11、新型玻璃橫瀝二小徐賽男[教學目標]1．指導學生認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊，安然無恙、藕斷絲連”等詞語。2．指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，理清課文內(nèi)容。理解四種說明方法。3．發(fā)揮想象，假設(shè)自己是一種新型玻璃，寫寫“我”的自述并推銷自己。[重點難點]指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，理清課文內(nèi)容。理解四種說明方法。[教學過程]第一課時課前談話：聽說我們班的同學特別會傾聽，記憶力也很好。今天我們先玩一個游戲，我說，你們聽并復(fù)述好嗎？只要你敢說，老師就會肯定你；只要你說得對，老師就會表揚你；只要你說得好，老師就會夸獎你。這也是我上課時的要求，希望同學們能在課堂上積極舉手發(fā)言！相信會傾聽的同學，能從這節(jié)課中學到更多的知識。一、故事導入，引出課題1、同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影躥進了陳列著珍貴字畫的展覽館，準備劃破玻璃，偷里面的字畫。當他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候，院子里便響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把這個小偷給抓住了。同學們一定會奇怪地問：這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？同學們，這是一種新型玻璃。拿出本子來，先仔細看老師寫，然后再寫，：新——型——?！?。（注意“新”的寫法，最后一豎要長一點。“型”的第四筆豎，要寫短一點。為什么要短呢？因為要讓地方寫底下的“土”?！安！钡霓嘁小澳_”，寫長一些，這樣才顯得有精神。）2、齊讀題目，看到題目你腦海里產(chǎn)生了什么疑問？二、檢查課前預(yù)習1、學習生字新詞。每組讀一行，不會讀的字在課文中找出來，注音，再讀倆遍。2、圖片學習藕斷絲連。3、課文中找出安然無恙的句子，理解詞語。出示悄然無聲，悠然自得，解釋詞語意思后總結(jié)：四字詞語中找其中的一個字理解，這個字的大概可以代表這個詞的意思。4、學習多音字。夾、粘、看、調(diào)三、讀課文、理清文章脈絡(luò)1、自由讀文，說說課文給我們介紹了幾種玻璃？遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。好，現(xiàn)在請大家一邊讀，一邊思考老師提出的問題。2、師范讀，出示評價標準，生評價老師讀得怎么樣？3、個別讀，分組讀其他認真聽并評價他讀得怎么樣？老師先點評第一位同學，學生再評別的同學。4、概括主要內(nèi)容，出示填空。5、我們在前面的課文《鯨》和《松鼠》中學習了幾種常見的說明方法。誰還記得？同學們根據(jù)所學，同桌討論后回答這幾個句子用上了怎樣的說明方法。四、發(fā)揮想象，寫寫“我”的自述。你就是一種你想象中的新型玻璃，可以是書上的，也可以是你想發(fā)明的。寫寫我的自述，并做自我推銷。1、出示例子（新型玻璃可真神奇呀，有一天，我睡一覺起來，搖身一變，我變成了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，我高興極了，迫不及待的想把自己介紹給大家。）2、生寫、展示并評價3、新型玻璃在生活中確實給人們帶來