關(guān)于探索生命的方法第1頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一，那么你知道科學(xué)探究分為哪幾個(gè)步驟嗎？第2頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四1.舉例說(shuō)出科學(xué)探究的一般方法，并體驗(yàn)其過程。2.認(rèn)同實(shí)事求是的重要性，確立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。第3頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四腐肉生蛆？探究第4頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四蛆是從哪兒來(lái)的？提出問題第5頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四假設(shè)蛆是由腐爛的肉變來(lái)的？作出假設(shè)第6頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四用紗布覆蓋的玻璃碗中的肉腐爛了，但是沒有產(chǎn)生蛆。實(shí)驗(yàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)本實(shí)驗(yàn)變量是？豬肉和外界的蠅是否接觸第7頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四我的結(jié)論是：蛆不是由腐爛的肉變來(lái)的。得出結(jié)論第8頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四科學(xué)探究的一般步驟

1、提出問題:

生活和生產(chǎn)中有很多令人迷惑不解的問題,善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步。第9頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

2、作出假設(shè)：

假設(shè)是對(duì)問題的一種可能的解釋。第10頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四3、實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑，包括制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃（包括實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查及收集證據(jù)等）方面。所有的實(shí)驗(yàn)都有變量，科學(xué)探究常常要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量第11頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

4、得出結(jié)論：

分析現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。第12頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

5、交流討論：

對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，并進(jìn)行交流、討論。第13頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四探究蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快背景知識(shí)：蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中。它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表濕潤(rùn)并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運(yùn)動(dòng)。第14頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四探究指導(dǎo)1.觀察蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)。用手指在蚯蚓的體表來(lái)回?fù)崦?，感知?jiǎng)偯拇嬖?。?5頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

2.嘗試探究（1）探究問題：

（2）作出假設(shè)：（3）實(shí)驗(yàn)：分工合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，搜集實(shí)驗(yàn)證據(jù)。（4）得出結(jié)論：分析證據(jù)，各抒己見，得出結(jié)論。蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？蚯蚓在硬紙板（玻璃）上爬得快。第16頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

蚯蚓在紙上蠕動(dòng)時(shí)，可聽到輕微的沙沙聲，這是蚯蚓體表的剛毛與紙摩擦?xí)r發(fā)出的聲音，剛毛能在運(yùn)動(dòng)中起支撐和固定作用。

當(dāng)蚯蚓在玻璃板上時(shí)，只見它的身體在舒縮、變粗和變細(xì)，卻不能前進(jìn)，這是因?yàn)椴ＡУ谋砻婀饣?，剛毛無(wú)法支撐和固定身體。

實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蚯蚓的剛毛有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的作用，蚯蚓依靠肌肉收縮并與剛毛配合而進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。第17頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四科學(xué)探究的一般方法：提出問題→作出假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論→表達(dá)和交流第18頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四B1.下列關(guān)于假設(shè)的敘述中，不正確的是（）

A.假設(shè)是對(duì)問題的一種可能的解釋

B.假設(shè)是一種無(wú)端的猜測(cè)

C.假設(shè)要以事實(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)

D.假設(shè)與結(jié)果可以一致，也可以不一致第19頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四2.在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意的問題是（）A.所有變量都相同B.所有變量都不相同C.實(shí)驗(yàn)變量相同D.除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素都相同3.在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)蚯蚓的正確處理方法是（）A.隨手扔掉B.放進(jìn)垃圾桶中C.放回大自然中D.用作魚餌CD第20頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四4.在探究過程中得出的結(jié)論與原有的知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)（）A.放棄自己的探究結(jié)論B.適當(dāng)?shù)匦薷奶骄拷Y(jié)論以保持與原知識(shí)一致C.大膽地修正原有的知識(shí)D.否定自己的探究結(jié)論C第21頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四鞏固練習(xí)1.在風(fēng)疹流行季節(jié)，學(xué)生甲因提前接種過麻疹疫苗而沒有患病，學(xué)生乙（患過麻疹）也沒有患病，學(xué)生丙（沒有患過麻疹，沒有接種疫苗）患麻疹，對(duì)比分析可以得出（）A.學(xué)生甲和乙構(gòu)成一個(gè)對(duì)照組B.學(xué)生甲和丙構(gòu)成一個(gè)對(duì)照組C.學(xué)生乙和丙構(gòu)成一個(gè)對(duì)照組D.學(xué)生甲、乙、丙相互對(duì)照構(gòu)成兩個(gè)對(duì)照組D第22頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四2.如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：溫度對(duì)鼠婦的影響，下列設(shè)計(jì)中正確的是（）A.用一只健康的鼠婦做實(shí)驗(yàn)材料B.統(tǒng)計(jì)的次數(shù)為一次，但一定要認(rèn)真操作C.設(shè)計(jì)對(duì)照組，除溫度是變量外，其它各項(xiàng)都一樣D.需要分成黑暗和明亮兩組作對(duì)照C第23頁(yè)，共26頁(yè)，2023年，2月20日，星期四3.在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”這一實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)變量是（）

A.土壤的濕度

B.溫度