《一個(gè)接一個(gè)》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1.教材地位：《一個(gè)接一個(gè)》是2016年教育部審定，人民教育出版社出版的一年級(jí)下冊(cè)第二單元課文的一課?！兑粋€(gè)接一個(gè)》是其中的第三課，也是本單元唯一的一首詩(shī)2.教學(xué)目標(biāo)（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）在理解課文中感受童年的樂(lè)趣。（3）遇事從不同的角度去思考，應(yīng)該有一個(gè)積極，樂(lè)觀，向上的心態(tài)。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀。難點(diǎn)：在理解課文中感受童年的樂(lè)趣。二、說(shuō)教法參與式、互動(dòng)式、討論式三、說(shuō)學(xué)法依據(jù)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，說(shuō)出所倡導(dǎo)自主、合作、探究等方式方法。達(dá)到體驗(yàn)中感悟情感，態(tài)度，價(jià)值觀；活動(dòng)中歸納知識(shí)；參與中培養(yǎng)能力；合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。四、說(shuō)教程（一）復(fù)習(xí)舊知1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《一個(gè)接一個(gè)》這首詩(shī)歌的字詞。2.開火車讀課文詞語(yǔ)。3.指名按小節(jié)朗讀課文這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一個(gè)接一個(gè)》，感受童年的樂(lè)趣。（二）精讀課文1.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。(1)老師范讀第一小節(jié)，學(xué)生跟讀，指導(dǎo)讀好兒化音“一會(huì)兒”和帶有“唉、啊、呢”的句子。(2)孩子是在什么時(shí)候玩“踩影子”游戲的？(月夜。)他們玩得怎么樣？從哪兒看出來(lái)的？(第三句話。)(3)指導(dǎo)朗讀第二和第三行詩(shī)。師引讀：是呀，正玩得高興，大人卻叫——“快回家睡覺(jué)！”(學(xué)生接)【指導(dǎo)讀出大人焦急的語(yǔ)氣，聲音要洪亮，語(yǔ)氣要上揚(yáng)，讀出“叫”的感覺(jué)?！繋熞x：聽(tīng)到大人的叫聲，孩子是怎么想的？(學(xué)生接第三行詩(shī))【“唉”要讀出惋惜的語(yǔ)氣，重讀“好想”和“再”，讀出孩子的惋惜之情?！?4)孩子不高興了嗎？(沒(méi)有。)他又是怎么想的？“不過(guò)”在這里是什么意思？(表示轉(zhuǎn)折，說(shuō)明孩子從另一個(gè)角度去考慮問(wèn)題。)理解“各種各樣”。(5)帶著感情指名讀第一小節(jié)。2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。(1)自由讀一讀，回答問(wèn)題。出示學(xué)習(xí)小提示：①正做著好夢(mèng)的孩子又聽(tīng)見(jiàn)了什么？②他先是怎么想的？然后又是怎么想的？(2)指名讀第二小節(jié)。3.自學(xué)第三小節(jié)。(1)自由讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你不明白的地方。預(yù)設(shè)：跳房子怎么玩？(教師配合視頻講解跳房子游戲。)(2)說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么。(3)再讀第三小節(jié)。4.齊讀最后一個(gè)小節(jié)，注意讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。（三）總結(jié)全文1.小朋友們，讀了這個(gè)故事，你們懂得了什么？(要點(diǎn)：①遇事要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考；②我們要像文中的孩子那樣保持積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。)2.想一想你有沒(méi)有和文中這個(gè)孩子相似的經(jīng)歷，先跟同桌說(shuō)一說(shuō)，再講給同學(xué)們聽(tīng)。（四）板書一個(gè)接一個(gè)不快開心不想回家睡覺(jué)可以做各種各樣的夢(mèng)童年的美好