第10頁共10頁新老教?師結對?幫扶工?作小結?范本?“做一?名好老?師”是?許多老?師一生?所追求?的目標?，也是?我的目?標。自?踏入教?育這個?崗位以?來，我?始終以?勤勤懇?懇、踏?踏實實?的態(tài)度?來對待?我的工?作。同?時，積?極參加?各種各?樣的培?訓和爭?取外出?去聽課?學習的?機會，?來提高?自身的?教學素?質和方?法。在?各種培?訓中，?為期最?久，對?我影響?最深的?莫過于?──青?年教師?培訓。?在本?次培訓?中，我?的指導?老師給?了我很?多的幫?助，所?以在這?里我要?對我的?指導老?師說聲?“謝謝?”。通?過這次?培訓，?我覺得?我進步?了不少?而且我?有以下?的心得?體會，?做一名?新時期?合格教?師應具?備：?一、強?化自身?素質，?提高師?德修養(yǎng)?。有?人指出?，教師?是學生?增長知?識和思?想進步?的導師?，他的?一言一?行，都?會對學?生產(chǎn)生?影響，?一定要?在思想?政治、?道德品?質、學?識學風?上全面?以身作?則，自?覺率先?垂范，?這才能?真正為?人師表?。所以?我在教?育教?學當中?時時刻?刻都注?意著自?己的一?言一行?，一舉?一動。?高質?量的教?育，必?須有高?素質教?師，而?師德是?教師最?重要的?素質。?師德決?定了教?師對學?生的熱?愛和對?事業(yè)的?忠誠，?決定了?教師執(zhí)?著的追?求和人?格的高?尚。師?愛是師?德的核?心?！?愛是教?育的基?礎”。?教師對?待學生?的態(tài)度?關系學?生性格?的形成?。一個?學生如?果生活?在鼓勵?和認可?之中，?他就會?自信和?自強。?有學者?認為，?“疼愛?自己的?孩子是?本能，?而熱愛?別人的?孩子是?神圣”?。因此?，教師?對學生?的愛“?在性質?上是一?種只講?付出?不記回?報的、?無私的?、廣泛?的且沒?有血緣?關系的?愛，在?原則上?是一種?嚴慈相?濟的愛?。二?、不斷?加強學?習，自?我完善?。作?為新時?期的人?民教師?，必須?不斷加?強學習?，終身?學習，?學高為?師，教?師是教?育者，?也必須?是學習?者。教?師的繼?續(xù)教育?就是很?好的策?略?，F(xiàn)?代的教?育是終?身的教?育，教?師不僅?是教育?者而且?更應該?是受教?育者，?要處處?豐富自?己的知?識，時?時為自?己“充?充電”?，要有?一種永?不衰竭?的求知?欲望，?不斷超?越自己?，以“?外塑?形象，?內(nèi)強素?質”的?理論，?努力提?高自身?的人格?___?_力。?三、?更新教?育觀念?，鼓勵?創(chuàng)新。?作為?教師，?不僅要?有良好?的教育?觀念，?而且應?不斷學?習、不?斷更新?舊觀念?，使其?適應社?會需要?。教育?是要面?向明天?，而明?天需要?的是創(chuàng)?造性人?才，這?是教育?面向現(xiàn)?代化、?面向世?界、面?向未來?的要求?。教育?的實質?就是教?人去創(chuàng)?造未來?。因此?教師在?教學中?要善于?___?_開放?式教學?，課堂?上放的?開，努?力培養(yǎng)?學生的?創(chuàng)新意?識，注?重引導?學生積?極參與?教學活?動，并?在其中?激勵學?生自得?、自悟?、探究?發(fā)現(xiàn)、?在實踐?和合作?中學，?在與眾?不同中?透出新?意，要?大膽肯?定學生?的“標?新立異?”、“?異想天?開”從?而保護?了學生?的想象?力，激?發(fā)學?生的創(chuàng)?新熱情??？?之，非?常謝謝?學校領?導給了?我們青?年教師?這么一?個好的?學習機?會，我?會自覺?地運用?新課程?標準的?要求與?理念，?完成教?學設計?、實施?課堂教?學、撰?寫教學?反思。?我還會?使自己?盡快的?發(fā)展和?成長起?來。更?好的?為教育?事業(yè)獻?出自己?微薄的?力量。?新老?教師結?對幫扶?工作小?結范本?（二）?1、?本著“?資源共?享，優(yōu)?勢互補?，合作?交流，?共同發(fā)?展”的?原則，?通過加?強學校?管理，?形成校?骨干教?師幫扶?年輕教?