英語學(xué)習(xí)中不得不知的發(fā)音技巧英語學(xué)習(xí)中不得不知的發(fā)音技巧一、失音(不完全爆破)由于失去爆破是失音的一種現(xiàn)象，摩擦音也會被失去，所以統(tǒng)稱為失音。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻礙，把氣流堵在里面，但不爆破，稍作停頓，直接發(fā)出相鄰的輔音。失去爆破6個爆破音有3對/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/。規(guī)則：發(fā)生在單詞內(nèi)部的不完全爆破如：bla(ck)board,foo(t)ball,ke(p)t等。括號中的輔音字母對應(yīng)的輔音音素/k/,/t/,/p/稍作停頓，沒發(fā)出音來。發(fā)生在單詞之間的不完全爆破不完全爆破在兩個相鄰單詞之間出現(xiàn)的情況非常多。爆破音中的任何兩個爆破音相鄰時,前一爆破音失去爆破。如abi(g)car等。舉例：Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now。Thebi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople。爆破音中的任何一個后接摩擦音/f/,/s/,/W/,/T/時，前面的爆破音失去爆破。舉例：Goo(d)morning,Mr.Bell。UncleLi'sfa(c)toryisqui(te)neartothecinema。爆破音后接/t/,/d/,/tr/,/dr/時，前面的爆破音失去爆破。如agrea(t)change等。④爆破音后接/m/,/n/,/l/時，前面的爆破音失去爆破。如abi(t)moreexpensive等。失音的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān),同屬一個意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀,只需順其自然地一帶而過,不可讀得太重,也不可音。(連讀符號：~)二、重音1、 重音發(fā)音技巧每一個英文單詞如果有多個音節(jié),或者一個句子中有多個音節(jié),那么至少有一個音節(jié)是發(fā)重音的,當重音放在某個單詞或音節(jié)的時候,這個詞或者音節(jié)中的母音要發(fā)得重,發(fā)得長一點。當重音沒有放在某個音節(jié)的時候,通常它其中的母音要發(fā)得輕一點,短一點,并且一般會變音成為或，例如purpose,正常音標為，而實際發(fā)音為;banana,其中ba與最后音節(jié)na發(fā)音短而輕，中間音節(jié)的母音a讀得重而長。例句：Ididn'tdoitonpurpose。2、 重音的位置一般情況下,句子中的名詞、動詞、形容詞、副詞,these(those)，why(what,which,wh*， )需要重讀;句子中的功能性單詞(冠詞a,the等，指代詞I,he,she,his,her,your,my等，位置介詞in,on,behind等,連詞and,but等,助動詞do,dose等)但在句子中,如果為了特殊強調(diào)某項內(nèi)容,那么不受上述規(guī)則的限制。3、 重音對詞義的影響句子中的單詞,如果發(fā)重音時,一般該單詞發(fā)的重而長。單詞內(nèi)部重音位置的不同,會影響詞的性質(zhì)。當重音放在第一個音節(jié)時,通常該詞為名詞或形容詞,當重音放在后面的音節(jié)時,通常該詞為動詞，例如：'permit,n通行證，許可證;per'mit,v，被允許；'perfect,adj,完美的，per'fect,vt,改善，使…完美。4、清(濁)輔音對母音發(fā)音的影響在有聲子音（濁輔音）前，母音通常發(fā)得比較長，在無聲子音（清輔音）前，母音通常發(fā)得比較短，例如：eyes&ice,seed&sit等等的區(qū)別。這也是聽力中區(qū)別單詞的技巧can&can't發(fā)音區(qū)別Icanhelpyou重音放在help上;can'thelpyou重音放在can't上，發(fā)音依然為can,但隨其后的't做稍微停頓°Icanhelpyou,如果把重音放在can上，外國人會誤認為不能幫他。thirteen&thirty發(fā)音區(qū)別Thirteen重音在thir'teen,thirty重音放在第一個音節(jié)上'thirty。5、 助動詞重音當為了強調(diào)某個動詞時，一般會重讀前面的助動詞，如果前面沒有助動詞，需要添加助動詞do然后重讀，eg.Hehas（重讀）donehiswork，為了強調(diào)他“做”；hespoke,為了強調(diào)他確實說話了，應(yīng)該為hedid（重讀）speak。