第頁(yè)碼9頁(yè)/總NUMPAGES總頁(yè)數(shù)9頁(yè)【中考化學(xué)】2022—2023學(xué)年廣東省汕頭市第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆按要求填寫好個(gè)人資料。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案，改動(dòng)的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束時(shí)，將本試卷和答題卡一并交回。5．相對(duì)原子質(zhì)量：H1C12N14O16Na23Mg24S32Cl35．5一、選擇題1．“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一、下列推理合理的是

A．金屬鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，所以鋁制品比鐵制品更易被腐蝕B．NaOH溶液能使酚酞試液變紅，所以Mg（OH）2也能使酚酞試液變紅C．金剛石、石墨由于原子排列方式不同導(dǎo)致它們的性質(zhì)存在明顯差異，所以CO2和H2O性質(zhì)的差異也是由于原子排列方式不同導(dǎo)致的D．元素是核電荷數(shù)相同的一類原子的總稱，所以圖中甲、乙兩種微粒屬于同種元素2．下列凈化水的操作中，單一操作凈化程度最高的是A．沉淀B．蒸餾C．吸附D．消毒3．2020年國(guó)家“十四五”規(guī)劃中提出逐步實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”、“碳中和”，實(shí)施“低碳生活、高質(zhì)量發(fā)展”，下列做法符合這一主題的是A．節(jié)假日燃放煙花爆竹增加節(jié)日氣氛B．大力開發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能、氫能等新能源C．燃燒衣作物秸稈以增加土地肥效D．為滿足社會(huì)用電需求，大力發(fā)展燃煤火力發(fā)電4．下列位置或場(chǎng)所的標(biāo)識(shí)，錯(cuò)誤的是（）A.存放濃硫酸的試劑柜B.運(yùn)輸酒精的槽罐車C.面粉加工廠D.居民住宅區(qū)A．AB．BC．CD．D5．空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣中各成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．液氮可用作制冷劑B．稀有氣體可用于制造多種用途的電光源C．CO2屬于空氣污染物D．空氣中的O2主要來(lái)源于植物的光合作用6．下列對(duì)一些事實(shí)的微觀解釋正確的是事實(shí)解釋A稀鹽酸和稀硫酸化學(xué)性質(zhì)相似溶液中都含有氫元素B濃硫酸敞口放置后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小水分子不斷運(yùn)動(dòng)C濃鹽酸敞口放置后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小鹽酸分子不斷運(yùn)動(dòng)D氯化鈉放到水里會(huì)逐漸“消失”氯化鈉分子在不斷運(yùn)動(dòng)A．AB．BC．CD．D7．在農(nóng)業(yè)科研實(shí)驗(yàn)室里，用一定量的（NH4）2SO4和CO（NH2）2的固體混合物配制無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液，已知固體混合物中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，則固體混合物中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（）A．46.5%B．14%C．34.5%D．29.9%8．歸納與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法。關(guān)于CO2與CO的知識(shí)總結(jié)錯(cuò)誤的是A．構(gòu)成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子B．性質(zhì)：通常情況下，CO2不支持燃燒；CO支持燃燒C．用途：固體CO2可用于人工降雨；CO可作燃料D．危害：CO2無(wú)毒：CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒9．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A．電解水實(shí)驗(yàn)：兩電極附近均有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后正負(fù)極氣體體積比約為1：2B．紅磷在空氣中燃燒：產(chǎn)生黃白色火焰，產(chǎn)生大量的白色煙霧，放熱C．鐵釘放入硫酸銅溶液中：銀白色固體表而有紫紅色的銅析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色D．硫在空氣中燃燒：產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體10．在我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中，春節(jié)期間的民俗活動(dòng)最為豐富多彩，以下圖片展示的是四個(gè)不同的側(cè)面，其中與物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相關(guān)聯(lián)的一項(xiàng)是A．放煙花B．貼對(duì)聯(lián)C．剪窗花D．包餃子11．第24屆冬季奧運(yùn)會(huì)將于2022年在北京舉辦，為落實(shí)“綠色冬奧”的理念，冬奧會(huì)使用的汽車燃料從環(huán)保的角度考慮，最理想的是A．氫氣B．天然氣C．酒精D．汽油12．以下對(duì)生活中的一些事實(shí)解釋不合理的A．油鍋著火時(shí)蓋上鍋蓋是為了隔絕空氣B．熱水器安裝煙囪是為了防止CO2中毒C．鐵欄桿上涂油漆是為了防止生銹D．碳酸氫銨不和熟石灰混合施用是為了防止氮元素的損失二、推斷題13．下圖A、B、C、D、E、F分別表示初中常見的六種物質(zhì)，用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，用“—”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，用“?”表示兩種物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化。六種物質(zhì)的反應(yīng)關(guān)系及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A為有毒氣體，B是紫紅色固體，F(xiàn)是赤鐵礦主要成分，D的溶液為無(wú)色。請(qǐng)回答下列問題：

