大學(xué)生對(duì)待社會(huì)各種技能培訓(xùn)態(tài)度調(diào)查報(bào)告書學(xué)校：太原理工大學(xué)學(xué)院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院班級(jí)：市場(chǎng)營(yíng)銷1102班小組成員：王志穎加銀虎常徽川師帥目錄一、前言·················3頁(yè)二、調(diào)查說明···············3頁(yè)1.調(diào)查背景···············3頁(yè)2.調(diào)查的目的及意義··········4頁(yè)３.調(diào)查計(jì)劃··············５頁(yè)三、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)及分析··········５頁(yè)1、發(fā)放調(diào)查問卷得到的調(diào)查結(jié)果及統(tǒng)計(jì)···５頁(yè)2、調(diào)查問卷的內(nèi)容及結(jié)果初步統(tǒng)計(jì)·····5頁(yè)3、調(diào)查結(jié)果的初步分析··········１０頁(yè)4、進(jìn)一步分析··············１１頁(yè)四、參加技能培訓(xùn)熱產(chǎn)生的原因·······１2頁(yè)1、就業(yè)形勢(shì)所迫·············１2頁(yè)2、國(guó)家有關(guān)政策的導(dǎo)向··········１2頁(yè)3、教育體制欠缺·············１2頁(yè)4、盲目從眾···············１３頁(yè)五、建議·················１3頁(yè)六、尾聲·················１4頁(yè)附錄一：調(diào)查問卷···············１6頁(yè)附錄二：調(diào)查問卷分析·············１7頁(yè)一、前言在即將畢業(yè)之際，大學(xué)生們總會(huì)下意識(shí)地翻檢一下自己的抽屜?？纯醇姵视楷F(xiàn)的洋證書、土證書家族中，自己到底摘回了幾個(gè)，如果有所斬獲那可稍舒口氣，那不僅證明了過去的四年沒有虛度，而且面對(duì)高校擴(kuò)招后日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，也平添多了一份“初戰(zhàn)江湖”的底氣，因?yàn)楫吘苟嗔艘粋€(gè)美好前景的“敲門磚”，最起碼也多擁有了一件護(hù)身的法寶。 上世紀(jì)90年代中期，“參加技能培訓(xùn)”之風(fēng)在大學(xué)校園悄然興起，隨后便不斷升溫，至今熱度不退。有研究表明，大學(xué)生參加技能培訓(xùn)率已達(dá)到68.7％，而在暫時(shí)沒參加技能培訓(xùn)的大學(xué)生中，也有76.23％的人有參加技能培訓(xùn)的意向。同時(shí)，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和認(rèn)識(shí)的加深，大學(xué)生群體在“參加技能培訓(xùn)”行為上漸漸表現(xiàn)出了一些與之前不同的趨勢(shì)和特征。當(dāng)今，各種技能培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生，火爆招生，參加技能培訓(xùn)的隊(duì)伍排起長(zhǎng)龍，當(dāng)大學(xué)生參加技能培訓(xùn)熱成為校園的一道風(fēng)景，不少大學(xué)生甚至把0`技能培訓(xùn)當(dāng)成自己的主業(yè)，自己的專業(yè)課程反而成了副業(yè)。他們認(rèn)為畢業(yè)找工作的時(shí)候，證書是多多益善，學(xué)校的考試成績(jī)則是過關(guān)即可。似乎證書越多，自己的信心也就越足，證書的種類越齊全，自己求職成功的可能性就越大。然而，人才市場(chǎng)一位專業(yè)人士表示，參加技能培訓(xùn)可以豐富大學(xué)生的知識(shí)，提高職業(yè)技能，可如果把參加技能培訓(xùn)當(dāng)成自己找工作的“敲門磚”，急功近利，本末倒置，影響自己專業(yè)的學(xué)習(xí)，就暴露出了某些大學(xué)生“短視”的缺點(diǎn)。實(shí)踐證明，證書衡量不了一個(gè)人的才能和素質(zhì)，也不是找到好工作的金鑰匙，這是必須要正視的事實(shí)。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來說，腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，遠(yuǎn)比拿出精力去考些沒有實(shí)際用處的證書強(qiáng)得多。