《最強大腦》觀后感

《最強大腦》觀后感1

科學是無窮無盡的，只有想不到，沒有科學做不到。我今晚觀看了一部感動人心、呈現(xiàn)人類才智的電視欄目：《最強大腦》。

這期節(jié)目主要講了三個內(nèi)容：第一個是讓挑戰(zhàn)者們通過觀看老照片里面的一個地方，然后再從很多新的照片中挑出包含那個地方的照片，并在新照片上圈出來；其次個是從現(xiàn)場40位上臺的姑娘中任選一位姑娘，然后讓挑戰(zhàn)者從現(xiàn)場40張姑娘們小時候與父母的合影照片中選出這位姑娘小時候與父母的合影照片；第三個是從20封舊家書、700多個字中，僅依據(jù)家書封面上的字體，找出這封家書里全部的字，把舊家書重新復原。

我印象最深的是第三個內(nèi)容，主持人說這個環(huán)節(jié)叫一字成書，要求就是上面介紹的內(nèi)容。挑戰(zhàn)者叫陳智強。只見他威嚴凜凜的走上臺來，臉上布滿了自信。依據(jù)規(guī)章要求，20封家書中原有的700多個字通過旋轉(zhuǎn)后，每4個字重疊擺放在一起，組成232個碎片，擺放在碎片墻上。嘉賓從20封家書中任意選擇一封家書，要求挑戰(zhàn)者依據(jù)家書封面的字體，把家書復原。挑戰(zhàn)者僅憑眼睛觀看，把232個碎片逐一拆分開來，再經(jīng)過大腦進展旋轉(zhuǎn)、比對，從中選出和家書封面一樣字體的字，最終拼成一份完整的家書。只聽裁判一聲“開頭”，陳智勇就快步走向碎片墻，拿出碎片認真查看，發(fā)覺有家書的字體就拿著碎片到相應的地方寫上漢字。由于需要認真的觀看，來回走動，不一會兒，他就大汗淋漓，衣服都濕透了。但是他仍舊聚精會神、一絲不茍的認真查看著每一個拼字碎片。只見他時而低頭深思，時而眉頭緊皺，生怕自己的一點小失誤而失去贏得競賽的時機。功夫不負有心人，經(jīng)過2個小時的努力，陳智勇用他的汗水和才智，加上自己的信念，最終取得了成功，勝利的選出了家書的全部字，拼成了完整的家書。當臺上裁判宣布陳智勇挑戰(zhàn)勝利時，臺下響起了熱鬧的掌聲！

在現(xiàn)實生活中，我也常常會遇到很多困難和挫折，如難做的數(shù)學題目、難理解的語文課文，或者是難以背誦的英語句子，我就有畏難而退的想法。通過觀看《最強大腦》，給了我很大的鼓舞。今后我肯定要學習陳智勇那種堅持不懈、敢于拼搏的精神，爭取在新的學期取得優(yōu)異的成績！

《最強大腦》觀后感2

“圍棋”一詞在緘默了很久一段時間后，因近日“機器圍棋手”戰(zhàn)勝圍棋大師李世石一事重新躍入人們視野。人們快速將關(guān)注點轉(zhuǎn)移至“機器人終將代替人類”、“電腦強于人腦”這一類看似危機重重實則杞人憂天的話題上來。

生發(fā)這類感慨與憂慮的緣由，明顯是在這盤棋中，人們只見輸贏之結(jié)果而不見其他。圍棋自古“悟道”、“求常”的內(nèi)涵被拋棄潔凈，結(jié)果顯得尤其重要而過程卻一文不值?，F(xiàn)象的背后，是時代不行避開地走向簡潔化、外表化的事實，鮮有人深究事物之內(nèi)涵，急躁而功利的風氣讓真正的人類也在時代中成了“機器人”。

古人云：“好勝非勇，能勝能不勝之謂勇?！币嘤刑K軾“勝固欣然，敗亦可喜?！边@“能不勝”與“敗亦可喜”的氣節(jié)，情懷，雅量，乃是棋局中至為珍貴如今卻為人們無視的。不僅圍棋，競技顏色讓現(xiàn)代很多的事物皆失其本色而變得功利無趣。德國一所學校曾為鼓舞孩子讀書舉辦競賽，一個月內(nèi)讀書最多者贏得獎品。一個中國孩子超額完成任務(wù)，提前匯報“戰(zhàn)果”，卻得到組委會這樣的回應：“獎品可以給你，但你必需退出競賽，由于你扭曲了競賽的初衷?！边@位為得獎品而讀書的孩子，是時代大局部人的縮影，是功利心、勝敗心的三棱鏡，更為我們敲響了警鐘。

