精品文檔第2頁/共2頁精品文檔推薦2018屆中考議論文閱讀答題技巧真題訓練

中考議論文閱讀答題技巧及真題訓練

Ⅰ知識儲備：

一、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。

論點是你觀點

論據(jù)支持你觀點的依據(jù)

論證論證算是用論據(jù)來證明論點的過程.

鮮亮的觀點，確鑿的論據(jù)，嚴密的論證，是議論文的三個基本要素。

二、論證辦法：道理論證、舉例論證、對照論證、比喻論證、引用論證。

三、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。）立論是對一定的事件或咨詢題從正方面闡述作者的見解和主張的論證辦法。駁論是就一定的事件和咨詢題發(fā)表見解和看法，揭露和駁斥錯誤的、反動的見解或主張。

Ⅱ、常見題型及答題技巧。

一、論點（證明啥）

論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示確信或否定的推斷句，是一具完整的句子，是明確的表態(tài)性的句子。

1．把握文章的論點。（題型①：選文的中心論點是啥？題型②：下列對本文的中心論點表述正確的一項是哪個）

★明確：中心論點惟獨一具（統(tǒng)帥分論點），分論點可有N個（補充和證明中心論點）

簡單的講，四種事情，①看題目；②從開頭找；③從結尾找；④自個兒總結概括。（假如開頭和結尾的句子都能夠作為中心論點，普通選用開頭的句子。）

★找論點的辦法：①從位置上找：如標題（是一具明確的推斷、完整的表述）、開篇（或旗幟鮮亮的提出、或引用相關材料提出、或歸納事例、名言提出）、中間（應注意承上啟下過渡性的語言）、結尾（明確推斷的句子，假如一篇文章開頭部分有明確表明觀點的句子，文末又有相同或相近的語句，以開頭為論點）。②經(jīng)過論據(jù)來反推論點：論據(jù)是為證明論點服務的，分析論據(jù)能夠看出它證明啥，確信啥，支持啥，這算是論點。（有點議論文沒有現(xiàn)成的完整的句子作為中心論點，就采取以下兩種辦法總結中心論點）：③摘錄法（惟獨分論點，而無中心論點）④歸納法。●總結中心論點要注意：a、抓住中心詞，b、使用陳述句式（有點遞進式結果的議論文，往往在結論處以反咨詢句作結，應將反咨詢句變成陳述句才能夠為論點）別用代詞比喻句，c、論點表述明確、全面，d、語言簡潔、文意通順，別可華而別實。

●注意：（1）論題與論點的區(qū)不。論題是作者陳述的對象和范圍，論點則以論題為前提，是作者對論題所持的看法，它應該是明確的推斷，在形式上應該是完整的句子。論點別能是疑咨詢句，別能惟獨一具短語，別能使用比喻。（2）一篇議論文惟獨一具中心論點，設置分論點，是為了對中心論點其證明或補充作用。

2．分析論點是怎么樣提出的：（題型：請分析本文的中心論點是怎么樣提出的？）

①文章標題點明中心論點；②文章開頭開門見山，直截了當提出中心論點；③文章開頭用寓言故事、典故故事、名人故事、日子中的現(xiàn)象或時事或名言等引出中心論點④敘述作者的一段記憶后，歸結出中心論點；⑤文章結尾歸納出中心論點；⑥文章沒有直截了當提出中心論點，但始終環(huán)繞……展開論述。

二、論據(jù)（用啥證明）

1、論據(jù)的類型：（題型①：請分析畫線部分屬于啥論據(jù)？）

①事實論據(jù)（舉古今中外的事例）；②道理論據(jù)（引用名言）。

2、分析論據(jù)的類型和作用：

論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型

答題要點二個方面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用那個題目就事實上質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關系，

不管是與分論點與中心論點的關系依然論據(jù)與論點的關系，基本上證明與被證明的關系，因此，規(guī)范性答題格式如下：

這是……論據(jù)，在文中起著證明……（論點，如假如有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）3、補充論據(jù)

補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下三個方面：①要能證明論點（2）、看清晰要求補充的論據(jù)類型，即看清晰要求的是名言依然事例；（3）、補充名人事例要注意字數(shù)限制。固然，作為應考，能夠預備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，情況要熟悉，別要為求新而預備那些較長名言或別熟悉的名人事例。