因此，那些為了參加技能培訓(xùn)而拼命奔波于各種培訓(xùn)班之間的大學(xué)生們，請(qǐng)放下腳步，靜靜的思考一下，你是否應(yīng)該對(duì)參加技能培訓(xùn)問題進(jìn)行一次科學(xué)、理智的分析，而重新正確的看待參加技能培訓(xùn)呢？調(diào)查說明1：調(diào)查背景近幾年，越來越多的學(xué)生浩浩蕩蕩地涌入?yún)⒓蛹寄芘嘤?xùn)族之列。參加技能培訓(xùn)，已成為很多大學(xué)生的一項(xiàng)必須投資。有的大學(xué)生為了參加技能培訓(xùn)，甚至逃課參加培訓(xùn)班。這給大學(xué)教育帶來了一系列的問題。因此，對(duì)大學(xué)生參加技能培訓(xùn)問題進(jìn)行一次全面深入的調(diào)查就顯得非常有必要了。在中國(guó)，大學(xué)生參加技能培訓(xùn)熱，一方面是由于近幾年大學(xué)擴(kuò)招，人力資源供過于求，就業(yè)壓力逐年增加，以致一些用人單位在招聘人員時(shí)優(yōu)中選優(yōu)，如在同等條件下，就要看你是否有各種證書，例如英語(yǔ)四、六級(jí)證，計(jì)算機(jī)等級(jí)證，等等。這使許都大學(xué)生為了增加自己將來找工作時(shí)成功的砝碼，不惜代價(jià)的去考各證書。另一方面，許多大學(xué)生對(duì)參加技能培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。這種誤區(qū)表現(xiàn)如下：覺得證書一定有用很多大學(xué)生認(rèn)為只要自己有了證書，就有了優(yōu)于他人的砝碼。但從近幾年的招聘會(huì)上可以看出，許多企業(yè)在招聘人才時(shí)希望的是少而精，假如拿的是本專業(yè)的資格證書，自然是增加了砝碼，但如果拿的是其他專業(yè)的證書，只會(huì)給人留下職業(yè)定位不清的印象。結(jié)果只是適得其反。

㈡哪里熱門往哪鉆

許多學(xué)生認(rèn)為證書要考就考目前最熱門的。于是，看到哪個(gè)行業(yè)盈利最大，便毫不猶豫的去考取有關(guān)證件。而不去理會(huì)自己是否適合該行業(yè)，或是否有能力拿到證書。實(shí)際上，證書的流行和受追捧表現(xiàn)出一定的階段性。如果到找工作時(shí)，該行業(yè)以變?yōu)槔溟T，手中的證書已無法引起用人單位的興趣。到頭來，只是時(shí)間、精力和金錢的浪費(fèi)。

㈢舍本逐末,耽誤主業(yè)

有的學(xué)生甚至逃課參加培訓(xùn)班。事實(shí)上，許多企業(yè)在招聘的時(shí)候往往會(huì)進(jìn)行測(cè)試，證書只是一種印象，而不會(huì)起到?jīng)Q定性作用。如果因?yàn)閰⒓蛹寄芘嘤?xùn)書而影響了自己的專業(yè)能力，那就得不償失了。

大學(xué)，是人生中最美好，也是最關(guān)鍵的一段時(shí)光。如何在大學(xué)中最大限度的增加自己成功的砝碼是每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該冷靜考慮的問題。而參加技能培訓(xùn)則又是當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)的一個(gè)新的話題。因此我們通過實(shí)證調(diào)查，分析了解大學(xué)生對(duì)參加技能培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，并由此進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)、理性的參加技能培訓(xùn)。2：調(diào)查的目的及意義目的我們小組針對(duì)大學(xué)生參加技能培訓(xùn)熱，這個(gè)大家都比較關(guān)注的話題進(jìn)行調(diào)查研究，希望通過我們的調(diào)查能夠更加深入的了解大學(xué)生參加技能培訓(xùn)的現(xiàn)狀以及參加技能培訓(xùn)的心理，能夠引起學(xué)生、學(xué)校、以及社會(huì)用人單位等多方面的重視，糾正一些學(xué)生參加技能培訓(xùn)的誤區(qū)，以及一些學(xué)生參加技能培訓(xùn)的盲目性。對(duì)于那些正在參加技能培訓(xùn)的同學(xué)將具有一定的方向指引。同時(shí)能為大一、大二的學(xué)生提供一個(gè)參考，讓他們能夠及早規(guī)劃，合理安排大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活。