若要答復人們的擔憂，前提是清晰人之所以為人，重在情懷修養(yǎng)，重在“心”而不在“腦”，重在于棋局中悟道而不在局局必勝的力量?？旃?jié)奏、簡潔化、流于外表與結(jié)果的時代大潮將人們裹挾，讓生活變得單調(diào)乏味。在快速進展的現(xiàn)代，我們當然需要飛機、網(wǎng)絡(luò)，卻萬萬不行喪失翻山越嶺的士氣，親筆寫信的雅趣，以及情愿輸?shù)粢槐P棋卻收獲人格滋養(yǎng)與審美力量的氣量。

機器人只論策略、步驟，結(jié)果，勝敗，而人卻有才智、情感、狀態(tài)、習得。拋開勝敗，圍棋與人生的內(nèi)涵才得以一點點在面前鋪開。你對世界越功利，世界便對你越神奇。越是簡潔計較輸贏勝敗，越錯過那些珍貴的“不簡潔”，錯過人生而為人的緣由，即使最終費盡心力贏得棋局，也會將情懷輸?shù)靡桓啥?，甚至變成了棋盤對面的“無心”的那個機器人。

《最強大腦》觀后感3

那是一場場智力與實力的比拼，一回回實力與毅力的比賽，一次次不行能與不現(xiàn)實的決勝，一番番變態(tài)與封魔的決殺。這就是《最強大腦》留給我的印象，既神奇又炫酷，既刺激又兇險，既傲慢又驕傲，既養(yǎng)眼又提神，既自卑又慨嘆。

在《最強大腦》的舞臺上，從來都不缺簡單、高級、恐懼、變態(tài)的競賽工程，自然而然，這個平臺上也從來都不缺來自世界各地的有力量，有實力，有智力的悍將與天才。而正是由于有這樣豪華頂尖的陣容，有這樣感動人心的競賽，有這些旗鼓相當?shù)膶κ?，《最強大腦》這一大型綜藝節(jié)目才變得更加引人注目，更加奪人眼球，更加風行全國。

正所謂“江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年?！笔冀K以來，在《最強大腦》的舞臺上，從來都不缺文韜武略之人，而在這些風流人物的行列之中，那些個少年英雄更是比比皆是，讓人無可比肩、自嘆不如。俗話說“自古英雄出少年”，楊英豪就是這樣一個宏大又精彩，卓越又頂尖的少年英雄。

有人說一個人的名字與個人氣質(zhì)是相稱的，我以前從來都不信，但是當楊英豪消失在我眼前的時候，我對這句話的質(zhì)疑也就隨風而逝了。在我看來，英豪這個人就猶如他的名字一樣，是那樣的英俊瀟灑，那樣的豪情萬丈，叫人打心底里喜愛，也打心底里佩服。正如主持人所言，英豪就是一個橫空出世的天才，他總是能臨危受命，用沉穩(wěn)與淡定，用志氣與士氣，用才智與實力，賜予我們無限的驚喜與驚異，賜予我們無限的可能與盼望，所以他值得我們敬佩，值得我們贊揚。

固然，除了楊英豪之外，《最強大腦》的舞臺上還有許多許多不行思議的精彩人物值得我們?nèi)パ瞿?，去學習，去仿照，去記憶，去回憶。總而言之，從開播的那一刻起，《最強大腦》就始終肩負著傳遞正能量的重任，在這個節(jié)目中，像楊英豪這樣的有智青年不僅在當下引起了天才學霸，少年英雄，優(yōu)智偶像的熱潮，而且為我們呈現(xiàn)了一場場關(guān)于幻想，關(guān)于競技，關(guān)于熱血，關(guān)于熱忱，關(guān)于青春，關(guān)于才智，關(guān)于盼望，關(guān)于力量，關(guān)于獨立，關(guān)于國家將來的視覺盛宴和情感體驗。