(1)請(qǐng)寫出圖中B和D的化學(xué)式：B___________，D___________；

(2)請(qǐng)寫出足量的A與F反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象___________；

(3)請(qǐng)寫出C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。三、流程題14．化學(xué)興趣小組利用稀硫酸和鐵粉從生產(chǎn)電纜的含銅廢料中分離回收銅，并獲得硫酸亞鐵晶體。其主要實(shí)驗(yàn)流程如下：

【資料卡】

①在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅。反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

②在一定溫度范圍內(nèi)，硫酸亞鐵晶體的溶解度隨著溫度升高而增大。

(1)操作M名稱是_________________。

(2)溶液A中溶質(zhì)的成分是_________________(填化學(xué)式)。

(3)寫出此過程中從A到C的化學(xué)反應(yīng)方程式：_________________。

(4)操作②的具體處理方法是向固體中加入足量的_________________，過濾、洗滌、干燥。

(5)淺綠色溶液B經(jīng)操作①可得硫酸亞鐵晶體(FeSO4﹒7H2O)，該系列操作為________(填寫合理順序的序號(hào))、洗滌、干燥。A．冷卻結(jié)晶B．過濾C．加熱濃縮四、實(shí)驗(yàn)題15．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸等藥品及相關(guān)儀器和用品，請(qǐng)結(jié)合下列裝置回答問題：

I.用高錳酸鉀制取氧氣：

(1)儀器a的名稱是__________。

(2)制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

(3)制取氧氣的過程有多步操作，其中的兩步操作為：①將集氣瓶盛滿水，連同玻璃片一起倒立在盛水的水槽內(nèi)；②讓試管均勻受熱，然后對(duì)藥品所在部位加熱。①在②________（填“之前“或“之后”）相對(duì)合理。

(4)圖E為用圖D中的方法剛剛收集滿的一瓶氧氣，此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)_________（填“大于”或“小于”）外界大氣壓。將紅熱的木炭伸入到圖E的集氣瓶中，觀察到木炭燃燒發(fā)出__________、放熱。

II.用大理石（大理石中的雜質(zhì)不溶于水，且不參與反應(yīng)）和稀鹽酸制取二氧化碳：

(5)選用C裝置收集二氧化碳的原因是：在相同條件下，二氧化碳的密度比空氣的密度_______（填“大”或“小”）。

(6)制取二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，B裝置內(nèi)碳酸鈣的質(zhì)量隨時(shí)間變化的大致趨勢(shì)如圖所示，請(qǐng)結(jié)合圖像分析，t0時(shí)B裝置內(nèi)的溶液中Ca2+與C1-的個(gè)數(shù)比_________（填“等于”或“小于”）1:2。

五、綜合應(yīng)用題16．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行鋅與硫酸溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，并用大氣球收集產(chǎn)生的氣體。同學(xué)們?cè)谑占^程中聞到一股刺激性氣味，同時(shí)發(fā)現(xiàn)充滿氣體的氣球在空氣中有些下沉，有些懸浮，還有些上浮。大家對(duì)這些現(xiàn)象很感興趣，進(jìn)行了相關(guān)探究活動(dòng)。