意義大學(xué)生是祖國(guó)的希望，民族的未來，大學(xué)生教育直接關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)，關(guān)系到祖國(guó)的前途。因此，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生參加技能培訓(xùn)問題進(jìn)行全面深入的調(diào)查，并引導(dǎo)他們正確的對(duì)待參加技能培訓(xùn)，這既是當(dāng)今教育工作中一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，又是一個(gè)嶄新的研究課題。這對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，都有著十分重要的意義。當(dāng)今市場(chǎng)對(duì)新型人才有著新的要求，大學(xué)生能否科學(xué)理性的對(duì)待參加技能培訓(xùn)問題，在大學(xué)中盡可能多的獲取對(duì)自己今后有用的能力、本領(lǐng)和相關(guān)證件，對(duì)其未來的發(fā)展起著舉足輕重的作用?？傊?，本課題的研究符合社會(huì)需求，對(duì)于構(gòu)建和諧校園及大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和參加技能培訓(xùn)就業(yè)都是很有幫助的。3：調(diào)查計(jì)劃調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生調(diào)查方案：組織本組部分成員利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，實(shí)際調(diào)查包括①與被調(diào)查人聊天并做好記錄②在校內(nèi)發(fā)放調(diào)查問卷。另外的人在網(wǎng)上發(fā)布問卷調(diào)查搜索相關(guān)答案。組內(nèi)成員相互配合，把結(jié)果及時(shí)做好并整理，以便后續(xù)工作順利進(jìn)行。調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生參加技能培訓(xùn)熱情況調(diào)查時(shí)間：2013年12月22日至2014年1月5日三、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)及分析1、發(fā)放調(diào)查問卷得到的調(diào)查結(jié)果及統(tǒng)計(jì)本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷一百份，收回八十四份，有效問卷八十份，收回率84％，有效率80％。2、調(diào)查問卷的內(nèi)容及結(jié)果初步統(tǒng)計(jì)：*您所在的學(xué)院：其中包括經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院水利學(xué)院礦業(yè)工程學(xué)院軟件學(xué)院等.*您的性別？（）A.男B.女AB40401.您是否了解大學(xué)生參加的各種技能培訓(xùn)？A.相當(dāng)了解B.比較了解C.了解一點(diǎn)D.不了解ABCD10%31.5%43.75%17.5%2.您認(rèn)為大學(xué)生有必要參加社會(huì)化技能培訓(xùn)嗎？（）A.不需要B.可有可無C.需要D.十分需要ABCD6.25%26.25%42.5%25%3.您希望參加哪些培訓(xùn)科目？（可多選）（）A.使用技能（如駕駛）B.社交技能（如演講技巧）C.外語(yǔ)類D.IT類E.藝術(shù)類F.專業(yè)技能G.其他ABCDEFG19.90%18.88%12.76%12.24%11.73%21.43%3.06%4.您一般是通過什么途徑了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的？（）A.老師推薦B.同學(xué)推薦C.網(wǎng)絡(luò)廣告D.傳單E.其他ABCDE10.42%40.63%20.83%19.79%8.33%您選擇參加技能培訓(xùn)的理由是？（）A.感興趣B.增加自己將來就業(yè)的機(jī)會(huì)C.充實(shí)業(yè)余生活D.受周邊同學(xué)影響E.學(xué)校安排的課程不足以滿足自己F.其他ABCDEF18.4%36.8%20.8%14.4%8%1.6%您覺得通過在校期間的培訓(xùn)對(duì)畢業(yè)后找工作是否用幫助？（）A.有很大幫助B.有一定幫助C.