4、推斷論據(jù)能否證明論點；（題型：請分析下面材料能作為選文××論據(jù)的理由。）

回答：①因為這則材料（引用的事例或名言和論點有關）；②有典型性，有代表性，有講服力；③能充分地論證本文的中心論點。

三、論證（怎么樣證明）

1、論證辦法的識不（須為四個字）

①舉例論證（例證法）：事例（含概括事例）

②道理論證：引名言，說道理

③對照論證：把正反事實或道理舉行對照

④比喻論證：運用比喻證明觀點

2、分析論證辦法的作用：

句式：使用××論證的辦法＋論證了××觀點＋效果

①、舉例論證：經(jīng)過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有講服力。

格式：使用了舉例論證的論證辦法，列舉……（概括事例）證明了……的觀點，（假如有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有講服力。

②、道理論證：經(jīng)過說道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

格式：使用了道理論證的論證辦法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。

③、比喻論證：經(jīng)過比喻舉行證明，使論證生動形象、淺顯易知道。

格式：使用了比喻論證的論證辦法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易知道。

④、對照論證：對照論證的作用算是突出強調(diào)。

格式：使用了對照論證的論證辦法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。

⑤、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種事情，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，能夠增強論證的講服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，能夠增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。

格式：使用了引用論證的論證辦法，經(jīng)過引用……證明……的觀點，使論證更有講服力。（或更有味味性，激發(fā)讀者閱讀興趣）

★有關論證辦法和作用的題型：

題型①：第幾段運用了哪些論證辦法？有啥作用？

回答：第①步，答有關論證辦法的作用，比如道理論證是引用名人的話，有權威性；第②步，答有力論證了啥觀點；第③步，答進而論證了本文的中心論點。

題型②：選文第幾段運用了啥的論證辦法論證了第幾段的哪句話？用文中原文回答。

回答：①答論證辦法；②論證的觀點普通是某段的中心句。

3、分析論證過程：①論點是怎么樣提出的；②論點是怎么樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩

面的分析講理）；③聯(lián)系全文的結構，是否有總結。

4、分析文章的論證思路

首先應該了解普通議論文的結構：提出咨詢題（引論）——分析咨詢題（本論）——解決咨詢題（結論）。應該先給文章按照這三步劃分層次，如此就好回答了。

分析議論文的論證思路，事實上，算是在段降層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“繼續(xù)”、“最終”一類表承轉啟合關系的詞語。做那個題目，尤其要注意開頭結尾的作用的表述。（開頭和結尾作用見五和六）

答：①首先文章……提出或引出……的中心論點；②繼續(xù)文章用……的論證辦法舉行論證；③最終得出……的結論。注意：在分析論證辦法時一定要注意有沒有對照論證。因為對照論證普通是由兩個段降形成的。

四、題目

1、議論文題目分析：

①、作用分析：a點明論點、b交待論題、c點明議論由頭

題目中有談、論、講、議的普通是論題。

②、效果分析：點明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點

運用比喻，生動形象的提出了論點等。

五、議論文開頭的作用：

1、開門見山，提出中心論點。

2、針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象（或事例或觀點）舉行分析，然后提出論點（或提出論題），具有非常強的針對性

3、引用名言提出論點或論題，并且，名言又是證明論點的論據(jù)。

4、由某個故事或事例引出論點或論題，并且，故事和事例又是證明論點的論據(jù)。

5、擺出錯誤的論點和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。

6、用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者同意。

六、議論文結尾的作用：

（1）、深化中心論點，提出……的結論；（2）、強調(diào)……的中心論點；（3）、發(fā)出……的號召或希翼人們……；（4）、補充論證了……。（其作用是使論證更嚴密。）（5）、總結全文，得出中心論點（6）、提出咨詢題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關注或考慮某個咨詢題

七、議論文語言特點分析：

1、議論文語言特點分析的角度比較固定，惟獨二個角度：

（1）語言特點；簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等

（2）語體特點。語體特點，算是抓住邏輯嚴密四個字做文章就能夠了。

一具應特殊注意的事項算是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也算是用文章中的具體例句為例子舉行分析。

常用句式：那個詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性。

2、議論文的語言特群考點：分析議論文的語言特群：①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準確，嚴密：②、要從講理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮亮、生動和感情XXX彩。下面從別同角度解釋一下：

A、語言準確表現(xiàn)為：①概念使用準確，②定語、狀語等修飾成分恰當。

B、語言嚴密表現(xiàn)為：推斷和推理嚴密，語言表達精密，邏輯性強。

C、語言鮮亮表現(xiàn)為：表述明確，別模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當使用修辭辦法和特別句式，增強語言的生動性和講服力。

D、語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實敘述別細致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。別宜詳細敘事。否則會喧賓奪主。這一點普通的議論文都有體現(xiàn)，就別再舉例講明了。

答題思路：如加點詞語有啥作用？思路：（1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；（2）詞語對表達中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）作用；這類題要緊考語言的準確精密性和形象生動性。

