—小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃7篇工作方案對(duì)我們個(gè)人力量的提升和語(yǔ)言表達(dá)力量的提升有極大的幫忙，提前擬定一份周密的工作方案能夠有利于我們提高工作效率，下面給大家共享小學(xué)教學(xué)工作方案，希望能夠幫忙大家!小學(xué)教學(xué)工作方案1一、指導(dǎo)思想與思路以學(xué)校總體工作為依據(jù)，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，緊緊圍繞課程實(shí)施中的根本問(wèn)題，深化而全面、扎實(shí)而有效地開(kāi)展教育教學(xué)研討?？偨Y(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，查找解決問(wèn)題的方法，為同學(xué)的進(jìn)展效勞。深化開(kāi)展以校級(jí)和區(qū)級(jí)課題研討為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)，努力營(yíng)造英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氣氛；進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高每一位英語(yǔ)老師的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)與措施（一）抓理論教研組的活動(dòng)要轉(zhuǎn)變單一的聽(tīng)課和評(píng)課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期將連續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，敏捷的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視根底，順應(yīng)獨(dú)特需求，關(guān)注同學(xué)情感，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量，為同學(xué)構(gòu)建進(jìn)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路浸透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語(yǔ)課程在根底教育階段的根本要求，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。向同學(xué)學(xué)習(xí)，研討同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，不斷提高在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域里實(shí)施素養(yǎng)教育的水平。真正開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。（二）抓常規(guī)1、“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施，組織本組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實(shí)施常規(guī)成為全體英語(yǔ)老師的自覺(jué)行動(dòng)。2、新課程與新教材的培訓(xùn)，使教研組成員對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)確實(shí)立更加明確。3、主動(dòng)開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，仔細(xì)組織開(kāi)展人人研討課活動(dòng)，每位老師在自己的課堂中要能較好地表達(dá)探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，要重視對(duì)同學(xué)探究性學(xué)習(xí)的研討，在評(píng)課和說(shuō)課中，要以同學(xué)的主體作用為主，以探究性學(xué)習(xí)的實(shí)效性為重點(diǎn)。4、本學(xué)期三至六班級(jí)的訓(xùn)練由各班級(jí)的課任老師分工和把關(guān)，在期初方案好如何正確有效的運(yùn)用，要求嫻熟操練四會(huì)句型。老師要依據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定好學(xué)困生訓(xùn)練，并每周收齊裝訂，交分管主任保管。5、幫助教導(dǎo)處不定時(shí)深化課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進(jìn)行“六仔細(xì)”檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽(tīng)課評(píng)課情況的檢查。學(xué)困生輔導(dǎo)訓(xùn)練每周檢查，備課、作業(yè)每月末檢查，每位老師每月聽(tīng)課不少于四節(jié)，外出聽(tīng)課后要在組內(nèi)溝通。每單元要進(jìn)行單元檢查，并按時(shí)分析匯總，報(bào)分管主任檢查。（三）抓質(zhì)量1、組內(nèi)每位英語(yǔ)老師要樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校進(jìn)展生命線的思想，連續(xù)做好培優(yōu)輔困工作。輔導(dǎo)課必需要有補(bǔ)差訓(xùn)練，否則課時(shí)記半。2、組織組內(nèi)老師探討有效的教學(xué)方法，在教學(xué)效率上下功夫。3、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行研討，老師暢談對(duì)后進(jìn)生在教學(xué)和輔導(dǎo)上的困難，大家互相溝通經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。（四）抓科研1、教研組制定一個(gè)學(xué)期研討主題，制定詳盡的研討方案，并要求組內(nèi)老師圍繞這個(gè)研討主題每人制定一個(gè)學(xué)期研討專題。教研組定期組織老師進(jìn)行主題研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研討專題，組織相應(yīng)的研討課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本組老師人人受益，共同提高。2、教研組的研討課題要完成五個(gè)“一”：制定一份學(xué)期研討方案，讀一本相關(guān)專著，進(jìn)行一次校級(jí)及以上的公開(kāi)研討活動(dòng)，撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，寫(xiě)好一篇研討總結(jié)。