無幫助ABC16.25%80%3.75%您知道您所在的大學(xué)為學(xué)生的社會(huì)化技能培訓(xùn)提供了哪些服務(wù)（可多選）（）A.實(shí)用技能B.社交技能C.藝術(shù)指導(dǎo)D.就業(yè)指導(dǎo)E.外語(yǔ)類F.其他ABCDEF18.44%26.24%9.93%18.44%13.48%13.47%您參加過哪些技能培訓(xùn)？（可多選）（）A.駕駛培訓(xùn)B.語(yǔ)言培訓(xùn)C.專業(yè)證書培訓(xùn)D.社交能力培訓(xùn)E.計(jì)算機(jī)培訓(xùn)F.藝術(shù)類培訓(xùn)G.沒有參加過H.其他ABCDEFGH12.95%16.55%23.74%7.91%10.79%8.63%14.39%5.04%下列培訓(xùn)因素中，您比較重視哪些（可多選）（）A.理論實(shí)踐相結(jié)合B培訓(xùn)環(huán)境C.培訓(xùn)教材D.實(shí)用程度E.培訓(xùn)講師F.考試通過率G.其他ABCDEFG22.09%17.18%11.04%24.54%6.75%13.50%4.90%您參加過的技能培訓(xùn)是采用何種途徑？（可多選）（）A.授課式培訓(xùn)班B.購(gòu)買教材自學(xué)C.通過活動(dòng)實(shí)踐D.網(wǎng)絡(luò)、電視遠(yuǎn)程教育ABCD30.17%22.41%25.86%21.56%您可以接受的培訓(xùn)價(jià)位？（）A.500以下B. 500-1500C.1500-3000D.3000以上ABCD26.25%47.50%16.25%10%12.通過技能培訓(xùn)，達(dá)到您期望的目標(biāo)了嗎？（）A.完全達(dá)到B.基本達(dá)到C.效果甚微D.沒有達(dá)到ABCD6.25%46.25%40%7.5%3、調(diào)查結(jié)果的初步分析調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)今大學(xué)生認(rèn)為參加技能培訓(xùn)有用并對(duì)此有一定了解的人達(dá)七成以上，參加過技能培訓(xùn)的占調(diào)查學(xué)生的八成以上，但單純?yōu)榱颂岣吣芰统鲇趥€(gè)人興趣的卻寥寥無幾。絕大多數(shù)學(xué)生參加的原因是為了增加就業(yè)機(jī)會(huì)。超過半數(shù)的學(xué)生對(duì)參加技能培訓(xùn)帶來的開支感到難以接受，但又無可奈何。這一結(jié)果足以說明一種現(xiàn)象：在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下，許多大學(xué)生已經(jīng)被迫卷入了參加技能培訓(xùn)熱的浪潮中。他們對(duì)參加技能培訓(xùn)這一問題缺乏理性的認(rèn)識(shí)，具有很強(qiáng)的盲目性，有的甚至是跟風(fēng)。而且，因參加技能培訓(xùn)帶來的花費(fèi)困擾著許多大學(xué)生。大學(xué)生為了提高自身能力，增加自己將來成功就業(yè)的砝碼，而去考各種證書，這無可厚非。但實(shí)際上，多數(shù)大學(xué)生只是為了參加技能培訓(xùn)而去參加技能培訓(xùn)，并且在調(diào)查中我們了解到許多培訓(xùn)班在考試前會(huì)給參加培訓(xùn)的學(xué)生劃范圍，定重點(diǎn)。這樣，證書便很輕易的拿到手，但能力卻沒有得到相應(yīng)的提高。結(jié)果證書只是流于形式，而沒有絲毫的實(shí)際意義。但即便是這樣的證書，大學(xué)生們還是不惜時(shí)間、精力和金錢的去考。他們覺得未來不可預(yù)測(cè)，有證書總比沒有強(qiáng)，多一個(gè)證書就會(huì)多一點(diǎn)希望。然而，在大學(xué)生們?yōu)榱藚⒓蛹寄芘嘤?xùn)書而揮金如土，樂此不疲時(shí)，用人單位對(duì)那些證書卻不以為意。不少知名企業(yè)表示，他們更看重實(shí)際工作能力，而非證書和學(xué)歷：“我們需要能為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)的職員，光有一堆證書有什么用？”為了讓美好的大學(xué)時(shí)光變得更有價(jià)值和意義，為了讓自己的能力得到充分的提高，大學(xué)生應(yīng)該重新對(duì)參加技能培訓(xùn)問題進(jìn)行冷的分析，對(duì)自己參加技能培訓(xùn)與不參加技能培訓(xùn)，考什么樣的證書，做出理智的決定。4、進(jìn)一步分析大學(xué)生參加技能培訓(xùn)給自己增加應(yīng)聘籌碼并非壞事，但目前一些學(xué)生對(duì)于參加技能培訓(xùn)非常盲目，已經(jīng)走入了以為證書高于一切、證書越多越好的認(rèn)知誤區(qū)。