●又如詞語順序是否能夠顛倒？

答題思路：（1）解釋詞語的含義；（2）闡明詞語之間的時刻或事理程序的先后順序，強調(diào)其先后順序或層次性。

3、議論文中代詞的指代對象考點：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見。都是分為兩種事情：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種事情，指代的內(nèi)容普通浮現(xiàn)在代詞之前，找后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。

八、議論文寫作特點分析

議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證辦法、寫作手法等

（1）、修辭：

比喻：把××比作××，形象生動，把抽象的道理形象化，有力的論述了的××論點，便于讀者明白和同意；排比，增強了文章論證的氣魄，增強了文章的講服力和感染力；

引用，引用古詩文，使文章富有文采，并且有力證明了××論點。

引用名言，有力證明了××論點。

反咨詢：增強語氣，發(fā)人深思

設咨詢：啟示讀者考慮，強調(diào)某種觀點

（2）、論證辦法：參考論證辦法的作用談。

（3）、寫作手法比較固定，常見的算是：（1）、舉例論證與道理論證相結合（夾敘夾議）；（2）、以……論證辦法為主。（3）、針對日子中的現(xiàn)象舉行分析，具有非常強的針對性等。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也算是用文章中的具體例句為例子舉行分析。

九、文段結構作用：

（1）、引出下（全）文；（2）、總結前（全）文；（3）承上啟下。

作為議論文段的作用，必須結合文體特征具體加答。

如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），這么，我們能夠參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：

①、開頭經(jīng)過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）。

②、開頭經(jīng)過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。

③開頭經(jīng)過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。

結尾段的作用，請參照六：“結尾的作用”回答。

十、啟示考慮類題目：

一、觀點必須符合主流思想意識，二、把文章中心換個角度闡述一下即可。三、注意聯(lián)系實際題必須聯(lián)系實際。

Ⅲ真題訓練

(一)讀書與開心（2017·遼寧營口）

常小仙

①4月23日是“世界讀書日”，今天這天，一位聞名的網(wǎng)紅用戲謔的方式介紹了“古希臘三大悲劇作家”，非常幽默的應了讀書的景。講確實，別要一提讀書，大伙兒條件反射算是“頭懸梁錐刺股”“鑿壁偷光”“囊螢映雪”……事實上，可以拋棄功利心，讀書本是一件開心的事。

②陶淵明講：“好讀書，別求甚解。”孔子講：“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，別知老之將至云爾。”董卿也講過：“讀書讓人學會考慮，讓人可以沉靜下來，享受一種靈魂深處的愉悅。”這些名人都把讀書當成了一種愉悅的活動。

③納蘭性德有一句詩：“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常?！蹦莻€“賭書潑茶”說的算是一件讀書的樂事，故事的主人公是才女李清照和她的老公趙明誠。夫婦二人基本上金石愛好者，那是居家貧儉，每每需要把衣服典買了，才干買些碑文、水果回家。但他們并別感到辛苦，吃著水果，展玩買回來的碑文法帖，自個兒覺得已然是神仙眷侶。他們?nèi)粘Ｓ袀€消遣，那算是吃過飯后，烹杯熱茶，夫婦相對而坐，指著滿室的書籍和史冊，互相拷咨詢某個典故出自何書、幾卷、幾頁，誰能答對，誰先喝茶。李清照博聞強識，講中就舉杯大笑，每每把茶潑灑在懷中別得飲，這算是“賭書潑茶”的典故。那段清貧的歲月，因為有書相伴，而芳香四溢。正由于他們愛讀書、趣讀書，日子才變得豐富生動。

④以讀書為樂的人，通?；旧献x書得法之人。好讀書，因而會讀書；會讀書，因而更好讀書。年輕的諸葛亮還沒有出山之時，就在讀書充電的辦法上，顯露出與眾別同的特群來，他奉行的是“觀其大略”?！坝^其大略”的準確含義，算是注意觀看和汲取書籍當中的重點和精華。此處的“大”是重大的大，也算是書中的重點；而“略”是戰(zhàn)略的略，也算是書中的精華。正是由于諸葛亮重視知識的廣博勝于精深，他才挑選“觀其大略”，最后成為一具腳別出戶就知天下事的智慧達人。大文豪蘇軾曾發(fā)明“八面受敵”讀書法，把研究內(nèi)容分為八個方面，每讀一遍書，只集中精力攻破一具方面的咨詢題，以求把書讀精讀透。歐陽修讀數(shù)“計字日誦”，他統(tǒng)計了《孝經(jīng)》《論語》《詩經(jīng)》等十部經(jīng)典的總字數(shù)，規(guī)定每日熟讀300字，細水長流，終于把40多萬字的書全部背完。漢代學者董遇提倡利用“三余”時刻讀書，即“冬者歲之余，夜者日之余，雨者晴之余”。這種辦法類似于如今的合理利用“碎片化”時刻，效果也非常好。