3、老師教育教學(xué)論文的發(fā)表和獲獎(jiǎng)，要求組內(nèi)老師每人每學(xué)年至少有一篇教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，組內(nèi)的骨干老師每人每學(xué)年至少有兩篇教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。三、詳細(xì)工作布置三月：1、制訂教研組工作方案。2、制定各班級(jí)教學(xué)方案，進(jìn)度。3、期初備課檢查。四月：1、印晨嬌研討課和評(píng)課。2、備課檢查。3、同學(xué)作業(yè)月查。4、印晨嬌片區(qū)匯課。五月：1、郝思勤研討課和評(píng)課。2、備課檢查。3、同學(xué)作業(yè)月查。4、期中檢測(cè)和質(zhì)量分析。六月：1、郝思勤研討課和評(píng)課。2、備課檢查。3、同學(xué)作業(yè)月查。4、制定各班級(jí)復(fù)習(xí)方案。5、口語(yǔ)測(cè)試。小學(xué)教學(xué)工作方案2假期過(guò)去了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完本錢學(xué)期教學(xué)工作，現(xiàn)將20X年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作方案陳設(shè)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)提出珍貴看法及建議。一、指導(dǎo)思想仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化貫徹第三次全教會(huì)精神和公布的《確定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為同學(xué)的終生進(jìn)展打下良好的根底。二、主要工作本市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的進(jìn)展中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)懷和重視下，取得了肯定的成果，骨干老師隊(duì)伍根本形成，一批青年老師漸漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃綻開(kāi)，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作方案仍然形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱難：1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重。2、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4B和5B教材是各校初次運(yùn)用，任課老師對(duì)教材要求把握不夠到位，有一個(gè)熟悉、磨合和順應(yīng)的過(guò)程。3、中小學(xué)英語(yǔ)教材的連接對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。（一）、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念1、由于新課程試驗(yàn)從起始班級(jí)開(kāi)頭，英語(yǔ)老師對(duì)新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語(yǔ)老師有必要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的精神，充足熟悉課程改革的重要意義，關(guān)懷并參與當(dāng)前的課程改革研討；要熟悉到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為主動(dòng)可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。2、細(xì)心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開(kāi)展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位老師要仔細(xì)通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研討刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于主動(dòng)推動(dòng)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)看法》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)根本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底；使同學(xué)初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量，為終身進(jìn)展效勞。（二）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)老師六仔細(xì)工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探究：1、嘗試集體備課。針對(duì)本市英語(yǔ)老師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書(shū)寫(xiě)有待標(biāo)準(zhǔn)以及為解決備課相對(duì)封閉的情況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語(yǔ)表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。各校教研組下裝備課組，每個(gè)班級(jí)裝備課組長(zhǎng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集，對(duì)教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合同學(xué)實(shí)際情況，凸顯老師獨(dú)特，各校宜在借鑒的根底上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對(duì)所提供教案需有分析和評(píng)價(jià)及說(shuō)明所做的調(diào)整。2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期連續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)的探究。⑴確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交際中理解、模擬和運(yùn)用語(yǔ)言；充足運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，活潑活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。