這更讓我們感到進(jìn)行此次調(diào)查的必要性和及時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生理性參加技能培訓(xùn)的迫切性。證書在手果真能萬(wàn)事無憂嗎？為此，我們特意采訪了正在找工作的大四學(xué)生**。**的專業(yè)是化學(xué)，大學(xué)期間考取了期貨從業(yè)資格證。在公司實(shí)習(xí)期間，由于專業(yè)上的差距使他不能很好應(yīng)對(duì)期貨行業(yè)的工作?！坝捎趨⒓蛹寄芘嘤?xùn)耽誤了不少學(xué)習(xí)時(shí)間，把專業(yè)課都耽誤了，現(xiàn)在期貨公司拒簽我，說明單憑證是不行的?！?*說。無論是文憑還是證書，都不是最終決定因素，決定是否錄用的標(biāo)準(zhǔn)就是看學(xué)生的實(shí)際工作能力?，F(xiàn)在都有實(shí)習(xí)期，他們要招的是能夠勝任工作，為公司創(chuàng)造效益的人才，而不是只會(huì)參加技能培訓(xùn)書卻沒有實(shí)際工作能力的人。招聘單位在招聘時(shí)看重的還是應(yīng)聘者的實(shí)際工作能力，而那些被許多學(xué)生奉為“金牌”的證書只不過是一個(gè)小小的參考。則，大學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待參加技能培訓(xùn)問題呢？大學(xué)生主動(dòng)去考一些資格證書，是一種適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，尤其是國(guó)際金融危機(jī)下，只有擁有更多的技能才會(huì)擁有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。但一定要結(jié)合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，符合自身特點(diǎn)和職業(yè)追求，切不可盲目報(bào)考。大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的就業(yè)方向有選擇性的報(bào)考，而且應(yīng)該以增加個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備、提高能力為前提進(jìn)行預(yù)備。忽視專業(yè)課學(xué)習(xí)投身“參加技能培訓(xùn)大軍”的行為是非常不可取的，因?yàn)檎衅竼挝贿x人時(shí)，首先注重的就是應(yīng)聘者的職業(yè)能力，畢業(yè)成績(jī)是很重要的參考，因此大學(xué)生應(yīng)該在不耽誤專業(yè)課學(xué)習(xí)的前提下，選擇適合自己的證書考試，否則就會(huì)丟了“西瓜”撿“芝麻”。同學(xué)們，如果你已經(jīng)加入了“參加技能培訓(xùn)大軍”，則請(qǐng)你重新理智的審視一下，你所報(bào)考的證書是否真的對(duì)你有實(shí)際用處；如果你正準(zhǔn)備加入其中，則請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況做出慎重的選擇。切不可盲目跟風(fēng)，而白白浪費(fèi)掉自己美好的大學(xué)時(shí)光！四、參加技能培訓(xùn)熱產(chǎn)生的原因通過調(diào)查分析，我們總結(jié)出導(dǎo)致大學(xué)生參加技能培訓(xùn)熱原因主要有以下幾個(gè)方面。1、就業(yè)形勢(shì)所迫近幾年，我國(guó)各所高校紛紛擴(kuò)招，再加上席卷全球的金融危機(jī)的影響，畢業(yè)生面臨著沉重的就業(yè)壓力。在校大學(xué)生對(duì)將來就業(yè)市場(chǎng)的壓力預(yù)期是許多學(xué)生選擇“參加技能培訓(xùn)”的主要原因。他們認(rèn)為未來不可預(yù)測(cè)，多一份證書，就多一點(diǎn)成功就業(yè)的砝碼。2、國(guó)家有關(guān)政策的導(dǎo)向 我國(guó)實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入制度。隨著中國(guó)入世、申奧和申博的成功，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)各行各業(yè)將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，許多職業(yè)的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開始向國(guó)際化接軌。