所以我們說，《最強大腦》是一檔好玩味，有價值，有意義的”價目，他值得我們推崇，值得我們宣揚，值得我們追捧。

《最強大腦》觀后感4

原來就特別期盼這檔節(jié)目，由于是我以為很聰慧的寧財神籌劃的?？墒锹牭竭@個題目的時候難免擔憂會上演一群學霸爭霸的戲碼，究竟在中國的教育體制里……看到第一期第一個大腦時，還是很快樂的，由于那位鄭先生用我不能思議的力量看出了變態(tài)魔方墻的差異，我喜愛這樣的天才，由于我覺得在我的認知范圍里這樣的才能無從復制。

后來也消失了不少強人，讓我覺得此節(jié)目做的還真的不是什么智力大獎賽之類的，中國之大，本應有這很多奇人異事的。可是最近連看幾期至中意對抗，我是有點看不下去了。先是看到了一個很沒風度的大叔，被別人挑戰(zhàn)就很不服氣，感動的話也說不利索……然后竟然他的兒子也來了，VCR看了，就是一個很怕輸?shù)陌职指话职止艿乃浪赖男『?，這樣的小孩即使在競技中表現(xiàn)地再精彩，我也不會覺得他就是天才了，固然這是我的個人意見，由于他的人生除了要贏競賽還有什么別的意義呢。()看到中意對抗的競賽就在比照下更明顯了。意大利小朋友無比沉著，看到對方以為自己輸了崩潰疾哭的時候，他也由于擔憂對方而哭了，可是最終得知還是對方贏了的時候，他也沒有很懊喪或者要撒氣的行為。

太typical了好不好。雖然或許我倒退到12歲，也會是一樣的心理素養(yǎng)做著同樣輸不起的事，可我照舊想要評論這樣的教育方式。為什么意大利的小孩子是那么的瀟灑，每天有自己運動玩耍的時間，勝不驕敗不餒;而中國的小孩子，在被爭論了這么多年之后，還是這個樣子，什么都要以目的為導向，知道自己贏不了了就感覺整個世界都倒塌了。想到自己也是個媽媽，我盼望我的孩子以后不是這個樣子。雖然他現(xiàn)在還小，我貌似可以置身事外的說些輕松話，但至少在這刻我是這么想的：我盼望我的孩子安康歡樂。

他或許以后成績一般，長相一般，但我盼望他能跟著自己的節(jié)奏，做自己喜愛的事情，并把他們做好以得到自信。我不會強迫他沒日沒夜地參與補習班，我會給他時間去接觸外面的世界，結(jié)交同樣快樂的朋友，做一個和善正直的人。所以我也要留下此文時時提示自己，給孩子他該有的空間，讓他成為他適合的有用的人。

《最強大腦》觀后感5

幾年前，相親類節(jié)目《非誠勿擾》等火了;隨后，唱歌類節(jié)目《中國好聲音》等也火了;近期，親子類節(jié)目《爸爸去哪兒》也火了一把。最近，江蘇衛(wèi)視全力打造了一款科學類節(jié)目《最強大腦》。節(jié)目組很早就與國內(nèi)心理學和腦科學界的專家學者取得了聯(lián)系，包括北師大腦與認知科學討論院的劉嘉教授和畢彥超姐姐，最終參與錄制的是來自北大心理學系的魏坤琳“大叔”。

節(jié)目組之所以找到了這三位教授，我想是有肯定緣由的。首先，他們都有著讓人艷羨的學歷。劉嘉教授是MIT的博士，做面孔識別出身，是國內(nèi)最開頭從事腦科學討論的學者之一;畢彥超教授是哈佛大學的心理學博士，做語言出身，師從國內(nèi)聞名心理學家舒華教授;魏坤琳教授是賓夕法尼亞州立大學的博士，主要從事運動康復工作。其次，他們有一顆真正喜愛科學和討論的心。這些教師對科學的態(tài)度是嚴厲的，感情是深厚的。從他們的學術(shù)報告和講課中可以看出那份對科學和討論的喜愛，那種興奮、感動不已是發(fā)自內(nèi)心的。都說現(xiàn)在國內(nèi)的學術(shù)和科研圈子缺少真正喜愛科研的人，我想這些教師就是值得學習的典范。再次，他們都是好玩的討論者。在大多數(shù)人眼里，科學達人或者學霸都是一本正經(jīng)、不茍言笑的。但是，這三位教師都布滿了才智和幽默感。他們的課堂生動好