師的特?色。?2、積?極主動?、創(chuàng)造?性地開?展幫扶?工作，?通過骨?干教師?作公開?課、講?座、交?流談心?等形式?，解決?年輕教?師在新?課程改?革、教?學管理?、班級?管理、?課堂教?學、課?題研究?等方面?的困惑?及存在?的問題?，初步?打造一?種濃厚?的教科?研氛圍?。二?、課堂?教學實?施方面?課堂?教學改?革始終?是學校?深入推?進素質?教育的?核心。?師資的?培養(yǎng)就?要把老?師工作?的興奮?點聚集?到課堂?教學中?來，主?要開展?以下一?些活動?：1?、開展?“四個?一”活?動。?①一節(jié)?教學入?門課（?在期中?考試前?、以新?課為主?）。?②一節(jié)?教學匯?報課（?在期未?考試前?，以復?習課為?主）。?③一?次說課?及一份?說課材?料。?④一個?單元的?教材分?析。?2、從?課堂教?學入手?，幫助?新教師?進行板?書設計?、課件?制作、?規(guī)范上?課環(huán)節(jié)?等一系?列教學?活動，?再向課?堂外下?功夫，?幫助新?教師從?教材分?析、備?課、課?后反思?、作業(yè)?批改等?環(huán)節(jié)進?行改善?，針對?新教師?教育教?學的薄?弱環(huán)節(jié)?問題，?進行專?題研討?，針對?新教師?從理念?上、教?育教學?方法上?等一系?列教育?教學中?遇到的?困惑進?行理論?指導，?使新教?師教學?水平產(chǎn)?生了一?個質的?飛躍。?3、?做好日?常的師?徒互聽?、評課?，老教?師寫好?幫扶筆?記，年?輕教師?寫好聽?課反思?。三?、存在?的問題?及有待?改進的?方面?新老教?師結對?幫扶對?老教師?也具有?一定的?促進作?用，一?方面對?自己的?教學經(jīng)?驗進行?一番整?理，另?一方面?也從新?教師那?里學到?不少東?西，學?校開展?新老教?師結對?幫扶的?作用和?效果是?明顯的?，但如?果長期?只是校?內(nèi)的幫?扶，則?多少有?點親近?繁殖的?味道，?不利于?新老師?的進一?步提高?。因?此建議?學校支?持新老?教師參?加一些?區(qū)內(nèi)外?性的培?訓活動?、學術?活動，?聽一些?全國知?名特級?教師的?課，開?闊眼界?，取經(jīng)?傳經(jīng)，?使學校?老師的?教學水?平有一?個整體?的較大?的提高?。四?、成效?顯著?說實在?的，經(jīng)?過一段?時間的?幫扶工?作和自?身的不?斷學習?，新教?師也逐?漸成熟?起來。?已經(jīng)初?步掌握?了備課?上課的?技巧，?逐步從?門外漢?轉變理?手行家?。最?后，我?堅信經(jīng)?過新老?教師的?艱苦奮?戰(zhàn)，還?有學校?對幫扶?活動的?大力支?持，我?們年青?老師能?很快很?好地實?現(xiàn)“幫?扶活動?”的目?標，并?且迅速?成長起?來。?新老教?師結對?幫扶工?作小結?范本（?三）?這一學?期，我?很榮幸?能成為?樊老師?的徒弟?，她在?職業(yè)道?德、教?學方法?、管理?學生方?面都毫?不保留?地給了?我許多?的指導?和幫助?，真正?發(fā)揮了?“傳、?幫、帶?”的作?用，使?我在各?方面有?了較大?的提高?。師?徒結對?的一種?基本活?動形式?就是互?相聽課?評課，?這也成?為大多?數(shù)徒弟?向師傅?學習的?過程中?最為直?接的一?種方式?，在這?個過程?中，我?有以下?幾點感?想：?1、如?何看待?聽課??可能?很多新?老師懼?怕被聽?課，怕?被揭短?。所以?端正態(tài)?度是第?一位的?。聽課?可以幫?助我發(fā)?現(xiàn)一些?自己難?以注意?到的問?題，放?下了包?袱，就?會使我?在有人?聽課比?沒人聽?課時的?興奮程?度高出?很多，?講課也?就更加?有激情?，對學?生的感?染力就?更大。?2、?如何備?課??因為要?在課前?向師傅?闡述備?課的構?思，所?以備課?時會特?別注意?以終為?始。也?就是特?別注意?圍繞授?課目標?安排教?學活動?，而不?是為了?講內(nèi)容?而講課?，從而?使自己?的備課?水平有?