在一些大城市，例如上海，即將對(duì)28種職業(yè)實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入制度。有人斷言“21世紀(jì)將是職業(yè)證書的時(shí)代”。即便是今后做一名秘書也要先取得秘書資格證書才可能被錄用，當(dāng)然，這些證書肯定是對(duì)自己的找工作有著積極地作用，在這種“參加技能培訓(xùn)時(shí)代”，大學(xué)生奔波于各種參加技能培訓(xùn)輔導(dǎo)班中，形成了“參加技能培訓(xùn)熱”也就不足為怪了。3、教育體制欠缺近年來，我國(guó)對(duì)高等教育進(jìn)行了改革，雖然取得了一定的成果，但從某種程度上講，高等教育還游離于產(chǎn)業(yè)發(fā)展之外，不少高校還簡(jiǎn)單地停留在僅僅完成教學(xué)任務(wù)上，教學(xué)內(nèi)容陳舊，缺乏體制創(chuàng)新，培養(yǎng)出來的大學(xué)生畢業(yè)后難以馬上適應(yīng)用人單位的需要，造成大量大學(xué)生就業(yè)時(shí)產(chǎn)生“失重”。而同時(shí)，隨著改革開放的不斷深化，社會(huì)急需各類高級(jí)人才，對(duì)人才的需求也日益凸顯多元化特點(diǎn)。因此，大學(xué)生為了彌補(bǔ)自身在校所學(xué)與實(shí)際社會(huì)需求的差距，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，必然要花大量的時(shí)間與精力去“充電”。4、盲目從眾由于社會(huì)，學(xué)校等方面原因，大學(xué)生就業(yè)壓力變得越來越大，為了在求職競(jìng)爭(zhēng)中有更多優(yōu)勢(shì)，不少考生參加了資格考試并取得了相應(yīng)證書，看到別人取得證書，總會(huì)想“總不能落在別人后面吧”大家互相效仿，進(jìn)一步推動(dòng)了參加技能培訓(xùn)升溫。五、建議通過調(diào)查，我們知道造成大學(xué)生參加技能培訓(xùn)熱的原因是多方面的。首先，對(duì)學(xué)校來說，要加大教育改革的力度，要突破僅僅完成教學(xué)任務(wù)的層面，改革教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教育體制。逐步實(shí)行多元化、素質(zhì)化教育，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。盡可能早地讓學(xué)生的就業(yè)和企業(yè)對(duì)接，使學(xué)生就業(yè)的方向瞄得更精準(zhǔn)，減少盲目“參加技能培訓(xùn)”。 其次，對(duì)用人單位來說，應(yīng)改變用人單位“簡(jiǎn)單選拔”人才的模式，人才選拔從“重結(jié)果”向“重過程”轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，造成參加技能培訓(xùn)熱的另一個(gè)更主要的原因是大學(xué)生對(duì)參加技能培訓(xùn)缺乏理性認(rèn)識(shí)。為此，我們對(duì)大學(xué)生提出以下幾方面的建議。學(xué)生要始終明確最有力的證件永遠(yuǎn)是大學(xué)畢業(yè)證和學(xué)位證。因此，要將主要精力放在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持專業(yè)為主，參加技能培訓(xùn)為輔，切不可本末倒置。2、大學(xué)生應(yīng)及早做好職業(yè)定位和職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)定位和規(guī)劃，有針對(duì)地考取一些與職業(yè)相關(guān)的證書。此外，不管是在專業(yè)內(nèi)參加技能培訓(xùn)還是跨專業(yè)參加技能培訓(xùn)，都要與自己未來的發(fā)展結(jié)合起來，不要隨波逐流。3、參加技能培訓(xùn)書要與個(gè)人興趣愛好、性格特點(diǎn)、專業(yè)特長(zhǎng)相結(jié)合，并從自己的專業(yè)及就業(yè)傾向入手，有選擇地參與參加技能培訓(xùn)，不要盲目追求證書的數(shù)量。因?yàn)閭€(gè)人綜合能力的培養(yǎng)，不是一兩本證書能衡量的。4、適當(dāng)考取一些準(zhǔn)入類證書。除了語(yǔ)言和計(jì)算機(jī)水平等基本證件外，不必為參加技能培訓(xùn)而參加技能培訓(xùn)。