【提出問題】鋅和硫酸溶液反應(yīng)后生成的氣體是什么？

【查閱資料】

ⅰ.鋅與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、二氧化硫氣體和水；銅與濃硫酸在加熱的條件下生成硫酸銅、二氧化硫氣體和水。

ⅱ.SO2有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅溶液褪色。

【提出猜想】

猜想一：氣球內(nèi)的氣體為SO2；

猜想二：氣球內(nèi)的氣體為SO2和H2；

猜想三：氣球內(nèi)的氣體為H2。

【實(shí)驗(yàn)探究】針對(duì)上述猜想，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖的裝置(部分夾持器材略去)，分別用不同氣球內(nèi)的氣體進(jìn)行探究。

(1)C裝置在點(diǎn)燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時(shí)間的氮?dú)?，目的是__________________。

(2)甲同學(xué)觀察到A中品紅溶液褪色，C中無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明猜想一正確。D瓶中氫氧化鈉溶液的作用是__________________。

(3)乙同學(xué)觀察到__________________，說(shuō)明猜想二正確。

丙同學(xué)觀察到A中品紅溶液無(wú)明顯現(xiàn)象，C中銅網(wǎng)表面黑色物質(zhì)變紅，說(shuō)明猜想三正確。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)探究與充分思考，聰明的你應(yīng)該對(duì)鋅與硫酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生的氣體填充氣球活動(dòng)中的異?，F(xiàn)象能夠很好地解釋了。本次實(shí)驗(yàn)中鋅粒與硫酸溶液反應(yīng)先后生成二氧化硫氣體和氫氣。

【拓展反思】

(4)下列物質(zhì)中不能由金屬和稀硫酸反應(yīng)直接得到的是_________________(填字母，下同)。A．Al2(SO4)3B．Fe2(SO4)3C．MgSO4D．ZnSO4(5)濃硫酸與銅在加熱的條件下反應(yīng)生成硫酸銅、二氧化硫氣體和水，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng)。這說(shuō)明：某溶液的化學(xué)性質(zhì)除了與溶質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)外，還可能與下列中的________________有關(guān)。A．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)B．溶液的質(zhì)量C．溶液的體積D．溶質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量(6)鋅與銅分別和濃硫酸在一定條件下都可以反應(yīng)產(chǎn)生二氧化硫，若選擇銅與濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)制取二氧化硫氣體，其優(yōu)點(diǎn)是__________________。

(7)實(shí)驗(yàn)中下沉的氣球內(nèi)一定含有的氣體是__________________(填化學(xué)式)。六、科學(xué)探究題17．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一包白色粉末，可能含有碳酸鉀，硫酸鉀，氯化鋇，氫氧化鋇中的一種或幾種，為了確定樣品成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：

【活動(dòng)與探究】

（1）甲同學(xué)取少量白色粉末，加入足量水，觀察到溶液中產(chǎn)生白色沉淀，過濾后得濾渣A和濾液B

（2）乙同學(xué)向?yàn)V渣A中滴加_______，觀察到_______的現(xiàn)象，證明樣品中一定含有碳酸鉀和硫酸鉀；

（3）丙同學(xué)取少量濾液B，滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，觀察到溶液變紅，得出結(jié)論：樣品中一定含有氫氧化鋇。你認(rèn)為該結(jié)論_______(填“正確”或“不正確”)，理由是_______；

（4）丁同學(xué)取少量濾液B，滴加足量的氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過濾，向該濾液中滴加無(wú)色酚酞溶液，沒有觀察到明顯現(xiàn)象；

（5）結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，最終確定原樣品的成分是_______(填化學(xué)式)；

【總結(jié)與提升】

（6）由上述探究活動(dòng)可知，若一定存在的物質(zhì)中有對(duì)后續(xù)檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾的物質(zhì)存在，探究可能存在的物質(zhì)的一