⑤也聽講過一具讀書的狠招：學英語，背字典，背一頁撕一頁，假如心疼書，就好好專心記，一次記牢。明代學者張溥也用過類似的辦法，每讀完一篇新文章，就工工整整抄在紙上，高聲朗誦一遍，就把紙扔到火爐里，然后再謄寫，再朗讀，再燒掉。這樣反復七遍，直到完全明白、背熟為止，他把自個兒的書齋命名為“七錄齋”

⑥事實上，別管用啥辦法，把書讀進腦子里，讀進內(nèi)心，算是成功。

⑦真正會讀書的人，善于心領神會，可以觸類旁通。既別一味執(zhí)著，也別在字面上糾結；既能讀出趣味，也能收獲頗豐。當你感覺到自個兒的進步，讀書的開心自然隨之而來。

（選自《少年文摘》20XX年11期有改動）1.本文的中心論點是啥？

2.選文第②段運用了啥論證辦法，有啥作用？

3.從下面A和B中選出最合適第③段的論據(jù)，并闡述理由。

A.武亦姝平常就喜歡背誦古詩文，享受著誦讀的美感和樂趣。在《中國詩詞大會》總決賽上，她憑借著豐富的詩詞積存和“把競賽看成很好玩的游戲”的心態(tài)，過關斬將，一舉奪魁，盡顯王者風范。

B.邴原是三國時代魏國的聞名學者。他小小年紀變成了孤兒，家境清苦沒鈔票上學，蹲在學館外的窗下哭泣，先生深受感動，破例讓他免費就讀。他矢志讀書，刻苦求學，終于成為一方名家。

4.用簡潔的語言概述本文④－⑥段的論證思路。

5.結合自個兒的讀書記憶，講講你還有哪種成功的讀書辦法。

(二)“寒門再難出貴子”嗎（2017·山東煙臺）

①近幾年來，“寒門再難出貴子”的講法時常見諸輿論。在例如頂級高校農(nóng)村娃比例漸少、聘請市場越發(fā)偏愛都市少年的報道中，人們大概發(fā)覺，雖然中國人口素養(yǎng)、教育水平有了巨大提升，但物質(zhì)條件、日子閱歷方面的差距仍然是一大批“寒門少年”出人頭地的障礙。事情是否這樣有待驗證，但“寒門再難出貴子”的社會焦慮卻現(xiàn)實存在。

②誰才是今天社會中的“貴子”？富二代、官二代無疑符合傳統(tǒng)意義上的“貴”，但假如沒有一技之長，別能憑借自身本事干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也只是停留在人一輩子的淺表。相反，白手起家的寒門少年，憑借自身努力打拼出一片乾坤，制造了屬于自個兒乃至整個社會的價值，“貴子”的稱謂自然當之無愧。作為哈佛大學優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國寒門學子何江，曾說到自個兒成功的經(jīng)驗：“每到一具更大的地點、更大的平臺，你會發(fā)覺自個兒別知道的東西非常多，而我相對來講，好奇心比較多，我就會有壓力去把它學會，讓自個兒別斷補腳短處。”

③并且，網(wǎng)絡文化高度繁榮的今天，寒門少年逆襲的方式也更加多元。之前，網(wǎng)名為“搬磚小偉”的湖北少年石神偉，憑借一系列自制的高難度健身視頻，在短視頻分享平臺上吸引了超過百萬粉絲。這位寒門少年從留守兒童、網(wǎng)癮青年一路走來，用健身別斷磨練和改變自個兒，傳遞著積極進取、拼搏向上的正能量，感動了無數(shù)網(wǎng)友。今天，許多像“搬磚小偉”如此寒門出身的“網(wǎng)紅”，借助網(wǎng)絡實現(xiàn)了自身的價值，也為社會傳遞著正能量。有人感慨，小偉的頑強、低調(diào)和樸素，是那個時代的奢靡品，他是真正屬于今天的“寒門貴子”。能夠講，傳播結構扁平化的互聯(lián)網(wǎng)，為很多寒門少年打開了一扇改變?nèi)艘惠呑拥拇皯簦仓圃炝肆硗庖环N生命的也許。