6、 音的同化音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導(dǎo)致一個音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式：輔音［d］與［j］相鄰時，被同化為［d*］：Wouldyou....?輔音［t］與［j］相鄰時，被同化為［t門：Can'tyou:。。。輔音［s］與［j］相鄰時，被同化為［門：Missyou練習(xí)方法：找一盒老外讀的標準磁帶，在錄音機里不停頓地播放然后你看著文字稿，亦步亦趨地跟著他的節(jié)奏讀。這時候，充分調(diào)動你的耳朵，適應(yīng)外國人的語音語調(diào)，還要像個回聲筒似地反映出來。久而久之，當你習(xí)慣了老外的節(jié)奏，只要具備5000個基本單詞就能應(yīng)付一般的對話。三、濁化1、 ［S］后面的清輔音要濁化Discussion：［k］濁化成［g］;Stand：［t］濁化成［d］;expression_r_r_r：［p］濁化成［b］2、 美音中：［t］在單詞的、中間被濁化成［d］女口：writer，聽起來和rider的發(fā)音幾乎沒有區(qū)別；letter—ladder;outof美國人和加拿大人發(fā)音為了省事，習(xí)慣清音濁化，尤其是［t］在單詞的中間一定會濁化成［d］,但英國人發(fā)音不會這樣，這也是英音和美音的一大區(qū)別。了解這一濁化原則，會給聽力帶來一些幫助。四、用詞1、 及物動詞與不及物動詞的口語技巧Like&want都是及物動詞，在口語中必須連接一個object,例如:在口語中回答Ilike,Idon'tlike,Iwant,Idon'twant,全部為錯誤表達。應(yīng)該為Idon'tlikeit,orlwantthem 。2、 a&the的使用技巧一般情況不可數(shù)名詞不加a,eg,hehaslonghair;可數(shù)的時候可以加a,eg,ahairisinmycup特指的時候可以加the.另外就是意思的不同，Ilikeadog,我喜歡狗，Ilikedog，我喜歡狗肉，leatahamburger我吃了一個漢堡，Ieathamburger我吃了漢堡里的一點碎牛肉；Ieatacake我吃了一個蛋糕，Ieatcake我吃了一點蛋糕。一般情況加a表示整個，不加a表示一塊或一部分。如果第一次提到并且對方事先不知道指的是哪個東西，那么用a,再次提到時或?qū)Ψ绞孪戎浪刂傅膶ο髸r，用the.如果對于大家都很熟悉的東西或者他們經(jīng)常提到的東西，用the,eg,thesun,thewind,theearth, 3、 regret的用法Regrettodosomething,感到遺憾地干什么事（將要發(fā)生的），regretdoingsomething,很后悔做了某事（已經(jīng)發(fā)生）。4、try的用法Trytodosomething,表示盡力做某事，trydoingsomething,表示嘗試一下做某事。5、祈使動詞的用法Make，have和get得區(qū)別，使某人干某事，make最強硬（迫使）,have其次（要求），get最弱（祈求著使某人干某事）。6、could&beableto的區(qū)別Can（could）和beableto的區(qū)別，在過去否定句中，兩者相同，Icouldn'tplayapiano.Iwasn'tabletoplayapiano,都表示他們表示過去不會彈鋼琴。在過去肯定句中，用could表示過去有能力做到，而現(xiàn)在沒有能力做到了，beableto表示在特定的時間有能力做到，并不表示現(xiàn)在沒有能力做到或者與當前是否有能力無關(guān)。Eg.YesterdayIwasabletofindit（正確表達），Yesterdaylcouldfindit（錯誤表達）。五、 斷句斷句的技巧較長的英文句子要按意群斷句，可以使表達更清楚、更地道。eg.Mymother_listenstotheradio_intheevening。零基礎(chǔ)直達出口成章流利口語>>子句的強調(diào)六、 語調(diào)1.疑問句YesorNo問題，問句最后上揚;Wh*開頭的問題，問句最后下降語調(diào);選擇問句，問句前面的選項都是上揚，最后一項下降;附加問句的語調(diào)，如果問句是個事實或要求對方同意你的觀點時，語調(diào)是要下降的，eg.Ifyouthinkaladyisbeautiful,youshouldsay“theladyisbeautiful,isn'tshe?（下降語調(diào)）”；如果完全不知道事實或答案的時候，附加問句是要上揚的，eg.Ifyoudon'tknowwhetherhehascome