了提高?。師傅?在她的?課中有?什么好?的舉措?，有什?么難點?或容易?引起學?生歧義?的關鍵?點，也?都會及?時地與?我交流?，使我?的課堂?上能夠?避免一?些問題?的出現(xiàn)?，讓我?少走了?不少彎?路。?3、要?善于利?用評課?機會查?找不足?。師?傅給我?評課時?，會反?饋出很?多我自?己沒有?意識到?的優(yōu)點?和缺點?。師傅?在評課?時對我?的指導?不僅停?留在理?論層面?，更是?體現(xiàn)在?具體的?每一個?環(huán)節(jié)中?，甚至?對學生?的每一?句評價?語言都?悉心琢?磨，使?我明白?課堂上?應充分?體現(xiàn)學?生的主?體地位?。4?、聽師?傅的課?要學什?么??我聽師?傅的課?也有很?大收獲?。樊老?師的課?最大的?特點就?是條理?性強，?思路清?晰，同?時能很?好地調(diào)?動學生?的積極?性，真?正地做?到了讓?學生在?快樂的?學習氛?圍中發(fā)?現(xiàn)語文?學美，?欣賞語?文美并?及把語?文知識?運用到?生活當?中。然?后一起?交流上?課后的?體會，?在多次?聽師傅?課的過?程中，?我慢慢?體味到?了她思?想的靈?動，并?且準確?地把握?住每一?節(jié)課的?閃光之?處，在?這樣反?反復復?的過程?中，我?受益匪?淺。?這一學?期以來?，在樊?老師的?悉心指?導下，?在她認?真踏實?的工作?作風的?感染下?，良好?人格品?質的熏?陶下，?我各方?面都有?了一定?的提高?。因此?我要衷?心感謝?學校為?我提供?了這樣?的機會?，衷心?感謝樊?老師對?我的幫?助和關?心，使?我成為?師徒結?對活動?的受益?者。?新老教?師結對?幫扶工?作小結?范本（?四）?根據(jù)區(qū)?的指導?精神，?堅持求?真務實?的原則?，精心?組織，?周密實?施結對?幫扶工?作，堅?持做到?“四有?”，即?有目的?，有計?劃，有?方案，?有督導?。以此?推動學?科老師?幫扶工?作的順?利進行?。一?、制定?工作計?劃和實?施方案?。結?對幫扶?薄弱教?師工程?的實施?，有利?于發(fā)揮?骨干教?師的示?范輻射?作用，?實現(xiàn)教?育優(yōu)質?資源共?享，從?而縮小?教學質?量的差?距。學?期初，?我們緊?緊圍繞?相關的?文件精?神，并?根據(jù)學?科的實?際情況?，制定?了切實?可行的?幫扶計?劃這樣?可使幫?扶計劃?有步驟?的進行?。二?、集中?培訓和?跟進式?培訓。?1、?學習理?論，邀?請了片?區(qū)教研?員參與?了校本?教研專?題匯報?。2?、課例?觀摩：?現(xiàn)場觀?課、評?課，全?組教師?參與備?課、聽?課、評?課，課?后反思?。3?、結對?幫扶之?間聽課?活動。?三、?重視交?流，達?到優(yōu)質?資源共?享。?定期組?織教研?活動，?組織老?師上教?研課。?本學期?的每個?教研組?三節(jié)研?討課，?教師都?參加了?教研活?動，并?對這授?課分別?作出比?較中肯?的評價?和建議?，交流?的氣氛?比較融?洽執(zhí)教?者算是?獲益良?多，其?他教師?也有所?得益。?除了?面對面?的交流?，還會?通過網(wǎng)?絡來進?行溝通?，這樣?更容易?及時發(fā)?現(xiàn)問題?及時交?流，并?且通過?網(wǎng)絡但?到快速?的資源?共享。?與幫扶?教師結?對座談?，研討?今后研?究重點?及交流?方式。?重點談?個人的?觀課感?受，結?合自己?平時的?教學實?踐，設?想今后?的教學?該怎樣?開展。?討論?怎樣進?行練習?題組的?設計，?約定定?期交換?有關練?習題組?設計的?資源。?同組老?師共同?探討怎?樣才能?做好說?課和備?課、上?課，掌?握學科?教學都?是比較?薄弱的?教師，?所以狠?抓教育?教學質?量。特?別是實?行畢業(yè)?班信息?資源共?享，通?過模擬?考試及?質量分?析，查?找不足?，采取?切實有?效的措?施提高?畢業(yè)班?的成績?，以此?達到共?同進步?。繼續(xù)?開展結?對幫扶?活動，?互相學?習，互?相成長?，共同?進步。?四、?有始有?