大部分學(xué)生可關(guān)注與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)，并可幫助就業(yè)的準(zhǔn)入類證書。如果學(xué)生對(duì)目前所學(xué)專業(yè)并不滿意，就可以考慮用證書規(guī)劃自己的人生，獲得成功進(jìn)入新領(lǐng)域的砝碼。5、看重技能型證書。據(jù)調(diào)查，目前通用型人才正呈現(xiàn)過剩趨勢(shì)，而市場(chǎng)急需的是具備高度專業(yè)知識(shí)的技能型人才。純技能證書例如軟件工程師證書就意味著求職者的過人之處，企業(yè)自然會(huì)高看一眼。因此，在參加技能培訓(xùn)方面要堅(jiān)持人無我有，人有我精。在選擇參加技能培訓(xùn)項(xiàng)目前，要多結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，才能讓證書發(fā)揮最大的效力。六、尾聲參加技能培訓(xùn)，一方面反映了大學(xué)生求知愿望，希望通過參加技能培訓(xùn)書來檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的成果，同時(shí)也通過考試這樣的一種方式督促自己更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。但面對(duì)如此多的學(xué)生不顧自己專業(yè)，不顧證書是否對(duì)自己有所幫助就盲目報(bào)考，也暴露出不少大學(xué)生心理的不塌實(shí)，目標(biāo)不明確，對(duì)于未來沒有很好地職業(yè)規(guī)劃和把握，“眉毛胡子一把抓”，多角度出擊，以期通過多拿證來增加求職競(jìng)爭(zhēng)力。從某種程度上來說，擴(kuò)招之后，大學(xué)畢業(yè)生逐年增多，出現(xiàn)了嚴(yán)重“供大于求”局面，“僧多粥少”，就業(yè)難成為不爭(zhēng)的事實(shí)，客觀上造成了不少大學(xué)生心理壓力加大，而一時(shí)找不到合適的途徑來增加就業(yè)“砝碼”，最現(xiàn)實(shí)的辦法就是通過多拿證書來尋求心理平衡和安慰。一些社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于“大學(xué)生參加技能培訓(xùn)”也起到了推波助瀾的作用，客觀上也造成了一定的“輿論攻勢(shì)”，讓不少學(xué)生自愿加入到參加技能培訓(xùn)的隊(duì)伍中。而受群體相互交叉感染的效應(yīng)影響，不少大學(xué)生出現(xiàn)了盲目跟風(fēng)參加技能培訓(xùn)的現(xiàn)象，即使不是真正需要但堅(jiān)決不能比別人證書少，不能輸在一紙證書上的心理暗示為參加技能培訓(xùn)熱“火上加油”。

而仔細(xì)分析，大學(xué)生參加技能培訓(xùn)的實(shí)際價(jià)值有多大？據(jù)一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，在中國(guó)有52％的學(xué)生表示自己找工作時(shí)缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。影響力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)力是大學(xué)生順利進(jìn)入職場(chǎng)的關(guān)鍵能力。我們可以將流行于大學(xué)生校園的證書做一簡(jiǎn)單的分類，公共技能型證書如英語(yǔ)等級(jí)考試，專業(yè)性證書以及實(shí)用操作型證書如駕駛證等。我們認(rèn)為正確的做法是，大學(xué)生首先應(yīng)給自己明確定位，對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)，有針對(duì)性地考取相應(yīng)證書，“選準(zhǔn)目標(biāo)再有針對(duì)性出擊”；適當(dāng)考社會(huì)認(rèn)可度比較高,和以后工作密切相關(guān)的證書，不要盲目追求證書的數(shù)量；大學(xué)生不能把精力全都投入到參加技能培訓(xùn)上面，要注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及實(shí)際工作能力的提升，注重個(gè)人綜合能力培養(yǎng)。相信，通過我們這次調(diào)查，大學(xué)生對(duì)參加技能培訓(xùn)必定有了一個(gè)新的正確認(rèn)識(shí)。希望每一個(gè)大學(xué)生都能理性地對(duì)待參加技能培訓(xùn)，考出符合自己需求的，含金量高的證書；愿每一位大學(xué)生在面對(duì)自己考取的證書時(shí)，都能綻放出自信的笑容！