(jí)學(xué)生依學(xué)校制度定班級(jí)管理細(xì)則。執(zhí)行制度、則的過程中班主任要促檢查，嚴(yán)格按規(guī)章制辦事，動(dòng)學(xué)生的積性和主動(dòng)性，發(fā)學(xué)生互相檢查監(jiān)督。3組織管的基本功?？椊辔囵B(yǎng)干“嚴(yán)于律己的優(yōu)良作，育班干部要揮模范帶作用，有為集體獻(xiàn)身的精。班主任還指導(dǎo)好班干的工作。4目標(biāo)管的基本功。主任要從本的實(shí)際情和特點(diǎn)出發(fā)依據(jù)學(xué)校具體要求從培養(yǎng)學(xué)全面發(fā)展發(fā)，出班級(jí)的總目標(biāo)。引學(xué)生根據(jù)總標(biāo)制定小組標(biāo)個(gè)人目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自的積極性，實(shí)自己所制的個(gè)人目標(biāo)在這個(gè)基礎(chǔ)上完成組、班組總目標(biāo)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，要行及時(shí)總、評(píng)比和表揚(yáng)激發(fā)學(xué)生為成更高的目而努力。5思想管的基本功。主任向?qū)W生行共產(chǎn)主思想品德教育，要有科學(xué)性、見性、針對(duì)、典型性情感性、趣味性堅(jiān)持實(shí)事是，做曉之以理、動(dòng)以情”，寓于樂、寓教于趣、教于各種活中，使學(xué)生潛移默化受到教育。

6民主管的基本功。主任以班集一員的身來實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)的管，用民主、等的管理式，每個(gè)學(xué)生都為班級(jí)管理者，讓個(gè)學(xué)生的性得到充分發(fā)展，而生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)。主任還要?jiǎng)訉W(xué)生為建班級(jí)做貢獻(xiàn)積極性，真聽取并采納生的正確意，及時(shí)改進(jìn)級(jí)工作。六、形成教合力的基本教育合力一包括校內(nèi)教和校外教育個(gè)方面的力習(xí)慣上稱為學(xué)、庭社會(huì)三位一的大德育體，者形成一個(gè)有機(jī)的整，同圍繞一目標(biāo)協(xié)調(diào)進(jìn)行育。學(xué)校是諸種教育力量中主體，充分發(fā)揮主作用控制和調(diào)來自家庭和社會(huì)的各影響而班主教師則是種教育力量協(xié)調(diào)者和組織者，應(yīng)過人際關(guān)的調(diào)整，使項(xiàng)工作各個(gè)部門諧地配合，形成育合力，以勝利完成既的目標(biāo)。1善于建起尊師愛生關(guān)系。班主要堅(jiān)持耐啟發(fā)、誘導(dǎo)、嚴(yán)慈濟(jì)、平易近，有民主作，并力所及地幫助學(xué)生解決實(shí)際難把全班生吸引在自的周圍，形良好的師生關(guān)系c2善于處好同科任教、團(tuán)隊(duì)組織關(guān)系。班任要尊重和關(guān)心科教師和團(tuán)隊(duì)織，常互通信、溝情況、調(diào)關(guān)系，主聽取他們對(duì)級(jí)工作的意。每期可召開次科任教師團(tuán)隊(duì)組織聯(lián)席會(huì)議征求他們意見以利于班工作的開展，同可密切彼此間的人際關(guān)。

3善于處和家長(zhǎng)、社的關(guān)系，形對(duì)學(xué)生思教育的合力班主在對(duì)學(xué)生行思想教育利用社會(huì)積極因素取得家長(zhǎng)的合，把學(xué)校家庭、社會(huì)為一體。這些合力的教育中，主任要起帶作用要尊重他們意見和肯他們的作用，最充、最大限度調(diào)動(dòng)他們的極性。通家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)代表座談