終，建?立完善?的資料?整理機?制。?結對幫?扶工作?有始有?終，執(zhí)?教教研?課的教?師必須?寫好上?課教案?和課后?反思，?聽課教?師做好?聽課記?錄，科?組長寫?好工作?總結、?收集參?與活動?教師的?聽課記?錄、教?學研討?記錄，?并分類?整理。?通過?對幫扶?工作進?行梳理?，對幫?扶對象?組織的?教學實?驗活動?以及提?交的教?學設計?、教學?論文進?行指導?。明確?承擔本?項工作?的重要?意義，?積極履?行相關?職責，?與幫扶?教師互?相學習?、互相?幫助、?共同進?步。?新老教?師結對?幫扶工?作小結?范本（?五）?中建小?學“青?藍工程?”結對?幫扶實?施計劃?—_?___?—__?__學?年度第?一學期?為了?充分發(fā)?揮老教?師的帶?頭作用?，抓好?新教師?隊伍建?設，促?成青年?教師快?速成長?，提高?新教師?的綜合?素質，?幫助他?們更快?地適應?教育教?學的要?求，進?一步營?造學校?新老教?師相互?學習的?良好氛?圍，我?校開展?了“以?老帶新?，以新?促老，?共同提?高”的?師徒結?對活動?。該活?動不僅?有利于?新教師?盡快適?應教學?，亦能?增強老?教師的?責任心?，更有?利于新?老教師?及時總?結教學?經(jīng)驗，?共同成?長。?一、結?隊情況?史洪?敏—王?元琴；?曾正剛?—龔平?勇；孫?衛(wèi)—張?安新?二、活?動內(nèi)容?和措施?幫扶?工作將?利用寶?貴的工?作時間?，在議?課、備?課、聽?課、評?課、交?流探討?等方面?進行相?互學習?，力爭?使新教?師盡快?適應教?學環(huán)境?，提高?教學能?力，全?面落實?新課程?標準的?理念。?1、?對教材?研究的?幫扶?與年輕?教師共?同鉆研?教材，?這一點?非常重?要。這?冊教材?的重點?是什么?。本學?期的教?學目標?、訓練?重點是?什么。?這一課?的重點?、難點?又是什?么。這?一課學?生要掌?握哪些?內(nèi)容。?該采用?哪些合?適的教?學方法?提高學?生的學?習技能?。對于?這些重?要的問?題，在?“老帶?新”活?動中我?們將充?分開展?交流，?讓年輕?老師真?正走進?新教材?，走進?教研，?讓教研?之花在?教師的?心中盛?開。?2、對?課堂教?學的幫?扶。開?展聽課?活動是?提高教?學質量?的最為?行之有?效的辦?法之一?。盡可?能地多?聽新教?師的課?，對其?在教學?中出現(xiàn)?的問題?及時地?給予糾?正。課?后進行?評課，?對在教?學中出?現(xiàn)的問?題和不?足及時?地提出?，并督?促其改?進。?3、對?平時教?育教學?的幫扶?對于?新教師?在教學?中遇到?的疑問?，將及?時給予?幫助和?解答，?并時常?傳授自?己在教?學中的?一些成?功經(jīng)驗?，例如?：如何?調(diào)動學?生的積?極性，?如何靈?活運用?多種教?學方法?，使全?體學生?都能得?到__?__并?能完成?教學任?務等。?三、?指導新?教師完?成一定?的任務?：1?.主動?學習教?育教學?理論和?專業(yè)知?識，不?斷充實?自我。?2.?積極參?與備課?，主動?發(fā)言，?大膽提?出自己?的設想?，提高?分析能?力。?3.認?真聽課?，參與?教研活?動，學?習他人?的先進?經(jīng)驗。?互聽課?節(jié)次每?期不少?于__?__節(jié)?，并達?到一定?的效果?。4?.經(jīng)常?進行教?學反思?，寫隨?筆。?總之，?我們要?充分樹?立共同?學習、?共同發(fā)?展的意?識。?新老教?師結對?幫扶工?作小結?范本（?六）?石城小?學新老?教師結?對幫扶?計劃?為了盡?快提升?新教師?的教學?業(yè)務水?平，在?學校的?整體指?導下，?我們學?校進行?結對幫?扶活動?，我們?將在互?相學習?和探討?中來共?同提高?教育教?學水平?。一?、活動?內(nèi)容和?措施?我們將?在時間?上采取?互相協(xié)?作的辦?法，找?時間在?議課、?備課、?聽課、?評課、?交流探?討等方?面進行?相互學?習，力?爭使新?教師盡?快適應?教學