⑵采納以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的綻開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以恰當(dāng)浸透其中。⑶課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，制造時(shí)機(jī)引導(dǎo)同學(xué)全員參與、全程參與，突出同學(xué)的主體地位，促進(jìn)同學(xué)的主動(dòng)情感體驗(yàn)。為引導(dǎo)老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討，提升本市課堂教學(xué)水平，本學(xué)期擬進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。蘇州市將于五月份進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)老師技能展評(píng)活動(dòng)，本市將及早發(fā)動(dòng)、組隊(duì)，競(jìng)賽人數(shù)共7人，競(jìng)賽形式為2人英語(yǔ)會(huì)話，2人才藝展現(xiàn)，2人簡(jiǎn)筆畫(huà)和板書(shū)，另由1人為老師、6人為同學(xué)組成的微型展現(xiàn)課。請(qǐng)有這些方面特長(zhǎng)的老師主動(dòng)報(bào)名或由學(xué)校推舉。3、強(qiáng)化評(píng)價(jià)研討。小學(xué)英語(yǔ)課不是唱唱跳跳，玩玩樂(lè)樂(lè)，它的教學(xué)要求在于同學(xué)愛(ài)好的培育，學(xué)問(wèn)的把握和力量的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打根底的。老師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí)，要從老師“教”的角度轉(zhuǎn)到同學(xué)“學(xué)”的角度，要在研討同學(xué)如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用，也要研討如何進(jìn)行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。老師要強(qiáng)化對(duì)檢測(cè)性試卷命題的研討，既留意形式要符合年齡特點(diǎn)，也留意要求要依據(jù)教材，更留意難度要依據(jù)同學(xué)，以確保及格率，充足發(fā)揮檢測(cè)的主動(dòng)作用，使同學(xué)學(xué)的好玩，學(xué)的自信。并按時(shí)做好檢測(cè)后的反應(yīng)和分析。教研室將會(huì)在這方面加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。（三）、強(qiáng)化教研組建設(shè)，提升老師水平1、抓好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍。英語(yǔ)教研組長(zhǎng)在各校的英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)中非常關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長(zhǎng)為中堅(jiān)力量的骨干老師隊(duì)伍。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理力量，以促進(jìn)各校的英語(yǔ)教研組建設(shè)。2、促進(jìn)新老師成長(zhǎng)。各校組織新老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，并強(qiáng)化檢查催促，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新老師過(guò)好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的根本標(biāo)準(zhǔn)，順應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。3、強(qiáng)化教研“三化”。各校教研組連續(xù)做好教研活動(dòng)的“三化”，教研組或備課組活動(dòng)每周進(jìn)行。為強(qiáng)化教研活動(dòng)的專題化，提高老師教研意識(shí)，并通過(guò)教研解決教學(xué)中的問(wèn)題和難題，各校的教研活動(dòng)宜圍繞課題或?qū)ｎ}綻開(kāi)，并仔細(xì)做好資料積累，寫(xiě)好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題研討情況，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的研討專題報(bào)教研室，期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)溝通。（四）、拓寬進(jìn)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)1、連續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于同學(xué)學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各班級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù)，確保同學(xué)每周有充足的時(shí)間接觸外語(yǔ)。深化了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保同學(xué)有充足的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。老師任教班級(jí)多，同學(xué)多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在布置英語(yǔ)課程教學(xué)工作方案時(shí)要敏捷、科學(xué)、合理。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長(zhǎng)書(shū)》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)溝通、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和催促作用。2、強(qiáng)化中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的連接。