附錄一：大學(xué)生對(duì)社會(huì)各種技能培訓(xùn)態(tài)度調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：您好！我們是太原理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的學(xué)生。現(xiàn)在，各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)蓬勃發(fā)展，我校附近也有眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為深入了解同學(xué)對(duì)技能培訓(xùn)的態(tài)度以及參加培訓(xùn)過程中的具體感受，我們?cè)谔砉ご髮W(xué)的各院系開展了此次調(diào)查。本次調(diào)查收集的數(shù)據(jù)僅用于科學(xué)研究，不會(huì)泄露您的私人信息。衷心感謝您的支持與合作！問卷編號(hào)：您所在的學(xué)院：您的性別？（）A.男B.女您是否了解大學(xué)生參加的各種技能培訓(xùn)？A.相當(dāng)了解B.比較了解C.了解一點(diǎn)D.不了解您認(rèn)為大學(xué)生有必要參加社會(huì)化技能培訓(xùn)嗎？（）A.不需要B.可有可無C.需要D.十分需要3.您希望參加哪些培訓(xùn)科目？（可多選）（）A.使用技能（如駕駛）B.社交技能（如演講技巧）C.外語(yǔ)類D.IT類E.藝術(shù)類F.專業(yè)技能G.其他4.您一般是通過什么途徑了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的？（）A.老師推薦B.同學(xué)推薦C.網(wǎng)絡(luò)廣告D.傳單E.其他您選擇參加技能培訓(xùn)的理由是？（）A.感興趣B.增加自己將來就業(yè)的機(jī)會(huì)C.充實(shí)業(yè)余生活D.受周邊同學(xué)影響E.學(xué)校安排的課程不足以滿足自己F.其他您覺得通過在校期間的培訓(xùn)對(duì)畢業(yè)后找工作是否用幫助？（）A.有很大幫助B.有一定幫助C.無幫助您知道您所在的大學(xué)為學(xué)生的社會(huì)化技能培訓(xùn)提供了哪些服務(wù)（可多選）（）A.實(shí)用技能B.社交技能C.藝術(shù)指導(dǎo)D.就業(yè)指導(dǎo)E.外語(yǔ)類F.其他您參加過哪些技能培訓(xùn)？（可多選）（）A.駕駛培訓(xùn)B.語(yǔ)言培訓(xùn)C.專業(yè)證書培訓(xùn)D.社交能力培訓(xùn)E.計(jì)算機(jī)培訓(xùn)F.藝術(shù)類培訓(xùn)G.沒有參加過H.其他下列培訓(xùn)因素中，您比較重視哪些（可多選）（）A.理論實(shí)踐相結(jié)合B培訓(xùn)環(huán)境C.培訓(xùn)教材D.實(shí)用程度E.培訓(xùn)講師F.考試通過率G.其他您參加過的技能培訓(xùn)是采用何種途徑？（可多選）（）A.授課式培訓(xùn)班B.購(gòu)買教材自學(xué)C.通過活動(dòng)實(shí)踐D.網(wǎng)絡(luò)、電視遠(yuǎn)程教育您可以接受的培訓(xùn)價(jià)位？（）A.500以下B. 500-1500C.1500-3000D.3000以上12.通過技能培訓(xùn)，達(dá)到您期望的目標(biāo)了嗎？（）A.完全達(dá)到B.基本達(dá)到C.效果甚微D.沒有達(dá)到感謝您于百忙之中抽出時(shí)間填寫我們的問卷，祝您身體健康，學(xué)業(yè)有成！附錄二：大學(xué)生對(duì)社會(huì)各種技能培訓(xùn)態(tài)度調(diào)查問卷分析*您所在的學(xué)院：其中包括經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院水利學(xué)院礦業(yè)工程學(xué)院軟件學(xué)院等.*您的性別？（）A.男B.女AB40401.您是否了解大學(xué)生參加的各種技能培訓(xùn)？A.相當(dāng)了解B.比較了解C.了解一點(diǎn)D.不了解ABCD10%31.5%43.75%17.5%2.您認(rèn)為大學(xué)生有必要參加社會(huì)化技能培訓(xùn)嗎？（）A.不需要B.可有可無C.需要D.十分需要ABCD6.25%26.25%42.5%25%3.您希望參加哪些培訓(xùn)科目？（可多選）（）A.使用技能（如駕駛）B.社交技能（如演講技巧）C.外語(yǔ)類D.IT類E.藝術(shù)類F.專業(yè)技