④現(xiàn)代社會科學的研究表明

．．．．．．．．．．．，一具人的成功非常大程度上與他擁有的社會信任和社會支持力量相關。家庭出身、教育背景和工作平臺真的妨礙著一具人的成長路徑。但是在價值多元化、傳播渠道扁平化的今天，別僅“貴子”的意涵有了更為豐富的面向，并且由網(wǎng)絡構成的“強大朋友圈”，也時常能為寒門少年走向成功提供強大的社會支持力量。

⑤一篇流行于網(wǎng)絡的演說詞《寒門貴子》中，有如此一段話：“我們大部分人都別是出身豪門的，我們都要靠自個兒！因此你要相信：命運給你一具比不人低的起點是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一具絕地反擊的故事?！边@并別是雞湯，而是講出了一具更為關鍵的咨詢題：在今天如此一具充滿無限也許的時代，寒

門能否出貴子，非常大程度上并別是一具對于“命運”的話題，而是一具對于“奮斗”的故事。

(文章有刪改）

1.第③段運用了__________論證辦法，論述了__________________________________觀點。

2.簡要分析下面句中加點短語的作用。

現(xiàn)代社會科學的研究表明

．．．．．．．．．．．，一具人的成功非常大程度上與他擁有的社會信任和社會支持力量相關。

3.下面材料用作本文的論據(jù)，是否恰當？講講理由。

范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，日子極其艱難，但他對這種艱難日子毫別介意，發(fā)憤苦讀，最后成為北宋杰出的政治家、文學家。

4.依照文意,講講你對“寒門貴子”的明白。

(三)（2017·湖南衡陽）

①1927年，XXX領導的秋收起義XXX攻打長沙失敗后，在轉移井岡山途中，惡仗一場繼續(xù)一場。于是，很多人開了小差，甚至連師長也別辭而不。近6000人的隊伍只剩下700多人。前面重兵圍堵，后面追兵迫近。情勢之嚴重可想而知！在此緊要關頭，XXX在三灣那棵大樟樹下豪邁宣言：“愿走的，絕別強留；別愿走的，你們會看到，星星之火能夠燎原。用二XXX時刻，XXX終將取得勝利！”

②這是何等堅決的XXX信念！從1927年秋收起義上井岡山，到1949年10月1日XXX成立，用時22年。

③不管誰，沒有信念想成就一番事業(yè)，估計非常難。大到XXX理想――啥路、舉啥旗，小到一項具體工作，莫別這樣！

④因為有了信念，活著才有奔頭，足下才有力量。能夠講：信念是指路的燈，是校正航線的舵，也是砥礪前行的鞭。

⑤相反，假如失去了信念，就會患得患失，稍有挫折便一蹶別振。甚至“足踩西瓜皮，滑到南里是哪里”。如此，外界稍有誘惑，就會偏離人一輩子航跡：這些年曝光的干部XXX、演員吸毒、“富二代”飆車等等，估計基本上那個咨詢題的反映。多年前曾看過一篇新聞，講是一具富家子弟，經(jīng)常在夜深人靜時偷偷把數(shù)噸水泥傾倒在鄰居門前。警方破案后，揭出的案由令人啼笑皆非：原來是個惡作劇……

⑥人一輩子有順境也有逆境。順境時，守住信念，會走得端直；逆境時，守住信念，能邁過溝坎。越是在困難的時候，越別放棄，咬住了，算是勝利！有篇文章《走出沙漠》，就把那個道理詮釋得淋漓盡致。

⑦一群學者隨一位老教授沿絲綢之路舉行民俗考察?？墒菦]多久，迷了路，走進了一片杳無人煙的沙漠，干燥和炎熱消耗了每個人的體力，食物差不多沒有了。最可怕的是干渴――在沙漠里沒有水，就等于死亡。為了節(jié)約水，老教授把大伙兒的水壺集中起來，統(tǒng)一分配。幾天后，老教授死了。臨死前，他把最終一具水壺給了一

位信任的助教，囑咐他：“別到萬別得已，千萬不動它?！?/p>

⑧又是3天過去了，人已渴到生理極限，大伙兒都死死盯著那壺水。可助教呢，死活別肯讓大伙兒喝，講還沒到最終關頭，并別斷督促大伙兒：“趁體力還行，再走一程，再走一程……到了前面，一定把水分給大伙兒?！贝蠡飪河制D苦地朝前跋涉……就在大伙兒就要無望的時候，沙丘后面終于傳來了流水聲。

⑨這時，助教才把真相告訴大伙兒：“掛在胸前的水壺，事實上灌滿了沙子，幾天前就沒水了。教授向來瞞著大伙兒，是怕大伙兒無望……”

⑩真的，不管