假如中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，簡(jiǎn)單造成同學(xué)學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使同學(xué)造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要強(qiáng)化聯(lián)系，增進(jìn)了解，相互借鑒。本學(xué)期將進(jìn)行中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)連接研討活動(dòng)。3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。強(qiáng)化小學(xué)頁(yè)建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給老師提供平臺(tái)，共享教學(xué)資源，更好順應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動(dòng)功能，通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氣氛，促進(jìn)老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。三、主要活動(dòng)布置二月份1、《牛津小學(xué)英語(yǔ)》3B、4B、5B教材培訓(xùn)。2、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議。三月份各班級(jí)教研活動(dòng)。四月份1、小同學(xué)英語(yǔ)力量競(jìng)賽。2、中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)連接研討活動(dòng)。五月份1、小同學(xué)英語(yǔ)力量競(jìng)賽。2、蘇州市小學(xué)英語(yǔ)老師技能展評(píng)。3、吳江市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。六月份六班級(jí)口語(yǔ)測(cè)試。小學(xué)教學(xué)工作方案3指導(dǎo)思想打造試驗(yàn)小學(xué)品牌英語(yǔ)課，為了深化“新課標(biāo)”在英語(yǔ)課堂的進(jìn)一步實(shí)施，本學(xué)期英語(yǔ)組將連續(xù)開(kāi)展小搭配作學(xué)習(xí)的探究。學(xué)以致用是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的，“說(shuō)流利英文”，給每位孩子展現(xiàn)自己才華的空間，本學(xué)期英語(yǔ)組將連續(xù)開(kāi)展低班級(jí)講故事大賽活動(dòng)及第一屆高班級(jí)講故事大賽。工作重點(diǎn)1、連續(xù)探討小搭配作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)課堂的實(shí)施。2、每位老師上好一節(jié)微型說(shuō)課。努力提高老師的教學(xué)力量。3、做好國(guó)際評(píng)估英語(yǔ)學(xué)科的評(píng)估工作。4、做好第二屆試驗(yàn)小學(xué)“supperbaby”的競(jìng)賽工作。5、開(kāi)辦第一屆三至五班級(jí)同學(xué)講故事大賽。6、備戰(zhàn)六班級(jí)畢業(yè)考試、二月份1、做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作2、制定每位老師教研組活動(dòng)主講話題（小搭配作學(xué)習(xí)）3、布置同學(xué)成長(zhǎng)記錄手冊(cè)的內(nèi)容。4、建立英語(yǔ)組每位老師的教育教學(xué)檔案。5、檢查老師教案三月份1、協(xié)作京師達(dá)學(xué)校，做好劍橋英語(yǔ)的開(kāi)班工作。2、組織同學(xué)參與英語(yǔ)國(guó)際評(píng)估賽3、三至五班級(jí)講故事大賽初賽。（分兩個(gè)賽場(chǎng)進(jìn)行）4、專家講座（深化探討小搭配作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)課堂上的實(shí)施）5、英語(yǔ)組長(zhǎng)推門課。四月份1、六班級(jí)單詞大賽。2、六班級(jí)英語(yǔ)課文朗誦大賽。3、檢查老師教案4、抽查三至六班級(jí)同學(xué)作業(yè)。五月份1、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)推門課。重點(diǎn)檢查本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)實(shí)施情況。2、三至六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)3、抽測(cè)總結(jié)會(huì)4、低班級(jí)故事大賽初賽。六月份1、低班級(jí)英語(yǔ)故事大賽決賽。2、三至五班級(jí)講故事大賽決賽。（分兩個(gè)賽場(chǎng)進(jìn)行）3、本月工作重點(diǎn)為六班級(jí)畢業(yè)班畢業(yè)考試輔導(dǎo)及考試工作。力爭(zhēng)讓每位畢業(yè)班的同學(xué)以自己最優(yōu)異的成果畢業(yè)。七月份1、檢查期末復(fù)習(xí)課教案2、教研組長(zhǎng)聽(tīng)復(fù)習(xí)課推門課3、檢查老師聽(tīng)課筆記4、抽查各班級(jí)同學(xué)成長(zhǎng)記錄手冊(cè)的運(yùn)用情況。小學(xué)教學(xué)工作方案4教材簡(jiǎn)析：本單元主要圍繞“公共標(biāo)志”這個(gè)話題開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，所觸及到的日常交際工程有介紹、詢問(wèn)、忠告和建議等，其中，以“詢問(wèn)公共標(biāo)志含義”及其應(yīng)答為重點(diǎn)內(nèi)容。同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)“公共標(biāo)志”并不生疏，但作為一個(gè)話題談?wù)撌菚?huì)有肯定困難的。為了使同學(xué)更好地把握本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中要多考慮同學(xué)的年齡特點(diǎn)，充足利用多媒體課件、圖片、幻燈、簡(jiǎn)筆畫(huà)等手段，運(yùn)用形象化的語(yǔ)言和動(dòng)作，使教學(xué)內(nèi)容更貼近同學(xué)的生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)參與語(yǔ)言活動(dòng)的主動(dòng)性。