《寫出人物的精神》自讀設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)選擇合適的情境和典型的材料，創(chuàng)設(shè)可以展現(xiàn)人物精神的空間。2、學(xué)習(xí)使用細(xì)節(jié)刻畫、烘托反襯、概括提煉等方式表現(xiàn)人物精神。3、培養(yǎng)面臨困境時(shí)的理性精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。二、學(xué)習(xí)步驟(一)自學(xué)討論：什么是“人物的精神”?1、組詞明內(nèi)涵：()、（）、（）、（）2、讀名句，品精神(1)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)(2)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(3)我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。(毛澤東《紀(jì)念白求恩》)3、明確概念人物的精神：人物的精神包括()、()、()、（）等(二)探究寫作方法1、學(xué)習(xí)資料(1)杜甫晚年，疏懶得"一月不梳頭"。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁"。(減克家《說(shuō)和做一聞一多先生的言行片段》)方法總結(jié)一：(2)青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生深惡痛絕之的?！白植灰欢ㄒ獙懙煤?，但必須得使人一看了就認(rèn)識(shí)，年青人現(xiàn)在都太忙了…他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白?？旌鷣y寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管。反正這費(fèi)了工夫不是他的。這存心是不太好的?！钡€是展讀著每封由不同角落里投來(lái)的青年的信，眼晴睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來(lái)看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光。(蕭紅《回憶魯迅先生》)方法總結(jié)二(3)奧本海默和鄧稼先分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國(guó)的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同甚至可以說(shuō)他們走向了兩個(gè)相反的極端。奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，…鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。方法總結(jié)三2。學(xué)習(xí)資料二：《鐘南山感動(dòng)中國(guó)》視頻探究總結(jié)方法：(1)選擇合適材料：(2)安排和(3)運(yùn)用寫作方法：(三)寫作實(shí)踐練習(xí)：1、《當(dāng)疫情來(lái)臨時(shí)》表格式提綱訓(xùn)練以鐘南山院士為寫作對(duì)象，以視頻材料為素材，完成以下提綱：寫作對(duì)象：描寫對(duì)象性格：我的感受