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平行四邊形西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)
兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。哪些圖形是平行四邊形“我的發(fā)現(xiàn)”報(bào)告單
長(zhǎng)邊長(zhǎng)邊短邊短邊邊∠1∠2∠3∠4角用三角板或直尺仔細(xì)測(cè)量出平行四邊形四條邊的長(zhǎng)度,并把測(cè)量結(jié)果填入“我的發(fā)現(xiàn)”報(bào)告單中;2、用量角器仔細(xì)量出平行四邊形四個(gè)角的度數(shù),觀察∠1=(
)∠2=(),∠1+∠2+∠3+∠4=().過(guò)一個(gè)頂點(diǎn),將頂點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的邊重疊折痕與邊垂直折疊展開(kāi)高底ABCD底高議一議:平行四邊形有幾條高?無(wú)數(shù)條,而且長(zhǎng)度都相等判斷下面的紅色線段是平行四邊形的底和高嗎?是的話,哪條是底,哪條是高?
(1)(2)(3)(4)
(5)(6)(7)底
高
底
高
高2
高
1
底1
底2
××××你知道嗎?
周長(zhǎng)是20米的平行四邊形工作臺(tái),其中一條邊的長(zhǎng)度是4米,你能算出另三條邊的長(zhǎng)度嗎?歡迎光臨指導(dǎo)拓展練習(xí):
美術(shù)老師將做一塊長(zhǎng)方形的展板,可現(xiàn)在僅有的材料只有一塊平行四邊形的紙板,怎樣通過(guò)鋸一刀再拼的辦法使它變成長(zhǎng)方形呢?
用小棒擺學(xué)過(guò)的四邊形,并說(shuō)說(shuō)它們各自的特征。擺一擺高底高底想一想:你還有別的畫法嗎?內(nèi)容總結(jié)平行四邊形。用三角板或直尺仔細(xì)測(cè)量出平行四邊形四條邊的長(zhǎng)度,并把測(cè)量結(jié)果填入“我的發(fā)現(xiàn)”報(bào)告單中?!?=()∠2=(),∠1+∠2+∠3+∠4=().。判斷下面的紅色線段是平行四邊形的底和高嗎。是的話,哪條是底,哪條是高。(1)(2)(3)(4)。周長(zhǎng)是20米的平行四邊形工作臺(tái),其中一條邊的長(zhǎng)度是4米,你能算出另三條邊的長(zhǎng)度嗎。拓展練習(xí):
美術(shù)老師將做一塊長(zhǎng)方形的展板,可現(xiàn)在僅有的材料只有一塊平行四邊形的紙
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