教學(xué)目標(biāo)：（學(xué)問(wèn)和力量、過(guò)程和方法、情感看法和價(jià)值觀）1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)說(shuō)和會(huì)拼寫(xiě)單詞mean，danger，must，should，shouldn’t，make，litter，park，cycle.2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀單詞和詞組public，asign，acousin，always，aquestion，grass，acage，quiet，touch，keepoff，makenoise.3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)說(shuō)和會(huì)寫(xiě)句型Whatdoesit/this/thatmean？Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t…4、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型Therearealotofsignshere.Theymeandifferentthings.Keepoffthegrass.Keepquiet.Nocycling.Nosmoking.Nolittering.Noparking.Danger.Donottouch.5、了解元音字母搭配ea在單詞中的讀音。6、會(huì)唱歌曲Thesignsinthepark.7、熟悉公共標(biāo)志，培育同學(xué)遵守社會(huì)公德的主動(dòng)看法。教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)說(shuō)和會(huì)拼寫(xiě)單詞mean，danger，must，should，shouldn’t，make，litter，park，cycle.教學(xué)難點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)說(shuō)和會(huì)寫(xiě)句型Whatdoesit/this/thatmean？Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t…教法學(xué)法：讀導(dǎo)法、聽(tīng)說(shuō)法、表演法教學(xué)具準(zhǔn)備：投影片、錄音機(jī)、磁帶、多媒體電腦課時(shí)布置：5課時(shí)小學(xué)教學(xué)工作方案5一、學(xué)情分析：二班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有肯定的愛(ài)好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性已激發(fā)，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后，需做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，提高整體質(zhì)量。本學(xué)期任教的二（6），二（7）英語(yǔ)的整體水平較好，各方面的行為習(xí)慣也不錯(cuò)。二、教學(xué)指導(dǎo)思想：1、教材分析：同學(xué)在渴望了解教材內(nèi)容的同時(shí)不知不覺(jué)地加深對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的理解和記憶，并感受到閱讀的樂(lè)趣，漸漸養(yǎng)成通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教材內(nèi)容接近生活，好玩，而且活潑，能吸引同學(xué)的留意。教材還通過(guò)設(shè)計(jì)比擬真實(shí)的情景和活潑的歌曲或童謠，使學(xué)習(xí)在有交際意義的對(duì)話活動(dòng)中和玩樂(lè)中嫻熟和運(yùn)用所學(xué)的重點(diǎn)句子和詞匯。2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)：能夠在聽(tīng)完短文后答復(fù)問(wèn)題。說(shuō)：能夠就日常生活內(nèi)容回應(yīng)問(wèn)題和提出總問(wèn)題讀：能夠大聲朗讀和理解短文。讀：能夠做到有感情的朗讀課文，并做到有感情的朗讀。寫(xiě)：能夠用稍冗雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)造句。3、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。三、教學(xué)研討課題：“讓情景教學(xué)進(jìn)入英語(yǔ)課堂”四、教材簡(jiǎn)介：二班級(jí)所運(yùn)用的〈牛津小學(xué)英語(yǔ)〉，本套教材是在吸取國(guó)內(nèi)外教材長(zhǎng)處和總結(jié)各地小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)勝利經(jīng)驗(yàn)的根底上編寫(xiě)而成的。培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。讓同學(xué)形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音根底，幫忙他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的力量。同時(shí)讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí)。五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。六、教學(xué)措施１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。２、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和訓(xùn)練。３、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書(shū)寫(xiě)。小學(xué)教學(xué)工作方案6一、工作思路仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主體，以實(shí)施課堂有效教學(xué)為中心，以促進(jìn)英語(yǔ)老師專業(yè)成長(zhǎng)為抓手，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量為重點(diǎn)，以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合我區(qū)初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)研討、老師素養(yǎng)競(jìng)賽等系列活動(dòng)，提升我區(qū)初中英語(yǔ)老師專業(yè)素養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點(diǎn)（一）聚焦課堂，提高課堂教學(xué)效率1.優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率。以泰州市教研室出臺(tái)的初中英語(yǔ)“自主課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深化課堂聽(tīng)課檢查，引導(dǎo)老師更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的課堂氣氛，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效益。2.抓實(shí)集體備課，完成資源共享。整理上學(xué)年七班級(jí)集體備課的成果，上傳備課組群里共享。在此根底上，七班級(jí)備課組需要進(jìn)一步修改、優(yōu)化教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案，形成更為完善的、合適學(xué)校實(shí)際的新一輪的教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案為了順應(yīng)新教材的教學(xué)要求，跟上新教材步伐，確定本學(xué)年定期組織全區(qū)八班級(jí)備課組長(zhǎng)集中研討八班級(jí)新教材的教法，發(fā)揮集體才智，編寫(xiě)教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案，確定全區(qū)的教學(xué)模式，逐步形成區(qū)級(jí)共享的初步資源，供各校老師在此根底上再進(jìn)行二次修改。（二）技能競(jìng)賽，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)提升為了進(jìn)一步提升我區(qū)初中英語(yǔ)老師的教學(xué)技能和英語(yǔ)素養(yǎng)，確定組織老師技能競(jìng)賽，包括初中英語(yǔ)老師的命題競(jìng)賽，首屆初中英語(yǔ)老師口語(yǔ)大賽，以大賽為契機(jī)，促進(jìn)我區(qū)初中英語(yǔ)老師的專業(yè)素養(yǎng)的提高。（三）課題研討，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展以江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于有效教學(xué)的初中英語(yǔ)老師專業(yè)進(jìn)展”為抓手，開(kāi)展一系列的研討活動(dòng)，引導(dǎo)老師關(guān)注有效教學(xué)，提升有效教學(xué)力量和自身專業(yè)的進(jìn)展。通過(guò)人人開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課，人人撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)反思和案例分析，每人發(fā)表與課題相關(guān)的教學(xué)論文等活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。進(jìn)行面對(duì)全區(qū)初中英語(yǔ)老師的課題成果展現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)揮課題的輻射和推廣作用。（四）名師引領(lǐng)，促進(jìn)共同提高以初中英語(yǔ)名師工作室為平臺(tái)，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)?？梢罁?jù)需要，選取兩所薄弱學(xué)校，實(shí)行“送教下鄉(xiāng)”、“送培到?！钡然顒?dòng)，充足發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)、輻射作用，實(shí)行“跟蹤幫扶”等方式幫忙薄弱學(xué)校的老師盡快成長(zhǎng)，到達(dá)資源共享，共同提高的目的。三、主要工作布置九月份：1.整理并上傳七班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的優(yōu)秀教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案；2.組織初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)研討活動(dòng)；3.組織初中英語(yǔ)“自主課堂”教學(xué)研討活動(dòng)。十月份：1.組織參與泰州市學(xué)業(yè)水平測(cè)試；2.組織初中英語(yǔ)“送教下鄉(xiāng)“活動(dòng)；3.組織初中英語(yǔ)“自主課堂”教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)。十一月份：1.組織初中英語(yǔ)老師命題大賽活動(dòng)；2.組織初中英語(yǔ)“送培到校“活動(dòng)。十二月份：1.組織初中英語(yǔ)老師口語(yǔ)大賽活動(dòng)；2.開(kāi)展省規(guī)劃課題“基于有效教學(xué)的初中英語(yǔ)老師專業(yè)進(jìn)展研討”成果展現(xiàn)活動(dòng)。元月：1.組織初中英語(yǔ)期末質(zhì)量調(diào)研測(cè)試；2.總結(jié)本學(xué)期初中英語(yǔ)教研工作。小學(xué)教學(xué)工作方案7一、指導(dǎo)思想老師應(yīng)仔細(xì)貫徹國(guó)家教育方針，依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，轉(zhuǎn)變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向；提倡語(yǔ)言學(xué)問(wèn)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式；針對(duì)小同學(xué)的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言學(xué)問(wèn)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練上，要培育良好的發(fā)音，正確的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。二、同學(xué)情況分析本學(xué)年六班級(jí)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)根底參差不齊.會(huì)給接下來(lái)的教學(xué)帶來(lái)很大困難.另外六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好整體有所下降，所以本學(xué)期更應(yīng)努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的.進(jìn)展為宗旨，一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留